材料作文審題立意課件

新材料作文慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。

(孟郊)為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。

(艾青)在這些神圣的心靈中，有一股清明的力量和強(qiáng)烈的愛，像激流一般飛涌出來。甚

至無須傾聽他們的聲音，就在他們的眼里，他們的事跡里，就可看到生命從沒像處于

憂患時的那么偉大，那么豐滿，那么幸福。

(羅曼·羅蘭)請以“憂與愛”為題，寫一篇不少于800字文章。新材料作文審題立意擬題目新材料作文審題立意要求：全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面，一個角度構(gòu)思不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文。材料一：這是一則禪宗故事。從前，有一位少年，渴望練就一身超群的劍術(shù)，便千里迢迢來到一座仙山求教于一位世外高人。這位少年一心想早日成名，跪拜之后，便說：“我決心勤學(xué)苦練，請問師父需要多久才能學(xué)成下山？”師父答道：“十年。”少年嫌太長，就說：“假如我全力以赴，夜以繼日，需要多長時間？”師父說：“這樣大概要三十年。”少年大吃一驚：“為什么全力以赴反而要三十年呢？”師父不答。少年又說：“我一定要不惜一切代價，拼死拼活修練，爭取早日成功。”師父說：“那么，你就得跟我學(xué)至少七十年?！鄙倌贲に伎嘞耄季?，終于大悟。方法一：抓對象—人物：少年（主要人物）、師父（可忽略）—事件：少年想早日成名，多次詢問“多久學(xué)成下山”—結(jié)果：心情越急切，所需時間越長—原因：①急功近利；②欲速則不達(dá)。立意：①做事要腳踏實(shí)地，日積月累，切忌急功近利；②欲速則不達(dá)。方法一：抓對象即明確材料陳述對象。一則材料中如果出現(xiàn)

好幾個對象時，還要注意分清材料陳述對象的主次或?qū)哟?。盡管材料涉及很多人或很多事，但有

的人或物只是議論的對象，在文中不起什么作用。審題時，要全面理解材料，分清整體與局部、主

要與次要的關(guān)系，要從重要人或重要物的角度入手思考。幾個對象孰輕孰重，材料重點(diǎn)寫哪個對

象，就從哪個對象入手，這是立意的根本點(diǎn)。有時可從幾個對象之間的對比的角度立意關(guān)鍵句：一心想早日成名嫌太長①勤學(xué)苦練——十年②全力以赴——三十年③不惜一切代價——七十年急功近利欲速則不達(dá)立意：①做事要腳踏實(shí)地，日積月累，切忌急功近利；②欲速則不達(dá)。方法二：抓關(guān)鍵詞句方法二：抓關(guān)鍵詞句關(guān)鍵詞句是“文眼”，它蘊(yùn)含著材料

的主旨。新材料作文的材料為了突出中心，很多都會設(shè)有關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句。關(guān)鍵詞往往是主要對象的修飾語，或是對主要對象評價性的詞語；關(guān)鍵句一般是議論性的語句。因此可以把它們作為審題立意的突破口，這樣就可以事半功倍。材料二：燕子是一種候鳥，起初人們并不是這么認(rèn)為的?！倍狙嘧釉诔靥恋谋略蕉薄@是古希臘偉人亞里士多得得出的結(jié)論。天經(jīng)天義，人們尊奉了2400多年。18世紀(jì)，瑞士巴賽爾城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他寫了一張紙條——“燕子，你在何處越冬？”，并將它綁在燕子的腿上。第二年春天，當(dāng)這只燕子翩然而歸時，鞋匠意外地發(fā)現(xiàn)了一張新的字條：“雅典，在安托萬（姓氏）家越冬”。鞋匠的好奇使一個被信奉了2400多年的謬誤終于得以澄清。好奇，往往是發(fā)明和創(chuàng)

新的原動力。抓對象抓關(guān)鍵詞句材料三： 有人做了這樣一個試驗：用鐵鏈拴住一只狗，不一會兒，狗掙斷鐵鏈跑了。原來鐵鏈上 的100個環(huán)扣中，99個都完好，只有1個銹壞了，結(jié)果整條鐵鏈連狗都拴不住。分析： 鐵鏈栓不住狗的原因是什么？有1個環(huán)銹壞了小小的過錯或疏忽往往會帶來意想不到的后果。方法三：因果推導(dǎo)方法三：因果推導(dǎo)因果推導(dǎo)即分析材料表述的這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。有時一個結(jié)果可能緣于多個原因,可以多角度分析這些原因和結(jié)果。一般來說,有幾個原因就有幾個寫作的角度。因此，閱讀分析材料中的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。方法四：辨明關(guān)系法世界上的任何事物都不是孤立存在的，而是相互聯(lián)系的，如果我們能從材

料中事物之間的關(guān)系入手，也能為準(zhǔn)確立意找到依據(jù)。事物之間的關(guān)系主要有相互依存關(guān)系，取舍關(guān)系，條件關(guān)系等等。辨明這些關(guān)系，有利于我們構(gòu)思作文。方法五：辨明褒貶法一些材料在敘述、說明或評論某個事物時，明顯地流露出作者的

情感傾向，或褒或貶

，此時我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。材料四：當(dāng)斷臂維納斯展示在人們面前時，吸引了無數(shù)好事之徒趨之若鶩。他們提出種種接上斷臂的奇思妙想。維納斯失去的手臂如同一個充滿誘惑力的圈套。但迄今為止，仍未有任何設(shè)計能夠取得普遍的贊賞。貶辨明關(guān)系和褒貶舊題回歸（期中）從前有位地主巡視谷倉時，不慎將一只名表遺失，因遍尋不獲，便定下賞金，要農(nóng)場上的小孩幫忙尋找，誰能找到手表，獎金500美元。眾小孩在重賞之下，無不賣力搜尋，奈何谷倉內(nèi)到處都是成堆的谷粒和稻草，大家忙到太陽下山仍無所獲，結(jié)果一個接著一個都放棄了。只有一個貧窮小孩，為了那筆巨額獎金，仍不死心地尋找。當(dāng)天色漸黑，眾人離去，雜沓人聲靜下來之后，他突然聽到一個奇怪的聲音。那聲音“滴答、滴答”不停地響著，小孩立刻停下所有的動作，谷倉內(nèi)更安靜了，滴答聲也響得更為清晰。小孩循著聲音，終于在諾大漆黑的谷倉中找到了那只名貴手表。請根據(jù)以上材料，自定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。強(qiáng)化練習(xí)巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時，一個記者問他：“你哪一個球踢得最好？”他回答說：“下一個！”而當(dāng)他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王，并踢進(jìn)一千多個球后，記者又問道：“你哪一個球踢得最好？”他仍然回答：“下一個！”思考討論：1.在審題立意的過程中，你運(yùn)用了上述哪種方法？2.你的立意是什么？參考立意：不滿現(xiàn)狀；不懈追求；永遠(yuǎn)拼搏。分析討論閱讀下面的文字，按要求作文。烏鴉因羨慕老鷹能從山上俯沖下來抓走小羊的本領(lǐng)，于是模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子問這是什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥。”孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛?。　币螅孩偃胬斫獠牧?，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文；②自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；③不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。結(jié)合本課歸納的審題立意方法，找出本段材料的正確立意。訓(xùn)練一：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章俞敏洪在《贏在中國》里發(fā)出過一番小草大樹論：“人的生活方式有兩種，第一種方式是像草一樣活著：再成長，你還是長不大，人們可以踩過你，不會因為你的痛苦而產(chǎn)生痛苦，因為人們本身就沒有看到你，所以，我們每