2023年初中學(xué)生心得體會(huì) 初中學(xué)生健身心得體會(huì)(12篇)

年初中學(xué)生心得體會(huì)初中學(xué)生健身心得體會(huì)(精選12篇)心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過程中所獲得的珍貴財(cái)寶。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和進(jìn)展具有重要的意義。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，盼望能夠關(guān)心到大家，我們一起來看一看吧。

學(xué)校同學(xué)心得體會(huì)篇一

健康的身體是我們幸福生活的基石，對(duì)于學(xué)校生來說更是如此。但是，現(xiàn)代社會(huì)中，許多學(xué)校生由于學(xué)習(xí)繁重、手機(jī)嬉戲等消遣活動(dòng)過度使用等因素，缺乏健康熬煉的機(jī)會(huì)，因此身體素養(yǎng)普遍下降。為了轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀，越來越多的學(xué)校生開頭意識(shí)到健身的重要性，開頭樂觀參與各種運(yùn)動(dòng)熬煉，并體驗(yàn)到了不同的健身心得和體會(huì)。

其次段：運(yùn)動(dòng)讓我更加頑強(qiáng)自信。

我是一個(gè)運(yùn)動(dòng)小白，但在學(xué)校時(shí)我漸漸愛上了健身。通過熬煉，我漸漸變得更加頑強(qiáng)自信。在歡樂跑中，我能跑更遠(yuǎn)更快，也能在身體疲乏時(shí)堅(jiān)決不放棄，這讓我意識(shí)到自己的潛力是無限的。在體育競(jìng)賽中，我敢于挑戰(zhàn)自己并呈現(xiàn)自己的力量，這讓我更加堅(jiān)信自己，從而更加自信地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。

第三段：健身帶給我更健康的身體。

在健身的過程中，我發(fā)覺自己的身體變得更加健康，也更加有活力。通過每天的運(yùn)動(dòng)，我不僅可以健康地成長(zhǎng)，而且身體的各項(xiàng)指標(biāo)也變得更加良好。我不再感到疲乏，甚至健忘等問題也漸漸地得到改善。通過熬煉，我還變得更加有意識(shí)地去關(guān)注自己的飲食，身體和心理都得到了更好的愛護(hù)，這為我日后的生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四段：熬煉讓我更有急躁和毅力。

在健身的過程中，要想取得長(zhǎng)期的效果，就必需保持堅(jiān)持和急躁。在熬煉初期，由于身體疲憊，許多人都簡(jiǎn)單放棄。但是，通過熬煉，我漸漸培育出了急躁和毅力。我學(xué)會(huì)了不斷進(jìn)步、不斷挑戰(zhàn)自己，在運(yùn)動(dòng)的過程中，也能讓我更加堅(jiān)決自己的信念，并情愿不斷地去追求自己的目標(biāo)。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

學(xué)校時(shí)期是人生中特別重要的成長(zhǎng)階段，而健身在這個(gè)階段也會(huì)極大地影響著我們的生活。經(jīng)過健身，不僅可以得到更健康的身體，還可以成長(zhǎng)更加自信和頑強(qiáng)，并獵取到更多生活中的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。因此，鼓舞更多的學(xué)校生去參與各種有益的健身活動(dòng)，體驗(yàn)不同的健身心得和體會(huì)，讓我們更加健康歡樂的度過每一天！

學(xué)校同學(xué)心得體會(huì)篇二

學(xué)校階段，同學(xué)除了學(xué)習(xí)學(xué)問外，還需要學(xué)會(huì)自我管理，理財(cái)規(guī)劃也是其中重要的一部分。理財(cái)不僅能夠讓同學(xué)更好地管理自己的生活，還能夠培育他們的獨(dú)立思索和推斷力量。在我的學(xué)校生涯中，我積累了一些關(guān)于理財(cái)?shù)男牡煤腕w會(huì)，盼望能夠與大家共享。

第一段：理財(cái)意識(shí)的養(yǎng)成。

剛進(jìn)入學(xué)校的我，理財(cái)意識(shí)并沒有很強(qiáng)，總是不懂得自己的開銷掌握，往往用零花錢隨便購(gòu)物，一件衣服、一份零食、一本漫畫書，不知不覺中就把錢全部花完了，甚至有時(shí)還會(huì)向父母借錢。后來，我意識(shí)到問題的嚴(yán)峻性，開頭嘗試將每天的開銷計(jì)算出來，了解每種物品的價(jià)值，規(guī)劃好自己的消費(fèi)方案，并適時(shí)依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行調(diào)整。這樣一來，我的支出就得到了有效掌握，更好地實(shí)現(xiàn)了自我管理。

其次段：銀行卡的使用。

學(xué)校階段，我開頭試驗(yàn)銀行卡的使用。這種支付方式除了便利快捷，還能夠記錄每一筆購(gòu)物的具體信息，讓我更加清晰自己的開銷狀況。此外，銀行卡的消費(fèi)上限也是有限的，能夠避開我消費(fèi)過度，更好地掌握我的開銷。同時(shí)，我還能夠得到親朋好友的紅包和其他嘉獎(jiǎng)，讓我學(xué)會(huì)了更科學(xué)的理財(cái)方式。

第三段：投資的意義。

投資不是僅僅屬于成年人，學(xué)校生也可以嘗試自己的投資方案。在我看來，投資可以讓我們學(xué)習(xí)用錢的方式，關(guān)心我們更好地規(guī)劃將來。當(dāng)然，投資需要選擇合適的地方。我會(huì)選擇收益率相對(duì)較高的基金或股票。當(dāng)然，這個(gè)過程也是需要討論的，需要從各種方面去分析推斷。這樣一來，我也能夠更深化地理解公司背后的內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)狀況和經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化，更好地理解公司和市場(chǎng)的本質(zhì)。

第四段：草率行動(dòng)的危害。

在理財(cái)中，草率行動(dòng)是一件很危急的事情。草率行動(dòng)意味著缺乏充分的討論和評(píng)估，只是為了趕時(shí)間或者一些短期的目標(biāo)而去進(jìn)行，可能會(huì)帶來許多的風(fēng)險(xiǎn)。在我看來，草率行動(dòng)的同時(shí)也就意味著自己沒有做好最基本的理財(cái)規(guī)劃，沒有好好地管理自己的資產(chǎn)，也就讓自己的將來布滿了不確定性。

第五段：理財(cái)?shù)囊饬x。

學(xué)校同學(xué)理財(cái)不僅僅是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問題，也是一個(gè)培育獨(dú)立思索和推斷力量的過程。合理地理財(cái)不僅僅讓自己不會(huì)一些無意義的開銷，而且還可以在將來的生活當(dāng)中擁有更多的資本。同時(shí)，它也能夠讓我們更深化地了解社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，更好地適應(yīng)將來的生活和就業(yè)，讓我們的生活更加美妙?？傊?，學(xué)校生要學(xué)會(huì)理財(cái)，漸漸走向獨(dú)立成長(zhǎng)的道路。

學(xué)校同學(xué)心得體會(huì)篇三

《皇帝的新裝》這篇童話敘述了一個(gè)愚蠢的皇帝被兩個(gè)騙子愚弄，穿上了一件看不見的——實(shí)際上根本不存在的新裝去進(jìn)行游行大典時(shí)而遭到譏笑的故事。在我看來，這個(gè)皇帝真是太愚蠢了，他的虛榮心太強(qiáng)，不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)，還不如那個(gè)小孩子純真。

看完這個(gè)故事，我心里其實(shí)也是有點(diǎn)心虛的，由于不久前我也犯過同樣的錯(cuò)誤。為了自己的虛榮心，還損害了家人。那次奶奶帶我去逛街，在一家裙子店里，我看到了一件特別特別美麗的公主裙，顏色粉粉的，上面有好多閃閃的珍寶，還有一個(gè)像動(dòng)畫片里一樣的人魚公主。我愛不釋手地摩挲著那條裙子，甚至在腦海里想象出假如其次天穿上這件公主裙去學(xué)校，同學(xué)們?cè)摃?huì)有多艷羨我。想想我就美滋滋的，于是我硬要奶奶給我買，可當(dāng)奶奶問過價(jià)格后，她說太貴了，不能買。回到家后我就和奶奶賭氣，不理她了。后來姑姑給我來了電話，我這才知道，原來那件公主裙真的好貴，我只想著穿那件裙子可以在同學(xué)們面前炫耀，卻沒想到買那一件裙子的錢都是我們小半個(gè)月的生活費(fèi)了。現(xiàn)在家里就靠爺爺做工掙點(diǎn)錢，我每個(gè)月還有那么多的補(bǔ)課費(fèi)要交，況且我已經(jīng)有好幾條裙子了，再買就太鋪張了。其實(shí)衣服只要夠穿，穿得舒適干凈就好，我們現(xiàn)在的精力應(yīng)當(dāng)放在學(xué)習(xí)上，只有自己的學(xué)問學(xué)得夠多，以后才有力量為自己想要的東西奮斗。后來我主動(dòng)去找奶奶和好，和她賠禮，奶奶也快樂地夸我長(zhǎng)大了。

從那以后，我再也不會(huì)為了自己的虛榮心而要奶奶買這買那了，爺爺奶奶這么辛苦的把我養(yǎng)大，我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了才能報(bào)答他們。

學(xué)校同學(xué)心得體會(huì)篇四

“讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”是教育界很久以前就提出的一種教育理念，它是教育所要達(dá)到的最終目的，也是老師們始終都在苦思冥想、致力于實(shí)現(xiàn)的理念。這種“授之以漁”的教學(xué)理念目前正作為我校的一種全新的教學(xué)模式提了出來，雖然這種教學(xué)模式已在高中、學(xué)校的課堂上普遍運(yùn)用，但在學(xué)校課堂中這種目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)還需要進(jìn)一步地探究和討論，在觀摩其他老師的課之后發(fā)覺，這種教學(xué)模式不僅對(duì)教，也對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)有莫大的關(guān)心。但畢竟如何在課堂中指導(dǎo)孩子的學(xué)，如何讓孩子自主地發(fā)覺問題、解決問題，也成為當(dāng)前老師們思考的問題，下面是我在觀摩了幾位老師的課之后，針對(duì)這種教學(xué)模式學(xué)習(xí)后的一些心得體會(huì)：

孔子在給他的弟子講學(xué)時(shí)就說過：對(duì)于我聽過的東西，我會(huì)遺忘。對(duì)于我看過的東西，我會(huì)記得。對(duì)于我做過的東西，我會(huì)理解。這三句話充分說明白，只有親自體驗(yàn)，親身感受、親自去做，才能讓學(xué)習(xí)過程變得有意義。這種思想告知我們要想讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就要讓他們自主的深化到學(xué)習(xí)過程中，自主的發(fā)覺問題，溝通問題、解決問題。

首先，要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，讓同學(xué)明確每堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。老師備課時(shí)都會(huì)有明確的教學(xué)目標(biāo)，那么，明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)也是孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面。老師可以通過某一個(gè)切入點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)查找突破口，在同學(xué)提出問題和解決問題的過程中，既熬煉了他們發(fā)覺問題的力量，也讓他們?cè)谶@個(gè)過程中樂觀動(dòng)腦思索，主動(dòng)學(xué)習(xí)。使同學(xué)在遇到難題時(shí)知道實(shí)行自主、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，自己去獨(dú)立思索，實(shí)行與同學(xué)爭(zhēng)論的方式解決。

其次，老師與同學(xué)形成了一種公平互助的關(guān)系，真正體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)。第一階段為自主學(xué)習(xí)階段，在這一階段主要以自由讀課文，初讀檢查，理清層次為主。老師要教給同學(xué)質(zhì)疑方法、鼓舞同學(xué)質(zhì)疑，強(qiáng)化指導(dǎo)訓(xùn)練，培育同學(xué)的自學(xué)力量。時(shí)間長(zhǎng)了，同學(xué)的自學(xué)力量逐步提高，課堂學(xué)習(xí)會(huì)覺得越來越輕松，學(xué)習(xí)的效率越來越高。其次階段引領(lǐng)同學(xué)深化課文，把權(quán)力交給同學(xué)，讓同學(xué)在自由讀句子的同時(shí)，標(biāo)畫句子，通過句子找重點(diǎn)詞語(yǔ)，并能夠簡(jiǎn)要寫出自己的感受，老師可以適當(dāng)指導(dǎo)，鼓舞同學(xué)質(zhì)疑，并交給他們質(zhì)疑的方法。第三階段為小組合作互動(dòng)溝通階段。同學(xué)圍繞自學(xué)產(chǎn)生的疑點(diǎn)和問題，在組內(nèi)綻開爭(zhēng)論，形成共識(shí)。在溝通的過程中，通過相互表達(dá)和傾聽，不僅能使自己的想法和思路能更好的表達(dá)出來，而且還可以了解他人對(duì)問題的不同理解，使同學(xué)對(duì)學(xué)問的理解逐步加深。小組合作溝通不僅能讓同學(xué)學(xué)會(huì)表達(dá)，更讓孩子學(xué)會(huì)傾聽，同時(shí)也讓他們?cè)诤献鳒贤ǖ倪^程中感受到合作的力氣，獨(dú)立解決問題的成就感。最終是匯報(bào)展現(xiàn)，點(diǎn)撥提升階段，在同學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，老師通過檢測(cè)，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況。同學(xué)的提高需要自己的內(nèi)省和反思，更需要老師的訂正和反饋，重點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)簡(jiǎn)單錯(cuò)的，簡(jiǎn)單混淆的地方，充分利用有效時(shí)間完成教學(xué)過程。

在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)仔細(xì)落實(shí)模式，同時(shí)熬煉自我，提升自我。

學(xué)校同學(xué)心得體會(huì)篇五

第一段：引言及雙減政策介紹（200字）。

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)展，人民生活水平不斷提高，然而，過度追求物質(zhì)享受也給社會(huì)帶來了一些負(fù)面影響，如過度消費(fèi)、環(huán)境污染等。為了應(yīng)對(duì)這些問題，中國(guó)政府提出了雙減政策，即削減過度消費(fèi)和過度消費(fèi)帶來的鋪張。這項(xiàng)政策對(duì)于我們學(xué)校同學(xué)來說同樣重要，它不僅可以提示我們珍惜資源，還可以培育我們的節(jié)省意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

其次段：雙減政策對(duì)同學(xué)的影響（300字）。

雙減政策對(duì)我們學(xué)校生有很大的影響。首先，它教會(huì)了我們?nèi)绾魏侠硪?guī)劃和管理我們的消費(fèi)。在過去，我們可能會(huì)盲目追趕時(shí)尚潮流，不考慮物品的真實(shí)價(jià)值和實(shí)際需求。而如今，通過雙減政策的宣揚(yáng)和引導(dǎo)，我們開頭反思自己的消費(fèi)行為，更加注意有用性和質(zhì)量，而不再盲目追求所謂的潮流。其次，雙減政策還教會(huì)了我們珍惜資源。我們明白資源珍貴有限，不應(yīng)當(dāng)鋪張。因此，在日常生活中，我們會(huì)留意用水、用電、用紙等方面的節(jié)省行為。這不僅節(jié)省了資源，還為將來留下了更好的生活環(huán)境。

第三段：雙減政策在學(xué)校中的實(shí)踐（300字）。

學(xué)校在實(shí)踐雙減政策方面起到了舉足輕重的作用。首先，學(xué)校開展了以節(jié)省為主題的系列活動(dòng)。例如，在校內(nèi)里設(shè)立了節(jié)省用水、用電的提示牌，定期組織同學(xué)參加垃圾分類等實(shí)踐活動(dòng)，教育同學(xué)如何從小事做起，從身邊的事情做起。同時(shí)，學(xué)校與家長(zhǎng)合作，共同培育同學(xué)的高品質(zhì)消費(fèi)觀念。學(xué)校組織家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)專家為家長(zhǎng)們講解雙減政策的重要性，教育他們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子進(jìn)行合理消費(fèi)，用好光陰。這些實(shí)踐活動(dòng)為同學(xué)供應(yīng)了一個(gè)全面進(jìn)展的環(huán)境，培育了他們的實(shí)踐力量和自我管理力量。

第四段：雙減政策對(duì)同學(xué)素養(yǎng)的提升（300字）。

雙減政策不僅有益于資源和環(huán)境愛護(hù)，還可以提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)。首先，通過合理的消費(fèi)和節(jié)省行為，同學(xué)可以培育自律和節(jié)儉的品質(zhì)。在面對(duì)各種消費(fèi)誘惑時(shí)，他們能夠做出理性的推斷，明辨是非。其次，雙減政策提示我們思索消費(fèi)的價(jià)值和意義，讓我們了解消費(fèi)商品背后的生產(chǎn)過程、環(huán)境影響以及社會(huì)責(zé)任。這有助于培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。另外，合理消費(fèi)還可以提高同學(xué)的財(cái)務(wù)管理力量，讓他們意識(shí)到金錢的價(jià)值和重要性。

第五段：總結(jié)及個(gè)人感悟（200字）。

雙減政策的實(shí)施對(duì)于我們學(xué)校生來說是一個(gè)珍貴的機(jī)會(huì)，它不僅讓我們學(xué)會(huì)合理消費(fèi)、節(jié)省資源，還培育了我們的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。在今后的生活中，我們應(yīng)當(dāng)連續(xù)堅(jiān)持雙減理念，落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，將之變成我們的習(xí)慣和自覺行為。只有這樣，我們才能真正成為布滿創(chuàng)新精神、環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的新一代。讓我們一起共同努力，為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)進(jìn)展的美妙將來而奮斗！

學(xué)校同學(xué)心得體會(huì)篇六

烈日炎炎，驕陽(yáng)似火，揮汗如雨的我們卻照舊要和著1，2，1的口號(hào)前進(jìn)。教官鼓舞我們?cè)賵?jiān)持一下，意志告知我們要頑強(qiáng)，要努力，不服輸?shù)木窀嬷覀儾荒茌p言放棄，否則就對(duì)不起自己。四肢酸痛，頭昏腦漲，我們要挺下去；唇干舌燥，氣喘吁吁，我們也要熬下去。理智告知我們：撐下去的是英雄，躺下去的是狗熊。所以，我們最終還是堅(jiān)持下來了。

或許困難真的像彈簧吧，那些看似麻煩的動(dòng)作，做久之后也如此輕松。最終，竟能一笑了之。

軍訓(xùn)，真的是辛苦的，可訓(xùn)練場(chǎng)卻也常是笑聲，掌聲，喝彩聲同在。

教官們個(gè)個(gè)身手不凡，摔跤，擒拿，表演萬分精彩。這邊的喝彩聲剛結(jié)束。那邊又開頭了軍歌響亮，寒風(fēng)飄飄落葉，部隊(duì)是一朵綠花……鋼要煉，鐵要打，寶劍要磨槍要擦……軍歌雖然不是很悅耳，但也卻實(shí)有幾分剛毅與魄力。別以為訓(xùn)練場(chǎng)上就枯燥無味，沒有時(shí)代氣息。個(gè)人表演中傳唱率很高的流行音樂就占據(jù)肯定優(yōu)勢(shì)了。男生們總是唱著《雙截棍》為自己加油打氣，為自己喝彩。于是乎，我們的訓(xùn)練場(chǎng)有時(shí)也類似于無與倫比演唱會(huì)了。

汗水灑落操場(chǎng)，我們笑看軍訓(xùn)。

學(xué)校同學(xué)心得體會(huì)篇七

學(xué)問時(shí)常需要更新，隨著時(shí)間的消逝，學(xué)問又可能遺忘，但獵取學(xué)問的方法卻不會(huì)被丟失。

相傳有一個(gè)人，巧遇一仙翁，仙翁點(diǎn)石成金送給他，但他不要金子，而要仙翁點(diǎn)石成金的指頭。

這個(gè)人為什么要指頭呢?由于他懂得，不管送自己多少金子，金子總是有限的，但假如有了點(diǎn)石成金的指頭，那就可以隨心所欲了。

古人說："授之以魚，只供一飯之需，教人以漁，則終身受用無窮"也就是這個(gè)道理。

毛澤東同志說過："學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)"。

學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)時(shí)采納的手段、方式和途徑。

學(xué)法是在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生和運(yùn)用的。

把握良好的方法是很重要的事，但又不是一件簡(jiǎn)單的事情，這需要付出的艱苦努力，需要持之以恒的精神。

只有每天堅(jiān)持不懈，日久天長(zhǎng)，學(xué)習(xí)才可能成為自覺的行為，從而把握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

所以，學(xué)習(xí)方法并不是什么捷徑，它只是踏踏實(shí)實(shí)、刻苦學(xué)習(xí)的程序以及在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中的各項(xiàng)詳細(xì)措施。

國(guó)維有段為世人經(jīng)常引用的名言：古今之成大事業(yè)高校問者，必需經(jīng)過三種境界。

"昨夜西風(fēng)雕碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天際路，此第一景也;衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，此其次景也;眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，此第三景也。"第一景說的是要有信念，"獨(dú)上高樓"，非信念不行;其次景說的是要有決心，"終不悔"實(shí)在是最大之決心了。

第三景說的是要有恒心，"眾里尋他千百度"，沒有恒心，如何達(dá)得到?

古人說："凡事預(yù)則立，不遇則廢。"智力相同的兩個(gè)同學(xué)有無學(xué)習(xí)方案，直接影響到學(xué)習(xí)效果。

科學(xué)地利用時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)有方案地學(xué)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的一條重要原則。

所以學(xué)習(xí)缺乏方案性是成果難以提高的主要緣由之一。

要提高學(xué)習(xí)效率，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的仆人，應(yīng)把握幾個(gè)步驟：

第一步就是抓好課前預(yù)習(xí)。

在預(yù)習(xí)過程中，邊看、邊想、邊寫，在書上適當(dāng)勾畫和寫點(diǎn)批注。

看完書后，最好能合上課本，獨(dú)立回憶一遍，準(zhǔn)時(shí)檢查預(yù)習(xí)的效果，強(qiáng)化記憶。

同時(shí)，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點(diǎn)和不理解的問題，嘗試作筆記，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。

我國(guó)古代軍事家孫子有一句名言："知己知彼，百戰(zhàn)不殆。"這是指對(duì)自己和自己的對(duì)手有了充分的了解之后，才可能有充分的預(yù)備，也才可能克敵制勝。

預(yù)習(xí)就是"知己知彼"的預(yù)備工作，就似乎賽跑的槍聲。

雖然賽跑規(guī)章中不允許搶跑，但是在學(xué)習(xí)中卻沒有這一規(guī)定，不但允許搶跑，而且鼓舞搶跑。

做好預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，就是要搶在時(shí)間的前面，使學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。

簡(jiǎn)言之，預(yù)習(xí)就是上課前的自學(xué)，也就是在老師講課前，自己先獨(dú)立地學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，使自己對(duì)新課有初步理解和把握的過程。

預(yù)習(xí)抓得扎實(shí)，可以大大提高學(xué)習(xí)效率。

其次步是把握聽講的正確方法。

處理好聽講與作筆記的關(guān)系，重視課堂爭(zhēng)論，不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果。

第四同學(xué)還要準(zhǔn)時(shí)做好各種標(biāo)記、批語(yǔ)，有選擇地記好筆記。

上課是同學(xué)在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本形式，同學(xué)在校的大部分時(shí)間是在課堂上度過的。

依據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，一個(gè)同學(xué)在中學(xué)上課的總數(shù)大約有二萬多節(jié)。

把每節(jié)課四十五分鐘積累起來這將是多么驚人的時(shí)間數(shù)字啊!學(xué)習(xí)成果的優(yōu)劣，當(dāng)然取決于多種因素，但如何對(duì)待每一堂課則是關(guān)鍵。

要取得較好的成果，首先就必需利用課堂上的四十五分鐘，提高聽課效率。

今年的中考成果一公布，我一顆懸著的心終于放了下來這次中考我取得了較好的成果，中同學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì):。

興奮之余，我想談?wù)勛约簠⑴c中考的心得體會(huì)，盼望能給升入初三的同學(xué)有所關(guān)心。

初三是非常關(guān)鍵的一年，由于它面臨著中考，而中考也是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因此必需仔細(xì)對(duì)待。

從現(xiàn)在起，就要有緊迫感，絕不能到學(xué)期快結(jié)束時(shí)才緊急起來，特殊是一些基礎(chǔ)并不非常扎實(shí)的同學(xué)。

剛升入初三，有些同學(xué)會(huì)不以為然，認(rèn)為離中考的日子還很長(zhǎng)，有的是時(shí)間，但是，“集腋成裘，聚沙成塔”，須知學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)都是一個(gè)循序漸進(jìn)的積累過程。

初三階段，特殊是中考前的幾個(gè)月，只不過是在平常的基礎(chǔ)上進(jìn)一步練習(xí)、提高而已。

因此，在整個(gè)學(xué)校階段，就必需打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

正確的學(xué)習(xí)方法要求我們上課仔細(xì)聽講，勤做筆記，樂觀思索，回家后仔細(xì)復(fù)習(xí)，完成老師布置的`全部作業(yè)，在將老師上課的內(nèi)容認(rèn)真“消化”、“汲取”后，再去接受新的學(xué)問。

“溫故而知新”才能收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

每個(gè)人由于自身潛能和愛好等因素，各科的成果一般是不平衡的。

這就要求我們每個(gè)人對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況有一個(gè)全面、客觀的了解和評(píng)價(jià)：哪些是自己的強(qiáng)項(xiàng)，哪些是自己的弱項(xiàng)，有側(cè)重地支配學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)間，取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能用有限的時(shí)間取得最好的學(xué)習(xí)效果。

譬如我對(duì)理科較感愛好，對(duì)數(shù)理化的悟性較強(qiáng)，因此我在這幾門課上，相對(duì)多花了一些時(shí)間，而相對(duì)于我的弱項(xiàng)文科，我除了平常上課時(shí)盡量理解、汲取，完成老師布置的作業(yè)外，在復(fù)習(xí)時(shí)用的時(shí)間就相對(duì)少些。

此次中考，我充分發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)，數(shù)學(xué)117分，理化合卷115分，將我在文科中落下的分給補(bǔ)了回來，總體上取得了較好的成果。

“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，打仗是這樣，學(xué)習(xí)、考試也是這樣。

考試成果好壞的因素當(dāng)然許多，有時(shí)也不乏偶然因素，但我認(rèn)為最主要、最根本的因素是主觀因素，即自己的主觀努力。

不利的客觀因素能夠通過自己的主觀努力得到彌補(bǔ)，良好的客觀條件只有通過主觀努力才能發(fā)揮作用。

我很幸運(yùn)，我的學(xué)校母校??中學(xué)為我們營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，老師的辛勤教學(xué)幫我們打下了扎實(shí)的文化基礎(chǔ)，再加上自己的努力，使我在此次中考中取得了較為抱負(fù)的成果，進(jìn)入了市重點(diǎn)學(xué)校??中學(xué)。

有些同學(xué)在考試前非常緊急，每天起早摸黑，舍命做練習(xí)，生怕不這樣就不能取得好成果。

這不僅是一種對(duì)自己缺乏信念的表現(xiàn)，有時(shí)還會(huì)取得適得其反的效果。

現(xiàn)實(shí)中也不乏這樣的事例：有的同學(xué)平常學(xué)習(xí)始終很好，就是由于在考試前沒有處理好復(fù)習(xí)與休息的關(guān)系，長(zhǎng)期睡眠不足，結(jié)果在考試時(shí)精力下降，反而沒有考出應(yīng)有的成果。

別人的教訓(xùn)就是我們的閱歷，因此，同學(xué)們?cè)诳荚嚽扒f要留意勞逸結(jié)合，以飽滿的精神和充分的自信步入考場(chǎng)，定能取得抱負(fù)的成果。

面對(duì)中考，我們要具備一顆平常心。

盡管要做到這一點(diǎn)很難很難，但面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們每個(gè)人必需保持良好的心態(tài)。

中考的確非常重要，但它究竟是我們漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中邁出的一小步，以后的學(xué)習(xí)路程更長(zhǎng)。

考得好的同學(xué)要從最初的喜悅中回到學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)中來，連續(xù)努力、刻苦地學(xué)習(xí);考得不抱負(fù)的同學(xué)也不要長(zhǎng)時(shí)間沉醉在后悔、難受中，要振作精神，仔細(xì)總結(jié)，再接再厲，爭(zhēng)取在以后的學(xué)習(xí)中取得好成果。

進(jìn)入高中階段學(xué)習(xí)，這只是學(xué)習(xí)道路上的萬里長(zhǎng)征走出的第一步，以后的路程更長(zhǎng)，學(xué)習(xí)任務(wù)更艱難。

為了祖國(guó)的四化建設(shè)，為了國(guó)家的富強(qiáng)富強(qiáng)，我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，全面進(jìn)展，做一個(gè)合格人才。

讓我們牢記偉人的教育：“在科學(xué)上面是沒有平坦的大路可走的，只有在那坎坷小路的攀登上不畏勞苦的人，有盼望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)?！?/p>

-->-->-->學(xué)校同學(xué)心得體會(huì)篇八

疫情的到來轉(zhuǎn)變了每個(gè)人的生活。對(duì)于學(xué)校同學(xué)來說，這種轉(zhuǎn)變尤為明顯。封閉的校內(nèi)，停課的教室，追風(fēng)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，給我們帶來了不小的沖擊。然而，在這個(gè)特別的時(shí)期，我們也收獲了一些珍貴的體驗(yàn)和心得。下面，我將共享一些我個(gè)人的感受和思索。

首先，疫情讓我對(duì)學(xué)習(xí)的重要性有了更深刻的熟悉。在正常的時(shí)候，我們往往覺得學(xué)習(xí)只是為了應(yīng)付考試、提高成果。而在疫情期間，當(dāng)我們無法到校上課，只能通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時(shí)，我們才明白學(xué)問的重要性。通過自主學(xué)習(xí)，我發(fā)覺只有真正把握了學(xué)問，才能在不同的環(huán)境中應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。這讓我深深感到，學(xué)習(xí)不僅是個(gè)人進(jìn)展的需要，也是為了應(yīng)對(duì)未知的將來所必需具備的力量。

其次，疫情讓我對(duì)家庭關(guān)系有了更深的熟悉。在平常，由于學(xué)習(xí)和時(shí)間的壓力，我往往忽視了與家人的溝通和溝通。而在這段特別的時(shí)間里，我有更多的機(jī)會(huì)和家人在一起，共同度過了一個(gè)又一個(gè)的日子。我們一起做飯、打掃衛(wèi)生、看電影等等，慢慢地我們的感情也變得更加緊密。我明白了家庭的重要性，只有家庭的和諧才能使我們?cè)谕饷娴睦щy和挑戰(zhàn)面前更加頑強(qiáng)。

再次，疫情讓我對(duì)社會(huì)責(zé)任有了更深的熟悉。作為一個(gè)中同學(xué)，我并不能直接參加到疫情的防控工作中，但我能做到的是樂觀遵守防控政策，協(xié)作學(xué)校和社區(qū)組織的工作。我戴口罩，勤洗手，不隨地吐痰，盡自己的力氣愛護(hù)自己和他人的身體健康。此外，我還樂觀參與社區(qū)組織的志愿者活動(dòng)，為那些需要關(guān)心的人供應(yīng)關(guān)心。通過這些行動(dòng)，我明白了每個(gè)人都有社會(huì)責(zé)任，只有每個(gè)人都盡好自己的責(zé)任，我們才能共同戰(zhàn)勝疫情。

最終，疫情讓我對(duì)生活有了更深的體悟。封閉的校內(nèi)讓我無法自由地享受戶外的陽(yáng)光和大自然的美景，而停課的日子讓我錯(cuò)過了許多本應(yīng)有的活動(dòng)和經(jīng)受。然而，在這段時(shí)間里，我學(xué)會(huì)了珍惜每一分每一秒。我發(fā)覺，人生的意義在于內(nèi)心的豐富和思想的成長(zhǎng)，而不僅僅只是追求物質(zhì)的享受。通過看書、寫作、思索，我感覺自己的內(nèi)心得到了更大的滿意。在這個(gè)過程中，我懂得了感恩和滿意，學(xué)會(huì)了用安靜的心態(tài)面對(duì)未知的將來。

總結(jié)起來，疫情期間雖然帶來了許多不便和困擾，但也給了我們?cè)S多珍貴的體驗(yàn)和收獲。學(xué)會(huì)了更好地學(xué)習(xí)、珍惜家庭、擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任、感恩生活，這些都是我們成長(zhǎng)過程中重要的一課。盼望在將來的日子里，我們可以把這些閱歷和心得付諸行動(dòng)，讓自己變得更加優(yōu)秀、頑強(qiáng)和有擔(dān)當(dāng)，為社會(huì)的進(jìn)展貢獻(xiàn)自己的力氣。

學(xué)校同學(xué)心得體會(huì)篇九

其實(shí)每個(gè)人都喜愛有教養(yǎng)的孩子。假如一個(gè)小孩兒跟大人說話有問有答很有禮貌、能在飯桌前安寧?kù)o靜坐著把飯吃好再自己把盤子收了、坐電梯會(huì)在一側(cè)等里面的人出來再進(jìn)去并且在電梯里全程寧?kù)o大人就會(huì)有點(diǎn)兒驚喜地覺得這個(gè)小孩兒很成熟很有禮貌。但沖突的是，許多中國(guó)家長(zhǎng)潛意識(shí)里又覺得假如自己的孩子這樣的話就會(huì)跟社會(huì)環(huán)境格格不入，還可能會(huì)壓抑共性甚至?xí)蕴?。所以他們有時(shí)候會(huì)鼓舞或默許自己孩子某種大大咧咧能爭(zhēng)能搶的氣質(zhì)，行動(dòng)魯莽說話不客氣的孩子被誤認(rèn)為是力量強(qiáng)、敢于表達(dá)。

其實(shí)那只是沒教養(yǎng)而已，跟共性沒半毛錢關(guān)系。而且這種沒教養(yǎng)有可能會(huì)伴隨孩子終生。

一個(gè)人為什么要有教養(yǎng)，這個(gè)問題我沒方法去從頭解釋。就像說為什么一個(gè)兩歲的城里孩子出門應(yīng)當(dāng)戴上尿不濕而不應(yīng)當(dāng)隨地大小便，懂的人自然懂，堅(jiān)持表示不懂的人真的就很難跟他解釋了。三歲的孩子好教，到三十歲再教真教不會(huì)。但至少有一個(gè)道理我想大部分家長(zhǎng)都能接受：要做事、先做人?，F(xiàn)在的孩子將來面對(duì)的確定是一個(gè)比現(xiàn)在更寬闊、更文明的的世界，假如您認(rèn)可一些更文明的行為和教養(yǎng)，就要毫不遲疑地從現(xiàn)在開頭教育ta、以身作則地影響ta。社會(huì)風(fēng)氣再不好，也要以一個(gè)更文明的標(biāo)準(zhǔn)來要求ta，而不是為了仨瓜倆棗培育一個(gè)街頭斗士，或者那種從小就以為自己是世界中心的傻瓜。

那什么是教養(yǎng)呢？我覺得教養(yǎng)就是不光考慮自己也考慮別人，就是對(duì)敬重和邊界深刻理解之后的一種分寸感。有了這種分寸感，大家都會(huì)感覺很合理很舒適；沒有這種分寸感，就會(huì)給別人帶來不便和苦惱。

道理講了這么多，列一些我認(rèn)為一個(gè)七八歲孩子應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出來的教養(yǎng)，想到哪兒寫到哪兒，供大家參考。別嫌多，由于真不多，這真的只是文明社會(huì)最基本的要求而已，我確定有漏的。

1、聲音。

我和我姐說話嗓門兒都挺大的。表明中氣很足的同時(shí)，可能也跟我媽說話大嗓門兒有關(guān)系。其實(shí)我爸說話聲音特別小，歐盟標(biāo)準(zhǔn)，但卻沒影響到我們?？梢娔赣H對(duì)女兒的影響比較大。到這歲數(shù)也挺難改了，加上我又是個(gè)愛高談闊論的人但在公共場(chǎng)合我能用理智提示自己要盡量壓低嗓音說話。

愛吵愛鬧是孩子的天性，對(duì)他們一開頭就要教一件事兒：正確使用“室外音量”和“室內(nèi)音量”。室外就是露天，只要不是深更半夜不是露天開大會(huì)，怎么大聲都沒關(guān)系。在室內(nèi)的時(shí)候就用對(duì)方能聽見的音量就好了。室內(nèi)包括家里、教室里、樓道里、車上（公交車或自己家車都算上）、電梯里等等。餐廳、酒店大堂就更不用說了。為什么在自己家的車?yán)镆惨档鸵袅?？由于小空間的大吵大鬧會(huì)讓人心煩意亂，也會(huì)影響司機(jī)開車。

看電影不要說話，實(shí)在要說一句半句的趴在我耳朵上小聲說。

電梯里有別人的時(shí)候不鼓舞聊大天兒，由于別人不情愿聽你家的事兒。需要交談也要盡量小聲、簡(jiǎn)短。站好了急躁等到站，電梯不是游樂場(chǎng)。

孩子從很小的時(shí)候就知道，叫別人的時(shí)候要自己走過去叫，不能隔著屋子扯著嗓門兒喊別人過來，有什么話過去說。我有時(shí)候忘了，他們還會(huì)提示我。

周末你們起得早，我們還想再睡會(huì)兒呢。爸媽臥房門沒開之前不能在外面大吵大鬧，不能練琴。

住公寓就不要在家里拍球了，樓下鄰居受不了。

雖然說了室內(nèi)要小聲，但飯桌上當(dāng)著別人的面相互咬耳朵是不好的，由于別人不知道你們?cè)诒澈笳f什么，會(huì)覺得被隔離、不舒適。其實(shí)小孩兒都喜愛這么做，臨時(shí)無所謂，但與其大了再改不如現(xiàn)在教給他們。

2、急躁、謙讓、禮貌的舉止。

從小要學(xué)會(huì)給別人一點(diǎn)兒急躁和謙讓。不擠、不搶、排隊(duì)。輪到自己再玩兒。玩兒的時(shí)候假如后面有人排隊(duì)，玩兒一會(huì)兒就要讓給別人，不能自己霸著玩兒個(gè)沒完沒了雖然別人也說不出你什么來。

大人交談或打電話的時(shí)候要寧?kù)o等在一邊或走開，不能大喊大叫更不能試圖打斷，不緊急的事兒等一會(huì)兒再說，緊急的事兒要先說一聲“excuseme”“打攪一下”。（這一條到現(xiàn)在也還是表現(xiàn)不穩(wěn)定）。

要扶住門讓后面的人通過（妹妹做這個(gè)太樂觀令人心疼）；電梯來的時(shí)候讓到一側(cè)，讓里面的人出來以后你再進(jìn)去；進(jìn)電梯以后假如外面還有人沒進(jìn)來要為人家按住開門鍵（而不是關(guān)門鍵）。

到人家做客不能自來熟地亂跑，要由仆人帶著參觀，一般也不主動(dòng)提出來要參觀。別觀察什么新穎的就去拿去摸，不拿自己當(dāng)外人兒。用別人家衛(wèi)生間要問仆人一下“能不能用一下衛(wèi)生間？”人家確定讓你用，還會(huì)指給你適合的那一個(gè)。別人給的零食要問過父母才能吃。

好好坐著不蹬前面的椅背，不把腿伸到過道里。自己東西掉了要立刻撿起來，別人東西掉了幫著撿；公共場(chǎng)合不鉆桌子，即使是榻榻米那么迷人的桌肚子也不能鉆，雖然你是小孩兒。

3、有禮貌地說話。

跟人好好說話，正面溝通，避開使用嘲諷、詰問、挑釁、毫不客氣的語(yǔ)氣，不能用反問回答別人提出的問題。這些不算是我家的明文規(guī)定，由于孩子們很少那么說話。間或冒出一句聽著不對(duì)勁兒的我就會(huì)說一下。特殊把這個(gè)提出來說的緣由是，我常常有機(jī)會(huì)聽到國(guó)內(nèi)的學(xué)校生們這么說話，不知道別人怎么想，反正我覺得挺刺耳的。

別人跟你說話或問問題要回應(yīng)。我不替他們說話，但他們不吭聲時(shí)我會(huì)提示：某某剛才問你什么什么

從小不逼著叫人，但會(huì)把他們和我的伴侶做正式的介紹：“某某，這是我兒子marcus；marcus，這是某某叔叔，sayhi你好”?！県i你好“對(duì)于小時(shí)候很大方的他倆來說最簡(jiǎn)單說。所以叫人這件事兒沒演化成社交恐驚癥，倆人第一次見到別人雖然不肯定叫叔叔阿姨好，但會(huì)打招呼，還愛跟人聊。

活學(xué)活用“請(qǐng)”、“感謝”、“對(duì)不起”?！罢?qǐng)”是“魔法詞”，說了別人才會(huì)幫你，不說就得不到關(guān)心，但我會(huì)提示：“是不是忘了魔法詞啦？”。我發(fā)覺國(guó)內(nèi)小孩兒說話特殊“沖”，喜愛用命令的口氣，比如“我要要吃這個(gè)”“給我拿內(nèi)個(gè)”，然后爸爸媽媽爺爺奶奶就像得了圣旨一樣趕快去辦。其實(shí)這句話正確的綻開方式是”我能不能吃這個(gè)？”“請(qǐng)幫我拿一下內(nèi)個(gè)”。而且得到以后必需要說”感謝“。

需要繞過別人的時(shí)候說一聲”借過“或”對(duì)不起讓一下“，不能硬往上擠。（哥哥就比較猴兒，有時(shí)候愛擠）。

家里客人走時(shí)肯定要送出門口，并且說”thankyouforcoming”或“再見”；去別人家做客，走時(shí)要說“thankyouforinvitingme"或”感謝款待“。假如到了他倆睡覺時(shí)間客人還沒走，要先跟客人道晚安再去睡覺。

即使收到的禮物不是那么喜愛，也不能說”我不喜愛這個(gè)“”這個(gè)我有了誒！“，而是很好地跟送禮物的人說一聲“感謝你！”。假如喜愛的話就再加一句“我很喜愛！”。

爸爸媽媽給買了東西也要說一聲“感謝”。

打完球游完泳要跟教練說“感謝！再見！”

拒絕別人的好意時(shí)要說“不用了，感謝”。

聽到別人夸獎(jiǎng)自己時(shí)要說”感謝“。

禮貌用語(yǔ)適用于任何人，包括給他們開車的司機(jī)、給他們開門的門童、給他們上菜的服務(wù)員。

跟人說話要看著對(duì)方的眼睛。

他們小時(shí)候喜愛當(dāng)著人說大便啊小便啊什么的，然后樂得不行（現(xiàn)在倆人有時(shí)候還會(huì)拿馬桶開玩笑）。那我就要狠溫柔地說：“這些話是要在衛(wèi)生間里說的哦，要不要現(xiàn)在去衛(wèi)生間把它們說完？”年齡特點(diǎn)就是這樣，沒必要責(zé)備，但也不能大笑鼓舞，要讓他們漸漸知道什么是得體的語(yǔ)言和場(chǎng)合。

將本文的word文檔下載到電腦，便利保藏和打印。

學(xué)校同學(xué)心得體會(huì)篇十

近一年來，世界各國(guó)都經(jīng)受了一場(chǎng)空前的疫情，我們中國(guó)學(xué)校生也深切感受到了疫情給我們生活帶來的巨大變化。這一年里，我們經(jīng)受了線上學(xué)習(xí)、宅在家中、戴口罩等一系列的新奇事物和挑戰(zhàn)。在這次疫情中，我們學(xué)校生收獲頗多，不僅熬煉了自己的自主學(xué)習(xí)力量，還增加了對(duì)社會(huì)責(zé)任的熟悉。下面，我將結(jié)合我們班集體和個(gè)人的親身經(jīng)受，談?wù)勔咔閹Ыo我們的心得體會(huì)。

首先，疫情讓我們學(xué)校生更加珍惜和感恩學(xué)校和老師。在疫情初期，我們突然迎來了線上學(xué)習(xí)，那段時(shí)間，我們無法像以往那樣坐在教室里與老師面對(duì)面溝通、學(xué)習(xí)。而線上學(xué)習(xí)模式雖然給我們供應(yīng)了敏捷自主的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，但也暴露了我們自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理的不足之處。這段時(shí)間讓我們深刻體會(huì)到了學(xué)校和老師的重要性，更加珍惜了在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們也更加感謝老師們花費(fèi)了大量的心血為我們備課、在線解答懷疑?；氐綄W(xué)校后，我們真實(shí)地感受到了課堂上老師的細(xì)致教育和悉心關(guān)懷，這些讓我們倍感暖和。

其次，疫情加深了我們學(xué)校生的社會(huì)責(zé)任感。在疫情期間，我們不得不待在家中，削減與人接觸，這是為了愛護(hù)自己和他人的健康。戴口罩、勤洗手、保持社交距離等防疫措施成了我們每天的必需功課。雖然這些措施對(duì)我們來說可能有些不便，但我們明白，只有這樣才能打贏疫情阻擊戰(zhàn)，愛護(hù)自己和他人的生命平安。同時(shí)，我們也樂觀參加社會(huì)公益活動(dòng)，為疫情防控工作貢獻(xiàn)自己的一份力氣。我們義務(wù)為小區(qū)內(nèi)的居民測(cè)量體溫，宣揚(yáng)防控學(xué)問，為醫(yī)護(hù)人員送去口罩和防護(hù)物資。這些經(jīng)受使我們學(xué)校生深刻意識(shí)到自己是社會(huì)的一分子，要為社會(huì)負(fù)責(zé)，盡力削減疫情對(duì)社會(huì)的負(fù)面影響。

再次，疫情熬煉了我們學(xué)校生的自主學(xué)習(xí)力量。疫情期間，我們不能像以往那樣依靠老師的講解和監(jiān)督，只能靠自己閱讀課本、查資料、解決問題。這要求我們必需學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和自我管理，培育了我們獨(dú)立思索和解決問題的力量。我們不再只注意把握學(xué)問的表面，而是更加注意對(duì)學(xué)問的理解和運(yùn)用。我們學(xué)會(huì)了利用各種在線資源，開展自主學(xué)習(xí)和課外拓展，挖掘自身的潛力和愛好。經(jīng)過這段時(shí)間的熬煉，我們對(duì)自己的學(xué)習(xí)力量更有信念，并且把握了更多自主學(xué)習(xí)的方法和技巧。

最終，疫情讓我們學(xué)校生更加深化思索將來的道路和進(jìn)展方向。疫情讓我們意識(shí)到，將來的社會(huì)將更加高度數(shù)字化和智能化。通過線上學(xué)習(xí)，我們學(xué)校生更加了解了互聯(lián)網(wǎng)工具的使用，把握了更多數(shù)字化和在線學(xué)習(xí)技能。在將來，我們將面臨更多的數(shù)字時(shí)代挑戰(zhàn)，需要更好地適應(yīng)和接受這些挑戰(zhàn)。我們需要不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和迎接變化，為將來的社會(huì)做好預(yù)備。

總結(jié)起來，疫情是一次全球抗疫的大考，也是我們學(xué)校生成長(zhǎng)的機(jī)遇。這一年來，我們班集體和個(gè)人都從中收獲了許多。我們更加珍惜和感恩學(xué)校和老師，深刻體會(huì)到社會(huì)責(zé)任的重要性，熬煉了自主學(xué)習(xí)力量，并深化思索將來的進(jìn)展方向。盼望我們學(xué)校生可以以這次疫情為契機(jī)，更好地成長(zhǎng)和進(jìn)展，為將來的社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。

學(xué)校同學(xué)心得體會(huì)篇十一

學(xué)校生活是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的重要階段，它標(biāo)志著他們從學(xué)校生轉(zhuǎn)變?yōu)榍嗌倌?。學(xué)校生活的新起點(diǎn)意味著新的環(huán)境、新的老師和新的同學(xué)。對(duì)于我來說，融入學(xué)校的過程雖然有些曲折，但最終讓我收獲巨大。

其次段：情感溝通的重要性。

在學(xué)校的第一天，我發(fā)覺自己有些大方和緊急，不敢和新同學(xué)多說話。但我意識(shí)到，要融入新的環(huán)境就必需主動(dòng)溝通。于是，我選擇和同桌和同學(xué)們多溝通，向他們介紹自己的愛好愛好，傾聽他們的故事。通過這些溝通，我不僅結(jié)交了新伴侶，還加深了彼此之間的了解和信任。

第三段：樂觀參加學(xué)?；顒?dòng)。

融入學(xué)校還需要樂觀參加學(xué)校的各種活動(dòng)。我發(fā)覺參加活動(dòng)不僅能熬煉自己的力量，還能讓我更好地融入集體。我加入了籃球隊(duì)，并參與了學(xué)校舉辦的演講競(jìng)賽。通過這些活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、溝通技巧和自信，還贏得了同學(xué)和老師的認(rèn)可。這讓我更加有信念在學(xué)校生活中找到自己的定位。

第四段：樂觀參與課外活動(dòng)的意義。

除了學(xué)校活動(dòng)，我還樂觀參與