2.2水分子的變化課件-九年級化學(xué)上冊

第二單元探秘水世界水分子變化學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過“水在直流電作用下的變化”實驗探究，知道水在直流電作用下可以分解生成氫氣和氧氣。2.通過對水分解反應(yīng)的微觀解釋，認識化學(xué)變化的微觀實質(zhì)。3.了解分解反應(yīng)，并能文字表達式表示已知的化學(xué)反應(yīng)?；仡櫯f知：

如果往水中通直流電，情況是否會有所不同呢？

水的三態(tài)變化改變的是或

，而分子本身

（有或沒有）發(fā)生變化,因而是

變化。實驗探究一：水在直流電作用下的變化①在水電解器的玻璃管中注滿水，接通直流電源，觀察兩個電極和兩支玻璃管內(nèi)液面的變化

。實驗探究一：水在直流電作用下的變化水電解器現(xiàn)象：電極上有______冒出，兩側(cè)的玻璃管內(nèi)液面_____。負極與正極產(chǎn)生的氣體體積之比大約為____。①在水電解器的玻璃管中注滿水，接通直流電源，觀察兩個電極和兩支玻璃管內(nèi)液面的變化

。氣泡下降2:1②點燃一根火柴，將其接近液面下降較多的玻璃管尖嘴處，慢慢打開活塞，觀察。

③點燃一根帶火星的木條，將其接近液面下降較小的玻璃管尖嘴處，慢慢打開活塞，觀察。實驗探究一水在直流電作用下的變化②點燃一根火柴，將其接近液面下降較多的玻璃管尖嘴處，慢慢打開活塞，觀察。

③點燃一根帶火星的木條，將其接近液面下降較小的玻璃管尖嘴處，慢慢打開活塞，觀察。檢驗：②負極產(chǎn)生的氣體，能____，③正極玻璃管中產(chǎn)生的氣體，能使帶火星的木條_______，

該氣體是_____。該氣體是_____。燃燒氫氣復(fù)燃氧氣

信息鏈接：a.氫氣在空氣中能被點燃，發(fā)生燃燒并產(chǎn)生淡藍色火焰。b.氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃。

正氧負氫，氫二氧一化學(xué)上常根據(jù)某物質(zhì)特有的變化現(xiàn)象來驗證該物質(zhì)表達式氫氣+氧氣水通電H2O2H2O文字表達式的書寫和讀法水氧氣氫氣通電(反應(yīng)物）（反應(yīng)條件）（生成物）表示“生成”表示“和”讀法：水在通電的條件下生成氧氣和氫氣（分解反應(yīng)）請你用文字表達式表示下列化學(xué)反應(yīng)鎂和氧氣在點燃的條件下生成氧化鎂石蠟和氧氣在點燃條件下生成水和二氧化碳鎂+氧氣氧化鎂石蠟+氧氣

水+二氧化碳點燃點燃碳酸氫鈉氫氣+氧氣水通電碳酸鈉+水+二氧化碳加熱一種物質(zhì)多種物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型一生多由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，叫做分解反應(yīng)。文字表達式水氧氣氫氣通電（分解反應(yīng)）符號表達式H2OH2+O2通電

觀看動畫，描述水的電解過程（從微觀），并注意與宏觀現(xiàn)象的聯(lián)系。

通電后，水分子分裂為--------------------，然后每---------------------結(jié)合為---------------------，每-------------結(jié)合為-------。大量的氫分子聚集為氫氣，大量的氧分子聚集為氧氣。分子原子分子分裂重新組合化學(xué)變化的實質(zhì)：氫原子和氧原子兩個氫原子一個氫分子兩個氧原子一個氧分子結(jié)合水通電分解的微觀示意圖，回答下列問題。分裂重新組合電解水的過程中，發(fā)生變化的粒子是

，保持不變的粒子是

和

，生成的新粒子是

和

。該實驗證明：在化學(xué)反應(yīng)中，

可以再分，

不能再分。水分子氫原子氧分子氫分子氧原子原子分子思考：在“水蒸發(fā)”和“水電解”的過程中，是什么原因?qū)е滤肿影l(fā)生了不同的變化？條件不同交流共享：

水受熱蒸發(fā)與水通電分解的過程，水分子分別發(fā)生了怎樣的變化？水蒸發(fā)：水電解：水分子本身沒有變化,改變的是水分子間的間隔和排列方式；水分子本身發(fā)生了變化，水分子分裂為氫原子和氧原子，每兩個氫原子重新組合成一個氫分子，每兩個氧原子重新組合成一個氧分子。通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？小結(jié)宏觀現(xiàn)象客觀事實微觀實質(zhì)水分子本身不變，間隔和排列方式改變。水的狀態(tài)發(fā)生改變正負兩極產(chǎn)生氣體水分子本身變了，變成氫分子和氧分子。變化類型物理變化化學(xué)變化宏觀物質(zhì)的變化都是由其微觀粒子的變化引起。1.如圖是電解水的簡易裝置（1）導(dǎo)線a處連接的是電源的______極，導(dǎo)線b處連接的是電源的______極。（2）試管A中收集的氣體能________________________,該氣體是____;試管B中收集到的氣體能__________________,該氣體是_____。理論上試管A、B中氣體的體積比應(yīng)該為___________。（3）寫出電解水的文字表達式_____________________該反應(yīng)類型屬于_____________.（4）從微觀上分析，電解水的過程中變化的微粒是____________沒有發(fā)生改變的微粒是_________________,生成的新微粒是________________。負正燃燒，發(fā)出淡藍色火焰氫氣使帶火星的木條復(fù)燃氧氣2:1水氧氣氫氣通電分解反應(yīng)學(xué)以致用

氫原子、氧原子氫分子、氧分子水分子2.如圖是水分子分解示意圖，從圖中可以獲得以下信息，其中不正確的是（）A．水分子是由氫原子、氧原子構(gòu)成B．1個水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成C．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變D．在化學(xué)變化中，分子可分，原子也可分DO2H2OH2學(xué)以致用3.下列化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（）

A.糖水糖+水

B.石蠟+氧氣水+二氧化碳

C.氧化汞汞+氧氣

D.氫氣+氧氣水C點燃加熱點燃電解水實驗，得到的以下結(jié)論中不合理的是（）

A.水是由氫氣和氧氣構(gòu)成的B.正極氣體是氧氣，負極氣體是氫氣C.生成氫氣與氧氣的體積比約為2:1A學(xué)以致用5、理論上電解水時生成氫氣和氧氣