(重要)中考記敘文閱讀常見考點及答題技巧

中考記敘文閱讀常見考點及答題技巧一、考點歸納1、整體感知文章的主要內(nèi)容，理解文章的中心及主題。2、理清文章思路，把握文章結構。3、根據(jù)要求提取信息。4、結合語境理解詞語和句子的含義。5、品味語言，賞析表達技巧。二、常見題型及答題技巧（一）內(nèi)容概括，整體把握。題型1：請用簡潔的語言概括文章敘述了一件什么事。題型2：請簡要概括本文的主要內(nèi)容。答題技巧：（１）必須包含兩個要素：人物＋事情；（２）其他要素如：時間（季節(jié)、年代）、地點、環(huán)境如果有特定意義，也應概括在內(nèi)?；卮鹎宄ㄊ裁磿r間、什么地點）什么人做什么事格式：（時間＋地點）＋人＋事。（二）題目理解，把握中心。●標題的含義和作用：（1）把握象征意義；（2）語帶雙關；（3）作者感情的出發(fā)點；（4）概括文章的主要內(nèi)容；（5）文章線索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引讀者、新穎；（8）題目中運用修辭的，要還原它的本義后再分析作用。題型1：結合全文，說說題目“XX”的作用。題型2：題目“XX”的含義是什么？題型3：文章以“XX”為題，有哪些好處？答題技巧：1、題目的含義：要從表層義和深層義兩方面來談。深層義：（1）把握象征意義；（2）語帶雙關。2、題目的作用（好處）：①點明了故事發(fā)生的地點；②交代了故事發(fā)生的環(huán)境；③交代了描寫對象；④設置懸念，引起讀者閱讀興趣；⑤點明線索；⑥揭示文章主旨。注意：題目中運用修辭的，要還原它的本義后再分析作用。（三）閱讀語段，體會作用。題型1：第一段在文中起什么作用？題型2：第14段中畫橫線的句子在文章結構上有什么作用？題型3：文章第三自然段引用《XX》中的詩文，在文中有何作用？答題技巧：1、段落的作用：一般從內(nèi)容和結構兩方面入手。A、重要段落的作用①開頭段：統(tǒng)攝全篇、提綱挈領、領起下文、引出懸念、開門見山、渲染氣氛、為后文做鋪墊，埋下伏筆。②過渡段：承上啟下。③結尾段：總結全文，呼應前文或題目，深化（升華）主題，卒章顯志，言有意而意無窮，畫龍點睛，與首段相照應。④其他語段：補充說明，呼應上文，形成對比。B、景物或環(huán)境描寫語段的作用①交代了故事發(fā)生的時間、地點、渲染了……氣氛。②表現(xiàn)（或烘托）人物的……的心情、……性格。③為下文埋下伏筆或作鋪墊。④推動了情節(jié)的發(fā)展。⑤使讀者有身臨其境之感，增強文章的感染力。2、句子的作用，也要從內(nèi)容和結構兩方面考慮①中心句或點睛句：點明中心，揭示主旨，畫龍點睛；句子含意深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪。②情感句：直抒胸臆，抒發(fā)強烈的內(nèi)在情感。③引用句或文學性強的語句：營造文化氛圍，行文章法思路開闊，再結合文章語境作具體分析。（四）詞句賞析，理解含意。●關鍵句子主要包括五個方面：①點明題旨的句子；②描寫、議論、抒情的句子；③總結全文的句子；④起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照應的句子和起承上啟下作用的過渡句）；⑤運用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、反語、設問、反問，特別是引用的句子）。●關鍵句在文章中的作用：應從結構、內(nèi)容、主題上分析，而“含義”：一般側(cè)重從內(nèi)容、主題方面分析，也就是說，作用的內(nèi)涵大于含義的內(nèi)涵?！窭斫怅P鍵句子主要是指能體味句子所表達的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時要理解句子在文中的功能、作用、特點?！裼洈⑽恼Z段中分析一句話：要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點等。●評價、賞析一句話：應從兩個方面入手，先評寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語言或生動或優(yōu)美或講求對稱或準確嚴密……再評思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達了什么觀點，給你什么感受、啟迪、教育……●鑒賞句子：從修辭的角度，看用了什么修辭方法，有何表達效果。從煉詞的角度，簡潔生動、富有概括力。從句式特點，是否使用了特殊句式，如設問、反問、祈使句、感嘆句。從蘊含的深層含義，是否運用雙關義、引申義、比喻義?！窀剑撼Ｒ姷膸追N修辭手法及其作用（1）比喻：形象活潑、簡潔凝練地描寫物質(zhì)、講解道理，增強語言的活潑性、形象性、化抽象為具體，使人易于理解。（2）擬人：賦予物質(zhì)以人的性格、思惟、感情和動作，使物人格化，使之更形象，從而到達形象活潑的效果。（3）夸張：凸起特征，揭示素質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。（4）排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強語勢，長于抒情，使語言更有表現(xiàn)力，更有氣魄。（5）對偶：使句式整潔，結構一致，形式柔美，音韻，互相襯映，互為增補。（6）重復：強調(diào)某種意思，更能凸起文章主題，觀點鮮明。抒情強烈，富有感染力。（7）設問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。（8）反問：態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。（9）引用：使內(nèi)部實質(zhì)意義更真實、準確、深刻、緊密。2、通過肖像、神態(tài)、動作、語言、心理和其他細節(jié)等方面的描寫分析人物形象。①成功的肖像描寫不僅能夠使人物凸現(xiàn)在讀者面前，而且可以表現(xiàn)人物的身份、地位、經(jīng)歷、遭遇，從而揭示人物的性格特征。②動作描寫和語言描寫具體表現(xiàn)人物的精神面貌，思想感情和性格特征。③心理描寫用來揭示人物在特定環(huán)境中的內(nèi)心活動。④細節(jié)描寫是指對人物、環(huán)境等方面所做的具體而細致的描寫，其特征是細微之處見精神。（六）表現(xiàn)手法（寫作方法）及作用表現(xiàn)手法（寫作方法）有：對比、烘托、欲揚先抑、巧設牽掛、以小見大、卒章顯志、托物言志（即象征）、寓事于理、情景交融、夾敘夾議……答題技巧：本文采用“XX”的手法，筆者通過“……（文章相關內(nèi)部實質(zhì)意義）”使文章寫得“……”附：表現(xiàn)手法（寫作方法）及作用1、象征手法：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表現(xiàn)了……的情感，增強文章的表現(xiàn)力。2、對比手法：通過比較，突出事物的特點，更好地表達文章的主題（要具體分析）。3、襯托手法（側(cè)面烘托手法）：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。4、諷刺手法：運用比喻、夸張、反語等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。5、欲揚先抑：先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，使上下文形成對比，突出所描寫的對象，收到出人意料的感人效果。6、前后照應（首尾呼應）：使情節(jié)完整，結構嚴謹，中心突出。(七)寫啟示感悟發(fā)揮題。題型：（１）要求根據(jù)選文材料談看法、感觸感染和啟示；（２）結合實際闡述對選文內(nèi)部實質(zhì)意義的理解；（３）對文中的人物進行評說；（４）根據(jù)生活經(jīng)驗，判斷好壞，對選文材料談自己創(chuàng)見；（５）接合實際，對文中提及的現(xiàn)象提出合理化提議和設想；（６）調(diào)動知識的堆集，考查選文材料由內(nèi)向外的延伸和課本外與內(nèi)的接合（如理解選文涉及的重要作家作品、作品中的文學典型、著名的句子等）；(７)發(fā)揮聯(lián)想、想象補寫有關內(nèi)部實質(zhì)意義；如：根據(jù)語境，補寫心理活動：答題技巧：1.必須用第一人稱；2.心理活動必須結合具體的語境來描寫。(８)對文中的藝術手法或美點進行賞析。答題技巧點撥：這一類型的題目它都會要求考生“談談你的看法”，“你認為……”只要切合文題要求，所談內(nèi)部實質(zhì)意義言之成理即可得分。答這類題時要用第一人稱；采用１＋２或１＋３的形式。即：先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談談理由，可以擺事實、也可以講道理，如題目有相關要求，還要注意結合自己的親身經(jīng)歷。（1）抒發(fā)時最好要有標志性語言。在答題時可以用“我認為……。比如……”等標志性語言。先用“我認為……?！毖院喴赓W地表白自己的觀點。（2）再用“比如”、“例如”之類的詞語，運用舉例論證或道理論證來支撐自己的觀點。這樣不僅給閱卷老師留下觀點鮮明之感，而且給人以條理清楚，論證有力的良好印象。（3）抒發(fā)內(nèi)部實質(zhì)意義要緊跟時代步伐，貼近生活實際。（4）要有正確的人生觀、價值觀。（5）語言要通順，抒發(fā)要流暢。※（八）找主旨句：找首段或尾段的議論、抒情句，還有標題。※（九））找文眼：標題是“文眼”，統(tǒng)帥全文（新聞）；有時交代首要人物、故事情節(jié)，有時交代首要事、物（“物”象征意義）；有時還是“線索”?！ㄊ┯洈⒌木€索及作用線索：（1）主要人物（2）主要事物⑶主要事件（4）時間（5）地點（6）人物的情感作用：是貫串全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一路，使文章條理清楚、層次清晰。答題技巧：如：文章以“……”線索，中間串寫了“……”、“……”幾件事，構成一種“冰糖葫蘆”的“串”式結構，選材典型，脈絡清晰，主旨鮮明?！ㄊ唬┯洈⒌捻樞蚣白饔茫?）順敘（按事情成長順序）作用：敘事善始善終，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。（2）倒敘（先寫結果，再交待前邊發(fā)生的事。）作用：造成牽掛、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的活潑性。（3）插敘（敘事時中斷線索，插進去相干的另外一件事。）作用：對情節(jié)起增補、襯托作用，豐富形象，凸起中心?！ㄊ┯洈⑽牡娜朔Q（1）第一人稱：以“我”的口吻或者角度記敘。確定是筆者本人。作用：便于直抒胸臆，讀來有親和力和真實感。（2）第三人稱：以第三的地位敘述文章中的人物、事件、場景等。作用：不受時空限制，可以從多方面敘述。（3）注意：有的文章中運用了第二人稱代詞，一般可能是出現(xiàn)在用第一人稱或第三人稱的敘述里，實際上仍是站在第一人稱或是第三人稱的角度寫的。作用：運用第二人稱，可以增強文章的抒情性和親和力，便于感情的交流?！ㄊ┯洈⑽闹械淖h論記敘文的議論有三種方式：先敘后議、先議后敘、夾敘夾議。作用：開頭的議論：統(tǒng)領全文；中間的議論：可起到承上啟下；引