2023年人教版初中語文組教研工作總結(jié)精華篇（3篇）

2023年語文組教研工作總結(jié)1

光陰似箭，歲月匆匆，我們又站在清點的站臺?；仡櫼粚W(xué)期來，我們

在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，語文教研工作再上新臺階。我們以教研為先導(dǎo)，以

課堂教學(xué)為主渠道，按照省、市教研部門的要求，參照校教研室《_一_

學(xué)年度第一學(xué)期研訓(xùn)工作計劃》，認(rèn)真抓好校本研訓(xùn)、課題實驗以及常規(guī)

教研活動，使我組教研教改工作扎實深入地開展?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如

下：

一、規(guī)范常規(guī)教學(xué)行為，開展課堂教學(xué)研討

堅持教研活動常規(guī)化。全組至少每月一次，備課組每月至少集中學(xué)習(xí)

兩次，強化集體備課。認(rèn)真進行集體研討、集體備課，確定每模塊的教學(xué)

內(nèi)容及精神；及時發(fā)現(xiàn)問題，共同制定解決方案。備課組結(jié)合研究專題上

好一節(jié)研究課。每位教師聽課不得少于16節(jié)，做到互相聽課、評課，特別

是師徒之間新老教師之間。在新教師匯報課中，不少教師主動聽取其他學(xué)

科的課，取長補短。

本學(xué)期初舉行第五、六批師徒結(jié)對幫扶活動徒弟匯報課，授課教師是

黃云、陳曉萌。課后，我們在科組辦公室召開研討座談會，就在新課程模

塊教學(xué)背景下如何提高語文課堂的學(xué)習(xí)效率的問題展開熱烈的討論，授課

教師都自覺地實施了新課程理念。12月底教學(xué)開放周，吳淑立、吳金妹兩

位老師上研究課，課堂教學(xué)都很好地體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的思想，“主

體參與”、“以學(xué)定教”的教學(xué)模式在教學(xué)中廣泛應(yīng)用；現(xiàn)代化教學(xué)手段

的應(yīng)用較為熟練。老師們對語文教學(xué)真本的理念又有了進一步的認(rèn)識，增

強了教師實施新課程能力。12月底，蔡怡老師參加?？谑姓Z文十佳能手比

賽獲課堂教學(xué)（單項）二等獎。

二、抓好課題研究，深化教研改革

國家級課題一一中央教科所“十一五”重點科研課題《傳統(tǒng)文化與語

文教學(xué)》和市級課題《推進信息技術(shù)與語文課程整合的研究》進入總結(jié)推

廣階段，要求參加實驗研究的老師認(rèn)真總結(jié)。在―年?？谑行畔⒓夹g(shù)與課

程整合論文評比中吳淑梅、戴雕兩位老師獲一等獎，劉成、蔡怡兩位老師

獲二等獎。―年市級課題《推進信息技術(shù)與語文課程整合的研究》通過專

家鑒定順利結(jié)題。

三、發(fā)揮骨干教師的指導(dǎo)作用，培養(yǎng)青年教師

我們充分利用本組資源優(yōu)勢，既發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，又放手重

用青年教師讓他們當(dāng)重任，唱“主角”。年輕老師要上滿兩節(jié)匯報課，做

到上課教師有教案，有反思；全組老師聽課評課，聽課有記錄，評課有針

對。更快促進年輕教師成長。同時，在學(xué)校的‘統(tǒng)一籌劃下，兩對新老教師

開展師徒結(jié)對，開展一對一教研活動。師徒結(jié)對重過程，督促檢查青年教

師的聽課學(xué)習(xí)，堅持重點檢查“徒弟”的課堂教學(xué)效果和各項規(guī)范的教學(xué)

程序。

四、重視語文學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)

我們繼續(xù)走大語文路線，堅持開展豐富多彩的語文活動。

9月，組織高一學(xué)生參加?？谑小凹o(jì)念抗日勝利65周年”征文，高二

學(xué)生參加省“我崇敬的科學(xué)家”征文，并上送八篇到省市參評。

11月，組織高二學(xué)生參加市級“建設(shè)海南國際旅游島，做文明使者”

征文，選送5篇優(yōu)秀作品到市里參評。

12月7日舉辦高一年級”紀(jì)念一二九”演講比賽，360班的蒙亮獲一

等獎

10到12月期間，組織學(xué)校1400多名學(xué)生參加海南省首屆中學(xué)生語文

閱讀與鑒賞能力大賽，并推出作品參加全省評比，338班的李平壯同學(xué)獲省

一等獎，338班吳海波等三人獲省二等獎，另有四人獲三等獎。

不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，不斷進取，是語文科組永葆青春的法寶。一學(xué)期

來，我們扎實工作，與時俱進，樹立以“學(xué)生為根本，以教研為龍頭，以

教改為契機”新的教學(xué)觀念，特別是在新課改、課題研究和多媒體教學(xué)方

面作出了許多有益的探索，取得一定的成績。展望未來，我們在追求卓越

的路上，帶著夢想和期待上路，去開創(chuàng)我們更加美好的明天。

2022年語文組教研工作總結(jié)2

本學(xué)期我們語文教研組全體老師在“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，

以問題研討為動力，一切為了孩子更好的成長！”指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，將

語文教研活動主題確定為“促進學(xué)生有效學(xué)習(xí)的主題式課堂教學(xué)研討”。

按不同年級段學(xué)生的身心特點確定了不同的研討主題，經(jīng)過一學(xué)期全體語

文老師的共同努力，我們深刻地感受到時光未曾虛度。現(xiàn)將本學(xué)期語文教

研組的教研工作總結(jié)如下：

一、教研活動按計劃井然有序地進行，老師們團結(jié)互助、共同進步

根據(jù)學(xué)生的年段特點，我們的語文研討活動安排了第7周二年級的“有

效識字主題研討”公開課展示；第11周一至三年級的“國學(xué)導(dǎo)讀課專題研

討”公開課展示；第14周三年級的“讀寫共生，妙筆生花習(xí)作教學(xué)初探專

題研討”公開課展示；第16周一年級的“有效識字主題研討”公開課展示。

這4次校語文公開課活動，除了三年級的習(xí)作專題研討活動因與梅麗翠名

師工作室活動進行了整合，稍有變動外，其它專題研討活動都如期進行。

老師們備課、上課、聽課、評課……各司其職，積極認(rèn)真參與，保質(zhì)保量

完成語文研討任務(wù)。

本學(xué)期我們的語文研討活動的開展，有序、有計劃，追求的是高質(zhì)量

的有實質(zhì)意義的研討。每個主題的專題研討活動，我們以年級段為單位，

由一位老師負(fù)責(zé)搜集本主題研討的相關(guān)資料進行整理于展示課的前一周由

該教師負(fù)責(zé)進行主題講座；然后由負(fù)責(zé)主題研討公開課展示的老師所在的

年級段進行集體備課、試教；最后在規(guī)定教學(xué)周的星期三上午進行公開課

展示，下午進行評課議課。

在整個研討活動中，全體語文老師態(tài)度認(rèn)真，團結(jié)合作，全員全程參

與。如一、二年級的“有效識字主題研討”活動的開展，承擔(dān)主題講座的

章—老師認(rèn)真搜集相關(guān)資料，制作了精美的課件給全體語文老師做了精

彩的專題講座。有了這樣針對性的引導(dǎo)，承擔(dān)一、二年級“有效識字主題

研討”公開課展示的四位老師在同段老師的幫助下進行集體備課、磨課，

爭取教學(xué)設(shè)計一次比一次精進。

在整個主題式專題語文研討活動中，我們老教師充分發(fā)揮了自己的引

導(dǎo)作用，給予新教師無私的幫助。徐__和朱—等老師在接受任務(wù)后，

吳——、黃——和葉——等老師都給予她們幫助。以老帶新，促進了我們

小學(xué)部全體語文老師教學(xué)水平的整體提高。

二、縣名師引領(lǐng)，校際合作

我們實驗中學(xué)小學(xué)部是縣語文名師梅__老師名師工作室的點所在，

我們學(xué)校有三位老師是其工作室的成員。我們學(xué)校小學(xué)部章海燕老師也是

縣語文名師。在這兩位名師牽線引領(lǐng)下，我們語文教研組將三年級的習(xí)作

教學(xué)主題探討活動與梅老師和章老師的工作室活動相結(jié)合，我們學(xué)校的葉

麗娟老師和周衛(wèi)平老師分別上了以繪本和課文為媒介的習(xí)作指導(dǎo)課。在整

個研討活動中，兩位老師認(rèn)真?zhèn)湔n，多次借校、借班磨課，虛心聽取指導(dǎo)

師的指導(dǎo)，其他語文老師也盡量調(diào)換功課，認(rèn)真參與研討活動。

在本學(xué)期，我們語文組的老師對于周邊學(xué)?？h名師工作室的語文教學(xué)

研討活動，只要時間允許，老師們也盡量調(diào)換了功課，認(rèn)真參與，及時反

思總結(jié)，以促進教師個人專業(yè)水平的提高。

三、認(rèn)真參與各項研修活動，及時反饋交流，共同進步

我們語文老師非常珍惜外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，在妥當(dāng)安排好教學(xué)任務(wù)

后外出學(xué)習(xí)，不僅謙虛求教，而且及時反思做好學(xué)習(xí)總結(jié)。回到學(xué)校，在

語文研討活動上，進行學(xué)習(xí)心得交流，帶動其他沒有去參加學(xué)習(xí)的老師共

同進步。

我們語文組的老師，個個有思想工作充滿激情。語文組是一個有思想、

積極健康向上的團隊。這過去的學(xué)期，我們是辛苦的，也是快樂的！

在獲得成長的同時，我們也意識到語文教研活動存在著很多不足，如語

文研討的方式很多，促進老師專業(yè)成長的渠道很多，我們的研討方式是否

能很好地促進教師的專業(yè)成長呢？面對老師的職業(yè)倦怠和老師總體職業(yè)幸

福感不高等現(xiàn)象，我們又該如何更好地擺正心態(tài)，做個幸福的教書人呢……

這些都有待我們在今后的工作中去探索。

2022年語文組教研工作總結(jié)3

本學(xué)期的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我語文教研組老師精誠團結(jié)，

圓滿地完成了學(xué)期初制定的教研組工作計劃和學(xué)校交給的各項工作和任

務(wù)。使學(xué)生在獲得所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、

和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基

礎(chǔ)?，F(xiàn)僅就如下幾個方面作簡要回顧。

一、學(xué)習(xí)、制訂計劃方面

俗話說：“不打無準(zhǔn)備之仗”，學(xué)期初，我組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教

學(xué)理論，根據(jù)我校整體工作計劃、教學(xué)工作計劃，結(jié)合我校各年級語文實

際情況，全面展開討論，廣泛爭取意見，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。在此基礎(chǔ)

上認(rèn)真制定了本組工作計劃及個人工作計劃。在具體工作中，時時對照計

劃展開工作，結(jié)合計劃適時調(diào)整工作。好的工作計劃為我組較好的完成工

作奠定了基礎(chǔ)。

二、學(xué)習(xí)新理念，做到有效教學(xué)。

本學(xué)期更好地發(fā)揮每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的功效，確保間周一次的教研組和備

課討論的活動，做到實效有用。繼續(xù)加強健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)

習(xí)。

本學(xué)期我們?nèi)M教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新的教育理念為主要的內(nèi)容，主要以

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為主，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念

支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教

學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在

溝通和〃對話〃中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。教學(xué)注

重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要,

培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)

習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)

習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體

發(fā)另外結(jié)合研究的課題，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課

堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨，真

正做到有效教學(xué)。

三、積極參與活動，提升教研組形象。

1、用心備課，力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)

效益。對于新課程背景下的小學(xué)教師，學(xué)習(xí)是很重要的，要不斷學(xué)習(xí)先進

的教學(xué)理念，努力提高理論水平。本學(xué)期，我們教研組全體語文教師認(rèn)真

學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以指導(dǎo)教師的實踐工作。備課是教學(xué)的第一個環(huán)

節(jié)，我們各年級老師認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生

特點，備出新意。體現(xiàn)學(xué)生的主體性，在備課中教師認(rèn)真修訂教案，教案

中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。尤其重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后都

認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來。

2、通過教研組互相聽課，給教師提供了相互學(xué)習(xí)、共同提高的機會。

本學(xué)期，我們教研組互相聽課，要求講課教師認(rèn)真準(zhǔn)備，聽課教師聽

課后認(rèn)真評課并寫出評課記錄，本教研組教師認(rèn)真研究，大家從中學(xué)到了

很多的知識，讓大家都有展示自己、鍛煉自己的機會，且請鄉(xiāng)教辦親臨指

導(dǎo)，這樣，教師在互相學(xué)習(xí)中學(xué)到了很多的關(guān)于教學(xué)的知識，收獲很大。

故此在鄉(xiāng)講課比武賽中，我校獲得第一的好成績。

3、開展讀書活動。

開展“經(jīng)典誦讀”課外閱讀活動，語文教師分類選擇古詩、三字經(jīng)、

名家名篇，引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書，做到有計劃，定時間，定內(nèi)容，拓

展學(xué)生的知識面，努力達到《新課標(biāo)》所提出的閱讀目標(biāo)。

4、加強教學(xué)質(zhì)量的管理，重視后進生，有針對性輔導(dǎo)

本教研組教師認(rèn)真對待期中、期末質(zhì)量檢測，考后認(rèn)真反思，并進行

質(zhì)量分析，在教研活動時交流，探討提高教學(xué)質(zhì)量的方法。對于輔導(dǎo)工作

非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之提高更快，對于后進生，以良好的

心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己

適合的知識，認(rèn)真的有針對性地輔導(dǎo)，使他們趕上班中同學(xué)前進的步伐。

“不放棄每一個學(xué)生”這是我們?nèi)w語文