小學(xué)作文指導(dǎo)《心理描寫》

Poweredby六、以上作業(yè)，全是假的。是我嚇你們的。第一頁第二頁，共43頁。Poweredby現(xiàn)在請說一說（或?qū)懸粚懀┠銊偛耪麄€過程的心理活動。第二頁第三頁，共43頁。示例：

“第一項作業(yè)，把上冊語文書內(nèi)容抄一遍?！辈?，不是吧？抄課文，這語文書的內(nèi)容多多啊，可憐我的手啊，真希望我的手腕骨扭傷，讓我別抄。

“第三項，寫一篇讀后感?！币黄x后感，差不多要一個小時，媽媽呀，這么多作業(yè)，好難受！

“第二項，抄作文書。”我的老天爺，這么多，oh，天哪?？峙?，我的手要斷了，要抄死人啦，我想去申請，我發(fā)高燒，受嚴(yán)重抽筋。老師啊，你開恩吧，放寬一點(diǎn)，讓我們放假抄十遍也行啊，別下次上課就讓我們交啊，今晚我得熬一夜，您就饒了我們吧，我給您拜年啦。

“第四項……”

“老師，你太過分了，那么多作業(yè)，你是不是被魔鬼附身了呀，你的行為太反常了。

“以上作業(yè)全是假的！”什么？沒聽錯吧？怪不得呢，哪來那么多作業(yè)。老師的“恐嚇作業(yè)”，演得還真惟妙惟肖，把我們?nèi)o蒙了。讓我想想，老師這么“演”的目的何在？……第三頁第四頁，共43頁。

此刻，犯了錯的我正走進(jìn)老師的辦公室……說說你的心理第四頁第五頁，共43頁。

我走進(jìn)了辦公室，迎面正碰上老師的目光，里面充滿了責(zé)備，我喊了一聲“老師”，老師點(diǎn)了下頭，只是“嗯”了一聲。

我懷著一顆忐忑不安的心走進(jìn)了辦公室，迎面正碰上老師的目光，那里面沒有了往日的慈祥可親，而是充滿了責(zé)備。于是一陣恐懼襲上心頭。我只好勉強(qiáng)的笑一笑，喊了一聲“黃老師”，連聲音都有幾分顫抖了。老師皺了皺眉，鼻孔里“嗯”了一聲。我的心又是一陣緊縮：我犯的錯真的那么嚴(yán)重嗎？

比較比較片段欣賞第五頁第六頁，共43頁。那么，怎樣寫好自己的心理活動呢？第六頁第七頁，共43頁。畫出心湖上的漣漪——心理描寫寫作指導(dǎo)第七頁第八頁，共43頁。什么是心理描寫？

人物在一定環(huán)境中，因客觀事物而產(chǎn)生的看法、感觸、聯(lián)想等心理活動的描寫，稱為心理描寫。

世界上比陸地更廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空；比天空更廣闊的，是人的內(nèi)心世界。

——（法）雨果

老師認(rèn)為心理描寫是刻畫人物性格，塑造人物形象最重要、最有效的手段。第八頁第九頁，共43頁。

語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。單調(diào)、乏味、無新意第九頁第十頁，共43頁。提問：心理描寫有哪些方法？（分類？）第十頁第十一頁，共43頁。心理描寫直接描寫間接描寫內(nèi)心獨(dú)白神態(tài)描寫夢境幻覺描寫環(huán)境烘托動作語言描寫第十一頁第十二頁，共43頁。來看具體的例子（紅色文字即心理描寫）第十二頁第十三頁，共43頁。方法技巧介紹

（一）內(nèi)心獨(dú)白法：就是讓心靈說話，把人物心里所想的用語言形式描寫出來，直接寫“我”的想法、感受、打算等，實際上有些像自言自語。標(biāo)志：心理對話，有引號引住心理對話內(nèi)容。

第十三頁第十四頁，共43頁。其實，心理描寫就是將人物內(nèi)心的喜、怒、哀、懼、秘密和矛盾，生動具體地呈現(xiàn)給讀者。第十四頁第十五頁，共43頁。范例：（3）我手里捏緊一卷鈔票，心情緊張地到銀行去。等到從最高臺階的正金銀行出來，看著東交民巷街道中的花圃種滿了蒲公英，我很高興地想：“闖過來了，快回家去，告訴爸爸，并且要他明天在花池里也種滿了蒲公英。”（選自《爸爸的花兒落了》）（注意：在內(nèi)心獨(dú)白之前一般可以加上“想”、“心里說”等提示語）。第十五頁第十六頁，共43頁。練習(xí)：我們再來看剛才的那個片段：

“語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心?！彼伎迹涸鯓舆\(yùn)用內(nèi)心獨(dú)白法把“緊張”表現(xiàn)出來呢？第十六頁第十七頁，共43頁。例一：內(nèi)心獨(dú)白式（直接描寫式）

一名學(xué)生在老師宣布考試成績時的心理活動

：

我不停地在心里念叨：阿彌陀佛，大慈大悲的觀世音菩薩，保佑我吧！我再也不踢球了，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，手下留情，你讓我過了這一關(guān)，我以后上課一定好好聽講，千萬千萬別讓我不及格??！

第十七頁第十八頁，共43頁。(二)描繪幻覺法：幻覺能折射出人物的心愿或思想感情。人在特定的狀態(tài)下，耳邊或眼前會出現(xiàn)虛幻的畫面或聲音，而這些往往是自己最想或最怕聽到和看到的，如果將這些內(nèi)容詳細(xì)準(zhǔn)確地描繪出來，就是當(dāng)時人物內(nèi)心的最好寫照。第十八頁第十九頁，共43頁。練習(xí)如果要對這段文字中“緊張”的內(nèi)容添上幻覺描寫，該怎樣進(jìn)行？

“語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心?！钡谑彭摰诙摚?3頁。例二：幻覺展現(xiàn)式

我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來，把我網(wǎng)住，使我不能動彈，不能掙扎。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母失望的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。（在進(jìn)行幻覺描寫前也要用一些提示語，如：似乎看見，仿佛聽到等）第二十頁第二十一頁，共43頁。（三）環(huán)境襯托法：不同的心情看相同的景物時，會產(chǎn)生不同的感受，因此，人的眼睛能根據(jù)自己的心情，隨主觀感受選擇景物。把這些在特定感受籠罩下的景物描寫下來，就能充分表現(xiàn)人物的心理狀態(tài)。第二十一頁第二十二頁，共43頁。

范例：

（1）兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，……漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到了歌吹了，還有幾點(diǎn)火，……也許是漁火。（節(jié)選自《社戲》）第二十二頁第二十三頁，共43頁。簡析：

這段文字，作者從視覺、嗅覺、觸覺、聽覺等方面著筆，對一路環(huán)境的描寫，充滿了詩情畫意，襯托出了“我”與小伙伴們?nèi)タ磻蛲局心欠N歡快而迫切的心情。第二十三頁第二十四頁，共43頁。例三：環(huán)境襯托式

天陰沉沉的，不時刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，“嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下，一個同學(xué)不小心把書碰到了地下。同桌的試卷已發(fā)下來了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓。第二十四頁第二十五頁，共43頁。（四）通過動作、語言、神態(tài),反映內(nèi)心變化：人物個性鮮明的動作往往能傳神地體現(xiàn)出人物的心理?！氨砬樯駪B(tài)是顯示人物內(nèi)心世界的鏡子”。恰當(dāng)?shù)孛鑼懭宋镌谔囟ōh(huán)境中的神情，能體現(xiàn)出人物內(nèi)心的喜、怒、哀、樂。第二十五頁第二十六頁，共43頁。例四：言行表現(xiàn)式

試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點(diǎn)顫抖的手去慢慢地掀開試卷一角，一個鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分?jǐn)?shù)──48，

可憐的“48”，我“唉”了一聲便癱在桌上。

第二十六頁第二十七頁，共43頁。趕緊他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣，低聲的我父親看了看身邊的女兒女婿，就向我們走來，對我母親說：“這個賣牡蠣的像于勒？”突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼怎么那么練習(xí)4運(yùn)用言語神態(tài)或修飾語擴(kuò)寫下文表現(xiàn)出人物的心理第二十七頁第二十八頁，共43頁。

例五：神態(tài)顯示式

“小明59”

“小石58”……本應(yīng)清脆甜美的聲音此刻卻好像化作一把把利劍直插入他的心臟，他的面色如紙，兩眼死死地盯著老師那一張一合的嘴，……

“王卓60”，不經(jīng)意間似一陣溫暖的春風(fēng)拂過，那本來早已僵硬的面部輪廓，霎時露出一絲詭異的苦笑，他的身子也隨之癱軟在椅子上……第二十八頁第二十九頁，共43頁。練習(xí)5這時，一陣熱烈的討論聲打斷了他的思緒，他猛的一抬頭，看見老師正從講臺上注視著他。他立馬又緊張起來。他的目光四處移動，似乎在搜尋什么，他是那么的不安，甚至不敢接觸任何人的目光。然后他又把頭深深低下去，好像怕被老師看見似的。他屏住呼吸等待著，緊握的手心一會兒便被汗水打濕了，可老師還是沒有叫他……描寫一段你內(nèi)心很緊張的情節(jié)，用神態(tài)表現(xiàn)你的心理★第二十九頁第三十頁，共43頁。直接描寫之通過寫神態(tài)反映心理：

傷心內(nèi)心忐忑第三十頁第三十一頁，共43頁。一個人的心理，很多時候就寫在他的臉上。第三十一頁第三十二頁，共43頁。下面提供一篇心理描寫很成功的范文，請同學(xué)們賞析和學(xué)習(xí)借鑒。第三十二頁第三十三頁，共43頁。

語文課開始了，老師要把批好的試卷發(fā)下來。

天陰沉沉的，不時刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我不由自主地打了個寒顫。教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，“嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下，一個同學(xué)不小心把書碰到地下。同桌的試卷已發(fā)下來了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓，我緊張得要命，怕自己考砸了。此時，我面色如紙，兩眼死死地盯著老師手上那一疊疊越來越薄的試卷。

試卷終于落到我的桌子上了。它反躺著，靜默著。我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來，把我網(wǎng)住，使我不能動彈，不能掙扎。

環(huán)境烘托夢境、幻覺描寫神態(tài)描寫第三十三頁第三十四頁，共43頁。

我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格??！”我用有點(diǎn)顫抖的手去慢慢地掀開試卷一角，一個鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分?jǐn)?shù)──48，可憐的“48”，我“唉”的一聲便癱在了桌上。

我仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。我是多么的懊悔，多么的傷心呀！內(nèi)心獨(dú)白動作語言描寫夢境、幻覺描寫第三十四頁第三十五頁，共43頁。

語文課開始了，老師要把批好的試卷發(fā)下來。天陰沉沉的，不時刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我不由自主地打了個寒顫。教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，“嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下，一個同學(xué)不小心把書碰到地下。同桌的試卷已發(fā)下來了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓，我緊張得要命，怕自己考砸了。此時，我面色如紙，兩眼死死地盯著老師手上那一疊疊越來越薄的試卷。試卷終于落到我的桌子上了。它反躺著，靜默著。我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來，把我網(wǎng)住，使我不能動彈，不能掙扎；我仿佛看到了老師滿面的怒容；仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！”我用有點(diǎn)顫抖的手去慢慢地掀開試卷一角，一個鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分?jǐn)?shù)──48，可憐的“48”，我“唉”了一聲便癱在了桌上。一次慘痛的經(jīng)歷環(huán)境烘托神態(tài)描寫幻覺描寫內(nèi)心獨(dú)白動作語言描寫第三十五頁第三十六頁，共43頁。老師接下來搞一個活動，請注意你的心理！第三十六頁第三十七頁，共43頁。學(xué)有所得——進(jìn)行心理描寫時應(yīng)注意：1.心理描寫，應(yīng)符合人物的身份、年齡等特征，寫出其在特定環(huán)境中的心理活動，從而表現(xiàn)人物的思想性格。2.心理描寫，要努力表現(xiàn)出人物細(xì)微的感情波瀾和復(fù)雜的心理變化過程，描寫方法也可以多