幼兒園中班科學活動《轉起來》教學設計【含教學反思】

幼兒園中班科學活動《轉起來》教學設計一、背景介紹《轉起來》是幼兒園科學活動的一個主題，也是幼兒園中班科學活動中的一個重要環(huán)節(jié)。通過教學活動的方式，讓孩子們感受物理學和力學的基礎知識，培養(yǎng)他們的觀察力和實驗能力，從而提高他們的學習興趣和科學素養(yǎng)。二、教學目標本次教學通過設計《轉起來》的科學活動，旨在達到以下教學目標：了解圓形和三角形的不同構造形態(tài)；學習什么是軸和支點，并掌握它們的作用；觀察實驗過程，出發(fā)點和歸納實驗結果；培養(yǎng)小組合作和溝通能力，提高學生實際操作能力；激發(fā)孩子們對科學探索的興趣和好奇心。三、教學過程1.教學準備教師準備：茶杯或瓶蓋等輪胎，三根一樣的竿子，繩子；參考教學工具書，制定《轉起來》教學大綱。學生準備：心理準備，積極參與活動；因為幼兒的注意力較短暫，所以需要從視、聽、觸及感官方面提供幫助，使活動成為一個多感官的體驗。2.教學活動（1）活動1：認識輪子活動目標：引導孩子對輪子的了解和認知?；顒舆^程：老師提出以下問題：我們都說輪子是很厲害的，那么你們知道輪子是怎樣轉動的嗎？輪子有哪些用處？引導孩子發(fā)表自己的觀點，讓他們嘗試解決問題；引導孩子仔細觀察一個茶杯或瓶蓋，讓他們找出輪胎上的凸起物，詢問孩子輪胎上的凸起物叫什么；讓孩子真實操作這個被認為是“輪狀物”的茶杯或瓶蓋，讓他們觸摸并感受它。（2）活動2：制造后輪活動目標：讓孩子嘗試自己制作輪子，并學習關于支點和軸的知識?；顒舆^程：再次請孩子們打聽輪子是怎樣制作的；介紹支點和軸的原理，讓孩子們了解這兩個重要組成部分；讓孩子操作三根長度相同的竿子，并將它們交叉放置，固定它們垂直于地面；邀請孩子們在其中一根上面制造出一個支點，使其可以轉動；使用繩子將輪子固定在支點上，并告訴孩子們如何將輪子轉動。（3）活動3：制作三角形輪子活動目標：讓孩子們了解不同構造形態(tài)的車輪以及探索不同構造形態(tài)之間是否存在差異?；顒舆^程：引導孩子們探究三角形車輪的構造以及原理，并提出與圓形車輪有何異同之處的問題；將三根長度相等的竿子以三角形放置，使之與地面垂直；客觀地描述觀察過后輪胎的設計；當輪胎轉動時，關注它們與地面的接觸面積，以及是往左還是往右旋轉，了解差異；與同伴們分別對兩種類型的輪胎進行比較，查找相同點和不同點，并請孩子評價兩者的優(yōu)劣性。3.教學反思在教學活動中，老師注意到每個孩子對《轉起來》教學活動都能夠積極地參與，也都能夠理解和掌握科學原理及基礎知識，這說明本次科學實驗活動達到了預期的教學效果。在本活動中，老師不僅為幼兒提供了多樣的實驗工具，還鼓勵孩子們觀察實驗過程，出發(fā)點和歸納實驗結果。并且在活動設計中相對簡潔明了，孩子們能夠很快理解和掌握整個活動流程。需要注意的是，本次教學活動針對的是幼兒園中班學生。因此，在教學過程中，必須依據(jù)孩子們的學習特