2022年成考全國統(tǒng)一考試語文試題及答案

2022年成考全國統(tǒng)一考試語文試題及答

案

語文

答案必需答在答題卡上的指定位置，答在試卷上無效。

一、（18分，每題3分）

1.以下詞語中加點的字，讀音一樣的一項為哪一項

A.默不作聲磨坊驀然墨守成規(guī)

B.怦然心動蓬勃烹飪朋比為*

C.搖唇鼓舌眺望造謠杳無音信

D.束手無策寬恕贖罪述而不作

2.以下各組詞語中，沒有錯別字的一項為哪一項

A.防范兼收并蓄流離失所過尤不及

B.配給染眉之急貌合神離旗開得勝

C.企盼相機行事手疾眼快置若罔聞

D.滯留曲指可數(shù)借古諷今昭然若揭

3.依次填人下面一段文字橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁棡?/p>

哪一項

不管是修繕是重建，對于文化遺跡來說，要義在于保存。

圓明園廢墟是北京城最有歷史感的文化遺跡之一，把它完全鏟

平，造一座嶄新的圓明園，多么得不償失。何必要抹去昨夜的

故事，去整理前夜的殘夢。吏何況，整理起來的前夜的殘夢，

今日的嬉戲。

A.或即使僅是不是

B.還假如僅是不是

C.還假如不是只是

D.或即使不是只是

4.依次填入以下各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁棡槟囊?/p>

項

①沒有豐富的生活積存和深厚的藝術功底，是很難寫出高

的作品來的。

②這座經(jīng)受了數(shù)百年風雨的古塔。，隨時都有倒塌的可能。

③任何人都可能被別人批判和談論，但必需是的和實事求

是的。

④惡劣的自然條件極大地著這個遙遠小鎮(zhèn)的經(jīng)濟進展。

A.晶位侵蝕善煮制約

B,品行侵襲善意限定

C.品行侵蝕誠意限定

D.品位侵襲誠意制約

5.下面句子沒有語病的一項為哪一項

A.“中國消退貧困獎評比表彰活動”，旨在評比表彰那些

為中國的扶貧事業(yè)做出了樂觀奉獻。

B.我們每個人都有自己獨立的精神領地，其他人不要以

為憑借和善就可以隨便闖入。

C.我深切體會到翻譯在促進國家民族間的文化溝通中所

起到的重要作用是巨大的

D.嘈雜的拍攝現(xiàn)場原來鴉雀無聲、一片安靜，大家都用

眼神敬意地凝視著這位敬業(yè)的老導演。

6.填人下面橫線處，與上下文連接最恰當?shù)囊豁棡槟囊?/p>

項

去年夏天，我在杭州一所療養(yǎng)院里療養(yǎng)。江岸后面是起伏

的山巒和綿延不斷的樹林。

A.這兒的風光真是美極了！六和塔悄悄地聳立在錢塘江

邊，帆影點點的江面上波光粼粼，

B.那兒的風光真美!六和塔悄悄地聳立在錢塘江邊，江面

上帆影點點，波光粼粼，

C.那兒的風光真美!六和塔在錢塘江邊聳立著，江面上帆

影點點，波光粼粼，

D.這兒的風光真是美極了！六和塔在錢塘江邊聳立著，

帆影點點的江面上波光粼粼,

二、（12分，每題3分）

閱讀下面的現(xiàn)代文，完成7—10題。

科學把很大的熱忱投入到了對愁悶的解析而不是對開懷喜

悅的理解當中。討論者們早就知道，生氣和壓抑會讓我們生病,

甚至死亡?？墒?他們猜測.像樂觀、奇怪和狂喜——那種想

張開臂膀，為春天的甜美而高歌一曲的沖動——這類的感覺，

不僅使人生值得留戀，而且會使壽命極大地延長。他們認為，

歡樂可以驅(qū)除緊急感對人體產(chǎn)生的銹蝕性影響，歡快的人比好

發(fā)脾氣和喜愛訴說的人活得更長。

為什么幸福感有利于安康，人體處于狂喜狀態(tài)時，身體內(nèi)

部有什么事情發(fā)生了呢?近來引起科學家留意的是由腦垂體分

泌出來的荷爾蒙?？墒?，到目前為止，大局部試驗僅限于嚙齒

類動物，行為科學的學者們似乎不太情愿去尋找一種得意藥物

在人類當中的應用。醫(yī)生們寧愿把精力集中在一些嚴厲的事情

上，也就是使人們生病的一些東西上。

令人難過的是，太多科學家都以負面的角度來對待幸福感

這個問題。他們認為，幸福之所以被認為有益安康，是由于它

能解憂消愁?？墒?，哪怕最死板的討論者也都知道，真正的喜

悅遠非只是壓抑的缺失；它本身就有其打算性的樂觀存在狀態(tài)

——一種成熟的、奇妙的感覺。討論者們說，他們很難理解幸

福感的一個重要緣由是無法在試驗室里重現(xiàn)這種感情。你可以

讓人發(fā)火，讓人奇怪，可是很難讓試驗者產(chǎn)生幸福感，除非給

他們一些致幻劑。

但是有種喜悅確實是可以進展試驗室分析的，那就是笑。

當你歡樂的時候，你的肌肉、脖頸和肩頭都很快地收緊和放松,

心率和血壓都會增加，呼吸時斷時續(xù)，更加膚淺。當笑聲減下

來的時候，你的血壓和脈搏都有可能會沉下來，慢下來，直到

比這場高興開頭前更為適合安康的體態(tài)。大笑還有助于抵消不

適感，在一項試驗中，給一組學生看雜耍演員的錄像節(jié)目，他

們要比另一組觀看插花藝術講解錄像的學生能夠忍受更高的電

流強度刺激。固然，對一些“病理性大笑”，醫(yī)生們會用.注射

鎮(zhèn)靜劑來停頓它——這時醫(yī)生們的臉上會凝聚著歡欣的微

笑。

7.下面對第十段文意的理解，不正確的一項為哪一項

A.科學家認為，生氣和壓抑是愁悶的兩種表現(xiàn)形式

B.科學家認為，為美妙的春天高歌是典型的喜悅情境

C.科學家認為，喜悅可以使人留戀生命、延年益壽

D.科學家認為，緊急感是一種有益于生命的心情

8.下面對其次段文意的理解，不正確的一項為哪一項

A.由腦垂體分泌出來的荷爾蒙是喜悅狀態(tài)的生理反響

B.”一種得意藥物”是只對嚙齒類動物才有特效的藥物

C.醫(yī)生們關注的“嚴厲的事情”是指二些能致病的事物

D.行為科學學者與醫(yī)生在討論人類喜悅上都不夠樂觀

9.下面對第三段文意的理解，正確的一項為哪一項

A.大多數(shù)科學家都能從正確的角度討論和解釋幸福感

B.討論者說不能理解幸福是由于無法讓試驗者產(chǎn)生幻覺

D.認為，“樂觀存在狀態(tài)”是喜悅感的獨立狀態(tài)

10.下面對第四段文意的理解，正確的一項為哪一項

A.笑不屬于喜悅，所以可以在試驗室里進展分析討論

B.當笑聲完畢時，血壓和心率都會自動恢復原來狀態(tài)

C.忍受更高電流強度，說明人在歡樂時可以抵消不適

D.醫(yī)生們臉上“歡欣的微笑”有助于緩解病人的不適

三、（25分）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成11—15題。

精致的藝術世界，是一個令人神往的奇異世界。在這個世

界中，一樣時代和地域，或者不同時代和地域的與讀者，都可

以按不同的社會傾向和審美趣味，交換著對社會人生的體驗，

進展著心的溝通。莎士比亞筆下的王子報仇，可以刺激東方的

讀者去思考世界的罪惡與正義；曹雪芹筆下的榮國府的盛衰，

可以啟迪今世的讀者去體會人生的過去與將來。通過精致的藝

術品，素不謀面的和讀者足可以進展思想感情的傳遞和共鳴的。

藝術，這精神世界中的一條流瀉千里的大水道，可以溝通江、

湖、海，可以溝通古、今、來。

藝術品的永恒魅力在于它可以使世世代代的觀賞者依據(jù)作

品的形象和本人的素養(yǎng)，進展層出不窮的審美再制造。能夠在

藝術天地中，深切地領會那些宏大的心靈的人們，是幸福的。

但是，并非人人皆有這種厚福，誠如馬克思所說，“對于不辨

音律的耳朵說來，最美的音樂也毫無意義。”一部《紅樓夢》，

已經(jīng)流傳了200余年。200年來，不同身分、不同眼光的讀者

對這部巨著發(fā)表了或是正確，或是隔膜，或是荒唐的五花入門

的意見。當人們尚未把握現(xiàn)代的科學的文學觀念的時候，情形

的確猶如魯迅所描述的那樣：”單是命意.就因讀者的眼光而

有種種：經(jīng)學家觀察《易》，道學家觀察*,才子觀察纏綿，

革命家觀察排滿，流言家觀察宮闈秘事……魯迅在這段話

的后面加了一串省略號，這就意味著這些話既沒有把以往的種

種意見囊括無遺，更無法窮盡今后將會大量消失的新的見解。

正由于一部藝術杰作產(chǎn)生之后，往往存在著這種讀者與之

間、讀者與讀者之間的沖突，所以我國古代頗為重視高超的藝

術觀賞，把它說成是知心、賞音、解味。劉勰的《文心雕龍》

專設一章論述文學的鑒賞和批判，題為“知音”，一開頭就感慨

不已：“知音其難哉!音實難知，知實難逢?！敝型馑囆g家皆

期?望知音的消失。法國雕塑家羅丹把藝術比作豎琴，通過琴

弦的撥動引起世人的共鳴。我國人民更是把藝術制造者和藝術

觀賞者這種聲氣相求、心心相印的關系，想象化和抱負化為傳

頌千古的“高山流水”的故事。春秋時代的晉國上大夫伯牙學琴

三年不成，跋涉千里，到東海蓬萊，聞海水澎湃、群鳥悲嗚之

聲，心有所感，乃，援琴而歌，自此琴藝大進。但是，藝術家

的制造主要不是為了和自然溝通心緒，而是要和人溝通心緒，

他們需要他人理解，需要他人共享開心，需要他人與他們同哭

同笑，同愛同憎，同思同慕。因此，當伯牙遇到種子期的時候,

他用琴弦表達對高山的思念，子期贊道：“美哉洋洋乎，大人

之意，在高山也?！彼们?弦表達對流水的、贊美，子期又

贊道：“美哉湯湯乎，志在流水?！彼堰@種知心之言，當成自

己藝術制造的極好的報償和滿意，遂與子期結(jié)為異姓兄弟，到

子期逝世之時，便碎瑤琴于他的祭案之上，流露出一種“斯人

不重見，將老失知音”的難以安慰的傷痛，難以平靜的悵惘。

音而有知.是藝術家的幸福：音而能知，是觀賞者的幸福。這

種幸福的制造、再造和轉(zhuǎn)讓，構(gòu)成了藝術世界的心的溝通。

11.第一段中劃線的文字是一種比方的說法，強調(diào)的是藝

術品在與讀者之間的情感溝通作用。其中“可以溝通江、湖、

海''是就方面說的；“可以溝通古、今、來”是就方面說的。（每

空兩字，用文中現(xiàn)成的詞語作答）（6分）

12.文中所引魯迅的那段話，涉及對《紅樓夢》命意的不

同見解，在魯迅和本文的看來，這些見解是否正確？為什么?（6

分）

13.在第三自然段中，分別引用了羅丹對藝術的看法和

“高山流水”的故事，意在證明。（用文中的一句現(xiàn)成的話作

答）（3分）

14.文中“他們需要他人理解，需要他人共享開心，需要

他人與他們同哭同笑，同愛同憎，同思同慕”這句話中“他們”

與“他人”分別指代的是誰?“他們”與“他人”之間存在著一種什

么樣的關系?（4分）

15.在其次段的開頭說道：“能夠在藝術天地中，深切地

領會那些宏大的心靈的人們，是幸福的?！痹诘谌蔚慕Y(jié)尾處

又說道：“音而有知，是藝術家的幸福；音而能知，是觀賞者

的幸福?！边@兩種說法的著眼點有什么不同？這種“幸?！备惺怯?/p>

什么造成的？（6分）

四、（25分）

閱讀下面的文言文，完成16—18題。

古者諫①無官，自公卿大夫至于工商，無不得諫者。漢興

以來，始置官。夫以天下之政，四誨之眾，得失利病，萃②于

一官使言之，其為任亦重矣!居是官者，當志于大，舍其細，

先其急，后其緩，專利國家，而不為身謀。彼汲汲于名者，猶

汲汲于利者也，其間相去何遠哉!。

天禧③初，真宗詔置諫官六員，責其職事④。慶歷⑤中，

錢君⑥。始書其名于版。光⑦恐久而漫滅，嘉祜八年，刻著于

石。后之人，將歷指其名而議之曰：“某也忠，某也詐，某也

直，某也曲。“嗚呼!可不懼哉！

［注］①諫：進諫。②萃：集中。③天禧：宋真宗的年號。

④責其職事：責成他們掌管進諫之事。

⑤慶歷：與下文的“嘉枯”都是宋仁宗的年號。⑥錢君指錢

惟演，曾任樞密使，為人正直敢

言。⑦光：司馬光自稱。

16.依據(jù)的表達，用自己的話，概述漢朝建立以前和建立

之后在進諫制度上有什么不同?（4分）

17.為什么說諫官的責任重大?擔當諫官的人應當怎樣履

行職責?（用自己的話概述）（6分）

18.把文中畫線的文字翻譯成現(xiàn)代漢語，并說說設想后人

的談論，其目的是什么?（6分）

閱讀下面的古詩，完成19―20題。

四月十日出郊

范成大

約束南風徹曉忙，收云卷雨一川涼。

漲江混混無聲綠，熟麥騷騷有意黃。

吏卒遠時閑信馬，田園佳處忽思鄉(xiāng)。

鄰翁萬里應相念，春晚不歸同插秧。

［注］約束：商定。騷騷：擾動，寒搴。信馬：騎馬漫游。

19.這首詩的前兩聯(lián)用了擬人的表現(xiàn)手法，請加以解釋，

并說說這兩聯(lián)詩流露出詩人怎樣的心情。（5分）

20.詩的尾聯(lián)，詩人是從什么角度敘事的?表現(xiàn)了他怎樣

的情感?（4分）

五、作文（70分）

21.我們每個人都有跟別人約會的經(jīng)受。假設你在一次跟

親友的約會中，對方遲遲未到，你肯定很著急。請用200字的

篇幅，寫出你當時等待的心情。（20分）

22.某個歷經(jīng)戰(zhàn)火毀壞的國家，其博物館的大門上高懸著

這樣一條橫幅：”只要一個國家的文化和歷史活著，這個國家

就活著?！闭堃浴皣?歷史?文化”為題，寫一篇不少于600字的

文章。（文體不限，詩歌除外）（50分）

2022年成人高等學校招生全國統(tǒng)一考試

語文試題參考答案和評分參考

一、（18分，每題3分）

1.A2.C3.C4.A5.B6.B

二、（12分，每題3分）

7.D8.B9.D10.C

三、（25分）

11.（6分）

地域時代（每空3分，次序不行顛倒）

12.（6分）

這些見解都不正確。（2分）

由于提出這些見解的人都沒有把握現(xiàn)代的科學的文學觀念。

（4分）

13.（3分）

中外藝術家皆期望知音的消失。（意思對即可）

14.（4分）

“他們”指代的是藝術制造者（或藝術家）；“他人”指代的是

藝術觀賞者。（2分）“聲氣相求、心心相印”的關系。（意思對即

可，2分）

15.（6分）

前者是單就觀賞者說的，后者是就藝術家和觀賞者兩方面

說的。（3分）

是由“藝術世界的心的溝通''造成的。（3分）

四、（25分）

16.（4分）

漢朝建立前沒有專職諫官，從朝臣到一般人都可以進諫；

漢朝建立后，有了專職的諫官，一般朝臣和一般人就不能進諫

To

17.（6分）

由于普天之下的國計民生問題都要靠諫官來提出意見。

（意思相近即可，2分）應當區(qū)分事務的輕重緩急，關注大事，

舍棄小事，急者先言，緩者后論，只考慮國家利益，不謀私利。

（意思相近即可，4分）

18.（6分）

后世的人，會一一指著這些人的名字而談論說：“這位忠

誠，這位虛偽，這位率直，這位圓滑。”啊呀!怎么能不讓人可

怕呢!（意思對即可，3分）

設想后人的談論，意在警示當時的諫官要忠于職守，而不

要被后人嘲笑。（意思相近即可，3分）

19.（5分）

詩人仿佛與南風商定好，讓它忙了一個早晨，驅(qū)散云雨，

使天地涼爽；江水和麥子仿佛善解人意，有意向人們展現(xiàn)它們

的碧綠和金黃。（意思相近即可，3分）

流露出詩人關懷農(nóng)事、希望豐收的喜悅心情。（意思相近

即可，2分）

20.（4分）