2023學(xué)年完整公開課版《陳情表》

陳情表（晉李密）

宋代學(xué)者趙與時在《賓退錄》中說：

“讀諸葛孔明《出師表》而不墮淚者，其人必不忠。讀李令伯《陳情表》而不墮淚者，其人必不孝。讀韓退之《祭十二郎文》而不墮淚者，其人必不友。

”陳情表陳述、稟報隱情、苦衷奏章稟告自己苦衷的奏章

表，古代文體，屬奏議類，臣民對君主有所陳述請求時所用。

作者簡介李密（224—287），一名虔，字令伯，犍為武陽（今四川省彭山縣東）人。父早亡，母改嫁，由祖母劉氏親自撫養(yǎng)。為人正直，頗有才干，曾仕蜀漢為郎。蜀亡以后，晉武帝司馬炎為了鞏固新政權(quán)，籠絡(luò)蜀漢舊臣人心，征召李密為太子洗馬。他上表陳情，以祖母年老無人供養(yǎng)，辭不從命。祖母死后，出任太子洗馬，官至漢中太守。后被讒免官，死于家中。

背景簡介

公元263年，司馬昭子司馬炎（晉武帝）廢魏帝曹奐，建立了西晉王朝。當(dāng)時東吳尚踞江左。晉武帝為了安撫蜀漢舊臣，同時也為使東吳士臣傾心相就，以減少滅吳的阻力，對蜀漢舊臣采取了懷柔政策授予官職，以示恩寵。

以文學(xué)見稱，曾多次出使東吳，歷職郎署的李密當(dāng)然被列為籠絡(luò)的對象。然而，李密對蜀漢則是念念于懷，更何況司馬氏是以屠殺篡奪取得天下，內(nèi)部矛盾重重。李密以一亡國之臣，對出仕新朝就不能不有所顧慮，而暫存觀望之心了。不幸的是他的這種想法，被晉武帝多少察覺到了，因此“詔書切峻，責(zé)臣逋慢”。這就使李密在“再度表聞”時，發(fā)生了困難。然而李密抓住了“孝”字大做文章，卻又不從大道理講起，而是委婉陳辭，動之以情，恰到好處地解決了“不從皇命”的難題。無怪乎晉武帝看了表章以后說“士之有名，不虛然哉”，終于準(zhǔn)如所請。這篇表文申訴了自己不能應(yīng)詔的苦衷。文章說明自己與祖母相依為命的特殊感情，敘述委婉，辭意懇切，相傳晉武帝看了此表后很受感動，特賞賜給李密奴婢二人，并命郡縣按時給其祖母供養(yǎng)。

我們今天讀這篇文章，就應(yīng)從感情和政治兩個方面來考慮它的內(nèi)容和表現(xiàn)技巧，而不能僅僅看作是一篇“以孝感人”的“至文”了。忠孝兩全是《陳情表》的中心，這種封建意識本不足取，但由于這篇文章語文懇切，文筆委婉，記敘詳盡，說理周密，表達感情淋漓盡致，歷來為人們所稱道。

臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行。零丁孤苦，至于成立。既無叔伯，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。自訴家境困頓多舛，祖孫更相為命之狀。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中。尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢?？たh逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則以劉病日篤；欲茍順?biāo)角?，則告訴不許：臣之進退，實為狼狽。明寫感激朝廷之情，實訴屢不奉詔苦衷。

伏惟圣朝以孝治天下。凡在故老，猶蒙矜育；況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命。是以區(qū)區(qū)不能廢遠。喻之以孝道之大義，明降臣之不矜名節(jié)。

臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六；是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。解決忠孝兩全矛盾，提出愿乞終養(yǎng)請求。

通假字

閔：夙遭閔兇零丁：零丁苦辛有：常在床蓐祖母今年九十有六蓐：常在床蓐

通假字

閔：夙遭閔兇（通“憫”，可憂患的事）零?。毫愣】嘈粒ㄍā傲尕辍?，孤獨的樣子）有：常在床蓐祖母今年九十有六（通“又”，表示有零數(shù)）蓐：常在床蓐（通“褥”，草席子）

詞類活用

日：則病日篤（名作狀，一天天地）

閔兇：夙遭閔兇（形作名，憂患兇喪的事）微賤：猥以微賤（形作名，卑微低賤的身份）誠：愿陛下矜憫愚誠（形作名，誠心）終：無以終余年（動詞使動，使……結(jié)束）卒：保卒余年（動詞使動，使……終了）遠，是以區(qū)區(qū)不能廢遠（形作動詞，遠離）聞：謹(jǐn)拜表以聞（動詞使動，使……知道）古今異義詞

至于：至于成立

成立：至于成立

不行：九歲不行

秀才：后刺史榮舉臣秀才

告訴：則告訴不許

辛苦：臣之辛苦古今異義詞

至于：至于成立（古：到。今：程度副詞）

成立：至于成立（古：成人自立。今：創(chuàng)立）

不行：九歲不行（古：不能走路。今：不可以）

秀才：后刺史榮舉臣秀才（古：優(yōu)秀人才。今：科舉考試中最低一級考中者）

告訴：則告訴不許（古：申訴。今：讓別人知道）

辛苦：臣之辛苦（古：辛酸苦楚。今：身心勞苦）成語

孤苦伶仃：煢煢孑立：形影相吊：日薄西山：氣息奄奄：

人命危淺：

朝不慮夕：皇天后土：成語

孤苦伶仃：形容孤單困苦，無依無靠。孤苦：沒有依靠，生活困苦。伶仃：孤獨。

煢煢孑立：形容孤苦伶仃，無依無靠。煢煢：孤獨無靠的樣子。立：孤單單地呆著。

形影相吊：只有自己的身體和影子互相安慰，形容十分孤單。形：身體。吊：慰問。

日薄西山：太陽快要落山，比喻人衰老臨近殘廢或事物腐朽即將滅亡。薄：迫近。

氣息奄奄：氣息微弱，形容快要斷氣的樣子。奄奄：氣息微弱的樣子。

人命危淺：形容壽命已經(jīng)不長，即將死亡。人命：壽命。危：危險。淺：不久，時間短。

朝不慮夕：早晨不能考慮晚上會怎樣，情勢危急，隨時都可能發(fā)生變故。

皇天后土：古代對天地的尊稱?；侍欤褐柑臁：笸粒褐傅?。

○1注意以下字的讀音和詞義：

臣以險釁

夙遭閔兇

門衰祚薄

日薄西山

煢煢孑立

床蓐

猥以賤微

生當(dāng)隕首

責(zé)臣逋慢

猶蒙矜育

過蒙撥擢

寵命優(yōu)渥

期功強近

終鮮兄弟

除臣洗馬

劉病日篤

更相為命

○2注意以下虛詞的詞義和用法：

以：臣以險釁

臣以供養(yǎng)無主

猥以微賤

臣具表以聞

圣朝以孝治天下

但以劉日薄西山

臣無祖母，無以至今日

重點語言知識○3注意以下加點的實詞：

慈父見背

二州牧伯所見明知

形影相吊

晚有兒息

逮奉圣朝

察臣孝廉

舉臣秀才

拜臣郎中

拜表以聞

尋蒙國恩

除臣洗馬

猶蒙矜育

不矜名節(jié)

愿乞終養(yǎng)

聽臣微志

庶劉僥幸

不勝…之情

臣之辛苦

○4注意以下句式：

是以區(qū)區(qū)不能廢遠。

州司臨門，急于星火。

理解生難詞險釁命運艱險，罪孽深重閔兇憂患險惡，指不幸的遭遇見背婉辭，指長輩去世成立成人自立期功期，jī期功，指近親夙（早）嬰（纏繞）廢離停止照料，離開理解生難詞逋慢輕慢狼狽不同于現(xiàn)代漢語的意思，比喻進退兩難寵命優(yōu)渥恩命優(yōu)厚盤桓徘徊不進，畏縮不前烏鳥私情烏鳥反哺之情，比喻人的孝心自由誦讀第1段A.哪句話是作者陳述的總提？下面哪些內(nèi)容都屬于“閔兇”？夙遭閔兇父喪母嫁多病零丁門衰祚薄夙嬰疾病故不能“廢遠”（為下文伏筆）B、圍繞“閔兇”，作者的敘述角度、層次是怎樣的？語言特點及作用是什么？縱的方面：（生孩六月——至于成立）六月：慈父見背四歲：舅奪母志少：多疾病九歲：不行

品析：父死母嫁，寫“躬親撫養(yǎng)”的原因；多病不行，寫“躬親撫養(yǎng)”的不易。表現(xiàn)了“躬親撫養(yǎng)”的艱難、辛酸與勞苦，為下文“臣無祖母，無以至今日”張本。橫的方面：（外、內(nèi)）既無——伯叔終鮮——兄弟晚有——兒息外無——期功強近之親內(nèi)無——應(yīng)門五尺之僮

品析：強調(diào)“無（鮮）”字，“兒息”雖有卻“晚”，可見“門衰祚薄”，祖孫相依為命?！盁o”“鮮”等寫出了人丁不旺、兩代孤傳的特殊關(guān)系。以白描手法見情感的樸素、真摯。C、哪些語句可見祖孫的相依為命？哪些詞語直接寫其凄苦？相依為命：零丁孤苦——靠祖母之憫惜、撫養(yǎng)（照應(yīng)“臣無祖母無以至今日”)夙嬰疾病——靠孫子侍湯藥（照應(yīng)“祖母無臣，無以終余年”）凄苦：零丁孤苦、煢煢孓立、形影相吊等詞語生動地表現(xiàn)其孤苦之情狀，令人讀而生悲。自由誦讀第2段A、本段分幾個層次？各自的重點是什么？二層。

第一層重點敘朝廷征召之殷；

第二層重點寫自己進退兩難的境地。

作用：先郡，次州，后朝廷，可見征召級別越來越高，表達作者的感恩戴德之情。

推辭理由：供養(yǎng)無主，劉病日篤（承上文“夙嬰疾病”，張下文“日薄西山”）C、第二層如何見事態(tài)的嚴(yán)重、緊迫和作者處境的狼狽？目的何在？“奉圣朝”“沐浴清化”等句想表明什么？事態(tài)嚴(yán)重：詔、責(zé)、逼、催等，含蓄地表明了強己所難之窘迫。處境狼狽：“非臣隕首所能上報”，可是“供養(yǎng)無主”“欲奉詔奔馳”，“劉病日篤”；“欲茍順?biāo)角?，則告訴不許”。品析：訴說自己辭不就職的矛盾心理（狼狽處境），“臣之進退，實為狼狽”，情辭悲切，動人心肺?！胺睢薄般逶　保Q頌朝廷，并表感恩之情，可見語言的得體和機智。4.由本段可見全文感情真摯、悲惻動人，原因是什么？（事之實：是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。）（言之切：愿乞、愿矝憫、聽臣微言、明知、共鑒。）（心之誠：生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草）陳以往之情陳現(xiàn)今之情陳日后之情臣以險釁，夙遭閔兇愿乞終養(yǎng)，死當(dāng)結(jié)草進退狼狽，不能廢遠

李密簡潔樸實盡節(jié)之日長——忠報養(yǎng)之日短——孝沐浴清化察舉拜除薄奄危生當(dāng)死當(dāng)愚誠微志真摯感人不能廢遠

《陳情表》所陳何情？幼年孤苦之情祖孫相依之情感念皇恩之情當(dāng)效微命之情進退兩難之情不勝憂懼之情不滿催迫之情回答1：李密反復(fù)強調(diào)孝親，決不是為其不奉詔仕晉而故意尋找借口。他是真心因終養(yǎng)祖母才難能應(yīng)詔的。讀完全篇，我們可以清楚地體味到，他的孝心不是抽象的，而是充滿了孫兒對祖母的一片真情。

回答2：李密對蜀漢念念于懷，他曾說劉禪“可次齊桓”。更何況司馬氏是以屠殺篡奪取得天下，內(nèi)部矛盾重重。李密以一亡國之臣，對出仕新朝就不能不有所顧慮，而暫存觀望之心了。不幸的是他這種想法，被晉武多少察覺到了，因此“州書切峻。責(zé)臣逋慢”。這就使李密在“再度表聞”時，發(fā)生了更大的困難。然而李密抓住了孝字大做文章，卻又不從大道理講起，而是委婉陳辭，動之以情，恰到好處地解決了“不從皇命”的難題。

本文是如何一步步說服晉武帝的？從寫作特點來看，他是憑著什么方式去勸說晉武帝的？

融情于事――強烈的感情色彩是本文的一大特色，無論是述孤苦無依之情，還是述和祖母相依為命的深厚親情，都是通過敘事來表達的；而自己對朝廷恩遇的感激和對武帝的忠敬之心，也是以充滿情感的筆調(diào)來寫的。

作者在文中所陳之情，主要包括三個方面：一是因處境狼狽而產(chǎn)生的憂懼之情；二是對“詔書切峻，責(zé)臣逋慢”的不滿情緒；三是對祖母劉氏的孝情。正因為作者所寫的都是“至性之言”，所以才會產(chǎn)生“悲惻動人”的效果。

融情于理

――李密陳情的理據(jù)，就在“圣朝以孝治天下”的大道理，他還舉出了“凡在故老，猶蒙矜育”的普遍事實為論據(jù)。

――司馬氏集團標(biāo)榜綱常名教本屬虛偽，但李密卻借題發(fā)揮，一本正經(jīng)地援引來為自己“辭不赴命”辯護，卻不失為最有力的武器。

陳辭婉曲，屈伸適宜――

陳情、諷諫、勸說的技巧：

委婉含蓄、借題發(fā)揮、以小喻大、卑己敬人、直陳利弊、曲徑通幽

亞里士多德說：“只有在適當(dāng)?shù)臅r候，對適當(dāng)?shù)氖挛?，對適當(dāng)?shù)娜耍谶m當(dāng)?shù)臅r機下，以適當(dāng)?shù)姆绞桨l(fā)生的感情，才是適度的最好的感情?！弊髡哒沁\用了最恰當(dāng)?shù)氖闱榉绞剑K于打動了晉武帝，使他看了表章后說“士之有名，不虛然哉”，“乃停詔”，允其不仕。3.藝術(shù)特點一、構(gòu)思藝術(shù)：敘孝情表忠情祖母情深似海

圣上恩重如山忠孝兩難的矛盾境地動之以情找依據(jù)釋誤會“以孝治天下”

“豈敢盤桓有所希冀”先盡孝

后盡忠曉之以理乞矜愍庶劉僥幸，保卒余年

生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草示之以忠

有人說，《陳情表》的語言是有形的，有聲的；讀《陳情表》你可以看到李密形影相吊的孤寂，看到祖母奄奄一息的悲惻，看到帝王微笑背后的惱怒，看到作者誠惶誠恐的怖懼……你還可聽少年的無助哀嘆，老人病中無奈的呻吟，孝子懇切的哀告，帝王嚴(yán)厲的呵斥……

二、語言藝術(shù)

《古文觀止》評論《陳情表》的語言：

“至性之言，悲惻動人。”

舉例：

1.四字駢句：

“生孩六月，慈父見背，行年四歲，舅奪母志。祖母劉閔臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立……”四字駢句，語勢連貫、緊湊，不拖沓，讓人感到災(zāi)禍接踵而來，以情動人，讓晉武帝化嚴(yán)為慈。還有四字駢句嗎？有什么樣的表達效果？※“烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。”

以鳥喻人，回溯至動物的本性，鳥亦如此，人何以堪？其誠摯懇切之情溢于言表，豈能不打動人？

※臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。

似犬似馬，忠懇之情，怖懼之態(tài)溢于言表。