文言文雙文本閱讀：僧一行（附答案解析與譯文）

PAGEPAGE2文言文雙文本閱讀：僧一行（附答案解析與譯文）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：武三思慕一行學行就請與結交一行逃匿以避之尋出家為僧，隱于嵩山，師事沙門普寂。睿宗即位，敕東都留守韋安石以禮征。一行固辭以疾，不應命。后步往荊州當陽山，依沙門悟真以習梵律。（節(jié)選自《舊唐書·僧一行》，有刪改）材料二：玄宗既召見一行，謂曰：“師何能？”對曰：“惟善記覽?！毙谝蛟t掖庭取宮人籍以示之。周覽既畢，覆其本，記念精熟，如素所習讀。數(shù)幅之后，玄宗不覺降御榻，為之作禮，呼為圣人。先是，一行師事普寂于嵩山。師嘗設食于寺，大會群僧，居數(shù)百里者，皆如期而至，聚且千余人。時有盧鴻者，道高學富，隱于嵩山。因請鴻為文贊嘆其會。至日，鐘梵既作，鴻持其文至寺，其師受之，致于幾案上。鴻請普寂曰：“某為文數(shù)千言，況其字僻而言怪，盍于群僧中選其聰悟者，鴻當親為傳授。”乃令召一行。既至，伸紙微笑，止于一覽，復致于幾上。鴻輕其疏脫，而竊怪之。俄而群僧會于堂，一行攘袂而進，抗音興裁，一無遺忘。鴻驚愕久之，謂寂曰：“非君所能教導也，當從其游學。”一行又嘗詣道士尹崇，借揚雄《太玄經(jīng)》。數(shù)日，復詣崇還其書。崇曰：“此書意旨深遠，吾尋之數(shù)年，尚不能曉。吾子試更研求，何遽還也？”一行曰：“究其義矣?！币虺鏊洞笱苄D》及《義訣》一卷以示崇。崇大嗟服。一日，普寂禪師焚香端坐。坐未久，忽聞叩門，連云：“天師一行和尚至矣。”一行入，詣寂作禮。禮訖，附耳密語，其貌絕恭，寂惟云：“是，是。無不可者?！币恍姓Z訖，降階入南室，自闔其戶。寂乃徐命弟子云：“遣鐘，一行和尚滅度矣?！弊笥壹沧咭曋?，一行如其言滅度。（節(jié)選自《酉陽雜俎》，有刪改）10．文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）武三思慕一行A學行B就請C與結交D一行E逃匿F以避之G尋H出家為僧11．下列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）A．掖庭，古代既指宮中旁舍，也指宮中官署名，負責掌管宮廷事務。文中指后者。B．“如素所習讀”與“素與副張勝相知”（《蘇武傳》）兩句中的“素”含義相同。C．“當從其游學”與“擇其善者而從之”（《論語》）兩句中的“從”含義相同。D．“左右疾走視之”與“屈平疾王聽之不聰也”（《屈原列傳》）兩句中“疾”含義不同。12．下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）（）A．一行以生病為由推辭唐睿宗的征召，之后前往荊州當陽山，跟隨悟真和尚學習梵律。B．一行將只看了一遍的宮人名冊就都背誦出來了，唐玄宗十分佩服他，并稱他為圣人。C．一行跟隨普寂學習期間，普寂曾大會僧侶，連居住在幾百里之外的人都如期前來赴會。D．一行向揚雄借閱《太玄經(jīng)》，數(shù)日后便完全掌握書中奧義，并撰寫了《大衍玄圖》《義訣》。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）此書意旨深遠，吾尋之數(shù)年，尚不能曉。吾子試更研求，何遽還也？譯文：（2）一行入，詣寂作禮。禮訖，附耳密語，其貌絕恭。譯文：14．盧鴻對一行的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？請結合文本簡要分析。（3分）【答案解析】10．BDG（原句為：武三思慕一行學行，就請與結交，一行逃匿以避之。尋出家為僧。每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。）11．C（B項，兩個“素”均為“一向、平素”的意思。C項，前者是通“縱”，“聽任”的意思，后者是“聽從”的意思。D項，前者“疾”是“快”的意思，后者“疾”是“痛心”的意思。）12．D（“一行向揚雄借閱《太玄經(jīng)》”錯。是向尹崇借閱的，《太玄經(jīng)》是揚雄撰寫的。）13．（1）這本書意旨深奧，我探究它多年，還不能通曉。您試著再研究探究一番，何必急著歸還呢？（“尋”“更”“遽”各1分，句意1分）（2）一行走進來，到普寂身邊并行禮。禮畢，貼在普寂的耳邊悄聲說話，神態(tài)極其恭敬。（“詣”“訖”“絕”各1分，句意1分）14．①盧鴻認為一行過于輕率，暗自責怪他，因為自己寫的文章長達幾千字，且文字偏僻，言辭怪異，一行卻只看一遍就放下了；②盧鴻滿心佩服，一行在禪堂上一字不漏地誦讀盧鴻的文章，并認為一行已經(jīng)不需要普寂的教導。（每點1分，答出兩點給3分，意思對即可，其他答案言之有理可以酌情給分）【參考譯文】材料一：武三思欽慕一行的學識品行，便請求與他結交，一行逃跑藏起來躲避他。不久一行出家為僧，隱居在嵩山，向普寂和尚拜師學習。唐睿宗即位后，命令東都的留守韋安石按照禮儀征召一行。一行以生病為借口堅決推辭，不遵從命令。后來步行前往荊州當陽山，依傍悟真和尚學習梵律。材料二：唐玄宗召見一行，問道：“大師有什么本領？”一行回答說：“只是擅長記誦閱覽。”唐玄宗就詔令掖庭官員取來宮人名冊給他看。一行看完一遍后，合上名冊，記憶諳熟，就像平素經(jīng)常讀的書一樣。幾幅宮人名冊之后，唐玄宗不由得走下御榻，向他施禮，并稱他為圣人。在此之前，一行在嵩山拜普寂和尚為師。普寂曾經(jīng)在寺中設下齋飯，大會各方僧侶，居住在幾百里之外的人，都如期前來，聚集了將近一千人。當時有個名叫盧鴻的人，道行高深，學識繁富，隱居在嵩山。普寂就請盧鴻寫一篇文章來稱揚這次盛會。到那天，寺院的鐘聲和誦經(jīng)聲已經(jīng)響起，盧鴻帶著他的文章到了寺里，普寂接過文章，放在桌案上。盧鴻對普寂說：“我的文章長達幾千字，而且文字偏僻，言辭怪異，最好在這些和尚中挑選聰明穎悟的，我親自教他讀。”普寂于是就讓人叫來一行。一行到了后，微笑著打開文章，只看了一遍，就又放在桌案上。盧鴻很看不慣一行的輕率，暗自責怪他。一會兒，群僧齊聚禪堂，一行挽起袖子走了進來，高聲朗讀，語音雅健，沒有遺漏一個字。盧鴻非常吃驚，很久才回過神，對普寂說：“這個人不是大師您能夠教導的，應當聽任他四處游學?！币恍杏衷?jīng)拜訪道士尹崇，借閱揚雄的《太玄經(jīng)》。幾天后，又去拜訪尹崇把書還給他。尹崇說：“這本書意旨深奧，我探究它多年，還不能通曉。您試著再研究探究一番，何必急著歸還呢？”一行說：“我已經(jīng)窮究這本書的意旨了。”于是拿出他所撰寫的《大衍玄圖》和《義訣》一卷給尹崇看。尹崇極為嘆服。有一天，普寂焚香正坐。坐了不一會兒，忽然聽見敲門聲，一連聲地說：“天師一行和尚到了