高考語文二輪復(fù)習(xí) 第四章 文學(xué)類文本閱讀 一 小說閱讀 專題一 從細(xì)處入手分析小說的情節(jié)與環(huán)境落實鞏固提高試題

專題一從細(xì)處入手，分析小說的情節(jié)與環(huán)境一、(2015·江西省六校聯(lián)考)閱讀下面的文字，完成1～4題。初戀往事葉仲健“告訴你一個秘密吧。”曉丹說?！笆裁疵孛?？”“呃——算了，還是不說了?！睍缘べu關(guān)子，沒有說下去。接下來是一陣寂靜。這是一個被風(fēng)吹過的夏季，我和曉丹漫步在高中母校的竹林小道上。風(fēng)陣陣吹來，吹動密匝匝的竹葉，學(xué)校里異常寧靜，我們的腳步富有節(jié)奏地在石板路上輕踏出回憶的樂章。曉丹突然又問我：“你初戀發(fā)生在什么時候？”我知道了，曉丹要告訴我的秘密肯定跟她的初戀有關(guān)，而且跟母校有關(guān)！我一陣驚訝，但沒有表現(xiàn)出來。說實話，讀高中時，曉丹是一個極其平凡的女生，即便她現(xiàn)在看起來美麗動人。我知道，如果我不如實回答她的問題，我也甭想知道她的秘密。我說：“我的初戀嘛，跟喬有關(guān)。知道喬嗎？那個坐在我后桌的男生，高高瘦瘦的。”“知道，當(dāng)然知道，當(dāng)時他還是我們班的籃球主力呢。我當(dāng)時就看出來你們的關(guān)系不一般了?，F(xiàn)在你們還聯(lián)系嗎？”“不聯(lián)系了，前年春節(jié)同學(xué)聚會時見過一次，沒什么感覺了。哈哈，不說他了，說你吧，說說你的初戀，也是在高中嗎？”到了套出她秘密的時候了，并且似乎她也有一吐為快的欲望。“嗯，是在高中，在我們要高考的那個學(xué)期。”“跟誰？我們班的？”“不知道他是誰。”“說半天，你在耍我?！薄皼]有，我說的是真的?！薄澳鞘窃趺匆换厥拢坎恢朗钦l，還叫初戀嗎？”“你別急，聽我慢慢說。”曉丹說?！吧细咧心菚海冶容^孤僻，喜歡獨來獨往。我很自卑，因為我不漂亮，所以我把所有的心思都放在了學(xué)業(yè)上。我喜歡一個人到這片竹林里看書，看累了，就在這片竹林里到處走走。我敢說，當(dāng)時我們班上的男同學(xué)都沒有把我放在眼里，有些男生可能都叫不出我的名字。直到有一天，我發(fā)現(xiàn)，原來事情并非我想的那樣。你看——”曉丹把我拉到一簇竹前，指著一棵竹子齊眉高的地方讓我看。這時，我才發(fā)現(xiàn)那個地方竟然刻著“我愛張曉丹”五個字。五個歪歪扭扭的字，在時間和風(fēng)雨的侵蝕中顯得有點斑駁不清，不仔細(xì)辨認(rèn)還真看不出來。當(dāng)我的思緒飄回到那個年代時，曉丹繼續(xù)說——“你知道嗎？我從來不敢將這個秘密告訴別人。我一直在猜測這個男生會是誰，可是一直沒猜到。也許，他跟我一樣，是一個內(nèi)向的人，不敢把心里所想的事告訴別人，只好把它刻在了竹子上。你說那個男生會是誰呢？我真的很想知道?！睍缘ぐ盐依揭粡埵噬献?。她則坐在我旁邊，仰著頭，一臉的陶醉。我突然想起一句話：自信的女孩是最美麗的。我打量著曉丹的側(cè)面，看見了陽光下她臉上細(xì)細(xì)的絨毛。其實她本來就是一個挺美麗的女孩，只不過在讀高中時，她太沉默寡言，并且太不注重服裝的搭配。我愣了很長的時間才回過神來。我說：“我當(dāng)時忙著高考，怎么會注意到是誰呢？”我終究沒有告訴她，那五個字是我和另一個女生刻上去的。那是高中的最后一個愚人節(jié)，我們知道她經(jīng)常在這里看書，就跟另一個女生想了這個餿主意來愚弄她。但由于那時快高考了，我們在把真相告訴她之前就把這件事淡忘了。我們?nèi)f萬沒有想到的是，這五個字竟綻放了一個女孩子內(nèi)心最珍貴的美麗。(摘自《中國小小說欣賞》，有刪節(jié))1．下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?)A．文中“接下來是一陣寂靜”，表明曉丹在沉思往事，思考是說出還是不說出當(dāng)初的“初戀”之事，同時使小說的節(jié)奏緩下來，富于張弛之美。B．當(dāng)“我”聽到曉丹問“我”初戀發(fā)生在什么時候時，“我”“一陣驚訝”，因為“我”以為曉丹知道“我”和“喬”的秘密。C．現(xiàn)在“我”和“喬”已經(jīng)不聯(lián)系了，說明當(dāng)初的戀愛純屬一種沖動，不帶有一點責(zé)任心，可以說就是一場兒戲。D．文章的結(jié)尾“這五個字竟綻放了一個女孩子內(nèi)心最珍貴的美麗”，點明文章的主旨，表明作者對高中生初戀的那種純真情感的肯定和贊美。E．小說以兩個人對話的方式組織全文，通過對話推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展，同時塑造了鮮明的人物形象。解析：選DE。A項，“思考是說出還是不說出當(dāng)初的‘初戀’之事”錯誤，通過全文看，曉丹觸景生情是想說出往事的；B項，“因為‘我’以為曉丹知道‘我’和‘喬’的秘密”錯誤，驚訝的原因是“我”認(rèn)為曉丹當(dāng)時不可能有“初戀”的事；C項，“不帶有一點責(zé)任心，可以說就是一場兒戲”錯誤，文中沒有依據(jù)?！?.結(jié)合全文分析文中畫線段落的作用。答：解析：這是一道分析環(huán)境作用的題目，注意從交代時間、地點、暗示人物心理、推動情節(jié)發(fā)展等角度進(jìn)行分析，注意聯(lián)系相關(guān)情節(jié)分析。答案：①交代事情發(fā)生的時間、地點；②引出下文對發(fā)生在竹林中的“初戀”的回憶；③暗示人物心理，表明曉丹陷入沉思；④“樂章”暗示文章的主旨，表達(dá)作者對“初戀”的純真情結(jié)的贊美。3．結(jié)合全文概括高中時曉丹的形象特征。答：解析：此題考查鑒賞小說中人物的形象。注意從人物的肖像、語言、心理等角度概括。答案：①美麗、不注重外表；②孤僻、內(nèi)向，不敢把心里所想的事告訴別人；③自卑，單純，把別人的愚弄當(dāng)真。4．小說寫的主要內(nèi)容是高中生的“初戀”，但也揭示了高中生的一些普遍心態(tài)，請結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶?。答：解析：這是一個探究性題目，應(yīng)依據(jù)文本作答，應(yīng)結(jié)合小說中“我”的心理和“曉丹”的心理分析。答案：①自卑自尊又對美有著向往和追求：曉丹因為自己認(rèn)為自己不漂亮而自卑，“我”追求的“喬”是一個“高高瘦瘦的”“我們班的籃球主力”；②思想單純：把別人的愚弄當(dāng)真；③有愛情的萌動但又似懂非懂：都可能有自己愛慕的對象，希望被別人愛慕，但多是一時的沖動，時間久了就會淡忘，只是留下一段美好的回憶；④愛搞惡作劇：經(jīng)常會做一些事情愚弄別人。二、(2015·湖北省荊門市模擬)閱讀下面的文字，完成5～8題。無期徒刑[意]迪諾·布扎蒂在城郊這專門關(guān)押無期徒刑犯的巨大監(jiān)獄里，有一條看似十分人性、實則極為殘忍的規(guī)定。我們每一個被判終身監(jiān)禁的人，都有一次站在大眾面前向全體市民發(fā)表半個小時演說的機(jī)會。犯人由牢里被帶到典獄長和其他人的辦公室所在大樓的露臺上，前方是供聽眾聚集的三圣廣場。若演講結(jié)束聽眾鼓掌，演講者就重獲自由。為了了解情況，可供參考的就是那些已做過演說、但未獲青睞的前人的經(jīng)驗談，至少也要探聽一下他們采用了什么方法。但這些被“篩掉”的家伙一句話都不肯說。最棘手的卻是那些來聽演講的市民。我們固然是十惡不赦的壞蛋，外面那些自由的男男女女，也不是省油的燈。一宣布有犯人要上露臺講話，他們就蜂擁而至，不是因為有人的命運掌握在他們手上，事關(guān)重大，而是帶著逛廟會、看戲的心情而來。萬頭攢動中不僅有低下階層，還有衛(wèi)道人士、公務(wù)人員、專業(yè)人士、勞工攜家?guī)Ь煲黄饋?，他們是來看熱鬧的。當(dāng)我們中的某個倒霉鬼出現(xiàn)在露臺上時，等著他的——可想而知——不是尊敬和令人膽怯的靜默，而是口哨、臟話齊飛，外加陣陣哄笑。雖然傳說中曾經(jīng)有無期徒刑犯通過這個考驗，但只是傳說。確定的是，從我入獄至今這一年來，還沒有人成功過。有一天，輪到我上場了。他們打開牢房鐵門，帶我穿過整個監(jiān)獄，進(jìn)入一間莊嚴(yán)的大廳，然后站上露臺。我身后的門被鎖上，我一個人面對黑壓壓的人群。我連眼睛都張不開，光太強(qiáng)了。臺下發(fā)出長長的噓聲，罵聲四起。我憔悴的臉，驚慌的表情，逗得大家樂不可支。“喔，紳士出場了！你說話啊，無辜的受害者！你家有老母在等你，對不對？你想你的小孩了，對吧？”我雙手扶著欄桿，不為所動。我心里已盤算好了，它說不定是唯一能救我脫困的妙計。我無動于衷，無所謂，既不要求他們安靜，也不做任何表示。很快我就欣慰地發(fā)現(xiàn)，我的舉動讓他們不知所措。顯然在我之前站在露臺上的牢友都用了另一套策略，或許大吼大叫，或許用軟話請求下面安靜，結(jié)果都不討好。我還是不說不動，像尊雕像。吵雜聲漸漸平緩下來，偶爾還冒出一兩下噓聲，然后一片靜默。不動。我鼓起全部的勇氣，不出聲。最后，一個聲音說：“你說話啊，你說，我們聽。”我孤注一擲?！拔覟槭裁匆f話？”我說，“我站在這里是因為輪到我了，如此而已，我并不想感動你們什么。我有罪。我不想再看見我的家人。我不想離開這里。我在這里過得很好?！迸_下交頭接耳。然后有人喊：“別裝了！”“我過得比你們好?！蔽艺f，“我不能說細(xì)節(jié)，不過我興致一來，便穿過一條沒人知道的秘密通道，可以從我牢房直通某棟美麗別墅的花園，當(dāng)然不能跟你們說是哪一棟，反正這附近多得是。那里的人都認(rèn)識我，很照顧我。還有……”我故意停下不說賣個關(guān)子。臺下的人群一臉的迷惘與失望，好像眼睜睜看著手中獵物跑掉?！皦蛄?，不要再說了！”有人痛心大喊。得知我過得那么幸福，想必觸痛了他的傷口。“所以你們最好別來煩我！”我聲嘶力竭，“我求你們。好心人！可憐可憐我吧！讓我留在這里！噓我，快，噓我呀！”我意識到群眾中傳開一股憤恨不平之意，他們恨我，只是還在懷疑我說的是真是假，我真的快樂嗎？他們苦惱不已。他們依然猶豫不決。我整個身體探到露臺外面，做作地顫著聲音喊：“答應(yīng)我，大慈大悲的先生小姐們！你們又沒有任何損失！求求你們，噓我這個幸福的犯人吧！”人群中傳出一個惡毒的聲音：“你想得美！才沒那么好的事！”說完就鼓起掌來，第二個人跟進(jìn)，然后十個、百個，全場響起一片如雷掌聲。我搞定了，這些白癡。我身后的門打了開來?！澳阕甙?，”他們說，“你自由了?！?．下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?)A．小說中的那個被判無期徒刑的罪犯“我”，通過一次演講活動而能夠獲得釋放，為那個黑暗扭曲的社會帶來了一絲光亮。B．“傳說中曾經(jīng)有無期徒刑犯通過這個考驗，但只是傳說”，作者通過設(shè)置懸念，使讀者急切地想知道“我”的命運會怎樣。C．“我雙手扶著欄桿，不為所動”“我還是不說不動，像尊雕像”，這些細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)出“我”是一個性格堅毅頑強(qiáng)的人。D．由于聽眾是“帶著逛廟會、看戲的心情”而來，而“我”的表現(xiàn)太差了，掃了聽眾的興，所以他們便“一臉的迷惘與失望”。E．文題“無期徒刑”，既說明小說寫了一個被判處無期徒刑的人的故事，也隱喻著那些聽眾陷于道德牢獄的無期徒刑之中。解析：選BE。A項，“為那個黑暗扭曲的社會帶來了一絲光亮”分析不準(zhǔn)確，作者是以辛辣的諷刺鞭撻了那個黑暗扭曲的社會。C項，“表現(xiàn)出‘我’是一個性格堅毅頑強(qiáng)的人”分析錯誤，這是一種善于應(yīng)對或狡詐性格的表現(xiàn)。D項，“‘我’的表現(xiàn)太差了”理解錯誤，是“我”的表現(xiàn)出乎聽眾的意料。6．從小說中看，“從我入獄至今這一年來，還沒有人成功過”的原因是什么？請簡要分析。答：解析：對這個問題，要從兩個角度分析：從囚犯看，他們沒有采用“我”使用的方法，而是向人們祈求，卻被這些人嘲諷、咒罵，因而得不到掌聲；從來看演說的人看，這些人沒有同情心，是抱著逛廟會、看戲的心情來看熱鬧的。答案：①犯人把自己說成“無辜的受害者”，以家有老母在等自己、想念自己的孩子等原因來試圖打動聽演講的人們，但來聽演講的人們不為所動。②來聽犯人演講的人們并不是真正關(guān)心犯人的死活，而是帶著逛廟會、看戲的心情來看熱鬧?！?.小說中“我”“脫困的妙計”是分幾步實施的？請概括說明。答：解析：此題考查對小說故事情節(jié)的概括。小說中“我”首先一反前面的人的做法，一言不發(fā)，讓聽眾自己安靜，調(diào)動他們聽演說的興趣，然后再說自己有罪，不想離開監(jiān)獄，進(jìn)一步刺激他們，最后再用哀憐之情激怒他們，借他們對“我”的厭惡使自己脫身。答案：①首先，見到那些決定“我”命運的聽眾后，一反先前那些演講者的做法，既不要求聽眾安靜，也不做任何表示。②其次，向聽眾承認(rèn)自己有罪，說明自己不想再見到自己的家人，不想離開監(jiān)獄，而且自己在監(jiān)獄中過得很好，以此來刺痛聽眾。③最后，把聽眾稱為“好心人”“大慈大悲”的人，哀求他們可憐自己，通過發(fā)出噓聲別讓自己離開?！?.在小說中，講故事和表達(dá)主旨是密不可分的，你認(rèn)為小說這樣講故事對表達(dá)主旨有什么好處？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。答：解析：此題考查對小說情節(jié)與主題關(guān)系的探究，小說的情節(jié)是為主題服務(wù)的，情節(jié)的設(shè)置、人物形象的塑造，都是為了要反映某種社會現(xiàn)實，這篇小說也不例外。