提高數(shù)學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的研究

提高數(shù)學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的研究開題報(bào)告課題名稱：提高數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣研究課題組成員：課題研究背景：1、本校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)情我校地處鄉(xiāng)村，都為農(nóng)村學(xué)生，家庭教育、輔導(dǎo)成為空白；家長(zhǎng)文化程度不高，對(duì)孩子生活、學(xué)習(xí)管理較少，這也導(dǎo)致了學(xué)生缺乏動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，出現(xiàn)了一部分學(xué)生跟不上正常的教學(xué)進(jìn)度，從而態(tài)度消極，興趣淡薄，缺乏信心，更缺乏獨(dú)立思考和鉆研的精神和能力。本課題運(yùn)用觀察、調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、實(shí)踐等現(xiàn)代教育科學(xué)研究方法，分析具體原因，因材施教，幫助學(xué)生的樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，激發(fā)學(xué)生的潛力，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。2、本校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的發(fā)展從這些年對(duì)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生調(diào)研考試成績(jī)中看出，學(xué)生的整體素質(zhì)，特別是數(shù)學(xué)素質(zhì)有所下降。出現(xiàn)了較多的低分，一些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)失去了信心。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，它需要不斷的積累、沉淀。面對(duì)這種情況，我們必須認(rèn)真分析其原因，在教學(xué)中要采取行之有效的策略，防止和努力控制學(xué)困生的產(chǎn)生，有力地做好轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作，這對(duì)于推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育，提高學(xué)科教育質(zhì)量，具有十分重要的意義。3、數(shù)學(xué)觀的角度數(shù)學(xué)，作為小學(xué)階段的一門主要課程，其重要性已被絕大多數(shù)學(xué)生所認(rèn)識(shí)，但對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)數(shù)學(xué)人文性的認(rèn)識(shí)十分膚淺。一個(gè)人的數(shù)學(xué)觀支配著他從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的方式，極大地影響著他對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣、動(dòng)機(jī)和動(dòng)力，決定著他用數(shù)學(xué)處理實(shí)際問(wèn)題的能力。因此，了解學(xué)生的數(shù)學(xué)觀，并積極地引導(dǎo)他形成正確的數(shù)學(xué)觀從而指導(dǎo)學(xué)生效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的認(rèn)知體驗(yàn)和情感體驗(yàn)，真正學(xué)到應(yīng)該學(xué)到的東西，是數(shù)學(xué)教師應(yīng)該做好的具有深遠(yuǎn)意義的一項(xiàng)工作。新課標(biāo)要求“必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng)”，“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”，本課題以一切學(xué)生的發(fā)展為本，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展打好良好基礎(chǔ)，符合課標(biāo)精神，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。課題研究的主要內(nèi)容：1、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生現(xiàn)狀調(diào)查研究學(xué)困生的學(xué)習(xí)困難及特長(zhǎng)研究，根據(jù)教師平時(shí)所掌握的有關(guān)信息，從學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)方法、學(xué)生興趣、家庭背景、成績(jī)基礎(chǔ)、作業(yè)情況等六個(gè)方面出發(fā)，在困難生中進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、座談及心理咨詢，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和特長(zhǎng)，掌握第一手的資料，為以后工作打下基礎(chǔ)。2、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略研究（1）對(duì)教師自身教育教學(xué)的研究轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，正確對(duì)待學(xué)困生關(guān)心愛護(hù)學(xué)困生，深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實(shí)意的關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生。建立良好的師生關(guān)系，學(xué)困生轉(zhuǎn)化要“動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行”，特別需要老師有信心、恒心和愛心，積極創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生參與，強(qiáng)化學(xué)生的參與意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生嘗試成功，逐步培養(yǎng)學(xué)生成功心理；想盡辦法挖掘?qū)W困生的長(zhǎng)處，使他們經(jīng)常處于良好的心境。在這種心境下，他們會(huì)很好地去研究別人的長(zhǎng)處，借鑒到自己的行為中，成功也就與之不遠(yuǎn)了（2）改革課堂教學(xué)的研究把學(xué)困生重新吸引到課堂上來(lái)上課應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和程度設(shè)計(jì)問(wèn)題,讓每一個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在課堂教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽、說(shuō)、讀、寫、算及記憶、想象、思維等方面的長(zhǎng)處，使其發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處。（3）改革作業(yè)內(nèi)容與形式的研究保持作業(yè)新穎性，教師對(duì)練習(xí)內(nèi)容與方式不斷更新，啟發(fā)學(xué)生掌握一些學(xué)習(xí)的規(guī)律，如聯(lián)想對(duì)比、歸類、分解對(duì)比等。另外,還可根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)布置作業(yè),讓他們?cè)谡n后或者獨(dú)立完成,或者以小組為單位相互合作完成。對(duì)他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),從而幫助他們逐漸恢復(fù)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。（4）評(píng)價(jià)機(jī)制的研究激勵(lì)學(xué)困生通過(guò)評(píng)價(jià)，特別是形成性評(píng)價(jià)，使學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的全面發(fā)展。不以一張?jiān)嚲碓u(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是以發(fā)展的眼光對(duì)學(xué)困生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。（5）課外活動(dòng)開展的研究把學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性重新調(diào)動(dòng)起來(lái)成立由學(xué)習(xí)困難生組成的興趣小組，發(fā)掘他們的長(zhǎng)處，開展形式多樣的課外活動(dòng)。3、家庭教育對(duì)學(xué)困生的影響的研究；家庭教育是學(xué)生的啟蒙教育，對(duì)學(xué)生的前期思想起著重要的影響。良好的家庭氣氛和健康的社會(huì)文化可以給學(xué)生一個(gè)良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生從小遠(yuǎn)離不良風(fēng)氣的侵襲。課題研究的方法：分類：調(diào)查班級(jí)學(xué)困生，分析學(xué)習(xí)困難的原因?qū)Ρ龋悍治龇桨笇?shí)施前后變化，評(píng)估方案的實(shí)施效果。反思：通過(guò)評(píng)估討論，積累經(jīng)驗(yàn)，修改并確定下一步方案。分析實(shí)施方案的效果，總結(jié)并以文形式進(jìn)行交流。課題研究計(jì)劃：一、準(zhǔn)備論證階段（2016年9月）——調(diào)查分析、制定方案本階段主要做好以下幾方面工作（一）小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查分析。1.查閱本屆五年級(jí)調(diào)研和七年級(jí)學(xué)生小學(xué)畢業(yè)考試數(shù)學(xué)成績(jī)，結(jié)合學(xué)生課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)，摸清學(xué)困生的人數(shù)。2.從智力、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度等幾個(gè)方面，查找分析學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)低下的成因。3.形成調(diào)查報(bào)告，提出解決辦法。（二）、制定提高學(xué)困生成績(jī)實(shí)施方案在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，借鑒他人的研究經(jīng)驗(yàn)、結(jié)合本校實(shí)際，制定提高學(xué)困生成績(jī)實(shí)施方案。二、研究開展階段（2016年9月——2016年12月）——實(shí)施研究，著力提高。從改進(jìn)教法、指導(dǎo)學(xué)法、加強(qiáng)輔導(dǎo)、學(xué)生幫扶、強(qiáng)化思想教育數(shù)學(xué)學(xué)困生成績(jī)的研究工作，認(rèn)真做好相關(guān)