2023-2024學年山東菏澤市鄄城縣一中高三上學期10月月考日語試題及答案

高三日語試題注意事項：1.答題前，考生先將自己的信息填寫清楚、準確，將條形碼準確粘貼在條形碼粘貼處。2.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效。3.答題時請按要求用筆，保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不得使用涂改液、修正帶、刮紙刀。考試結束后，請將本試題及答題卡交回。第一部分日語知識運用（共40小題:每小題1分，滿分40分）從A、B、C、D四個選項中選出最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。1.夏休みに誰(A.とか)旅行に行きましたか。B.にかC.かとD.かにD.か2.李さんは1日(A.に)どのくらいピアノの練習をしますか。B.でC.が3.これらの科目の中????、いちばん好きなのは物理です。A.にB.でC.へ4.高梨：落合さん、何をしていますか。落合：アメリカの地図を探していたけど、この本屋には、(A.なきそうB.ないそうC.なくそう5.子供が寢ていますから、テレビの音を(A.小さB.小さくD.から)です。D.なさそうD.小さい)してください。C.小さな6.田中:すみません。鞄が買いたいんですが、どれがいいですか。店員:鞄(A.たら)、これはどうでしょうか。とても軽いです。B.というとC.といったら)資料です。B.についてのD.なら7.これは日本のおじぎ文化(A.について8.旅行(C.が書くD.が書いた)前に、ちゃんと目的地の天気を調べました。出発した後、天気のことを心配しなくてもよくなりました。A.しますB.してC.したD.する9.李：王さん、日本語の歌がお上手ですね。誰に教え()ましたか。王：福山さんに教わりました。A.てあげB.てくれC.てもらいD.てやり10.黒板に()第1頁/共10頁A.書いてある11.佐々木さんが誰か夕食の準備を手伝って(A.しまうB.あげた12來週試験が始まるから、よく復習して(A.あってB.來てB.書いているC.書いておく)かなと頼みました。C.くれないD.書いてやるD.いない)ください。C.おいてD.行って13.この焼き芋、冷めると美味しくないから、どうぞ、熱い()食べてください。A.まえにB.あとに)、雑誌を読ん(C.なかにD.うちにD.し；しD.もとづいてD.かかわるD.のが14.日曜日にテレビを見(A.とか；とか)して過ごします。C.ても；でもB.たり；だり)報告書をまとめた。B.つれて15.これまでの研究に(A.とってC.ともなって16.市役所では市民の生活に（????）さまざまな相談に応じている。A.かけるB.かわる)とても暑い。B.のにC.かするC.のはC.書く17.まだ3月のはじめ(A.なのに18.この鉛筆は(A.書か)やすいですね。B.書きD.書け19.紙ごみから再生紙をつくることや、空き缶を回収し、ふたたび空き缶として再生利用することなどが()の例としてあげられる。A.サイクリングB.コマーシャルC.リサイクルD.ビニールD.めぐまれたD.がして20.この大學は緑が多く、自然に(A.ふくまれた)環(huán)境にあるきれいな學校だ。B.あこがれたC.すぐれた)います。C.からたって22.21.わたしたちのグループは二年生と三年生(A.からなってB.がなってA.行くにきまっているB.行こうではないか23.この車は、空気を汚さない反面、価格が高い(C.行こうとしている)欠點がある。C.とD.行くことになっているD.のがA.のB.という24.家を建てる(A.ことに)、銀行からお金を借りました。B.ようにC.そうにD.ために第2頁/共10頁25.田中先生の指示の(A.そうに)準備しておきました。B.おかげにC.とおりに)ました。C.しかられ27.最近、日本では大學生はもちろん、小學生までパソコンを使う(A.ようにB.とおりにC.そうに28.親たちがこのプレゼントを喜ぶ()わかりません。A.かをB.のに29.7D.あるに26.「もっとまじめに仕事しなさい」と鈴木さんが社長に(A.しかわれB.しかまれD.しかたれ)なった。D.ためにC.かどうかD.かのように(A.いらっしゃいC.いってきます)B.いってらっしゃいD.しつれいします30.學生の希望に（??）図書館は夜10時まで開けられることになった。A.つけてB.かけてC.とってD.こたえて31.年を取ると、忘れ(A.っぽく)なって、困っています。B.ていくC.っぽい)。D.てくる32.この10年の間、中國に來る外國人の數(shù)が増え(AていきましたB.てなりましたC.てきましたD.るとなりました33.學校の寮には、10時?????戻らなければならないという規(guī)則があります。A.までB.までに)、小鳥が飛んできました。B.開けたらC.からD.からに34.窓を(A.開けたとC.開ければD.開けるならD.ほど35.わたしのクラスには彼()背が高い人はいません。A.ほかB.の方がC.よりほか36.この國は冬でも30度以上になる()。A.ことでもあるB.ことにするC.ことがあるD.ことである37.試験の時、隣の人の答えを見(A.ないこと)。B.ないものC.ならないD.なくてはならない38.チャットGPTを利用する()第3頁/共10頁A.ものなくB.ことなくC.はずはないD.ことがある39.書道を習い始めて102年目のわたし(A.にとって)あの人の作品は実に見事なものだ。B.としてC.に見てD.から見ればD.おだんご40.日本では、お正月には(A.おもち)料理という特別な料理を食べます。C.おせちB.たまご第二部分閱讀理解（共20小題；每小題2.5分，滿分50分）閱讀下列短文，從A、B、C、D四個選項中選出符合文章內容的最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。（一）ダイエットをしている方の多くはこのような思いを抱えていることでしょう。食事制限をしたり、ジムに通ったりして短期的に體重を落とすことは可能性があるかもしれません。しかし、ダイエットは減量後の體重を維持できて初めて「成功した」といえるのです。極端に食事を減らしたり急激に過度の運動を行ったりするダイエットでは、一時的に體重が落ちたとしてもすぐに反動で太ってしまう可能性があります。また極端な食事制限によるダイエットはリバウンド（反彈）だけでなく栄養(yǎng)不良狀態(tài)になり體調が崩れるリスクも存在しています。（ア要です。辛い思いをしていくら頑張っても、減量後の體重を維持できなければせっかくの努力も意味がなくなってしまいますよね。ダイエット期間中はもちろんですが、體重が減った後も毎日體重計に乗り、きちんと減量後の狀態(tài)を維持できているか確認することが肝心です。過度な糖質制限をしたり、食事そのものの回數(shù)を減らしたりなど、さまざまな手法がありますが、極端な食事制限を行うと栄養(yǎng)不良に陥って健康にさまざまな害を及ぼす可能性があります。例えば、體のエネルギー源となる炭水化物の不足は、集中力の減退や疲労感の原因となります。また體をつくるたんぱく質が不足すると、體力や免疫力が低下してしまいます。「medipaletteにより」41.「このような思い」はどういう思いを指していますか。A.ジムに通ったりすれば體重を落とすことができます。B.食事の制限をしたりすれば體重を落とすことができます。C.ジムに通ったり、食事の制限をしたりして短期的に體重を落とすことができます。D.ジムに通ったり、食事の制限をしたりして短期的に體重を落とすことができないかもしれません。第4頁/共10頁42.（ア）には何を入れるか。A.にもかかわらずB.そのため43.文章によると、ダイエット期間中、何が重要ですか。C.しかしD.するとA.食事を減らすことB.過度の運動をすることD.體力を維持することC.減量後の狀態(tài)を確認すること44.極端な食事制限を行うと、起こらないことはどれですか。A.疲労になるかもしれません。C.記憶力が上がるかもしれません。45.體のエネルギー源は何ですか。B.集中力が減退するかもしれません。D.栄養(yǎng)不良に陥るかもしれません。A.たんぱく質B.炭水化物C.免疫力D.糖質（二）いま最も注目されているテクノロジーの1つに人工知能（AI：ArtificialIntelligence）があります。AIは、一般的には「人が実現(xiàn)するさまざまな知覚や知性を人工的に再現(xiàn)するもの」という意味合いで理解されています。（アAI一意に対して決まった定義がなされているわけではありません。コンピューター?サイエンスや認知科學、醫(yī)學、心理學、さらには哲學にいたるまで、今もさまざまな立場で論じられ続けている領域です。AIAIがすでに存在する」というものです。現(xiàn)在のAIに人間の認識能力や常識、感情なども含めた森羅萬象のすべてを理解あらゆる課題に対応できる汎用的なAIを実現(xiàn)することは研究者にとって大きな目標であり、さまざまなアイデアが提唱されていますが、ブレークスルー（突破）の決め手となるような手法は見つかっていません。その意味でもAIはまだ進化の途上にあります。もちろん、だからといって現(xiàn)在のAIが実用レベルに達していないわけではありません。何でもできる汎用的なAI域においてAIは、人間をはるかに凌駕する卓越した能力を発揮するケースがあります。それはいいことかどうか分かりません。（NTTデータにより）46.文中の（ア）に入れるのに最も適當なものはどれか。第5頁/共10頁A.したがってB.しかしC.ゆえにD.たとえば47.文中に「汎用的」とあるが、何の意味ですか。Aあまり使われてないB.よく使われているD.実用性がないC.実用性が低い48.「～わけではありません」に言い換えるのはどれですか。A.とはかぎらないです。B.と言ってもいいです。D.とは言えます。C.と言っても過言ではありません。49.文章に合わないのはどれですか。A.AIはまだ進化の途上にあります。B.AIは人間を凌駕する卓越した能力を発揮するケースがあります。C.何でもできる汎用的なAIが実在します。DAIは注目されています。50.作者はAIに対して、どういう気持ちを抱いているのでしょうか。A.プラス的B.マイナス的C.ネガティブ的D.中立的（三）家計管理をするうえで、絶対外せないのが「節(jié)約」です。節(jié)約とは、お金を賢く使うための生きた知約の重要さが書かれているように、真に豊かな人は、節(jié)約も上手です。お金をうまく生かすことができています。多くの人が節(jié)約を意識するようになるのは、家計に余裕がなくなってきた時でしょう。我が家もそうでした。初めて「節(jié)約」を経験する方はきっと、何から手をつければいいのだろう。そんなことまでするの？ストレス溜まりそうだなって感じることでしょう。（アのです。そうするととができます。さらに、ものの価値と値段が一致する商品を選択する力が身につき、消費者としてレベルUPできるようになります。第6頁/共10頁51.?お金をうまく生かす」はどういう意味ですか。A.お金を上手に使えるC.お金を遅く使えるB.お金を速く使えるD.お金を下手に使える52.文中の（ア）に入れるのに最も適當なものはどれか。A.それでB.しかしC.つまり53.ほとんどの人がいつ節(jié)約を意識し始めたのですか。D.するとA.家計が豊かな時B.節(jié)約を経験したい時D.贅沢をやめたい時C.家計に余裕がなくなった時54.?そうすると」はいったいどういうことをするのですか。A.固定観念を無くすことB.生活のレベルを思い切って下げることC.商品を選択することD.価値観を疑うこと55.文章に合っているものはどれですか。A.『隣の億萬長者』という本に節(jié)約の重要さについて書きました。B.ものの価値と値段が一致する商品を選択しなくてもいいです。C.作者は一度も自分の価値観を疑うことはありません。D.家計管理は「節(jié)約」とまったく関係していません。（四）幸せに関する研究は、1980年代から心理學の分野で盛んに行われてきました。これは、収入や學歴、國のGDPの內面に焦點を當てて先生は、人が幸せになるための組織、製品?サービス、教育、まちづくりなどの応用研究も含めて研究対象としています。ウェルビーイング」という言葉が使われます。ウェルビーイングとは、直訳すると「良好な狀態(tài)」という意味定義されています。第7頁/共10頁せとメンタルヘルスの狀態(tài)について、醫(yī)師との共同研究がこれまでに多數(shù)行われています。（ア）、幸せとメンタルヘルスの相関は高く、研究結果から「幸せであるほどメンタルの調子を崩しにくい」といえます?！弗单铳そ】低七M課により」56.「これ」は何を指していますか。A.客観的な幸福B.収入や學歴に基づく幸福D.幸せに関する研究C.幸せでいられる人57「焦點を當てる」というのはどういう意味ですか。A.目をつぶるB.目を向けるC.目をそらす58.文章によると、何が「幸せ」に大きく関わっていますか。A.お金B(yǎng).學歴C.健康59.文中の（ア）に入れるのに最も適當なものはどれか。A.またB.そこでC.総じて60.「ウェルビーイング」について、正しいものはどれですか。D.目を覚ますD.國のGDPD.それでもA.B.C.ウェルビーイングは「健康」だけ指しています。D.ウェルビーイングの概念と定義は広くされています。第三部分寫作（滿分30分）61.列夫托爾斯泰曾說：“理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有方向，就沒有生活?！睆男∥覀冇袑ξ磥碛羞^各種憧憬，有近期的期望也有長遠的理想。請你以「私の想像している大學生活」為題，寫一篇短文，介紹一下你心中的大學生活是怎么樣的。寫作要點：1.介紹一下你想像的大學生活是什么樣的。2.介紹幾件你認為大學生活里會遇到的新事物。3.介紹你認為在大學階段覺得重要的是什么。寫作要求：1.字數(shù)為300～350字。2.格式正確，書寫清楚。第8頁/共10頁3.使用「です?ます」體。第9頁/共10頁高三日語試題注意事項：1.答題前，考生先將自己的信息填寫清楚、準確，將條形碼準確粘貼在條形碼粘貼處。2.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效。3.答題時請按要求用筆，保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不得使用涂改液、修正帶、刮紙刀?？荚嚱Y束后，請將本試題及答題卡交回。第一部分日語知識運用（共40小題:每小題1分，滿分40分）從A、B、C、D四個選項中選出最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。1.夏休みに誰(A.とか)旅行に行きましたか。B.にかC.かとD.かに【答案】C【解析】【詳解】句意為“暑假和誰去旅游了嗎？”本題考查助詞疊加使用?！浮趣趣菇釉诒硎救撕臀锏拿~之后，用于舉出幾個類似例子的場合，意為“～或～，～啦～啦，為代表性列舉，本題并非此種含義，可排除A項。「と」表示并列；動作的共同參與者，引用的內容等。「か」作副助詞用時表示選擇關系，意為“或者；疑問詞+「か」表示不確定。作終助詞用時表示疑問，意為“嗎?”。C無B、D兩項這一語法，可先排除。故選C。2.李さんは1日(A.に)どのくらいピアノの練習をしますか。B.でC.がD.か【答案】A【解析】【詳解】句意：小李一天練多久鋼琴?本題考查助詞。「に」表頻率；「で」表示數(shù)量狀態(tài)；「が」用于提示主語；「か」表疑問。第1頁/共26頁故選A。3.これらの科目の中????、いちばん好きなのは物理です。A.にB.でC.へD.から【答案】B【解析】【詳解】句意：在這些科目中，最喜歡的是物理?！袱恰菇釉诒硎痉秶拿~后面時用于限定范圍，相當于漢語的“”等。如：彼は私たちのクラスで一番背が高いです。故選B。4.高梨：落合さん、何をしていますか。落合：アメリカの地図を探していたけど、この本屋には、()です。A.なきそう【答案】D【解析】B.ないそうC.なくそうD.なさそう【詳解】句意為“高梨：落合，在做什么？落合：在找美國地圖，但看樣子這家書店沒有?！北绢}考查樣態(tài)助動詞「そうだ」含義及用法。據(jù)此，可先排除A、C兩種錯誤形式。B項中「ないそうだ」可看作傳聞助動詞「そうだ」與「ない」相結合，意為“聽說沒有，與句意不符，可排除。故選D。5.子供が寢ていますから、テレビの音を()してください。C.小さなA.小さB.小さくD.小さい【答案】B【解析】【詳解】句意：因為還在在睡覺，所以請把電視的聲音關小一點。本題考查一類形容詞用法?！感·丹ぁ挂活愋稳菰~，“小”詞干形式是「小さ」連體詞形式是「小さな」「小さくする」“把...變小”第2頁/共26頁根據(jù)句意是人為把聲音關小，故選B。6.田中:すみません。鞄が買いたいんですが、どれがいいですか。店員:鞄(A.たら)、これはどうでしょうか。とても軽いです。B.というとC.といったらD.なら【答案】D【解析】【詳解】句意為“田中：打擾一下，我想買包，哪個比較好？店員：買包的話這個怎么樣？很輕便?！北绢}考查「なら」含義與用法?！袱郡椤篂闂l件假定，意為“如果前項條件成立，后項就成立?！本淠┛梢猿霈F(xiàn)表現(xiàn)說話人意志的句子。還可表示一做某事就變成這樣，后半句不出現(xiàn)表現(xiàn)人為意志的句子。本題并非假定這一用法，可排除?！袱趣いΔ取贡硎疽阅呈挛镒鳛樵掝}時，馬上就能讓人聯(lián)想到的畫面，意為“一提到……”。與句意不符，可排除?！袱趣い盲郡椤贡硎居糜谔岢鲈掝}，含有說話人感動、驚訝的心情。與句意不符，可排除。「なら」主要有2種使用場景，如下：說話人將對方提到的內容作為話題，敘述自己的意見或看法。意為“要是……的話。用在會話中，承接對方的話題或想法。主句提出自己的意見或建議。本題為其第二種用法，店員承接“買包”這一話題，并給出自己建議。故選D。7.これは日本のおじぎ文化()資料です。A.について【答案】B【解析】B.についてのC.が書くD.が書いた【詳解】句意為“這是關于日本鞠躬禮儀的資料。”本題考查句型含義及用法?！袱摔膜い啤贡硎局黝}、主旨，意為“就…而言。「についての」后續(xù)名詞作定語使用，意為“關于…的…，與句意相符。C項與D詞，本句為判斷句「～は～です」這一結構，但「日本のおじぎ文化」不能作主語且具有意志動作，故可排除C、D兩項。故選B。8.旅行()前に、ちゃんと目的地の天気を調べました。出発した後、天気のことを心配しなくてもよくなりました。第3頁/共26頁A.します【答案】D【解析】B.してC.したD.する【詳解】句意為“旅游前要認真調查目的地的天氣。出發(fā)后就不用再擔心天氣的情況了?！北绢}考查句型含義及用法?！盖挨恕骨敖用~+“……之前?！嘎眯肖工搿谷悇釉~，自動詞，意為“旅行，旅游。A項為「ます」形，用來結句。B項為「て」形，用于句中表示中頓，不后續(xù)名詞。C項為「た」形，表示動作已完成，與句意不符。故選D。9.李：王さん、日本語の歌がお上手ですね。誰に教え()ましたか。王：福山さんに教わりました。A.てあげB.てくれC.てもらいD.てやり【答案】C【解析】【詳解】句意：李：小王，你的日語歌唱的很好，誰教給給你的呢？王：福山教的。本題考查授受表達。「～は/が～に～てあげる」表示給他人做某事。「～は/が～に～てくれる」表示他人給我或我方人員做某事。「～は/が～に～てもらう」表示得到他人做某事「～は/が～に～てやる」表示給下級或動植物做某事。C。10.黒板に(A.書いてある【答案】A【解析】)B.書いているC.書いておくD.書いてやる【詳解】句意：看到黑板上寫的“生日快樂，不由得流淚了。本題考查補助動詞。第4頁/共26頁「物は/果一直持續(xù)著；……；……；「Aは／がBに～てやる」:我或我方的人為別人做某事，或別人為別人做某事，一般用于上對下的給予，或給動植物施舍。故選A。11.佐々木さんが誰か夕食の準備を手伝って()かなと頼みました。C.くれないA.しまう【答案】C【解析】B.あげたD.いない【詳解】句意：佐佐木拜托有誰能幫忙準備晚飯。本題考查授受動詞的用法。「てしまう」表遺憾，不滿的情緒「てあげる」“我或我方人員為他人做某事”「てくれる」“他人為我或我方人員做某事”「ている」“正在做某事”根據(jù)題意是希望他人為我做某事，表請求，故選C。12.來週試験が始まるから、よく復習して()ください。C.おいてA.あって【答案】C【解析】B.來てD.行って【詳解】句意：因為下周開始考試，所以請?zhí)崆昂煤脧土暋１绢}考查句型的用法。「ておく」“提前做某事”「ていく」①表示以某個時間為基準，變化繼續(xù)發(fā)展或將某行為動作繼續(xù)下去，常與「今後も、これから」等詞搭配使用,②動作的先后順序,化或動作一直從過去持續(xù)到現(xiàn)在，常與「最近、今まで」等詞搭配使用；②動作的先后順序,做完某種動作以后，再來③事物的出現(xiàn)、清晰；④空間上的由遠及近；第5頁/共26頁根據(jù)題意，考試前提前復習，故選C。13.この焼き芋、冷めると美味しくないから、どうぞ、熱い()食べてください。D.うちにA.まえに【答案】D【解析】B.あとにC.なかに【詳解】句意為“這個烤山芋涼了就不好吃了，請趁熱吃?！北绢}考查句型含義及用法?！盖挨恕贡硎驹谀硠幼髦白隽四硞€動作。不符合句意，可排除A項。B項?！钢肖恰贡硎驹谀硞€范圍內，意為“在…中「うちに」意為“在某狀況發(fā)生之前做某事。符合句子含義，在變涼前吃掉即趁熱吃。故選D。14.日曜日にテレビを見(A.とか；とか【答案】B)、雑誌を読ん(B.たり；だり)して過ごします。C.ても；でもD.し；し【解析】【詳解】句意：周日看看電視，讀讀雜志度過。本題考查句型的詞用法。「たり?たりする」表示列舉「とかとか」表示列舉本題考查列舉，根據(jù)接續(xù)，故選B。15.これまでの研究に(A.とって)報告書をまとめた。B.つれてC.ともなってD.もとづいて【答案】D【解析】【詳解】句意：在以往研究的基礎上，總結了報告書。本題考查句型?！瓉碚f，后面多接形容詞，評價性的內容；……為基礎。第6頁/共26頁故選D。16.市役所では市民の生活に（????）さまざまな相談に応じている。A.かける【答案】D【解析】B.かわるC.かするD.かかわる【詳解】句意為‘市政府接受有關市民生活的各種咨詢?！绢}考查句型?！浮摔铯盲啤贡硎救〈??！浮碎vわる」表示相關的……故選擇D。17.まだ3月のはじめ(A.なのに)とても暑い。B.のにC.のはD.のが【答案】A【解析】【詳解】句意：明明才3月初卻很熱。本題考查接續(xù)助詞。「のに」表示前后兩事項反常、矛盾的關系，“明明～卻～，含有不滿、責怪、遺憾的語氣，其接續(xù)方式是V簡體形/一類形容詞簡體形/N/二類形容詞＋な＋のに；「は」用來提示主題；「が」用于提示主語；「の」使句子或詞組名詞化。故選A。18.この鉛筆は(A.書か)やすいですね。B.書きC.書くD.書け【答案】B【解析】【詳解】句意：這支鉛筆很好寫呢。本題考查構詞。「Vます形去掉ます＋やすいです」表示事物的某種性質，“易于～。故選B。19.紙ごみから再生紙をつくることや、空き缶を回収し、ふたたび空き缶として再生利用することなど第7頁/共26頁が()の例としてあげられる。A.サイクリング【答案】CB.コマーシャルC.リサイクルD.ビニール【解析】【詳解】句意：我能舉出一些循環(huán)利用的例子，例如把紙垃圾做成再生紙、回收空罐子、再次將其作為空罐使用等。本題考查外來語。リサイクル：循環(huán)利用。サイクリング：自行車運動。コマーシャル：廣告。ビニール：塑料。根據(jù)句意，故選C。20.この大學は緑が多く、自然に()環(huán)境にあるきれいな學校だ。C.すぐれたA.ふくまれた【答案】D【解析】B.あこがれたD.めぐまれた【詳解】句意為“這是一所植被多、自然環(huán)境好、干凈的學校。”本題考查動詞含義及用法。「含まれる」二類動詞，自動詞，意為“含有，包括?！搞郡欷搿苟悇釉~，自動詞，意為“憧憬，向往。「優(yōu)れる」二類動詞，自動詞，意為“出色，優(yōu)秀?！笎{まれる」二類動詞，自動詞，意為“富有，賦予“富有…，符合本題含有及用法。故選D。21.わたしたちのグループは二年生と三年生()います。C.からたってA.からなって【答案】A【解析】B.がなってD.がして【詳解】句意：我們的小組由二年級和三年級學生組成。本題考查句型的用法?！袱椁胜搿埂坝?..組成，故選A。22.A.行くにきまっているB.行こうではないか【答案】DC.行こうとしているD.行くことになっている第8頁/共26頁【解析】【詳解】句意為“根據(jù)和山田先生的約定，我們決定三點之前去東京站?！薄耙罁?jù)各種各樣的規(guī)則、習慣或者約定俗成，決定那樣做，或者不那樣做，在本題中，三點之前到東京車站是我和山田先生的約定?！袱摔蓼盲皮い搿贡硎尽罢f話人確信自己所說的事，確信到了可以斷定的程度，意為“一定。「行こうではないか」表示勸誘，意為“走吧或者要不要走呢；「行こうとしている」意為“正要走。故選D。23.この車は、空気を汚さない反面、価格が高い()欠點がある。C.とA.のB.というD.のが【答案】B【解析】【詳解】句意：這種車不會污染空氣，但有價格昂貴的缺點。本題考查解釋說明?！袱巍故咕渥踊蛟~組名詞化，后接表示觀察、覺察及臨場情形的詞，如「見る/見える/聞く/聞こえる」等；「簡體句+という」表示說話、思考等的內容；「と」表示內容；「が」用于提示主語。故選B。24.家を建てる(A.ことに)、銀行からお金を借りました。B.ようにC.そうにD.ために【答案】D【解析】【詳解】句意為“為了建房子，從銀行借了錢。”本題考查句型含義及用法。「ことに」意為“令人……的是，前面多加心情、狀態(tài)類用言。與句意不符，可排除。一致。本句中「建てる」為意志動詞，可排除?！袱饯Δ恕箍衫斫鉃闃討B(tài)助動詞「そうだ」的連用形，為后續(xù)動詞等用言時的形式。與句意不符，可排除?！袱郡幛恕贡砟康臅r，前接意志動詞，前后句主語相同，其用法與本句句意相符。第9頁/共26頁故選D。25.田中先生の指示の(A.そうに)準備しておきました。B.おかげにC.とおりにD.あるに【答案】C【解析】【詳解】句意：按照田中老師的指示做好了準備。本題考查形式名詞。「そうだ」表示樣態(tài)推測時，其接續(xù)方式為動詞ます形去掉ます加そうだ，一類形容詞去掉詞尾い加そうだ，二類形容詞用詞干加そうだ，そうだ用于動詞前時變?yōu)椁饯Δ?，用于名詞前時變?yōu)椁饯Δ实男问剑蓄D用そうで；「おかげ」表示造成積極結果的原因，常用「おかげで」的形式，“因為、多虧；「N＋の＋とおりに」表示后述行為完全按照前述方式進行的，“按照。故選C。26.「もっとまじめに仕事しなさい」と鈴木さんが社長に()ました。A.しかわれ【答案】C【解析】B.しかまれC.しかられD.しかたれ【詳解】句意：鈴木被社長罵了：“你認真干工作！”本題考查動詞的被動態(tài)。由題可知，本題符合被動語態(tài)的句型「～は/が～に～れる?故選C。27.最近、日本では大學生はもちろん、小學生までパソコンを使う()なった。D.ためにA.ように【答案】A【解析】B.とおりにC.そうに【詳解】句意：最近，在日本不僅大學生，甚至小學生都使用電腦。本題考查句型的用法?！袱瑜Δ摔胜搿埂氨斫Y果，變化”第10頁/共26頁「とおりに」“按照...”「ために」“為了”根據(jù)句意是表示結果，故選A。28.親たちがこのプレゼントを喜ぶ()わかりません。C.かどうかA.かをB.のにD.かのように【答案】C【解析】【詳解】句意：不知道父母是否喜歡這個禮物。本題考查句型?！浮嗓Δ贡硎拘枰诳隙ㄅc否定之間做出選擇、判斷。意為“是否……”?！袱韦恕贡硎厩昂髢身椀霓D折關系。「かのように」表示比喻，意為“就好像是……”。根據(jù)句意，故選C。29.7(A.いらっしゃいC.いってきます【答案】B)B.いってらっしゃいD.しつれいします【解析】【詳解】句意：兒子：“已經(jīng)7點半了?，F(xiàn)在必須要出門了?！眿寢專骸奥飞闲⌒摹Ｗ吆??！北绢}考查日常交際用語。「いらっしゃい」為客人來拜訪時，主人說的客套話，意為“你來了。「いってらっしゃい」為家人或客人離開時，留下來的人對走的人說的問候語，意為“路上小心，走好。「いってきます」為出門的人對留在家的人說的問候語，意為“我走了。「失禮します」意為“打擾了，失禮了。為進別人房間、辦公室等時說的問候語。根據(jù)題意，故選B。30.學生の希望に（??）図書館は夜10時まで開けられることになった。A.つけて【答案】DB.かけてC.とってD.こたえて第11頁/共26頁【解析】【詳解】句意為‘應學生的要求，圖書館開放到晚上10點?！绢}考查固定語法。「につけて」表示“每當～就，每逢～；「～から～にかけて」表示從某一地點到另一地點或某一時間到另一時間一直都是如何如何，“從～到～；「にとって」表示對某事物的評價、看法的基準，“對～來說；「にこたえて」經(jīng)常接在「聲/好意/希望/期待/意見」等詞后，后項是為此采取的行動或措施，“響應～，接受～，應答～。故選D。31.年を取ると、忘れ(A.っぽく)なって、困っています。B.ていくC.っぽいD.てくる【答案】A【解析】【詳解】句意：隨著年齡的增長，我變得健忘，我有麻煩了。本題考查句型含義?！袱盲荬ぁ贡硎灸撤N感覺和傾向很強烈，意為“總是~「ていく」表示移動性動作由近至遠地移動?！袱皮搿贡硎疽苿有詣幼饔蛇h至近地移動。根據(jù)句意是我變得總是健忘。故選A。32.この10年の間、中國に來る外國人の數(shù)が増え()。A.ていきました【答案】CB.てなりましたC.てきましたD.るとなりました【解析】【詳解】句意：這10年間，來中國的外國人的數(shù)量增加了。本題考查補助動詞?！竀「V「Nとなる」表示“成為～。故選C。33.學校の寮には、10時?????戻らなければならないという規(guī)則があります。第12頁/共26頁A.までB.までにC.からD.からに【答案】B【解析】【詳解】句意：學生宿舍有“10點前必須回宿舍”的規(guī)定。本題考查助詞。「まで」表示時間或者空間的終點，意為“在……之前，到……為止。前接表示時間的單詞時表示到這個時間點為止一直做某個動作或者維持某個狀態(tài)，后接續(xù)持續(xù)性動作。「までに」表示瞬間動作出現(xiàn)的最后時刻，即表示“在截止時間之前的任意時間內完成動作即可，后接續(xù)瞬間性動作。常譯為“在...之前。「から」表示時間或空間的起點，“從……開始?！袱椁恕篃o此用法，排除。題干為“在10點之前回來，“回來”是一個瞬間動作。故選B。34.窓を()、小鳥が飛んできました。B.開けたらA.開けたと【答案】B【解析】C.開ければD.開けるなら【詳解】句意為“一打開窗戶小鳥就飛進來了?！北绢}考查四大假定含義及用法。「と」主要有3種用法，如下：表示前項條件成立就會出現(xiàn)某種結果或現(xiàn)象。多用于習慣、普遍真理、自然規(guī)律等。表示同一主體同時進行兩個動作。A項。「たら」為條件假定，意為“如果前項條件成立，后項就成立。”句末可以出現(xiàn)表現(xiàn)說話人意志的句子。還可表示一做某事就變成這樣，后半句不出現(xiàn)表現(xiàn)人為意志的句子。本題為其第2種用法，意為“一…就…”?！袱小贡硎炯俣l件，假如具備了前項條件就會出現(xiàn)后項結果。不符合本題用法，故排除。「なら」主要有2種使用場景，如下：說話人將對方提到的內容作為話題，敘述自己的意見或看法。意為“要是……的話。用在會話中，承接對方的話題或想法。主句提出自己的意見或建議。以上2種用法均不符合題意。故選B。第13頁/共26頁35.わたしのクラスには彼()背が高い人はいません。A.ほかB.の方がC.よりほかD.ほど【答案】D【解析】【詳解】句意為“在我的班級沒人像他那樣高?！北绢}考查比較句句型及含義?！浮郅伞胜ぁ篂楣潭ň湫停硎颈容^基準，與否定搭配使用，意為“不像……那樣……”。A項「ほか」為名詞，意為“其他，別處。B項「のほうが」與「より」構成「～より～ほうが」這一比較句型，意為“比起……更……”。與句意不相符，可排除。不存在C項這一表述，可直接排除。故選D。36.この國は冬でも30度以上になる()。A.ことでもある【答案】CB.ことにするC.ことがあるD.ことである【解析】【詳解】句意：這個國家的冬天有時也會達到30度以上。本題考查句型?！袱长趣摔工搿贡硎菊f話人自己決定實施某種行為時使用；「V基本形＋ことがある」表示有時會發(fā)生某種事態(tài)，“有時。故選C。37.試験の時、隣の人の答えを見(A.ないこと)。B.ないものC.ならないD.なくてはならない【答案】A【解析】【詳解】句意為‘考試的時候，禁止看旁邊人的答案。。動詞基本型和未然形+動詞未然形+……。結合題意‘考試的時候禁止看旁邊人的答案。。故選A。第14頁/共26頁38.チャットGPTを利用する()C.はずはないD.ことがあるA.ものなく【答案】B【解析】B.ことなく【詳解】句意：“沒必要使用GPT，放棄吧”這樣的呼聲很高。本題考查句型的用法?！袱长趣胜埂皼]必要，前接動詞基本型「はずはない」“不應該”「ことがある」“有時”根據(jù)題意沒必要使用GPT，故選B。39.書道を習い始めて102年目のわたし(A.にとって【答案】D【解析】)あの人の作品は実に見事なものだ。B.としてC.に見てD.から見れば【詳解】句意：田口學習書法已經(jīng)十年了，但是還老是說自己還不擅長。但是，從學第二年的我來看，田口的作品十分得厲害。本題考查句型?！袱摔趣盲啤贡硎緦δ呈挛锏脑u價、看法的基準，意為“對……來說?！袱橐姢欷小贡硎尽皬哪骋涣鰜砼袛嗟脑挕钡囊馑肌！袱趣筏啤贡硎旧矸荨⒌匚?、資格、立場、作用等。意為“作為……”。根據(jù)句意，故選D。40.日本では、お正月には()料理という特別な料理を食べます。C.おせちA.おもち【答案】C【解析】B.たまごD.おだんご【詳解】句意：在日本，新年要吃一種叫做年節(jié)菜的特別料理。本題考查文化常識。「たまご」雞蛋；「おせち料理」年節(jié)菜，是將豐富多彩的日本料理合裝在一起，在正月慶祝新年時吃的傳統(tǒng)料理；第15頁/共26頁故選C。第二部分閱讀理解（共20小題；每小題2.5分，滿分50分）閱讀下列短文，從A、B、C、D四個選項中選出符合文章內容的最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。（一）ダイエットをしている方の多くはこのような思いを抱えていることでしょう。食事制限をしたり、ジムに通ったりして短期的に體重を落とすことは可能性があるかもしれません。しかし、ダイエットは減量後の體重を維持できて初めて「成功した」といえるのです。極端に食事を減らしたり急激に過度の運動を行ったりするダイエットでは、一時的に體重が落ちたとしてもすぐに反動で太ってしまう可能性があります。また極端な食事制限によるダイエットはリバウンド（反彈）だけでなく栄養(yǎng)不良狀態(tài)になり體調が崩れるリスクも存在しています。（ア要です。辛い思いをしていくら頑張っても、減量後の體重を維持できなければせっかくの努力も意味がなくなってしまいますよね。ダイエット期間中はもちろんですが、體重が減った後も毎日體重計に乗り、きちんと減量後の狀態(tài)を維持できているか確認することが肝心です。過度な糖質制限をしたり、食事そのものの回數(shù)を減らしたりなど、さまざまな手法がありますが、極端な食事制限を行うと栄養(yǎng)不良に陥って健康にさまざまな害を及ぼす可能性があります。例えば、體のエネルギー源となる炭水化物の不足は、集中力の減退や疲労感の原因となります。また體をつくるたんぱく質が不足すると、體力や免疫力が低下してしまいます。「medipaletteにより」41.「このような思い」はどういう思いを指していますか。A.ジムに通ったりすれば體重を落とすことができます。B.食事の制限をしたりすれば體重を落とすことができます。C.ジムに通ったり、食事の制限をしたりして短期的に體重を落とすことができます。D.ジムに通ったり、食事の制限をしたりして短期的に體重を落とすことができないかもしれません。42.（ア）には何を入れるか。A.にもかかわらず43.文章によると、ダイエット期間中、何が重要ですか。A.食事を減らすことB.過度の運動をすることB.そのためC.しかしD.すると第16頁/共26頁C.減量後の狀態(tài)を確認することD.體力を維持すること44.極端な食事制限を行うと、起こらないことはどれですか。A.疲労になるかもしれません。C.記憶力が上がるかもしれません。45體のエネルギー源は何ですか。B.集中力が減退するかもしれません。D.栄養(yǎng)不良に陥るかもしれません。A.たんぱく質【答案】41.C【解析】B.炭水化物43.C44.CC.免疫力D.糖質42.B45.B【分析】本文是一篇關于減肥的說明文。文章大意：很多減肥的人都有這樣的想法吧。限制飲食和去健身房短期內減輕體重也許是有可能的。但是，減肥只有“成功。在極端減少飲食或急劇進行過度運動的減肥中，即使體重暫時下降，也有可能很快因反作用而發(fā)胖。另外，極端飲食限制導致的減肥不僅僅是反彈，還有營養(yǎng)不良、身體不適的風險。因此，減肥以“能毫不費力地堅持下去的方法”來進行是很重要的。雖然很痛苦，但是無論怎么努力，如果不能維持減肥后的體重，好不容易做出的努力也就變得沒有意義了。減肥期間自不必說，體重減輕后也要每天測體重計，確認是否能好好維持減肥后的狀態(tài)是很重要的。雖然有過度限制糖分、減少飲食本身的次數(shù)等各種各樣的方法，但是極端的飲食限制有可能會陷入營養(yǎng)不良，對健康造成各種各樣的危害。例如，作為身體能量來源的碳水化合物不足，會導致集中力減退和疲勞感。另外，作為身體能量來源的碳水化合物不足的話，體力和免疫力會下降?！?1題詳解】由原文「食事制限をしたり、ジムに通ったりして短期的に體重を落とすことは可能性があるかもしれまC。【42題詳解】A盡管……但是……；B因此、所以；C但是；D于是。前文提到極端飲食限制導致的減肥不僅僅是反彈，還有營養(yǎng)不良、身體不適的風險。后文提到減肥以“能毫不費力地堅持下去的方法”來進行是很重要的。前后文屬于因果關系。故選B。【43題詳解】維持減肥后的狀態(tài)是很重要的。故選C。第17頁/共26頁【44題詳解】由原文「極端な食事制限を行うと栄養(yǎng)不良に陥って健康にさまざまな害を及ぼす可能性があります。例極端的飲食限制有可能會陷入營養(yǎng)不良，導致集中力減退和疲勞感。未提到記憶力提高。故選C。【45題詳解】由原文「體のエネルギー源となる炭水化物」可知，身體能量來源是碳水化合物。故選B。（二）いま最も注目されているテクノロジーの1つに人工知能（AI：ArtificialIntelligence）があります。AIは、一般的には「人が実現(xiàn)するさまざまな知覚や知性を人工的に再現(xiàn)するもの」という意味合いで理解されています。（アAI一意に対して決まった定義がなされているわけではありません。コンピューター?サイエンスや認知科學、醫(yī)學、心理學、さらには哲學にいたるまで、今もさまざまな立場で論じられ続けている領域です。AIAIがすでに存在する」というものです。現(xiàn)在のAIに人間の認識能力や常識、感情なども含めた森羅萬象のすべてを理解あらゆる課題に対応できる汎用的なAIを実現(xiàn)することは研究者にとって大きな目標であり、さまざまなアイデアが提唱されていますが、ブレークスルー（突破）の決め手となるような手法は見つかっていません。その意味でもAIはまだ進化の途上にあります。もちろん、だからといって現(xiàn)在のAIが実用レベルに達していないわけではありません。何でもできる汎用的なAI域においてAIは、人間をはるかに凌駕する卓越した能力を発揮するケースがあります。それはいいことかどうか分かりません。（NTTデータにより）46.文中の（ア）に入れるのに最も適當なものはどれか。A.したがってB.しかしC.ゆえにD.たとえば47.文中に「汎用的」とあるが、何の意味ですか。A.あまり使われてないB.よく使われているD.実用性がないC.実用性が低い48.「～わけではありません」に言い換えるのはどれですか。第18頁/共26頁A.とはかぎらないです。B.と言ってもいいです。D.とは言えます。C.と言っても過言ではありません。49.文章に合わないのはどれですか。A.AIはまだ進化の途上にあります。B.AIは人間を凌駕する卓越した能力を発揮するケースがあります。C.何でもできる汎用的なAIが実在します。D.AIは注目されています。50.作者はAIに対して、どういう気持ちを抱いているのでしょうか。A.プラス的【答案】46.B【解析】B.マイナス的48.A49.CC.ネガティブ的D.中立的47.B50.D【分析】本文難度適中，主要寫人工智能。目前最受關注的技術之一是人工智能(AI:ArtificialIntelligence)。人工智能一般被理解為“人工再現(xiàn)人實現(xiàn)的各種知覺和智慧。但是，實際上并沒有對AI唯一性做出明確的定義。計算機科學、認知科學、醫(yī)學、心理學，甚至哲學，至今仍在以各種立場討論這“已經(jīng)存在能夠解決所有問題的智能人工智能無法理解包括人類的認知能力、常識、情感等在內的包羅萬象的一切，并不是“無所不能”的存在。對于研究人員來說，實現(xiàn)能夠應對所有問題的通用型人工智能是一個大目標，雖然提出了各種各樣的想法，但還沒有找到能夠實現(xiàn)突破的決定性方法。從這個意義上來說，人工智能還在不斷發(fā)展。當然，這并不意味著現(xiàn)在的人工智能還沒有達到實用水平。之前說過，目前還不存在無所不能的通用人工智能，反過來看，在范圍有限的特定領域，人工智能可以發(fā)揮出遠超人類的卓越能力。有案例。我不知道那是不是好事。【46題詳解】由原文「AIは、一般的には「人が実現(xiàn)するさまざまな知覚や知性を人工的に再現(xiàn)するもの」という意味アAI一意に対して決まった定義がなされているわけではあB?！?7題詳解】由原文「あらゆる課題に対応できる汎用的なAIを実現(xiàn)することは研究者にとって大きな目標であり、さまざまなアイデアが提唱されていますが、ブレークスルー（突破）の決め手となるような手法は見つ汎用的」意為通用的。故選B?！?8題詳解】由原文「もちろん、だからといって現(xiàn)在のAIが実用レベルに達していないわけではありません知，文中「～わけではありません」意為并非。故選A。第19頁/共26頁【49題詳解】由原文「現(xiàn)在のAIに人間の認識能力や常識、感情なども含めた森羅萬象のすべてを理解させられるわAI是實際存在的與文章不符。故選C?！?0題詳解】AI抱有中立的態(tài)度。故選D。（三）家計管理をするうえで、絶対外せないのが「節(jié)約」です。節(jié)約とは、お金を賢く使うための生きた知約の重要さが書かれているように、真に豊かな人は、節(jié)約も上手です。お金をうまく生かすことができています。多くの人が節(jié)約を意識するようになるのは、家計に余裕がなくなってきた時でしょう。我が家もそうでした。初めて「節(jié)約」を経験する方はきっと、何から手をつければいいのだろう。そんなことまでするの？ストレス溜まりそうだなって感じることでしょう。（アのです。そうするととができます。さらに、ものの価値と値段が一致する商品を選択する力が身につき、消費者としてレベルUPできるようになります。51.?お金をうまく生かす」はどういう意味ですか。A.お金を上手に使えるC.お金を遅く使えるB.お金を速く使えるD.お金を下手に使える52.文中の（ア）に入れるのに最も適當なものはどれか。A.それでB.しかしC.つまり53.ほとんどの人がいつ節(jié)約を意識し始めたのですか。D.するとA.家計が豊かな時B.節(jié)約を経験したい時D.贅沢をやめたい時C.家計に余裕がなくなった時第20頁/共26頁54.?そうすると」はいったいどういうことをするのですか。A.固定観念を無くすことB.生活のレベルを思い切って下げることC.商品を選択することD.価値観を疑うこと55.文章に合っているものはどれですか。A.『隣の億萬長者』という本に節(jié)約の重要さについて書きました。B.ものの価値と値段が一致する商品を選択しなくてもいいです。C.作者は一度も自分の価値観を疑うことはありません。D.家計管理は「節(jié)約」とまったく関係していません?！敬鸢浮?1.A52.B53.C54.B55.A【解析】【分析】本文內容難度一般，主要講了在管理家庭開支方面，絕對不能排除的就是“節(jié)約是聰明地花錢的活智慧。正如《隔壁的億萬富翁》這本著名的書中也寫著節(jié)約和節(jié)儉的重要性一樣，真正富裕的人很會節(jié)約。很多人意識到節(jié)約是在家里沒有富余的時候吧。第一次經(jīng)歷“節(jié)約”的人，一定要從什么開始著手。會感到壓力，但是如果不從現(xiàn)在能做的事情開始，什么都不會改變。因此，從現(xiàn)在開始能“徹底的節(jié)約生活“到現(xiàn)在為止的錢的使用方法好嗎？。然后，舍棄“虛榮”和“講究，下定決心降低生活水平。這樣的話，就沒有了之前的固定觀念，可以找到很多“這樣就足夠了”的標準。并且，掌握選擇東西的價值和價格一致的商品的力量，作為消費者就能提高水平?！?1題詳解】劃線句子「お金をうまく生かす」的意思為“很好的使用金錢，選項B表示“很快的使用金錢，選項C表示“很慢的使用金錢，選項D表示“亂花錢，均不與劃線句子表達一致，故選A?！?2題詳解】文章提到「初めて『節(jié)約』を経験する方はきっと、何から手をつければいいのだろう。そんなことまでするの？ストレス溜まりそうだなって感じることでしょう。（ア、今できることから始めなければ、會改變，前后為轉折關系，故選B。【53題詳解】第21頁/共26頁此可知，很多人開始意識到要省錢都是從家庭開始變得不那么富裕開始的，故選C?！?4題詳解】“虛榮”和“