2023年六年級音樂教學計劃

2023年六年級音樂教學計劃六年級音樂教學安排1

一、指導思想：小學音樂教化是基礎教化的有機組成部分，是實施美育的重要途徑，它既可以陶冶學生的思想情操、培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力、又可以提高學生的文化修養(yǎng)和審美實力，同時對增進學生身心健康、促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，又具有不行替代的作用。

二、學情分析：六年級2班，人數(shù)比較多，其中男生多于女生。通過五年的學習和訓練，他們各方面的素養(yǎng)已有了較大提高，對音樂認知和了解逐步增加，對音樂有著深厚的愛好，駕馭了肯定的音樂基礎學問和基本技能，具有肯定的感受力和鑒賞力?？傮w來看，音樂素養(yǎng)較好，女孩子比男孩子更愛音樂。

三、教學目的：

(一)情感、看法和價值觀目標：

1.通過歌曲的學唱和開展各種音樂活動，豐富情感體驗，培育學生對生活的主動樂觀的看法。

2.借助音樂觀賞和唱歌教學教化學生要珍惜今日的華蜜生活并培育他們勇于實踐的實力，培育音樂愛好，樹立終身學習的愿望，提高音樂審美實力，陶冶高尚情操。并在歡快的歌聲中進行音樂創(chuàng)編活動。

3.通過觀賞各種樂器演奏曲，讓學生相識不同樂器，教化學生酷愛祖國的民歌和民樂培育愛國主義和集體主義精神，敬重藝術，理解多元化，使在音樂學習愛好、情感看法、價值觀等方面得到全面的發(fā)展。

(二)學問技能目標：

1.學唱歌曲并能背唱2—3首歌曲，鞏固所學歌頌方法。

2.通過觀賞優(yōu)秀的歌曲、器樂曲了解不同地方的音樂文化和特征。

3.相識變音記號和調號，提高識譜實力，加強節(jié)奏練習，初步學習音樂斷句的編寫，激發(fā)學生的學習愛好。

四、教學內容：

1、學習歌曲《中華人民共和國國歌》、《大中國》、《老鳥，小鳥》、《猜調》、《栗子大豐收》、《搖太陽》、《太陽出來喜洋洋》、《快樂頌》、《風吹竹葉》、《鈴兒響叮當》、《歌聲與微笑》等

2、觀賞樂曲《我的祖國》、《土耳其進行曲》、《雪橇》、《有一個漂亮的地方》、《花好月圓》、《在銀色的月光》、《漂亮的花兒》等。

3、基本樂理學問

五、教學措施：

采納因材施教的原則，讓學生由易到難漸漸感受體會音樂的魅力，增加學生的自信念，在培育他們愛好的同時，充分發(fā)揮學生主動性，加強學生的表現(xiàn)力和感受力，對特長生加以培育，加緊轉化后進生，爭取學生全面提高，全面發(fā)展提高學生的整體音樂素養(yǎng)。

六年級音樂教學安排2

我們又喜迎新的一學期，為了在本學期使六年級音樂教學搞的更好，特制定安排如下：

一、指導思想

以課程改革為契機，課程探討為抓手，校本培訓為依托，堅持仔細學習和貫徹教化部指定的全日制義務教化音樂學科課程標準，進一步轉變教學觀念，充分體現(xiàn)音樂審美體驗為核心的基本理念，培育學生美妙的情操，健全的人格。教學中，強調音樂的情感體驗，依據(jù)音樂藝術的審美表現(xiàn)特征，引導學生對音樂表現(xiàn)形式和情感內涵的整體把握，領悟音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用，主動參加音樂實踐；敬重個體的不同音樂體驗和學習方法以提高學生的審美實力，發(fā)展學生的創(chuàng)建性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身寵愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。

二、基本狀況分析

本學期各班學生都是40人，這些學生大都來自于本街道，一少部分轉于其他學校，他們都是少先隊員。這些學生都很喜愛上音樂課，但是不喜愛學習樂理學問，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學厭煩老師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的學問，而且，學期學習的學問又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，使學生學習起來的確不簡單，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。

三、教學目標

（一）唱歌部分

1.緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2.遵循每節(jié)課前先教5分鐘樂理學問，再教唱歌曲

3.教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，教1-2遍詞，然后老師彈琴學生聽音高自學，直到正確為止。

4.每學一支歌曲，下一節(jié)課應當進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方老師剛好進行教正。

5.有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

（二）發(fā)聲訓練部分：

在氣息的限制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調。

（三）觀賞部分：

結合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學問（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的實力，加深對音樂形象的感受，進入比較深化的觀賞。

四、提高教學質量措施

1.仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的打算工作，備課時留意與新課標結合，并留意備學生。

2.因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

3.設計好每堂課的導入，提高學生的學習愛好。

4.課堂形式設計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的主動性。并使他們最大限度地學到學問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。

5.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。老師從中總結閱歷。

五、教學重難點

重點：突出了培育學生愛好音樂的情趣，重視學生對音樂時間活動的主動參加，發(fā)展音樂感受與鑒賞實力、表現(xiàn)實力和創(chuàng)建實力，提高音樂文化素養(yǎng)，扶風情感體驗，陶冶高尚情操。

難點：重視通過音樂教學活動，發(fā)展學生創(chuàng)建性思維實力及提高學生的人文素養(yǎng)。

六、教學進度支配

周次教學內容課時

1—2我的祖國4

3愛心的奉獻2

4—6西南音韻6

7—8豐收樂4

9—10音樂家貝多芬4

11京調2

12—14海峽兩岸6

15賣火柴的小女孩2

16—17馬車和雪橇4

18新年音樂會2

六年級音樂教學安排3

一、學生狀況分析：

六年級的學生是第一屆新教材的實施對象，經(jīng)過系統(tǒng)的教學，打下了扎實基礎，只有一小部分學生樂理學問駕馭的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很美麗。這些學生對音樂的愛好很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以歌頌技能有待提高，還有一些學生由于底子薄、基礎差，對音樂又缺乏愛好，所以狀況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂學問、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖感愛好，但總是不遵守紀律，所以不僅自己學不好，而且影響大家的學習。老師應當依據(jù)詳細狀況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的愛好，對他們要多激勵多表現(xiàn)，找尋他們身上的閃光點，培育他們的感情。

二、教學目標：

1、學問目標：相識了解秧歌、長調、短調、小調、勞動號子以及中國民歌、外國民歌的相關學問

2、實力目標：學生通過學習歌曲，會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡潔的指揮手勢。通過觀賞，了解多種常見的演奏形式，培育學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知實力，培育他們的音樂想象力和聯(lián)想實力。相識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿態(tài)與方法，培育肯定的齊奏、合奏及伴奏實力。

3、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培育滲透到音色教化中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活看法，使學生成為有志向，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。

4、質量目標：通過學習能駕馭教材規(guī)定的簡潔的樂理學問和音樂技能，駕馭簡潔的視譜實力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。

三、教材分析：

本冊教材內容有：歌曲六課，每課還包括“傾聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內容，這些內容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教化是基礎教化的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實踐實力，提高文化素養(yǎng)與審美實力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不行替代的作用。

四、教學進度表：

第一課：2課時

第一課時：學習演唱《同一首歌》，學習二部合唱。

其次課時：復習歌曲，結合傾聽《我的祖國》和《大中國》，結合“編創(chuàng)與活動，學習秧歌動作為歌曲伴舞?！?/p>

其次課：3課時

第一課時：學習演唱《銀杯》，觀賞《漂亮的草原我的家》和《天堂》。

其次課時：學習演唱《小黃鸝鳥》，練習二部合唱，觀賞《萬馬奔騰》。

第三課時：學習演奏《筷子舞》。

第三課：3課時

第一課時：學習演唱《拉庫卡拉查》，觀賞《平原，我的心》。

其次課時：學習演唱《紅河谷》，練習二部合唱，觀賞《扮裝舞會》。

第三課時：接著學習歌曲《紅河谷》。

第四課：2課時

第一課時：觀賞三首不同地區(qū)的民歌《茉莉花》及歌劇《圖蘭朵特》中的《東方升起月亮》

其次課時：學唱合唱《茉莉花》

第五課：2課時

第一課時：觀賞《魔法師的弟子》《黃鸝的故事》

其次課時：學唱歌曲《洛列萊》

第六課：2課時

第一課時：學習演唱《軍民大生產(chǎn)》，觀賞《連連夯》結合演唱歌曲和傾聽進行“編創(chuàng)活動”

其次課時：學習歌曲《翁嘿呀》，傾聽《船工號子》。

復習3課時、考查3課時

六年級音樂教學安排4

一、課標對本冊的教學要求：

音樂課程目標的設置以音樂課程價值的實現(xiàn)為依據(jù)，通過老家及各種生動的音樂實踐活動，培育學生愛好音樂的情趣，發(fā)展音的感受與鑒定實力，表現(xiàn)實力和創(chuàng)建實力，提高音樂文化養(yǎng)分，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。

1培育音樂愛好，樹立終身學習的情操。

2、豐富情感體驗，培育對學生生活的主動樂觀的看法。

3、提高音樂審美實力，陶冶高尚情操。

4、培育愛國主義和集體主義精神。

5、敬重藝術，理解多元文化。

二、全冊教材內容：

全冊教材七課，八首歌，劃分為七個單元。

三、課時支配：

周次課時內容

1-2第一課拉起手

3-4其次課郵遞馬車

5-6第三課DOReMi

7-8第四課彈起我心愛的土琵琶

9-10第五課火車來了

11-12第六課一、二、三、四歌

13-14第七課（第一首歌）下關東

15復習

16放麥假

17-18第七課（其次首歌）開荒歌

19復習考試文章

六年級音樂教學安排5

教材分析：

本冊教材內容有：歌曲十二課，每課還包括“音樂觀賞”、“器樂”等內容，這些內容均有機的聯(lián)系在一起。本冊教材內容有：感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)建音樂以及學習和音樂文化的廣袤天地等內容，這些內容均有機的聯(lián)系。本學期教學內容包括唱歌、觀賞、器樂、律動、創(chuàng)編等。要求如下：

唱歌：學習用正確的口形歌頌，咬字吐字清楚。學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。

觀賞：觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不憐憫緒。

器樂：相識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法，漸漸培育兒童的音樂創(chuàng)建力和協(xié)作實力。

律動：要求學生協(xié)作音樂，跟老師示范，在技能訓練上，留意培育學生的音樂感受力。

學生基本狀況分析：

本年級共有55人。其中男25人，女30人。在唱歌、視唱和聽音練習方面，大部分同學都有了肯定的基礎，但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全，我們要多給這些同學一些關切和愛心，使他們盡快的喜愛起音樂來，讓他們興奮起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。在觀賞方面，大多數(shù)學生圖個喧鬧，而對曲目的主旋律不熟識或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生觀賞音樂的心情，達不到預期的目的。因此，須要學生先熟識旋律，再做觀賞。

教學目標:

1、培育學生對音樂的愛好愛好，駕馭淺顯的音樂基礎學問和簡潔的'音樂技能。

2、學會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。

3、學會一些基本的樂理學問，在學習中能敏捷運用，并能隨著音樂做即興表演。

4、上好觀賞課，通過觀賞，擴高校生的視野，以音樂的藝術形象有力的感染和鼓舞學生。在上好觀賞課的同時，仔細介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和驕傲感，還要介紹世界聞名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學習他們堅韌拼搏的奮斗精神。

教學重點:以審美體驗為核心，提高學生的審美實力，發(fā)展創(chuàng)建思維。

教學難點:審美情操的培育，實踐實力的培育，培育學生的創(chuàng)建精神和合作精神的實力。

教學措施

1、仔細備課，仔細學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

2、仔細上課，課堂使老師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清楚，結構嚴謹，符合學生的相識規(guī)律，教學生動形象，激發(fā)學生的學習愛好。

3、主動參與組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的特長，不斷提高自己的業(yè)務和教學實力。

4、親密聯(lián)系學生，常常征求學生對老師的看法，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

六年級音樂教學安排6

一、班級學生狀況分析

六年級學生音樂已打下了扎實基礎，學生樂理學問駕馭的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很美麗。這些學生對音樂的愛好很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以歌頌技能有待提高，還有一些學生由于底子薄、基礎差，對音樂又缺乏愛好，所以狀況不是很好。其中還有一局部學生唱歌音準不佳，連音樂學問、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖感愛好，但總是不遵守紀律，所以不只自身學不好，而且影響大家的學習。老師應當依據(jù)詳細狀況因材施教，充足激發(fā)這些學生學習音樂，喜好音樂的愛好，對他們要多激勵多表示，找尋他們身上的閃光點，培育他們的感情。

二、教材內容簡要分析

本冊教材內容包括“傾聽”、“扮演”、“編創(chuàng)與活動”等內容，這些內容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教化是基礎教化的有機組成局部，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實踐實力，提高文化素養(yǎng)與審美實力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具。

三、本冊教學主要教學目標

1、學問目標：相識了解秧歌、長調、短調、小調、勞動號子以和中國民歌、外國民歌的相關學問。通過學習能駕馭教材規(guī)定的簡潔的樂理學問和音樂技能，駕馭簡潔的視譜實力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。

2、實力目標：學生通過學習歌曲，會用正確的口形，呼吸和連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡潔的指揮手勢。通過多篇，了解多種常見的演奏形式，培育學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知實力，培育他們的音樂想象力和聯(lián)想實力。相識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿態(tài)與方法，培育肯定的齊奏、合奏和伴奏實力。

3、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培育滲透到音色教化中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活看法，使學生成為有志向，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。

四、主要教學措施

第一單元的學習讓學生在學唱歌曲時能夠運用已學過的音樂學問，獨創(chuàng)性地表示歌曲，通過“采集與資源”活動，增加收集信息、查找資料的實力，并能在信息舉薦中了解到一些有關中外音樂文化舉薦的學問。其次單元的學習讓學生能夠熟識具有代表性的亞洲歌、樂曲的主題，體會它們各自具有的顯明的民族特點，能演唱、吹奏其中的局部歌曲和樂曲的旋律，以自身獨特的方式表達、表示自身對鄰國音樂風格的感受與理解。第三單元的學習讓學生感受北方民歌的獨特風格和韻味，并試著通過南、北方小調的對比，加深對北方民歌的相識，同時學會用秧歌步和著歌曲的節(jié)奏，參加“跑旱船”的扮演，體驗北國人民喜慶的心情。第四單元的學習讓學生能在演唱過程中精確駕馭歌曲中休止符、一字多音、和點節(jié)奏等難點，能用自然的聲音演唱歌曲，能較精確地表示出八三拍、四二拍等節(jié)拍特點。第五單元讓學生能在音樂作品中找出音樂旋律走向的規(guī)律，并運用已有學問進行簡潔的節(jié)奏、旋律創(chuàng)編，能依據(jù)作品的結構，為作品的不同段落選擇不同打擊樂器的伴奏形式。第六單元的學習讓學生在多篇、演唱、演奏等多種音樂活動中，感受多元、融合的北美音樂的風格特點，了解黑人歷史和美國音樂發(fā)展之間的關系。

五、教學進度表

略

六年級音樂教學安排7

一、班級學生狀況分析

1、本學期任六年級三個班的音樂課，每個班級都有將近50名學生，對藝術課來說，大班的眾多人數(shù)給課堂管理帶來了肯定的困難。

2、大部分男生已經(jīng)進入變聲期，使得他們不情愿唱歌。并且由于青春叛逆期的到來，學習任務的加重，很多學生有了較強的個人觀念，和自己的審美趨向，認為教材歌曲不好聽。其中一部分學生是外面接觸過多流行音樂，對教材歌曲不喜愛的。另一部分是課外也不接觸任何音樂，對課內音樂也不感冒的。而女生到了這一時期也變得很沉靜，不像中低段時熱衷于主動參加，特殊是不情愿個體參加。

3、三個班中六（2）、六（3）班學生上課主動性相對較高，對音樂的理解和表現(xiàn)實力也很強；六（1）班課堂紀律不錯，不過對音樂不太有熱忱的學生也是他們班多些。

二、教材分析

（一）十一冊各單元主題及組成內容

1、《同一首歌》

2、《草原牧歌》

3、《多彩的美洲》

4、《芳香茉莉》

5、《奇妙的童話》

6、《勞動的歌》

（二）本冊表演曲目的特點解讀

1、曲目削減：全冊表演歌曲共9首，表演曲目與五年級相比有所削減。

2、以民歌為主：9首作品中有3首外國作品，5首中國民歌作品，還有一首中國現(xiàn)代作品。從比例來講，更側重于通過各種中外民歌的學唱來感受中外民歌的風格特點。

3、合唱曲目：9首歌曲中合唱占4首，這樣的比例，與五年級相比，大大削減。

（三）各單元觀賞曲目的特點解讀

從這一冊的觀賞作品來看，學問重點是民歌，包括中國和外國的。編者在這一冊里面要踐行音樂新課程十大理念中的“弘揚民族音樂”和“理解多元文化”兩大理念。要求老師自身對中外民歌的學問要有肯定的儲備。

六年級音樂教學安排8

一、學生狀況分析：

六年級的學生是第一屆新教材的實施對象，經(jīng)過系統(tǒng)的教學，打下了扎實基礎，只有一小部分學生樂理學問駕馭的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很美麗。這些學生對音樂的愛好很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以歌頌技能有待提高，還有一些學生由于底子薄、基礎差，對音樂又缺乏愛好，所以狀況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂學問、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖感愛好，但總是不遵守紀律，所以不僅自己學不好，而且影響大家的學習。老師應當依據(jù)詳細狀況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的愛好，對他們要多激勵多表現(xiàn)，找尋他們身上的閃光點，培育他們的感情。

二、教學目標：

1、學問目標：相識了解秧歌、長調、短調、小調、勞動號子以及中國民歌、外國民歌的相關學問

2、實力目標：學生通過學習歌曲，會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡潔的指揮手勢。通過觀賞，了解多種常見的演奏形式，培育學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知實力，培育他們的音樂想象力和聯(lián)想實力。相識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿態(tài)與方法，培育肯定的齊奏、合奏及伴

3、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培育滲透到音色教化中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活看法，使學生成為有志向，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。

4、質量目標：通過學習能駕馭教材規(guī)定的簡潔的樂理學問和音樂技能，駕馭簡潔的視譜實力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。

三、教材分析：

本冊教材內容有：歌曲六課，每課還包括“傾聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內容，這些內容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教化是基礎教化的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實踐實力，提高文化素養(yǎng)與審美實力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不行替代的作用。

四、教學進度表：

1----2

我的祖國

《國歌》

《中華，各族兒童的家》

3

愛心的奉獻

《老鳥，小鳥》

5-----6

西南音韻

《猜調》《太陽出來喜洋洋》

《金風吹來的時候》

7------8

豐收樂

《栗子大豐收》《山鄉(xiāng)的云彩》

《豐收鑼鼓》

9------10

音樂家貝多芬

《快樂頌》《土撥鼠》

11

京調

12

海峽兩岸

《丟丟銅》

13

賣火柴的小女孩

配樂朗誦

14-----15

馬車和雪橇

《叮叮當》《郵遞馬車》

《鈴兒響叮當》

16

新年音樂會

17

選唱歌曲

《哦，非常鐘》

18

復習

19-----20

期末音樂會

班級音樂會

六年級音樂教學安排9

一、教材分析

1、本冊教材分析：六年級的學生已經(jīng)駕馭肯定的音樂學問，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學期須要注意聽音、創(chuàng)編練習。觀賞時重點讓學生感受音樂的特點，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內容、心情和情感的發(fā)展，達到感性觀賞和理性觀賞的統(tǒng)一。

二、教學目標

學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探究創(chuàng)建的活動實力增加。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)建活動的重量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

（1）、保持學生對音樂的愛好，使學生參加音樂活動。

（2）、培育音樂感受與鑒賞實力。

（3）、培育表現(xiàn)音樂的實力。

三、本期要重點解決的教學問題

本冊的教材重點、難點在于教會學生用自然的聲音、精確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參加齊唱、合唱，并能夠對自己和他人的演唱作簡潔評價，并樂于參加各種演唱活動。讓學生知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步駕馭和運用。

四、教改措施

（1）總結閱歷。仔細備課，仔細學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

（2）課堂形式設計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調動學生的主動性。并使他們最大限度地學到學問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。

（3）主動參與組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的特長，不斷提高自己的業(yè)務和教學實力。

五、教學進度

第一周：演唱《愛的奉獻》1課時

其次周：演唱《快樂頌》1課時

第三周：觀賞《愛星滿天》1課時

第四周：演唱《歌聲與微笑》1課時

第五周：觀賞《說演彈唱話曲藝》1課時

第六周：觀賞《重整河山待后生》1課時

第七周：觀賞《小放風箏》1課時

第八周：觀賞《蝶戀花答李淑一》1課時

第九周：觀賞《說大話》1課時

第十周：唱歌《陽關三疊》1課時

第十一周：演唱《舉杯祝愿》1課時

第十二周：觀賞《嘎達梅林》1課時

第十三周：觀賞《愛我中華》1課時

第十四周：觀賞《天涯一顆閃亮的星》1課時

第十五周：名曲觀賞《回憶》1課時

第十六周：唱歌《捧一束鮮花獻給你》1課時

六年級音樂教學安排10

一、教學目標：

1能夠仔細的觀賞音樂作品，通過學習提高音樂感受實力和鑒賞實力。

2通過學習培育學生酷愛祖國、酷愛生活、酷愛音樂及體驗音樂所帶來的歡樂。

3了解民族音樂，激起學生對傳統(tǒng)音樂的愛好。

4通過教材中對中外聞名的音樂家的介紹，在了解祖國文化的同時，理解和敬重其他國家的文化。

5、了解歌劇、交響樂等音樂體裁形式。

6.能駕馭十二首歌曲，并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲的心情。

二教學重點、難點：

教學重點：1.能駕馭十二首歌曲，并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲的心情。

2.了解歌劇、交響樂等音樂體裁形式。

3.能夠仔細的觀賞音樂作品，通過學習提高音樂感受實力和鑒賞實力。

4.學會觀賞中國傳統(tǒng)音樂，了解其特點。

教學難點：

1.視唱的訓練，仿照音樂編曲。

2.對附點節(jié)奏的感受和駕馭。

3.提高學生的觀賞實力也是教學的重難點

三.學生狀況分析

六年級的同學相對有肯定的音樂學問和實力的儲備。因此，從音樂教學的角度來看，其音樂學習領域有必要拓寬，接觸的音樂曲目須要更加豐富，音樂體裁.音樂表演形式.音樂常識也須要增加內容。在教學方式上，須要用生動活潑和富于藝術魅力的形式，貼近他們的升華來激發(fā)培育以及發(fā)展他們的愛好。

四.詳細措施

1仔細備課，為能使學生上好課做好充分的打算工作。

2創(chuàng)設情境，營造氛圍，充分調動學生的主動性。

3收集學生感愛好的音像材料，供應給學生觀賞，提高學生的學習愛好。

4.以學生為主體，充分發(fā)揮學生們的表演才能培育學生想象力。

5.留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團體協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。

6.定期給學生供應平臺，給他們自我展示的機會，增加學生的自信念。

六年級音樂教學安排11

一、指導思想

音樂教學須要師生共同來塑造、表現(xiàn)、創(chuàng)建音樂美，創(chuàng)設充溢音樂美感的課堂環(huán)境。在新課標教化思想的指導下，依據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培育學生的學習愛好。教學內容應重視與學生的生活閱歷相結合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面對全體學生，注意特性發(fā)展，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)建實力的培育。

二、學校教學環(huán)境分析：

音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以愛好愛好為動力，讓學生與音樂保持親密聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。我校的音樂教化目標是：努力發(fā)展創(chuàng)建性教學，豐富學生想象力和發(fā)展思維潛能，促進學生創(chuàng)新實力的發(fā)展。可我們學校有專用的音樂教室，可音樂教學設備不齊全，如：鋼琴只有一臺，打擊樂器幾乎都沒有。說真的，要想把音樂課堂上的豐富多彩是很難的，只能進行了“互動式”教學實踐，提高了音樂教學的質量，取得了良好效果。

三、學生狀況分析：

本學期我接著擔當六（3）班的音樂老師。他們活潑好動，對一切簇新事物都有著深厚的愛好，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期盼著。經(jīng)過一學期的學習，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了也許的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。歌頌方面或許是以前常常熬煉，表現(xiàn)特別好。小摯友狀況大同小異，有一小部分雖對樂理學問駕馭的不夠，但是仿照實力比較強，而且也能嫻熟駕馭。其中主要緣由是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內向也是緣由之一。因此，利用音樂課及課外活動，培育他們良好的愛好，打好基礎是當前首要任務之一。

四、教材分析：

作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了已下基本理念：1、強調“以學生發(fā)展為本”，注意學生特性發(fā)展；2、以審美為中心；3、以文化為主線；4、加強實踐與創(chuàng)建。

一年級下冊共編成10個主題單元，基本內容包括：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧。一年級采納圖譜為主，在創(chuàng)建與活動中，開展多種形式培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。如：1、凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，依據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內容與色調都采納趣味化，激勵和啟發(fā)學生去學習。如第六課《我有一雙萬能手》中歌詞從我是一個誰？還會有什么本事？讓學生自由想象。2、降低了音樂學問的學習難點，如聲音的強和弱（f強、P弱）讓學生到生活中找尋、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學生就能很快區(qū)分。3、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。4、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今日表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

五、教學目標

在音樂教學中，德育因素無處不在，它須要老師擅長發(fā)覺，擅長挖掘，它就會像“和風催物、春雨潤田”那樣在潛移默化中深深地植根于學生的心靈。

學段目標

1、激發(fā)和培育學生對音樂的愛好。

2、應充分留意這一學段學生以形象思維為主，新奇、好動、仿照力強的身心特點，擅長利用兒童自然的嗓音和靈活的形體，采納歌、舞、圖片、嬉戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。傾聽音樂的材料要短小好玩，形象顯明。

3、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。

4、自然地、有表情地歌頌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)建活動。

5、培育樂觀的看法和友愛精神。

詳細目標

1、豐富情感體驗，培育對生活的主動樂觀看法。

通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美妙事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的主動樂觀看法和對美妙將來的憧憬與追求。

2、培育音樂愛好，樹立終身學習的愿望。

通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親自參加音樂活動的過程中寵愛音樂，駕馭音樂基礎學問和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎。

3、提高音樂審美實力，陶冶高尚情操。

通過對音樂作品心情、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培育學生鑒賞和評價的實力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學生在真善美的音樂藝術世界受到高尚情操的陶冶。

4、培育愛國主義和集體主義精神。

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培育學生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培育學生良好的行為習慣和寬容理解、相互敬重、共同合作的意識和集體主義精神。

5、敬重藝術、理解多元文化。

敬重藝術家的創(chuàng)建勞動、敬重藝術作品，養(yǎng)成良好的觀賞藝術的習慣，通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，酷愛中化民族和世界其他民族的音樂。

六、教學重點、難點、思路分析

教學重點：

以審美體驗為核心，提高學生的審美實力，發(fā)展創(chuàng)建思維。

教學難點：

審美情操的培育，實踐實力的培育，培育學生的創(chuàng)建精神和合作精神的實力。

教學思路：

1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調有表情獨唱或參加齊唱，每學年能背唱4～6首。

2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行仿照。

3、體驗不憐憫緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。

4、傾聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應，隨著進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。

5、能夠用打擊樂器或自尋音源探究聲音的強弱、音色長短和凹凸。

6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

七、主要教學措施

1、面對團體，因材施教；

2、以審美為核心，激發(fā)學生學習愛好。

3、師生互動，以學生自主學習為主。

4、充分運用現(xiàn)代教化技術手段；通過對音樂進行表演，使學生得到合作的體驗。

5、音樂教學領域之間的有機聯(lián)系；通過嬉戲活動來感知、體驗、創(chuàng)建音樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)建力。

6、改革評價機制。

7、完成教材任務的同時，為培育學生的愛好提高活動實力，且協(xié)作學校的中心工作，豐富校內生活。

八、提優(yōu)補差的途徑：

（1）通過課堂教學。（2）通過藝術節(jié)活動。

方法：示范：老師示范、學生仿照。

激勵、表揚法：通過激勵表揚大體高學生的學習愛好。

因材施教法：針對不同學生實行不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。

九、各單元單元教學目標、重難點、教具、基礎訓練內容

（略）

六年級音樂教學安排12

一、指導思想：

以音樂音樂審美為核心，提高同學的學習愛好，引導同學主動參加音樂實踐，敬重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展同學的獨創(chuàng)性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、同學狀況分析：

我擔當六年級六個班的音樂教學工作，六年級同學對音樂學問的駕馭不好，識譜實力也較弱，不能在老師的引導下進行兩聲部的合唱，對唱曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的駕馭還存在肯定問題。針對同學喜愛流行音樂的現(xiàn)象，和時探討同學音樂學習心理，對教學內容進行拓展，增加音樂教化實效性。

三、教材分析：

本冊教材內容包括歌曲、讀譜學問、綜合訓練、觀賞、選用教材和鄉(xiāng)土教材。

本冊教材共有歌曲七首，補充歌曲四首，其中中國民歌一首，外國民歌一首。

綜合訓練以多聲部發(fā)聲練習與創(chuàng)編旋律練習為主，提高同學的合唱實力與創(chuàng)作實力。

觀賞曲目共有七首，著重訓練同學的分析音樂作品的實力，并能用自身寵愛的形式表示出來。

器樂訓練以豎笛吹奏練習為主，能夠精確表示音樂作品中的力度、速度、心情等的改變。

四、教學目標：

1、思想教化。

引導同學酷愛民族、民間音樂，激發(fā)同學酷愛祖國的思想感情，教化同學做共產(chǎn)主義接班人；培育同學的集體主義思想，了解一些西方音樂文化，提高音樂修養(yǎng)。

2、審美教化。

用熱情而又歡快的心情，輕松、優(yōu)美、富有彈性的聲音來表示歌曲，通過觀賞，培育同學對音樂的愛好以和觀賞和感受美的實力。

3、技能訓練。

培育同學的豎笛吹奏實力，會自身看譜，讀懂力度、速度等音樂符號，用豎笛表示。培育同學的創(chuàng)新實力，激勵同學大膽創(chuàng)編旋律，并為自身創(chuàng)編的旋律配上歌詞，用豎笛或其他形式表示出來，使同學的獨創(chuàng)實力得到發(fā)展。

五、教學重點：

通過多種形式的發(fā)聲練習曲和二聲部練習曲來提高演唱技巧和合唱水平，使同學更好的表示歌曲；感受樂曲的速度、力度、強弱的改變，辨別并表示感受到的音樂心情，同時受到思想教化。

六、教學難點：

通過節(jié)奏、扮演，力度、速度、吹奏等訓練，培育同學多方面的音樂表示力。

七、工作措施：

（1）總結閱歷。仔細備課，仔細學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備同學、備教法，教學目標明確，重難點突出。

（2）課堂形式設計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最限度的調動同學的主動性。并使他們最大限度地學到學問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育同學的團結協(xié)作實力和創(chuàng)新實力。

（3）主動參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的優(yōu)點，時常提高自身的業(yè)務和教學實力。

（4）主動地運用現(xiàn)代化的電教設備，豐富教學內容，提高課堂教學效果。

（5）親密聯(lián)系同學，因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠充足發(fā)展。常常征求同學對老師的看法，時常改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

（6）主動和其他學科溝通，主動探討學科整合，響應新課標要求。

八、教學進度布置：

1、青春放歌--------------------------------------------------四課時

2、亞洲弦歌--------------------------------------------------四課時

3、DOREMI--------------------------------------------------四課時

4、彈起我心愛的土琵琶----------------------------------------四課時

5、火車來了--------------------------------------------------四課時

6、大合唱---------------------------------------------------四課時

復習3課時、考查4課時

六年級音樂教學安排13

一、學生狀況分析

本冊教學主要以學生為主體，突出體驗、重視試驗、激勵創(chuàng)建，讓學生體驗音樂活動的豐富性和完整性，把音樂課變成學生們樂于投入的生動活潑的活動。1.采納系列單元主題的結構形式，將人文性與音樂性有機融合。2.突出體驗、重視實踐、激勵創(chuàng)建、為學生供應展示的平臺。3.貼近學生生活，精選教學內容，體現(xiàn)開放性。4.力求教科書語言的可讀性、溝通性和多樣化。5.重視綜合性學習和貫穿始終的評價形式。

二、本學期教學任務和奮斗目標

1.指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲。

2.注意學生的音樂綜合技能、技巧、學問訓練，指導學生有感情地歌頌。

3.在教學中指導學生了解歌曲的心情，并能用正確的心情來演唱不同的歌曲。

4.每節(jié)課給學生三分之一的時間練習，老師正確處理、引導。

5.合理支配時間進行音樂觀賞，培育學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂學問。

6.在綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂課中滲透德育，深化教化改革。

三、改進教學的詳細措施

1.提倡完整而充分地傾聽音樂作品，使學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗;啟發(fā)學生在主動體驗的狀態(tài)下，充分綻開想像;愛護和激勵學生在音樂體驗中的獨立見解。

2.依據(jù)中低年級學生的身心特點，從音樂基本要素入手，通過仿照，積累感性閱歷，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)建實力的進一步發(fā)展奠定基礎。

3.通過供應開放式和趣味性的音樂學習情景，激發(fā)學生對音樂的新奇心和探究愿望，引導學生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)建活動，重視發(fā)展學生創(chuàng)建性思維的探究過程。

4.充分利用音樂藝術的集體表演形式和實踐過程，培育學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調實力。

5.將其他藝術表現(xiàn)形式有效地滲透和運用到音樂教學中，通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，幫助學生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術活動中的價值。

六年級音樂教學安排14

一、學生學問實力學習習慣分析：

六年級學生對音樂學問應當駕馭比較扎實，但實際水平離該有水平尚有較大差距（小學基礎問題）。尤其是識譜實力不強，歌曲的感情表達不是太好，還要注意培育學生的聽音記譜實力。學生喜愛流行音樂，普遍不喜愛教材