小班教案《認識顏色》科學領域(10篇)

第頁共頁小班教案《認識顏色》科學領域(10篇)小班教案《認識顏色》科學領域篇一我班幼兒會在無意間說出這個小朋友的衣服是綠色的;那個小朋友的衣服是黃色的。我覺得他們小小的腦袋里充滿了對認識顏色的渴望。為此我設計了這節(jié)關于紅色、綠色的活動。這次科學活動主要是為了讓幼兒在生活中能通過顏色來區(qū)別事物，注重培養(yǎng)幼兒愉快積極參與活動的興趣。因此就產生了本次活動的三個目的：1.認識紅、綠兩個顏色。2.可以按顏色對物體進展分類。3.樂意并愉快地參與活動，能在活動中大膽發(fā)言。其中活動難點是幼兒將紅花、綠花送給對應顏色的兔子。說活動準備紅色剪紙兔子和綠色剪紙兔子已經紅綠剪紙房子，還有讓幼兒送給紅綠兔子的紅綠花各十個。一、認識顏色1.我出示玩偶綠青蛙和小紅魚。今天我們班來了兩位小客人，小朋友們想不想請他們出來呀?如今和老師一起喊1、2、3請出來好不好。和幼兒一起喊1、2、3請出來分別請出了綠青蛙和小紅魚。2.我向展示紅螃蟹、綠烏龜的圖片讓幼兒反復認識紅綠色。我通過提問幼兒螃蟹是咋樣走的引導幼兒積極參與活動。進而跟著我的問題描繪螃蟹和烏龜的顏色。二、學習按顏色分類1.我通過自己遇到兩個得意的小動物然后同樣和幼兒一起請出小兔子，用兔子穿了新衣服來讓幼兒自己辨識紅、綠兔子的顏色。2.我通過幼兒每天離園回家讓幼兒聯想紅綠兔子也會回家，但是紅兔子、綠兔子今天找不到自己的家了，引導幼兒為紅兔子、綠兔子找房子。3.最后用紅兔子和綠兔子打的形式讓幼兒得知紅兔子喜歡紅花、綠兔子喜歡綠花。進而將準備好的小花發(fā)給幼兒讓其送給紅兔子和綠兔子。這次活動的目的是讓幼兒認識紅色和綠色，可以按紅、綠色進展分類。能在愉快的活動中認識紅綠色，培養(yǎng)幼兒舉手大膽發(fā)言的才能。我班的幼兒相對較小承受才能也相對弱一些。這次活動大多數幼兒都給紅兔子和綠兔子送了對應顏色的花，雖然他們小不懂分類是什么，但是簡單的認知與行為就能讓我們驚嘆他們的聰明是我們想象不到的程度。在整個活動過程中我的問題比擬多。首先，在各個環(huán)節(jié)過渡時有些不自然，語言表達和肢體動作都沒有很好的吸引幼兒注意力。小班教案《認識顏色》科學領域篇二1、畫筆、紙、展覽板、大白紙板、掛圖一張；2、紅、黃、藍國畫顏料；3、沒涂色輪廓畫每人一張；4、紅、黃、藍各色娃娃。一、開場局部：談話：小朋友，今天老師請來了非常漂亮的色彩娃娃，它們想和你們交朋友，你們歡送嗎？師幼談話交流，導入新課。二、根本局部：涂色觀察，學習兒歌。1、觀察紅色和黃色在一起變化，學習兒歌?！?〕出示紅色娃娃和黃色娃娃，讓幼兒觀察，然后說出它們的名字〔紅娃娃和黃娃娃〕師：紅娃娃和黃娃娃它們是好朋友，他們經常在一起，想一想，它們在一起會變成什么顏色？〔引導幼兒討論，啟發(fā)他們的發(fā)散思維和想象力〕〔2〕老師演示：在白紙板上先涂上紅色，然后再涂上黃色，讓幼兒觀察，并引導幼兒說出兒歌：紅黃兩個手拉手，變成橙色畫橘子?！怖蠋燁I念兒歌〕2、觀察藍色和黃色在一起變化，學習兒歌?！?〕師：小朋友，如今黃娃娃又認識了一個好朋友——藍娃娃？你們想不想知道它們在一起會變成什么顏色呢？〔2〕讓幾個孩子到大白紙板前演示，其他幼兒觀察，引導幼兒說出兒歌：黃藍兩個手拉手，變成綠色畫葉子?！怖蠋燁I念兒歌〕3、幼兒實驗，學習兒歌?！?〕讓幼兒自己在白紙上實驗紅色和藍色在一起變化。引出兒歌：紅藍兩個手拉手，變成紫色畫茄子?！?〕讓幼兒自己在白紙上實驗紅色、黃色和藍色在一起變化。引導幼兒說出：紅、黃、藍色手拉手，變成黑色畫____。4、出示掛圖，帶著幼兒復述朗讀兒歌。5、朗讀比賽會：進展幼兒分組朗讀和個人朗讀比賽，進一步熟悉兒歌。6、涂色練習：讓幼兒沒涂色輪廓畫上給樹葉、茄子、橘子涂上正確的顏色。7、作品展覽：把幼兒的作品掛在展覽板上展示，幼兒互相參觀欣賞，老師評價。教案完畢。三、延伸教案。讓幼兒自由在區(qū)域里進展顏色實驗。一、多為寶寶提供一些豐富的色彩，可以在寶寶的居室里貼上一些色彩調和的畫片掛歷，在寶寶的小床上經常換上一些顏色溫順的床單和被套，小床的墻邊可以畫上一條七色彩蠟。在寶寶的視線內還可以擺放些色彩鮮艷的彩球、塑料玩具等，充分利用色彩對寶寶進展視覺刺激，對寶寶認識顏色有很大的幫助。二、寶寶如能盯著某種顏色或轉動頭部看到別的顏色時，成人可以指著這些玩具對寶寶說：“這是紅氣球”，“那是小白兔”，“這是黃花”等用語言加以描繪，加深寶寶對顏色的感知。三、當寶寶長到1歲多，咿呀學語時，成人和寶寶可以一起做“我說，寶寶指”的游戲。例如：你指著幾種顏色的氣球問“哪只是紅氣球，哪只是藍氣球？”讓寶寶用手去指，指對了就親親寶寶，并說：“寶寶真乖，這是紅氣球。”如寶寶指錯了，就說：“再看看，哪只是紅氣球？”寶寶還是指不出，成人就要反復指著紅氣球說“這是紅氣球?！睂殞氄J識紅以后再認識綠色。也可變換說：“這是紅氣球呢，還是綠氣球？”讓寶寶學發(fā)“紅、綠、藍”的音。還可放上各種顏色的玩具，讓寶寶按成人的要求拿出同顏色的玩具。四、寶寶到1歲時，成人可用各種顏色筆畫些寶寶熟悉的植物、動物、水果等。如：太陽、草地、花朵、樹葉、蘋果、小雞、小狗、小兔、小鴨等，并邊畫邊說：“這是紅太陽，這是綠色的草地，這是小黃雞”等等。也可把各色蠟筆放在一起，讓寶寶幫助拿顏色，如畫紅花，成人可說“請寶寶拿紅蠟筆給爸爸畫紅花……”只要反復訓練，方法得當，循循善誘，寶寶到3歲時，完全可以認識“紅、黃、綠、黑、白”五種顏色了。小班教案《認識顏色》科學領域篇三1、幼兒樂意參加藝術活動。2、用手指點畫，感受活動中的快樂，體驗作畫的樂趣。1、范畫2、彩色花、顏料盒、抹布。一、談話老師：在花園里有兩朵花在議論自己的顏色，因為昨天下了一場五彩的雨，有很多花不開心，因為它們沒有顏色，讓我們小朋友幫幫他們好不好？二、老師示范手指點畫三、幼兒操作用手指蘸顏料，在紙上各處點畫。老師巡回指導。四、體驗作畫的樂趣并點評五彩雨下好了，我們閉上眼睛，小花要變顏色了。?。⌒』ǘ甲兤亮?！小班教案《認識顏色》科學領域篇四輕松的讓孩子認識顏色：紅黃藍。2—2.5歲紅黃藍三張a4紙，紅黃藍色板一套(每個顏色2個色板)將3張a4紙排列擺開，給孩子色板，讓孩子將不同顏色的色板放在對應顏色的a4紙上。一般2歲多的孩子就認識紅色，兩歲半認識紅色，藍色，綠色，對于黃色認識的較少。所以主要的目的是讓孩子認識紅黃藍三色。游戲簡單，并讓孩子通過游戲得到成就感和鼓勵。拓展閱讀：教寶寶認色顏色別混雜眼睛對色彩的認識比光覺要晚。嬰兒出生后對光就有感覺了，隨后識別白色、灰色和黑色。5個月后開場識別色彩，4歲逐漸發(fā)育完全。寶寶認識色彩的過程是漸進性的，假如用多種顏色混雜的圖案教寶寶認識色彩，會讓寶寶感到迷惑，應該讓寶寶逐一認識色彩，然后再把2種、3種、4種等不同顏色互相比擬著認識。寶寶的視覺才能并不是單一性的開展，假如只是物像映在寶寶的視網膜上，沒有大腦的參與，寶寶不知道看到了什么，可謂視而不見。視覺才能的發(fā)育，是通過聽、說、觸摸、嘗、嗅、感受、思維、分析^p、整合等因素共同完成的。寶寶必須知道自己看到了什么，這樣“看”才有意義。假如我們只是讓寶寶看，什么也不告訴寶寶，那么寶寶的“看”是沒有意義的。小班教案《認識顏色》科學領域篇五顏色是我們大家非常熟悉的，顏色遍布在世界的每個角落，可以說我們生活在一個布滿顏色的世界里，萬物沒有了顏色，我們的生活也會暗淡無光，顏色使世界美麗，顏色也美化幼兒的心靈，所以我們的生活及我們生活的整個世界是不能沒有顏色的。每當孩子們在玩積木時，他們常常會對五顏六色的積木愛不釋手、每當孩子們在幼兒園吃了營養(yǎng)飯時，他們回家后會對爸爸媽媽說：“幼兒園的飯真漂亮，可好吃了”、每當孩子們畫完一幅畫時，他們會對自己的作品有一種特別的滿足感，那是因為顏色的魅力。既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有利于拓展幼兒的經歷和視野?！彼晕以O計了本次活動“認識顏色——紅、黃、藍。根據小班幼兒的年齡特點和實際情況，我將活動目的確立為以下三個方面。1、認識目的：認識、區(qū)別紅色、黃色、藍色，在活動中找出與之相對應的顏色。2、才能目的：開展幼兒的觀察力、記憶力和想象力。3、情感目的：體驗與老師和同伴游戲的快樂，從而激發(fā)幼兒的求知欲。4、活動重點：是讓幼兒認識、區(qū)分紅色、黃色、藍色。5、活動難點：是在活動中找出與之相對應的顏色。活動準備是為了完成活動目的而效勞的，活動準備必須與活動目的的需要相適應，所以我既進展了物質準備：紅色、黃色、藍盒子、氣球，笑臉卡假設干，同時又考慮了幼兒已有接觸過顏色的生活經歷。在整個教學活動過程中我運用了講述法、游戲法、啟發(fā)聯想法等教學方法。使整個教學活動動靜結合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學習，做到寓教于樂。在教學活動中我通過引導、觀察、講述、游戲，讓幼兒認識和區(qū)分紅色、黃色、藍色。并盡量營造寬松的學習氣氛，鼓勵幼兒找出與之相對應的顏色。培養(yǎng)和開展幼兒的表現力和區(qū)分才能。我把教學過程分為三個局部去完成。1、認識顏色活動一開場，我以“神秘的盒子”引出活動，吸引幼兒的注意，當第一個紅盒子展示在幼兒面前時，我故作打不開狀，引導幼兒說出：“紅盒子紅盒子快翻開”，用同樣的方法引導幼兒說出：“藍盒子藍盒子快翻開”“黃盒子黃盒子快翻開”，以強化幼兒對顏色的認識。當在最后一個盒子中找出紅、黃、藍三個氣球寶寶時，引導幼兒找一找身上有這種顏色嗎？說一說你還看過這種顏色的什么東西？在這里我為幼兒創(chuàng)設了一個非常寬松的語言環(huán)境，讓每個幼兒都想說、敢說、有時機說，在激發(fā)幼兒對顏色興趣的同時開展了幼兒的口語。2、顏色寶寶找家今天天氣真好，氣球寶寶們說好一起去公園玩，玩著玩著一下就天黑了，還不見回家，如今我們小朋友一起來把它們送回家了。〔老師在黑板上畫出紅黃藍三種顏色的家，幼兒每人一張笑臉卡片，請幼兒把自己手上的顏色寶寶把它貼在同顏色的房子〕。3、尋找相對應的顏色這個環(huán)節(jié)是本活動的難點，為了打破這個難點，我設計了一個“大灰狼來了”的游戲，對于剛入園僅二個月之久的小班幼兒來說，要在音樂停頓的瞬間，快速找到與自己身上，太陽寶寶顏色一樣的大圓，是有一定的難度，因此，我注重幼兒的個體差異性。在游戲中我為每個孩子準備了一張舊報紙，舊報紙上分別畫有紅、黃、綠三種顏色的大圓，對才能弱的孩子、害怕的孩子，我那么去幫助他們發(fā)現問題，解決問題；對于才能強的孩子，我那么鼓勵他們大膽的去尋找與自己顏色相對應的大圓，從而使每個幼兒都有獲得成功的愉悅心情。課后讓幼兒在美工區(qū)運用涂色的方法，給每個區(qū)域制作不同顏色的標記牌；在益智區(qū)放置各種顏色的物品，讓幼兒按照顏色進展分類；在日常生活中進展相關的顏色活動。本活動堅持以幼兒為主體，注重個體差異，老師通過為幼兒創(chuàng)設由易到難的學習環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的學習積極性，使幼兒在直接觀察、直接體驗、詳細表現的活動中，能動地建構著知識經歷。小班教案《認識顏色》科學領域篇六1、讓孩子初步認識紅、黃、綠三種顏色2、讓孩子學會在生活中觀察并應用1、紅、黃、綠氣球圖片2、小金魚、青蛙、鴨子圖片3、紅、黃、綠衣服卡片1、常規(guī)活動：問候、走線2、以兒歌《氣球》導入課題：紅氣球、黃氣球、綠氣球，像群小蝌蚪，藍天上面游。3、老師提問：“你們知道這個氣球是什么顏色的嗎？”〔紅色〕“在看看，紅色氣球的旁邊的氣球是什么顏色的？”〔黃色〕“好，非常不錯！我們接著看看黃色氣球的旁邊的氣球是什么顏色呀？知道的小朋友，請大聲的告訴老師好嗎？”〔綠色〕4、老師再洗準確的向幼兒介紹紅色的氣球、黃色的氣球、綠色的氣球5、出示動物卡片：〔小金魚、青蛙、鴨子〕1〕出示小金魚卡片提問：小金魚是什么顏色？〔紅色〕2〕出示青蛙卡片并提問：青蛙是什么顏色的呢？〔綠色〕3〕出示鴨子卡片并提問：鴨子是什么顏色的？〔黃色〕老師加深幼兒印象：紅色的小金魚、綠色的青蛙、黃色的鴨子6、出示紅、黃、綠衣服卡片，請幼兒給小金魚、青蛙、鴨子穿上與他們一樣顏色的衣服小金魚——紅色的衣服青蛙——綠色的衣服鴨子——黃色的衣服7、請小朋友在班上找一找，有沒有穿紅、黃、綠顏色衣服的小朋友、并請上來，讓幼兒進一步認識紅色、黃色、綠色8、復習兒歌《氣球》9、老師總結這次教學的效果，園內開會總結小班教案《認識顏色》科學領域篇七1、引導寶寶學習分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。2、教寶寶學習把一樣顏色的不同物體放在一起。3、激發(fā)寶寶參與活動的興趣，培養(yǎng)寶寶講述操作過程的習慣。4、主動參與實驗探究。5、開展幼兒的觀察力、想象力。1、紅、黃、綠色的小房子〔紙盒做的〕各一個，寶寶每人一籃〔3—6片〕紅、黃、綠色積塑。2、紅、黃、綠色大花卡片各一個，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個。1、蝴蝶找花〔把一樣顏色的物體放在一起〕老師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一套，講述小故事：“花園里住著三只美麗的蝴蝶，一只是紅色的〔舞動紅蝴蝶〕，一只是黃色的〔舞動黃蝴蝶〕，還有一只是綠色的〔舞動綠蝴蝶〕。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲，非常快樂。有一天，三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的游戲，突然‘嘩啦拉’下起雨來，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：‘和我顏色一樣的蝴蝶請進來吧！’誰愿意幫助三只蝴蝶找到一樣顏色的花？”2、游戲：蝴蝶找花三把椅子相隔一段間隔擺開，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。寶寶胸掛蝴蝶卡片，音樂起，寶寶扮蝴蝶飛舞，音樂停，蝴蝶〔寶寶〕找到與自己顏色一樣的花處躲藏。3、幫積塑找家〔學習按顏色分類〕老師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑，讓寶寶將積塑放在三個小房子里。小朋友們看看，這兒有三個小房子，它們是什么顏色的？”“這是積塑小孩的家，請小朋友把積塑小孩送回家吧。小朋友要動腦筋想一想，這些積塑小孩應該住在哪一個房子里?！?、評價活動，請個別寶寶講述操作過程?！斑@是什么顏色的房子？誰住在里面？這些積塑小孩為什么可以住在一起？”“今天小朋友幫積塑小孩找到了家，它們可快樂了，它們說：‘謝謝小朋友！’”這節(jié)課的目的根本到達，但是重難點還是沒有打破，幼兒對配對還是掌握得不夠，有局部幼兒還是沒有掌握，所以還需要加強這方面的練習。小班教案《認識顏色》科學領域篇八1、體驗生活中顏色帶來的樂趣。2、認識黑色、白色、綠色三種顏色并能準確說出他們的名稱。3、可以將一樣顏色的事物進展配對。1、紅、黃、藍、綠、黑、白顏色盒子每組1個。2、雪花片、彩筆、色卡、串珠等玩具假設干。3、板凳上貼有紅、黃、藍三種顏色標識。4、ppt〔有關綠色、黑色、白色事物的圖片〕。5、環(huán)境創(chuàng)設：豐富紅、黃、藍、綠、黑、白六種顏色的事物。認識黑色、白色、綠色三種顏色，并能準確說出他們的名稱?？梢詫⒁粯宇伾氖挛镞M展配對。一、游戲導入，激發(fā)幼兒的學習興趣1、找朋友?！蚕蛎课挥變悍职l(fā)一件紅色/黃色/藍色的玩具〕師：“今天老師為小朋友帶來了許多的玩具，它們都穿著漂亮顏色的衣服，小朋友想不想看一看它們都穿著什么顏色衣服？”師：“拿到玩具的小朋友看一看，你們手中的玩具穿著什么顏色的'衣服？”〔幼兒自由答復，復習對紅色、黃色、藍色的認識〕師：“小朋友有沒有發(fā)現其他的小朋友也有拿著跟你一樣顏色的玩具？他們都是你的好朋友，如今趕緊去找一找你的好朋友吧！”〔引導幼兒復習紅色、黃色、藍色三種顏色的配對?！?、找椅子。師：“好朋友找到了，小朋友有沒有發(fā)現我們的小椅子有什么不一樣的地方？”〔幼兒自由答復，引導幼兒觀察椅子上的顏色〕師：“如今邀請你的朋友跟你一起坐到小板凳上，一定要跟你手中玩具的顏色一樣哦！”〔引導幼兒一一對應找一樣顏色事物?！扯?、操作探究，認識綠色、黑色、白色師：“小朋友，今天紅色寶寶、黃色寶寶、藍色寶寶來跟我們做游戲，還有三種顏色的寶寶也來了，有誰猜一猜是哪三種顏色寶寶呢？”〔幼兒自由答復〕師：“我們一起來看一看”〔一一出示綠色、黑色、白色的色卡〕師：“這是綠色寶寶，小朋友快找一找我們的活動室內有哪些綠色寶寶？”〔引導幼兒觀察并找到綠色的事物?！硯煟骸靶∨笥?，這些事物都有一件共同顏色的衣服，是什么顏色？”師：“綠色?！睅煟骸拔覀冊賮砜匆豢戳硗鈨煞N顏色的寶寶?！薄渤鍪旧ǎ⒆層變河^察找到活動室內一樣顏色的事物〕師：“小朋友在我們的生活中也有許多是綠色、黑色、白色的事物，我們一起來看一看吧?！薄膊シ舙pt豐富幼兒的生活經歷，體驗顏色在生活中的樂趣。〕三、玩游戲，穩(wěn)固對紅、黃、藍、綠、黑、白顏色的識別，并進展顏色配對師：“小朋友，今天老師在清掃衛(wèi)生的時候一不小心把玩具撒了一地，許多玩具都找不到自己的家了，小朋友能幫助老師把這些玩具送回家嗎？”幼：“能?！睅煟骸斑@些玩具的家和這些玩具穿著同樣顏色的衣服，小朋友快快行動吧！”〔引導幼兒穩(wěn)固對顏色的認識，進展顏色配對?！硲敉饣顒?，與幼兒一同找一找綠色、黑色、白色的事物，感受生活中顏色帶來的樂趣以及顏色的重要性。小班教案《認識顏色》科學領域篇九1、認識幾種常見的顏色，并能說出顏色的名稱。2、正確分辨幾種常見的顏色，能將一樣的顏色進展配對。色板，綠、黑、白三種顏色的雪花片假設干，綠、黑、白三種顏色的紐扣假設干。1、預備活動：走線，線上游戲“找朋友”。2、集體活動(1)復習三原色：紅、黃、藍。老師讓幼兒聽指令做相應的動作，如：請穿紅上衣的小朋友舉起雙手;請穿藍褲子的小朋友站起來;(2)老師拿