課程教學(xué)論教學(xué)方法-

教學(xué)方法教學(xué)方法的概述我國(guó)常用的教學(xué)方法傳統(tǒng)教學(xué)方法的弊端教學(xué)方法的創(chuàng)新1.教學(xué)方法的概述四要素：教師和學(xué)生教學(xué)任務(wù)教學(xué)過(guò)程手段和方式2.我國(guó)常用的教學(xué)方法講授法談?wù)摲ㄗx書指導(dǎo)法以語(yǔ)言傳遞為主以實(shí)物為主演示法參觀法以實(shí)物訓(xùn)練為主實(shí)驗(yàn)法練習(xí)法實(shí)習(xí)法講授法特點(diǎn)：教師主要以口頭語(yǔ)言與學(xué)生分享信息談?wù)摲ㄌ攸c(diǎn)：師生對(duì)話讀書指導(dǎo)法

特點(diǎn)：教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀參特點(diǎn)：使學(xué)生把所

觀學(xué)的理論與實(shí)際結(jié)

法合起來(lái)演示法特點(diǎn)：教師向?qū)W生展示實(shí)物實(shí)驗(yàn)法特點(diǎn)：培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能，發(fā)展觀察能力、思維能力、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造能力實(shí)習(xí)法特點(diǎn)：體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際的原則，鍛煉學(xué)生實(shí)際操作能力，驗(yàn)證和鞏固書本所學(xué)的知識(shí)3.傳統(tǒng)教學(xué)方法的弊端⑴以教師講授為主，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；

⑵重“灌輸”，輕互動(dòng)

⑶重“一言堂”，輕“群言堂”

⑷重教學(xué)積極性，輕學(xué)習(xí)主動(dòng)性，

學(xué)生缺乏創(chuàng)新精

神；想想看未來(lái)等待的人才

電腦科技的年代需要更多人文方面的介入；

綜合活動(dòng)領(lǐng)域是目前最能符合未來(lái)需求的領(lǐng)域（強(qiáng)調(diào)感性、創(chuàng)意、整合）；

綜合活動(dòng)的教學(xué)需要研究創(chuàng)新的教學(xué)方法及設(shè)計(jì)多變的活動(dòng)內(nèi)容二十一世紀(jì)需要怎樣的人才呢？一輩子的努力抵不過(guò)別人一分鐘的創(chuàng)意4.教學(xué)方法的創(chuàng)新國(guó)外的創(chuàng)新教學(xué)方法國(guó)內(nèi)的創(chuàng)新教學(xué)方法發(fā)現(xiàn)法暗示教學(xué)法“綱要信號(hào)”圖表教學(xué)法目標(biāo)教學(xué)法范例教學(xué)法非指導(dǎo)性教學(xué)法“八字”教學(xué)法“六步”教學(xué)法“六課型”單元教學(xué)法愉快教學(xué)法嘗試教學(xué)法成功教學(xué)法國(guó)內(nèi)課堂教學(xué)方法創(chuàng)新實(shí)例教壇綻放“創(chuàng)新花”自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)法-啟、讀、練、知、結(jié)八字教學(xué)法-讀讀、議議、練練、講講嘗試教學(xué)法-出示嘗試題、自學(xué)課本、嘗試練習(xí)、學(xué)生討論、教 學(xué)講解

六課型單元教學(xué)法-自學(xué)課、啟發(fā)課、復(fù)習(xí)課、作業(yè)課、改錯(cuò)課、小結(jié)課

人的創(chuàng)造力是無(wú)限的，教學(xué)方法的創(chuàng)新多