2023年東營(yíng)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育選修科目試題

.批判性反思

與不斷學(xué)習(xí)的能力是教師專業(yè)發(fā)展的重要保證（填空）

條件、方式和

2.應(yīng)用研究課題，就是依據(jù)科學(xué)的理論為基礎(chǔ)，研究規(guī)律合用的?.使規(guī)律充足發(fā)揮作

用。（填空）

實(shí)驗(yàn)

3.1.就是根據(jù)研究目的，運(yùn)用一定的手段,積極干預(yù)或控制研究對(duì)象，在典型的環(huán)境中或

特定的條件下所進(jìn)行的教學(xué)探索活動(dòng)。（填空）

評(píng)述

4.1是指對(duì)有關(guān)的文獻(xiàn)進(jìn)行研究，在此基礎(chǔ)上，對(duì)文獻(xiàn)中的某些事實(shí)、觀點(diǎn)、方法和結(jié)論加

以評(píng)價(jià)、論述。（填空）

教育工作單結(jié)

5.1-一一般由標(biāo)題、正文、署名、日期四部分組成。（填空）

|傳道授業(yè)解惑

6.作為一名教師，肩負(fù)著“I”的工作重任，除了精通教學(xué)業(yè)務(wù)，以自己的知識(shí)和品行教育

影響學(xué)生之外，還應(yīng)當(dāng)能寫，即具有一定的書面表達(dá)能力。（填空）

7.1是教師為執(zhí)行和完畢課堂教學(xué)任務(wù)，有效地開展教學(xué)活動(dòng)而設(shè)計(jì)、編寫的具體方案。

（填空）

|平行影響

8.前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯所創(chuàng)建的“I”理論認(rèn)為:所有教育應(yīng)當(dāng)遵循“通過集體”、“在

集體中”和“為了集體”的原則.（填空）

I~同理心

9.?是建立良好人際關(guān)系最重要的一個(gè)條件，也是師生之間建立良好溝通的首要條件。

（填空）

|課外活動(dòng)

10.1是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞五方面綜合教育的重要途徑，可以充足發(fā)揮學(xué)生

個(gè)人的積極性、積極性和發(fā)明性，有助于學(xué)生特殊才干的發(fā)展。（填空）

11.教學(xué)。是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)估。（單選）

A反思

B方式

rC模式

D理念

12.粉筆字的書寫特點(diǎn)有（）.（單選）

「A不規(guī)范性

*B快速性

「C非實(shí)踐性

13.（）是教和學(xué)的重要依據(jù)，也是重要的教學(xué)媒體。（單選）

'*A教科書

B老師

1C校訓(xùn)

D輔導(dǎo)資料

14.植物、花草、昆蟲、鳥禽、礦石等都可以制成（）?（單選）

1*A標(biāo)本

B實(shí)物

rC模型

'D以上都不是

15.（）電教教材,即屬于沒有頭尾的片段音像資料，教師可借助它輔助課堂教學(xué)。（單選）

「A專題

*B片段

「C章節(jié)

D系統(tǒng)

16.（）以一個(gè)個(gè)體或單位的特殊問題為對(duì)象，收集有關(guān)這一對(duì)象的所有己經(jīng)存在的資料，并加以分

析。（單選）

'A訪問調(diào)查

B問卷調(diào)查

,C個(gè)案調(diào)查

'D文獻(xiàn)調(diào)查

17.每份問卷的內(nèi)容通常是由三個(gè)基本部分組成的，即事實(shí)性問題;態(tài)度性問題；（）。（單選）

（A收入

、B對(duì)象個(gè)人資料

「C性別

「D姓名

18.（）就是對(duì)兩個(gè)或兩類性質(zhì)相反的事物或一個(gè)事物的正反兩方面加以比較。（單選）

’A縱向比較

B橫向比較

「C同類比較

*D相異比較

19.（）是指在研究大量的文獻(xiàn)之后，概括出同類課題若干文章的基本領(lǐng)實(shí)、基本觀點(diǎn)和方法。（單選）

*A綜述

'B調(diào)查報(bào)告

「C實(shí)驗(yàn)報(bào)告

'D專論

20.（）求對(duì)學(xué)生德、智、體、美、勞等幾方面的狀況做出公正而全面的評(píng)價(jià)。（單選）

rA建議書

B倡議書

'C試卷分析報(bào)告

'*D操行評(píng)語

21.。是個(gè)人或單位為了解決某一問題而向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)部門提出書面請(qǐng)求的一種文體。（單選）

「A建議書

'B決心書

「C倡議書

1*D申請(qǐng)書

22.優(yōu)良班風(fēng)的形成，除了學(xué)生自身因素外，（）的教育藝術(shù)起著決定性的作用。（單選）

'A家長(zhǎng)

、B班主任

「C教師

rD主任

23.（）是指教育者有目的、有計(jì)劃、有組織地培養(yǎng)學(xué)生文明的舉止動(dòng)態(tài)，通過簡(jiǎn)樸反復(fù)、模仿、故意練習(xí)

等訓(xùn)練，使受教育者養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的一種方法.（單選）

’?A行為訓(xùn)練法

'B活動(dòng)教育法

「C環(huán)境陶冶法

D品德考核法

24.教師對(duì)學(xué)生的。是一種教育的力量。（單選）

A真誠(chéng)

「B擔(dān)憂

rC辱罵

1'D挑剔

25.教師要關(guān)懷學(xué)生，一方面需要了解學(xué)生。（單選）

CA幫助

*B理解

「C擔(dān)憂

,D喜歡

26.同理心的培養(yǎng)是教師與學(xué)生進(jìn)行良好溝通的（單選）

「A結(jié)果

B因素

「C結(jié)束

D前提

27.（）雖然有助于人際關(guān)系的深化，但在課堂這一特殊場(chǎng)合會(huì)產(chǎn)生反向作用。太過親昵,會(huì)導(dǎo)致其優(yōu)越

感，削弱其守紀(jì)自覺性，有厚此薄彼之嫌。（單選）

'A綽號(hào)

?B昵稱

'C大名

D小名

28.（）最終決定著課程實(shí)行的走向。（單選）

rA助理

B主任

「C校長(zhǎng)

、D教師

29.提高教師的（）,使新課程改革在良好的社會(huì)心理環(huán)境中有效地開展。（單選）

'A身體素質(zhì)

'B學(xué)習(xí)能力

“C心理承受力

'D健康水平

30.課程的改變帶來的是學(xué)習(xí)（）的改變。（單選）

''A環(huán)境

rB資料

*C方式

1D目的

31.教師專業(yè)能力的重要內(nèi)容涉及（）。（多選）

17A課堂教學(xué)能力

歹B教學(xué)評(píng)價(jià)能力

17C教育科研能力

"D課程資源的開發(fā)與運(yùn)用能力

32.教師專業(yè)能力實(shí)現(xiàn)的途徑和方法是（）（多選）

17A樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)信念和先進(jìn)的教學(xué)理念

曠B校本教研

"C課例研究

歹D教學(xué)反思

33.現(xiàn)代教學(xué)媒體的分類包含哪些（）。（多選）

17A電聲類媒體

曠B電視類媒體

17C計(jì)算機(jī)類媒體

17D光學(xué)投影類媒體

34.按教學(xué)任務(wù)分類，電教教材可分為0.（多選）

17A系統(tǒng)課程教材

曠B章節(jié)課程教材

17C專題電教教材

17D片段電教教材

35.研究中的變量分哪幾類（多選）

17A自變量

BB因變量

17C干擾變量

rD白噪聲

36.課題選擇的原則是（）.（多選）

17A需要性

口B發(fā)明性

17C科學(xué)性

"D也許性

37.調(diào)查工作可分為哪些（）.（多選）

17A訪問調(diào)查

"B問卷調(diào)查

"C個(gè)案調(diào)查

曠D文獻(xiàn)調(diào)查

38.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的類型有（）。（多選）

17A全面總結(jié)

「B主觀臆斷

歹C專題總結(jié)

廠D感性畫面

39.進(jìn)行觀測(cè)的內(nèi)容重要有（多選）

“A學(xué)生在課堂上的注意限度

“B學(xué)生在課堂上回答問題的積極性和對(duì)的性

17C學(xué)生參與課堂討論的積極性

17D學(xué)生在課堂上完畢形成性練習(xí)的獨(dú)立性與對(duì)的性

40.學(xué)生的學(xué)習(xí)反映涉及（）。（多選）

廠A學(xué)習(xí)智商

曠B學(xué)習(xí)態(tài)度

17C學(xué)習(xí)水平

17D學(xué)習(xí)行為

41.寫作前的準(zhǔn)備工作涉及哪些。。（多選）

17A資料收集

廠B論據(jù)和資料的分派

rC編擬提綱

曠D寫作構(gòu)思

42.寫作的構(gòu)思的環(huán)節(jié)有哪些（）。（多選）

17A確立題目

17B確立論點(diǎn)

“C論據(jù)和資料的分派

17D編擬提綱

43.論文的重要組成是（）。（多選）

17A題目

"B摘要

VC正文

17D導(dǎo)言

44.教育計(jì)劃的寫作規(guī)定有哪些（）。（多選）

17A從實(shí)際出發(fā)

17B貫徹群眾路線

17C計(jì)劃應(yīng)訂得明確具體

「D以上都不是

45.中學(xué)生平常行為規(guī)范訓(xùn)練的內(nèi)容有（）。（多選）

17A自尊自愛、注重儀表

17B真誠(chéng)友愛、禮貌待人

"C遵規(guī)守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)

17D勤勞儉樸、孝敬父母

46.中學(xué)生平常行為規(guī)范訓(xùn)練的基本方法和途徑有（）。（多選）

“A行為訓(xùn)練法

B活動(dòng)教育法

2C環(huán)境陶冶法

曠D品德考核法

47.教師對(duì)學(xué)生真正的尊重和接納包含了以下幾個(gè)方面的內(nèi)涵（多選）

“A并不等于贊同學(xué)生的不良行為

“B不等于教師不能擁有自己的價(jià)值觀和思考模式

17C不容易下判斷

rD給予學(xué)生充足的空間去表達(dá)自我

48.教師與學(xué)生談心的禮儀有。。（多選）

17A提前告知

"B神態(tài)要專注

17C簡(jiǎn)潔、明了

曠D分清場(chǎng)合，入情入理

49.推動(dòng)教師對(duì)新課程改革適應(yīng)的策略有（）。（多選）

“A轉(zhuǎn)變教師的課程觀念

曠B消除教師的心理障礙

rC推動(dòng)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用

歹D建立教師適應(yīng)參與新課程改革的促進(jìn)系統(tǒng)

50.教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者角色要引導(dǎo)學(xué)生那些方面0。（多選）

“A知識(shí)學(xué)習(xí)

“B道德品質(zhì)的健康發(fā)展

17C身心健康發(fā)展

曠D人生道路

51.發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的過程，就是教師開展研究的過程。（判斷）

「對(duì)的,錯(cuò)誤

52.傳統(tǒng)教學(xué)媒體.是指如幻燈機(jī)、投影器、電影機(jī)、錄音機(jī)、電視機(jī)、錄像機(jī)、計(jì)算機(jī)等等。（判斷）

「對(duì)的"錯(cuò)誤

53.幻燈機(jī)與投影器是最常用的光學(xué)投影媒體，都是運(yùn)用凸透鏡成像原理制成的，能提供靜止圖畫的光學(xué)

放大器。（判斷）

,對(duì)的（錯(cuò)誤

54.AA型語言實(shí)驗(yàn)室在教師的對(duì)的操作下，可以在集體教學(xué)的同時(shí)實(shí)行個(gè)別教學(xué)。合用于聽音、聽寫，

進(jìn)行個(gè)別語音、語調(diào)、句型、會(huì)話、口頭翻譯等多種能力的訓(xùn)練。（判斷）

1"對(duì)的r錯(cuò)誤

55.活動(dòng)式投影教材是把兩張以上的投影片重合放映，當(dāng)片與片之間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，使之產(chǎn)生活動(dòng)效果。

（判斷）

,,對(duì)的'錯(cuò)誤

56.整群抽樣的樣本代表性是最佳的.（判斷）

r對(duì)的“錯(cuò)誤

57.撰寫教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告是教育行政部門的干部和學(xué)校教師的一項(xiàng)基本功。（判斷）

對(duì)的'錯(cuò)誤

58.同類比較就是對(duì)兩個(gè)或兩類性質(zhì)相反的事物或一個(gè)事物的正反兩方面加以比較.（判斷）

「對(duì)的"錯(cuò)誤

59.教師常用文體的寫作，其共同的特性是具有較強(qiáng)的政策性和實(shí)效性（判斷）

r對(duì)的“錯(cuò)誤

60.對(duì)班干部的培養(yǎng)和使用要謹(jǐn)慎放手，大膽扶植。（判斷）

「對(duì)的錯(cuò)誤

61.教師應(yīng)當(dāng)針對(duì)不同學(xué)生，開展分層教育。（判斷）

,對(duì)的'錯(cuò)誤

62.中學(xué)生平常行為規(guī)范訓(xùn)練的基本規(guī)定只有共性教育。（判斷）

「對(duì)的、錯(cuò)誤

63.操行評(píng)估只對(duì)學(xué)生有很重要的意