學校健康制度

Word版本，下載可自由編輯學校健康制度為貫徹落實《關(guān)于強化義務(wù)教育同學體質(zhì)健康管理的通知》精神，把增加同學體質(zhì)作為學校教育的基本目標，引領(lǐng)同學樹立良好的體育熬煉意識，培育體育熬煉的力量，養(yǎng)成科學的生活方式，建立同學體質(zhì)健康管理長效機制，采用有效措施，全面增加同學體質(zhì)健康。依據(jù)學?！蛾P(guān)于強化同學體質(zhì)健康管理工作的通知》要求，制定本制度。

一、強化宣揚教育引領(lǐng)

學校利用體育與健康課程、大課間跑操、課外體育熬煉、體育競賽、班團隊活動、家校協(xié)同聯(lián)動等多種形式對同學強化體育健康教育宣揚引領(lǐng)，讓家長和同學認識運動在增加體質(zhì)、促進健康、預防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，提升同學體育與健康素養(yǎng),增加體質(zhì)健康管理的意識和力量。

二、開齊開足體育與健康課程

學校嚴格落實國家規(guī)定的體育與健康課程剛性要求，每周開齊3課時，確保任何老師不以任何理由擠占體育與健康課程和同學校內(nèi)體育活動。

三、保證體育活動時間

全面落實大課間制度，每天支配同學進行30分鐘課間操活動，每節(jié)課間要求同學走出教室適量活動和放松，值周生督促檢查。合理支配同學校內(nèi)、校外體育活動時間，著力保障同學每天1小時體育活動時間。要求班主任和體育老師利用釘釘群和微信平臺等大力推廣家庭體育熬煉活動，有熬煉內(nèi)容、熬煉強度和時長等方面的.要求，不提倡支配大強度練習。要對體育家庭作業(yè)強化指導，供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的熬煉資源，準時和家長保持溝通。

四、提升體育教學質(zhì)量

要求體育老師聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康學問+基本運動技能+專項運動技能”的體育課教學模式，每學期讓每位同學掌控1—2項運動技能；要開設(shè)籃球、足球、排球、乒乓球等社團活動，鼓舞同學利用課余和節(jié)假日時間樂觀參與籃球、排球等項目的訓練；組織開展形式多樣的“全員體育競賽”活動，提升同學的體質(zhì)健康。體育教研組要定期進行集中備課和集體研學，適時對體育課的教學質(zhì)量進行評價。

五、完善體質(zhì)健康管理

評價考核體系

學校把體質(zhì)健康管理工作納入績效考核管理體系。高度重視體質(zhì)健康管理工作，建立日常參與、體育熬煉和競賽、健康學問、體質(zhì)監(jiān)測和專項運動技能測試相結(jié)合的考查機制，樂觀探究將體育競賽成果納入同學綜合素養(yǎng)評價。對因病或其他不行抗因素不能參與體育競賽的，要從實際動身，分類指導，進行評價。要健全家校溝通機制，準時將同學的體質(zhì)健康測試結(jié)果和健康體檢結(jié)果反饋家長，形成家校協(xié)同育人合力。

六、做好體質(zhì)健康監(jiān)測

全面貫徹落實《國家同學體質(zhì)健康標準》《同學體質(zhì)健康監(jiān)測評價方法》等系列文件要求，對體質(zhì)健康管理內(nèi)容定期進行全面監(jiān)測，建立完善以體質(zhì)健康水平為重點的“監(jiān)測—評估—反饋—干預—保障”閉環(huán)體系。中學部仔細落實面對全體同學的體質(zhì)健康測試制度和抽測復核制度，建立同學體質(zhì)健康檔案，真實、完整、有效地完成測試數(shù)據(jù)上報工作，研判同學體質(zhì)健康水平，制定相應(yīng)的體質(zhì)健康提升方案。

七、健全責任機制

要統(tǒng)籌支配同學體質(zhì)健康管理工作，督促細化體質(zhì)健康管理規(guī)定，將體質(zhì)健康管理工作納入學校的常規(guī)管理工作中，定期召開會