三年級作文寫熟悉的人(修改)分解

作文寫一寫你最生疏的一個(gè)人寫一個(gè)給你留下深刻印象的人深刻一個(gè)人訓(xùn)練要求生活中哪個(gè)人給你留下的印象最深？想一想，這個(gè)人為什么會給你留下深刻的印象。說看寫想長輩〔父母、爺爺、奶奶、外公、外婆、教師等〕同輩〔同學(xué)、兄弟、姐妹、鄰居家的小伙伴等〕要適當(dāng)?shù)孛鑼懭宋锏耐饷埠喴攸c(diǎn)明你與他的關(guān)系要選擇一件具體的事例來表現(xiàn)這個(gè)人的特點(diǎn)要對這個(gè)人的語言、動作、神態(tài)和心理活動進(jìn)展描寫由于你們剛剛的精彩表現(xiàn)，我打算：這次旅行，你可以選擇一個(gè)你最生疏、最有特點(diǎn)的家人或好朋友一起參與，請快速思考，火車立刻就要?jiǎng)由砹?！列車長村長，那我就帶上強(qiáng)壯的沸羊羊吧！慢羊羊村長，我要帶上我得意、和藹的兒子。我就帶上我的同事超人——話梅教師！你選擇誰啊？火車就要出發(fā)了！外貌描寫站第一站：乍一看，她個(gè)子挺高的，身材很好，是塊跳舞的料。細(xì)看，她留著齊耳短發(fā)，頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾，把頭發(fā)緊緊地?cái)n在耳朵后面，顯出一張光滑白凈的臉龐。她的眼睛不大，細(xì)瘦長長的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺，顯得特別得意。尋人啟事

找特點(diǎn)！為了防止伙伴弄丟了，請找到他們的長相特點(diǎn)！他是青青草原中比較強(qiáng)壯的羊，古銅色皮膚，濃黑的眉毛，像毛筆寫的“一“字。雙臂上系著藍(lán)絲帶，寵愛穿涼板鞋，特殊寵愛熬煉身體。我會說我就不用說了，你們都知道的！嘿嘿……我肯定會回來的！話梅是她的外號，也是她愛吃的零食。話梅眼睛不大，但眼睛卻特殊有神。話梅年紀(jì)不大，不過，笑起來的時(shí)候魚尾紋卻不少。1、她那張小嘴巴隱藏著豐富的表情：快樂時(shí)，撇撇嘴，扮個(gè)鬼臉；生氣時(shí)，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時(shí)能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時(shí)卻讓人忍俊不禁，大笑不已。2、李教師有一頭美麗的頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發(fā)就會閃出五顏六色地光環(huán)。

3、我的同學(xué)蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，看起來蠻美麗的。你也行！1、依據(jù)肯定的挨次2、抓住外在特點(diǎn)3、適當(dāng)添加修辭手法瞇瞇眼迷人的大眼睛眼睛的區(qū)分修辭手法笑的時(shí)候眼睛都瞇成了一條縫長長的睫毛，水汪汪的眼睛，就如夜晚的星星一樣光明。雙眼皮的大眼睛你來說一說大大的眼睛，兩顆黑色的眼珠像兩個(gè)黑葡萄一樣，又像兩個(gè)黑色的紐扣。同學(xué)們，我們連續(xù)前進(jìn)！其次站：性格，品質(zhì)及愛好站想一想，你找到的那個(gè)朋友有什么內(nèi)在特點(diǎn)？沸羊羊無論對什么羊都是看不順眼，常常是板著臉孔，一副很酷的樣子，對局部事情總是持反對意見。英偉非凡，天下無敵。話梅的力氣像超人。別看話梅是個(gè)女教師個(gè)頭連一米六都沒有，也不胖，甚至臉上看上去有點(diǎn)清瘦，可是力氣竟然如超人一般大。那小石榴們的伙伴呢？幽默的爸爸急躁的媽媽勤勞的奶奶愛掉金豆豆的表妹樂于助人的鄰居貪吃的同學(xué)“小書迷”“小劉翔”“多才多藝”的朋友同學(xué)們，想順當(dāng)過關(guān)，還要找個(gè)事例來證明哦！

秦智得意學(xué)習(xí)了。不管遇到什么問題，他總要弄清晰個(gè)究竟。記得有一次，那是上語文課時(shí)，教師正在給我們分析《趙州橋》一課。當(dāng)教師提出：“第三自然段究竟和哪一段有聯(lián)系？”時(shí)，同學(xué)們都七嘴八舌地談?wù)撈饋?。有的說，這一段歸上一段；有的說，這一段還是和后面的內(nèi)容聯(lián)系更嚴(yán)密。正在這時(shí)，下課鈴響了，教師說：“這個(gè)問題等下節(jié)課，咱們再來爭論吧！”我一聽這話，正預(yù)備出門去玩，可沒想到，秦智站起來說：“教師，您不是常說，學(xué)習(xí)上不能留下‘尾巴’，您還是給我們講清晰再下課吧！”就這樣，教師為我們具體地解答了疑問?？墒牵业臍g快特別鐘也泡湯了。嗨！我當(dāng)時(shí)可真恨死了這個(gè)“書呆子”，要不是他，我還能多拍兩下畫片呢？

秦智不但學(xué)習(xí)上特別認(rèn)真，干起工作來，也是一點(diǎn)兒也不馬虎。他每天總是早早地來到學(xué)校，然后催促同學(xué)們交作業(yè)本。假設(shè)有誰不按時(shí)交作業(yè)，他肯定不會對那個(gè)同學(xué)“手下留情”，總是會把他的名字登記來。有一次，……發(fā)生什么事？這事和你有關(guān)嗎？他是怎么做、怎么說的？你是如何做與想的？收獲要適當(dāng)?shù)孛鑼懭宋锏耐饷病?/p>

要簡要地點(diǎn)明你與他的關(guān)系，選擇事情最好寫你們之間的事。要選擇一件具體的事例來表現(xiàn)這個(gè)人的特點(diǎn)。要對這個(gè)人的語言、動作、神態(tài)和心理活動進(jìn)展描寫。我的小表弟今年4歲，長得活潑。瞧，他那打著摩絲的頭發(fā)又黑又亮，濃濃的眉毛下有一雙大眼睛，鼻子又小又高，和洋娃娃沒有兩樣；那張嘴安在小表弟的臉上就吃了大虧了，成天說個(gè)沒完。小表弟很聰明。上個(gè)星期六小姨和姨夫帶小表弟來我家做客。大人一到我家，便開頭“壘長城”，吵得我和小表弟不得安靜，無奈，我只好捂著耳朵看書。小表弟眼睛一亮，計(jì)上心來。只見他拿來紙筆，想了想，提起筆寫了幾個(gè)字，然后奇妙的看了我一眼，漸漸走出房間，將紙給了他爸爸，“哈哈”。“嘩嘩嘩”----客廳傳來了一陣笑聲、夸獎(jiǎng)聲和收麻將的聲音。小表弟用了什么方法讓大人們回心轉(zhuǎn)意？我拿起那張紙一看，原來紙上寫了一首詩“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)不思親。就知父母打麻將，在家學(xué)習(xí)我一人。”看完之后，我也不禁小出聲來----就是王維看過此詩后，我想他不氣得“一命嗚呼”那才怪呢？小表弟不但是個(gè)“改詩天才”，而且還有經(jīng)濟(jì)頭腦。前天晚上，打人們在一起閑談，夸小表弟如何如何聰明，我不服氣，便要考考小表弟。小表弟卻滿不在乎地說：“考吧，誰怕呀！”我一生氣，出了十幾道數(shù)學(xué)題，都被他一一化解。我還是不服氣又出了一道應(yīng)用題：“一套西裝二十五元，一件襯衫十元，買6套西裝和兩件襯衫要多少錢？”“一百五十元”。小表弟脫口而出。“錯(cuò)了，應(yīng)當(dāng)是一百七十元?！毙∫淘谝慌蕴崾舅?。沒想到小表弟竟振振有詞：“我還沒說完呢！上次爸爸在貿(mào)易中心買西裝時(shí)，我記得是買三件西裝送一見襯衫。既然買三送一，那買六不就送二了嗎？所以嘛，買六套西裝，就送兩件襯衫。只用25×6=150元摟！”聽了小表弟的話大家都笑了。“家有小弟。聰明伶俐”現(xiàn)在你不會再疑心我說的這句話了吧?。。?！

我生疏的一個(gè)人我的媽媽高高身材，不胖不瘦，額頭上有幾絲淺淺的皺紋，臉上常常掛著微笑。媽媽為人和藹，她從小就教育我做人要誠懇，待人要寬厚，從小就來培育我好的品德。記得有件事我總是忘不了。那是一個(gè)炎熱的下午，太陽像個(gè)大火球烤著大地。我坐在房間里，不停地扇著扇子，但汗珠還是不停地滾落下來。我對媽媽說：“媽！天氣太熱了，我想吃冰棍。”媽媽說：“走，我?guī)闳ベI些冰棍。”說著便拿起錢包。到了買冰棍的地方，我選擇了冰棍，媽媽從錢包里拿出了一張50元的整票遞給買冰棍的叔叔，叔叔找完錢，我和媽媽便匆忙回家去了?；氐郊?，媽媽把找回來數(shù)了數(shù)，自言自語地說：“咦？不對呀，一共是7元錢，怎么找回45元？”我一聽，快樂地說：“太好了！買冰棍的人真糊涂了，找多了3元。媽媽，那2元給我行嗎？”媽媽瞪了我一眼，生氣地說：“多找了2元，我們應(yīng)當(dāng)送回去，不能貪圖那些小廉價(jià)！再說，人家賣冰棍多不簡潔呀！”說完，媽媽冒著火辣辣的太陽，把3元錢給人家送去了。晚上睡覺的時(shí)候，我躺在床上睡不著，想起白天的事情，突然明白了，做人要從一點(diǎn)一滴的事情做起，不能由于眼前的一點(diǎn)小廉價(jià)，做出一些對不起人的事。這件事對我有了很大的教育，我愛我的媽媽，我打心里佩她。我生疏的人我生疏的人有很多，但我最生疏的人是我的媽媽，我特別了解她。我的媽媽中等身材，她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙大眼睛與一張能說會道的嘴巴。媽媽的性格很“奇怪”，我乖的時(shí)候她溫存得像一頭羊；我做錯(cuò)事或讀書不專心時(shí)卻像一頭野牛，脾氣特別急躁。媽媽最愛吃蝦和喝葡萄酒；她還愛在電腦上搓麻將，上網(wǎng)查資料。媽媽讀書時(shí)很用功，常常夜以繼日。媽媽說過：“在家里一邊嗑瓜子，一邊備課也是人生一大享受！”呢！媽媽是個(gè)中學(xué)生物教師。她常常教給我有關(guān)生物學(xué)的學(xué)問，或許是由于遺傳基因的關(guān)系，我也熱愛生物，在媽媽的潛移默化下，我對生物的學(xué)問也明白很多。所以，在班上我可算得上是一位生物小博士了。有一次，教師要教一篇課文，題目叫——《翠鳥》，她讓我們回家找資料，我一回家就找媽媽幫助。媽媽同意了，就振振有辭地說起來：“翠鳥廣東人稱之為釣魚郎。翠鳥中為數(shù)最多、分布最廣的是歐亞翠鳥……”我聽了媽媽說的似乎對翠鳥了如指掌，連連拍手夸媽媽，特別的鄙視她。媽媽對我很和氣，每當(dāng)我有問題她便幫我解答；她也是我的生活朋友。媽媽既是我的好媽媽，也是我的好教師，由于她賜予了我真誠的愛和沒有止境的學(xué)問。你要留意喲！要適當(dāng)?shù)孛鑼懭宋锏耐饷埠喴攸c(diǎn)明你與他的關(guān)系要選擇一件具體的事例來表現(xiàn)這個(gè)人的特點(diǎn)要對這個(gè)人的語言、動作、神態(tài)和心理活動進(jìn)展描寫評一評秦智是江氨學(xué)校三年級三班的數(shù)學(xué)課代表。他有一個(gè)習(xí)慣：對什么事都要打破沙鍋問究竟。他還在一個(gè)組當(dāng)組長，誰要是不寫作業(yè)，他就會把他的名字登記來。這就我的朋友——秦智。改一改！秦智是江氨學(xué)校三年級三班的數(shù)學(xué)課代表。秦智是我們班的數(shù)學(xué)課代表，他不管做什么事都是那么一絲不茍，有時(shí)，他那副認(rèn)真的勁頭還真讓人受不了。你是否可以加上人物的外貌描寫呢？秦智，中等個(gè)兒，瘦削的身材，和我比起，那簡直是鮮亮的比照。他的皮膚烏黑，尖尖的小臉上，一雙黑亮的眼睛，透露出靈氣。他有一個(gè)習(xí)慣：對什么事都要打破沙鍋問究竟。你認(rèn)為這樣寫，好不好？秦智得意學(xué)習(xí)了。不管遇到什么問題，他總要弄清晰個(gè)究竟。記得有一次，那是上語文課時(shí)，教師正在給我們分析《趙州橋》一課。當(dāng)教師提出：“第三自然段究竟和哪一段有聯(lián)系？”時(shí)，同學(xué)們都七嘴八舌地談?wù)撈饋?。有的說，這一段歸上一段；有的說，這一段還是和后面的內(nèi)容聯(lián)系更嚴(yán)密。正在這時(shí)，下課鈴響了，教師說：“這個(gè)問題等下節(jié)課，咱們再來爭論吧！”我一聽這話，正預(yù)備出門去玩，可沒想到，秦智站起來說：“教師，您不是常說，學(xué)習(xí)上不能留下‘尾巴’，您還是給我們講清晰再下課吧！”就這樣，教師為我們具體地解答了疑問?？墒?，我的歡快特別鐘也泡湯了。嗨！我當(dāng)時(shí)可真恨死了這個(gè)“書呆子”，要不是他，我還能多拍兩下畫片呢？秦智得意學(xué)習(xí)了?！敖處煟皇浅Ｕf，學(xué)習(xí)上不能留下‘尾巴’，您還是給我們講清晰再下課吧！”嗨！我當(dāng)時(shí)可真恨死了這個(gè)“書呆