幼兒園心理講課活動方案

幼兒園心理講課活動方案心理安康教化是依據學生生理心理開展的規(guī)律和特點，運用心理學的教化方法和手段，造就學生良好的心理素養(yǎng)，促進學生整體素養(yǎng)全面提高的教化。以下是我為大家細心準備的幼兒園心理講課活動方案五篇，歡送閱讀。幼兒園心理講課活動方案1一、對幼兒認知造就過程中的心理安康教化對中班幼兒感知覺造就中心理安康教化中班幼兒的老師應愛惜好孩子生理器官，有意識的訓練幼兒視覺、觸摸覺、空間知覺、時間知覺。⑴可有意識、有準備地訓練幼兒的聽力，平常要定期測量幼兒聽力狀況，及早治療和防范。(2)讓孩子逐步辨別：紅、黃、橙、綠、天藍、藍、紫等色，并逐步按名稱選色及按色講名稱。⑶教孩子用手摸，區(qū)分物體的粗細、軟硬、輕重、粗糙、光滑。⑷用捉迷藏或找物的游戲造就孩子慢慢區(qū)分上下、前后、左右。如用同類物體擺成不同的空間位置，讓幼兒指出方位。又如用物體擺成一上一下、一前一后、一左一右等。⑸可以通過帶著孩子做一些視察記錄來造就孩子的時間知覺。如帶孩子視察母雞玲生蛋玲孵小雞玲母雞帶小雞的圖片，并講出先后依幼兒園心理講課活動方案次。還可以通過故事、童話等幫助幼兒駕馭〃從前〃、〃很久很久〃、"后來〃、"起先〃、"完畢〃等詞匯。2,對中班幼兒留意造就中的心理安康教化中班幼兒的無意留意高度開展，對四周事物極感愛好，到處看、聽、聞、說。因此，活動實力、生活范圍、學問量都增長、擴大、增多了。中班孩子有意留意得以開展，假如我們做到使幼兒明確視察任務，選材又適合幼兒學問水平，利用好玩的聲音、動作、顯明的顏色，必定能把幼兒的留意力集中到預定的視察目標上。3,對中班幼兒記憶造就中的心理安康教化中班幼兒有意記憶逐步增長，能記住情節(jié)和有關詞句，復述故事,描述自己所閱歷的事情。他們的理解記憶比機械記憶效果好，叩記憶自己所熟悉的、所理解的比不熟悉的不理解的內容效果好，理解對幼兒有很大作用。4,對中班幼兒思維造就中的心理安康教化中班幼兒感知動作思維水平很高，他們可邊動作邊說邊記，形象思維占主導地位，但邏輯思維水平差，處于萌芽狀態(tài)。他們駕馭實物概念時能概括出實物主要特征，特殊是功用特征。家長可以常常與孩子玩“找錯〃的游戲，如家長講"馬是拉車的〃幼兒講"對，馬是拉車的〃，"水果是扔掉的〃，"錯，水果是吃的〃。中班的數概念可駕馭到"10〃，詞匯的駕馭也隨著年齡增加，這為幼兒口頭語言書面語言的開展締造了條件，有條件的家長可以讓幼兒學書法、學繪畫、學語言。5,對中班幼兒想像造就中的心理安康教化想象的對象和內容深廣得多了，特殊是對貼近幼兒生活的想象顯得具體而細致，甚至大人無視的微小環(huán)節(jié)，他們也想象到了。他們會幻想著與星星、月亮做游戲、乘坐火箭在太空中的運動會上奪金牌，其中或許包含著想象的締造性成份,這是很寶貴的，應予以啟迪愛惜。二，對幼兒情感造就過程中的心理安康教化中班幼兒的情感仍帶有明顯的外露，易沖動及易變的特點，但在教化的影響下，幼兒情感也會向著穩(wěn)定而深刻的方向開展。幼兒社會性情感、道德感、美感、理智感、道德評價都有些開展，家長應幫助他酷愛幼兒園的班級群體與摯友建立良好的聯系，相互報出電話號碼,鼓舞他們在平常晚上或雙體日互通電話。三，對幼兒意志過程中的心理安康教化中班幼兒意志品質開展很不成熟，所以家長要讓幼兒自我限制時,必需要幼兒明白行動的目的，因為只有當行動的目的為幼兒理解而感愛好時，才會出現較好的自覺性、堅持性和自制力。另外家長在家中不妨接受一些游戲的方式讓幼兒遵守某些規(guī)那么。幼兒園心理講課活動方案2一、踴躍推動心理安康教化工作：1、我園將接著完善生理和心理、家園互動、師生嚴密結合的多層次、多方位的心理安康教化體系，構建維護心理安康的二級心理危機干預網絡，創(chuàng)立維護師生心理安康的工作機制。2、營造有利于師生形成良好特性心理品質的和諧氣氛，有效預防和緩解師生的心理壓力，提高我園師生的社會適應實力和心理調適實力。二、以心理課堂教學為主渠道，充分開發(fā)師生心理潛能開展。1、針對幼兒年齡特點在大、中、小班各開設心理課程。2、老師之間平常應相互聽課，相互學習，共同提高。3、以心理講座為幫助，為老師解除心理障礙。三、開展老師的心理輔導工作，對每一位來訪的老師做到真誠傾聽、具體記錄、謹慎分析、助人自助、過程保密等要求。對于在學習和生活中出現的問題的幼兒盼望老師賜予干脆的指導。1、利用多種渠道，傳播心理安康學問。2、辦好家長學校，向家長們傳播心理安康學問，使他們關注幼兒的心理安康問題。3、利用好傳播欄對家長及老師傳播心理安康常識，旨在普及心理安康科學教化，幫助她們駕馭一般的心理保健學問，造就良好的心理素養(yǎng)。幼兒園心理講課活動方案3一、指導目標：1、本學期將接著遵照每周一班式活動形式，對全園幼兒進展心理安康教化活動及心理輔導活動，讓幼兒在心理安康方面進一步得到良好的開展，從而促使幼兒在其它方面也能得到不錯的開展。2、針對特殊幼兒（如：留守兒童、離異兒童等），賜予科學有效的心理輔導，通過多種方式的個別輔導（如：沙盤、繪畫、音樂等），使他們盡快擺脫內心障礙，調整自我，提高心理安康水平，增加開展自我的實力。3、以面對全園幼兒為主，個別輔導為輔，讓心理安康教化及心理輔導有效的融入課堂，與日常教學相輔相成，通過輕松、好玩、有意義的活動讓幼兒獲得心理體驗來提升、轉變自我。4、對全園老師進展團體心理輔導活動，減輕老師來自各方面的壓力，能夠相互理解、真誠合作、釋放自我，在有助老師工作效率的同時也能提升快樂指數！二、具體工作：1、加強高素養(yǎng)老師群體的造就；2、為了更好的上好心理安康教化課，多與各班老師溝通，共享;3、實施心理安康教化課，以面對全體幼兒為主，個別輔導為輔。4、做好“心聯小屋〃的工作、幼兒園博客的更新、老師與家長的培訓工作，為孩子的身心安康做出努力。三、具體實施：1、老師方面：(1)、對老師進展一次團體心理輔導的培訓。(2)、為幼兒上好心理安康教化課，備好心理安康教化課教案，并請各班的老師隨堂聽課。2、幼兒方面：(1)、通過心理活動，幼兒知道心情的變更，駕馭自樂助樂的妙方。(2)、讓幼兒懂得互幫互助，愿與他人合作，知道團結力氣大。(3)、讓幼兒學會限制自我，知道怎樣可以做的更好。3、家長方面：與家長多溝通;為全園家長組織兩次培訓（以家長會的形式），并舉辦一次全園家長講座。幼兒園心理講課活動方案4首先：在幼兒安康教化的過程中，必需豐富幼兒的安康學問，教給幼兒促進和保持安康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,衛(wèi)生習慣和體育熬煉習慣?？梢杂秘S富的學問、動作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，造就習慣等方式進展。其次：在幼兒安康教化的過程中，要發(fā)揮安康教化的各種功能。1、結合日常生活進展日常生活每一個環(huán)節(jié)都有可以用來對幼兒進展安康教化。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進展;又例如：自我愛惜意識和方法可通過戶外游戲時進展?jié)B透。體格熬煉通過早操、體游、運動器材等進展……2、與其他學科結合進展使其變得生動活潑，符合幼兒心理特點。例如：將安康學問用兒歌形式傳授等……最終：在造就幼兒安康行為過程中，要集體與個別教化相結合。先針對群體進展教化，變更整個群體的行為衛(wèi)生習慣，來影響個體行為的形成，"大家都這樣，我也要這樣〃。再針對個別特殊幼兒多提示、多關懷、多指導，使整體幼兒獲得全面的安康教化。在制定本準備的最終，還要考慮到幼兒安康教化必需得到家庭的踴躍協(xié)作，才能使幼兒安康教化起到事半功倍的作用。安康教化內容如下：一、體能1、能運用各項根本動作做游戲2、指定范圍內走和跑;四散走和跑;在直線、曲線上走和跑;雙腳向上跳、投擲、爬行等。2、根本體操會聽音樂做效仿操;會一個跟一個排隊;會一個跟一個走圈。3、體育器械的運用及操作會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材;會滾球、傳球;會騎三輪車等。4、情愿參加三浴5、情愿參加各項體育活動及游戲幼兒園心理講課活動方案5一、指導思想幼兒安康教化是幼兒教化整體構造的重要組成局部，也是安康教化的根底。本學期，依據《幼兒園教化指導綱要》，結合本園實際，針對中班幼兒年齡特點，我們將踴躍開展身體保健和身體熬煉活動,養(yǎng)成良好的個人生活、衛(wèi)生習慣，形成安康的平安意識。同時，依據幼兒的生長發(fā)育和體育活動規(guī)律，以身體練習為根本手段，并充分利用空氣、陽光、水等自然因素，熬煉幼兒的身體，增加幼兒的體質,促進其身心安康開展。二、狀況分析我們中一班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發(fā)育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素養(yǎng)還相當薄弱;同時，他們又處于生長發(fā)育特別快速的時期，這有利于幼兒造就開展良好的身體素養(yǎng)。老師為他們供應良好的保育和教化那么有利于幼兒形成有益終身的安康行為方式。但是每個幼兒的狀況都不盡一樣，要合理利用家庭教化，并與園內教化相結合，促進幼兒身心安康開展。三、工作目標1、愛吃各種食品，養(yǎng)成不挑食、不偏食，會主動喝水的良好飲食習慣2、學會盥洗方法，會運用自己的毛巾、杯子，逐步學會自理大便，情愿保持個人衛(wèi)生;能保持四周環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義。3、能獨立有序的穿服并整理好，午睡時不影響他人，能靜謐入睡。養(yǎng)成良好的生活作息時間4、進一步相識身體器官的名稱及作用，初步駕馭愛惜它們的方法。5、有初步的平安和安康學問，學習在運動中的如何自我愛惜，初步駕馭一些簡潔處理外傷的方法。6、情愿參加各項體育活動及游戲，并能與同伴合作擺放和整理體育活動材料。7、能運用各項根本動作做游戲，在各種體育活動中，開展幼兒動作的協(xié)調性、靈敏性。8、能較嫻熟地聽多種口令和信號作出相應的動作，能聽信號進展隊列練習，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操，動作根本到位。9、愛做體育游戲，遵守游戲規(guī)那么，能與同伴共同感受體育活動的快樂。四、具體措施第一、在幼兒安康教化的過程中，必需豐富幼兒的安康學問，教給幼兒促進和保持安康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣和體育熬煉的習慣?？梢栽谌粘Ｉ钪袧撘颇慕Y合日?；顒舆€對幼兒進展安康教化。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進展;又例如：自我愛惜意識和方法可通過戶外游戲時進展?jié)B透。體格熬煉通過早操、體游、運動器材等進展。其次、幼兒的身體安康和心理安康是密切相關的，要高度重視幼兒身心安康的重要性。發(fā)覺問題，剛好接受措施。第三、敬重幼兒不斷增長的獨立須要，在保育幼兒的同時，幫助他們學習生活自理技能，熬煉自我愛