對學生加強環(huán)境教育、節(jié)約教育實施方案及總結(jié)

校園開展節(jié)約教育實施方案為深入貫徹落實中央關(guān)于厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費的精神，大力弘揚中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)秀傳統(tǒng)，勤儉節(jié)約辦教育，建設(shè)節(jié)約型校園，結(jié)合我校實際，制定如下開展勤儉節(jié)約教育活動實施方案。加強宣傳，充分認識勤儉節(jié)約教育的重要意義加強勤儉節(jié)約教育，讓勤儉成為校園風尚，成為師生習慣，成為師生重要品格特征，對激發(fā)工作和學習熱情，促進青少年健康成長、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，乃至帶動全社會形成勤儉節(jié)約的文明風尚都有積極意義。全體師生要提高認識，高度重視，扎實有效地推進教育活動。各盡其責，進一步明確勤儉節(jié)約教育的目標和要求勤儉節(jié)約教育的主要目的是讓學生了解相關(guān)知識基礎(chǔ)上，增強勤儉節(jié)約的意識，養(yǎng)成習慣，并最終形成勤儉節(jié)約的個人品德。建設(shè)節(jié)約型校園，要建設(shè)勤儉節(jié)約的學校文化，為學生創(chuàng)設(shè)良好成長環(huán)境。全體教職工要身體力行，為學生做好表率，要將勤儉節(jié)約教育貫穿到班級管理中，滲透到教育教學中。廣大同學要了解并踐行勤儉節(jié)約的基本要求，要培養(yǎng)形成勤儉節(jié)約的品德特征。三、豐富載體，扎實落實各項教育任務(wù)(一)通過主題團隊日、主題班會、國旗下講話等靈活多樣的方式，集中開展勤儉節(jié)約教育。要充分利用校園櫥窗、宣傳欄、校園廣播等宣傳陣地，集中開展主題宣傳活動，營造濃厚氛圍。（二）組織舉辦艱苦奮斗勵志教育、節(jié)約能源科普知識等內(nèi)容的講座，組織開展“節(jié)水節(jié)電周”、“節(jié)糧周”、“節(jié)約校園倡議書”等活動。引導全體學生開展搜集有關(guān)勤儉節(jié)約的名言、警句活動。（三）開展“五個一”活動，即“節(jié)約每一滴水，珍惜每一度電，節(jié)省每一張紙，不浪費每一粒糧，不亂花每一分錢”比賽活動，抵制浪費現(xiàn)象，倡導節(jié)約之風。（四）組織開展“勤儉節(jié)約我能行”征稿比賽。廣泛組織發(fā)動學生，寫出、畫出自己在日常學習、生活中搞好勤儉節(jié)約的具體事例，選拔出優(yōu)秀作品，（五）通過組織故事會、演講比賽、作品設(shè)計、情景劇等形式，大力加強勤儉節(jié)約教育。（六）組織節(jié)能小竅門、小發(fā)明、“變廢為寶”小制作比賽活動。在廣泛組織發(fā)動的基礎(chǔ)上，選拔出優(yōu)秀作品，進行表彰獎勵。校園開展節(jié)約教育總結(jié)在物質(zhì)文化生活極為豐富的今天,大多數(shù)青少年已不知道什么是節(jié)約,怎樣去勤儉，甚至連一部分成年人，也“當家不知柴米貴”了。為樹立厲行節(jié)約，反對浪費的良好風尚，為進一步增強節(jié)約資源的緊迫感和責任感，樹立健康的生活方式和科學的消費理念，形成浪費可恥、節(jié)約光榮的良好風尚，教育引導師生保持和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的良好習慣，我校積極響應(yīng)上級號召，在全校師生之間開展了“厲行節(jié)約，從我做起”的“節(jié)約教育“活動。我們結(jié)合學校實際，采取多項措施，不斷促進活動的深入開展?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：一、大力宣傳，全力引導，使全體師生充分認識“節(jié)約教育”的重要意義。加強勤儉節(jié)約教育，讓節(jié)約成為校園風尚。我們利用專題會議、校園板報、主題班會，少先隊活動等多種方式，大力宣傳勤儉節(jié)約的意義，充分調(diào)動學生參與活動的積極性，營造了濃厚的活動氣氛，使他們明白勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會文明進步的重要標志。我國仍處于社會主義初級階段，資源缺乏，貧困人口多，對青少年兒童進行勤儉節(jié)約教育，使他們從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約思想意識和行為習慣，不僅有利于他們自身的健康成長，而且會影響家庭和社會，關(guān)系到國家和民族的未來。勤儉節(jié)約，意義重大，刻不容緩。二、實施活動，從我做起，全體行動，細微之處點滴之間見分曉。我們把節(jié)約糧食教育作為節(jié)約教育的重中之重，首先制定實施了防止餐桌浪費的具體辦法，實施“光盤行動”。以少先隊活動為主體，各班之間展開節(jié)約糧食競賽，每餐開飯時，紅領(lǐng)巾在餐廳飄啊飄,餐廳潔凈了，剩飯剩菜不見了，地上掉飯菜的現(xiàn)象從多到少并迅速消失。學生以多購飯吃不完時為恥，剛好吃完為榮。人之初，性本善，我們中華民族就有這樣的美德，只要我們在新一代中不斷的引導教育，收效是令人欣慰的。在“光盤行動”的實施過程中，“學生文明就餐監(jiān)督員”也起到了很大的作用。通過努力，已徹底杜絕了舌尖上的浪費現(xiàn)象，同時也培養(yǎng)了學生自我管理，相互監(jiān)督的良好品質(zhì)。三、勤儉無小事，老師帶好頭，言傳身教處處有，學生習慣日日好。組織師生開展以勤儉節(jié)約為主題的體驗活動。組織學生到網(wǎng)上搜查節(jié)糧、節(jié)水、環(huán)保等方面的基本知識，了解節(jié)糧節(jié)水節(jié)能的知識和方法，開展相關(guān)研究性學習。讓師生從節(jié)約用水、用電，杜絕零食，養(yǎng)成良好的生活行為習慣，不開無人燈、不開白日燈；教師辦公室各種用電設(shè)備，無人應(yīng)用時及時關(guān)閉，人人做到勤關(guān)水龍頭，勤關(guān)電開關(guān)，勤動手杜絕不應(yīng)有的浪費。老師注意自己行動，學生模仿老師的行動，還有許多學生主動擴展，如作業(yè)本的浪費現(xiàn)象，學習資料的浪費現(xiàn)象，學習用具的浪費現(xiàn)象等，都被學生在實踐中挖掘出來加以監(jiān)督限制。四、加強監(jiān)督檢查，養(yǎng)成好的節(jié)約習慣，將節(jié)儉行為納入綜合素質(zhì)評價。結(jié)合我們學校的實際，我們將學生日常節(jié)儉行為習慣養(yǎng)成納入到學生綜合素質(zhì)評價中，有浪費行為的不得評優(yōu)，組織開展學生“節(jié)約之星”爭創(chuàng)活動，發(fā)揮榜樣作用，激勵學生參與節(jié)約行動。五、堅決貫徹實施建設(shè)節(jié)約型校園為響應(yīng)建設(shè)節(jié)約型校園的號召，我校同時采取控制源頭的措施。（一）安裝節(jié)能燈和節(jié)水型水閥（二）對各種耗能、耗材設(shè)備進行定期檢查，并對高耗能設(shè)備提出有效控制措施（三）餐廳食材的采購遵循“急需，夠用，略有超前”的原則