山東省臨沂市六年級上學期語文期末試卷（含答案）

山東省臨沂市六年級上學期語文期末試卷一、基礎知識1．讀拼音，寫詞語。yōuyǎdàngyàngkāngkǎijǔsàngfèiténgfǔbàishāowēitáixiǎn2．比一比，再組詞?；@蓬貫爆濫棚慣瀑3．選出帶點字正確的讀音。參差（cēncān）著陸（zháozhuó）蒙古（měngmēng）叉著腿（chǎchà）勁挺（jìngjìn）壓軸（yāyà）正月（zhēngzhèng）瞟一眼（piǎopiāo）4．判斷下面說法是否正確，用“正確”“錯誤”表示。（1）《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的日記體小說。（）（2）“菽、麥、豆”屬于我國古代的“五谷”之列。（）（3）“素”字共有10畫，用部首查字法可以查“糸”部。（）（4）“瘦硬挺拔，骨力遒勁”形容的歷史上書法家王羲之的字。（）（5）“書湖陰先生壁”“書戴嵩畫?！鳖}目中的“書”都是“記錄”的意思。（）5．讀讀下面的詞語，哪一組詞語全都與戲曲有關？（）A．亮相跑龍?zhí)坠P走龍蛇字正腔圓 B．行頭對臺戲有板有眼科班出身C．壓軸唱紅臉粉墨登場妙筆生花 D．行當花架子余音繞梁高山流水6．下面沒有對仗的詩句是（）A．綠樹村邊合，青山郭外斜。 B．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。C．一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。 D．芭蕉不展丁香結，同向春風各自愁。7．下列句子中表示“說”的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．爸爸看見一個小偷把手伸進一位老人的口袋，怒不可遏，沖他輕聲呼喚：“你想干什么？”B．“我要先把這本書看完，不能和你們一起去玩了。”我婉言謝絕。C．不見媽媽回家，我自言自語：“難道媽媽又加班了？我得給她打個電話?！?．下列表述不正確的一項是（）A．《狼牙山五壯士》一文既關注了人物群體，也對每一位戰(zhàn)士英勇殺敵進行了細致的描寫，這是典型的點面結合的寫法。B．帶著“體會傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣”這一任務讀《竹節(jié)人》，有關玩竹節(jié)人的經歷這部分瀏覽一下就可以了。C．《橋》是一篇微型小說，文中有很多短句，形成急促、緊張的節(jié)奏，朗讀時有種緊迫感。D．《夏天里的成長》一文圍繞“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)?！边@句話，從三個方面進行了具體的描寫。9．給下面文段中的橫線處選擇合適的成語，將相應的選項填寫在上面。魯迅先生曾經住在磚塔胡同，在這里創(chuàng)作了《祝福》等作品。對以祥林嫂為代表的苦難深重的底層民眾，他從不，而是在的描寫中寄托深切的同情，同時他又善于通過傳神的刻畫，讓“騎在人民頭上”的“老爺們”的冷酷虛偽。暴露無遺筆走龍蛇斬釘截鐵栩栩如生居高臨下10．鄭明在《愛我中華》的演講中，為突出主題，可以引用的名言是和。①位卑未敢忘憂國。②無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。③祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人。11．詩文積累，豐厚你的底蘊。（1）站在奔騰不息的黃河邊，我想到會劉禹錫《浪淘沙》中的詩句“，”；夜晚，與農民伯伯坐在田邊，聽著蛙鳴，談著豐收，我又想到了辛棄疾《西江月?夜行黃沙道中》的詞句“，”；來到革命英雄紀念館，看到紅軍的長征路線圖，我會用《七律?長征》的首聯(lián)“，”來贊頌紅軍長征壯歌。（2）魯迅先生筆下，有生動的人物形象，如少年閏土，“其間有一個十一二歲的少年，，，向一匹猹盡力的刺去?！币灿性S多充滿哲理的話語，如“，，也便成了路?！本驼f出了要敢為天下先，勇于開拓創(chuàng)新的道理。（3）“鞠躬盡瘁，。”這句話出自的《后出師表》。（4）杜甫《江村》中“老妻畫紙為棋局，?！本鋵懗隽撕椭C之美。（5）帶引號的詞語在語境中往往有所指的具體事物。如“兩股‘紅流’分頭向東城、西城的街道流去”中“紅流”指的是；“每到春來，伏案時抬頭便看見檐前的‘積雪’”中“積雪”指的是。12．句段練習。清晨，我同晨風一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。（1）這段話中“我”指的是，“它”指的是。作者運用了的修辭手法，發(fā)揮奇特的想象，寫出了。（2）如果你是“花”，你還會做什么？大膽想象，仿照例句寫一寫。，我；，我；二、閱讀理解。閱讀??桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說些什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”——《窮人》13．這段文字選自課文《》，作者是。14．這段文字中用了五個省略號，在文中的作用正確的一項是（）A．表示引文、列舉等的省略。 B．表示說話中斷或聲音斷斷續(xù)續(xù)。 C．表示話題的跳躍或轉換。15．這段話中省略號的用法，表現(xiàn)出了桑娜內心的。16．此刻，正在考試的你心情是的，請運用心理描寫的方法，寫一寫你的內心活動：閱讀??一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搞入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢?。古語有云：“耕當問奴，織當問婢?！辈豢筛囊?。17．解釋下列句中加點字詞的意思。拊掌大笑今乃掉尾而斗18．文中有兩處笑，但笑的原因各有不同，讀文，試著說一說。牧童見之，拊掌大笑是因為；處士笑而然之，他笑是因為。閱讀非連續(xù)性文本“圖說塑料”。讀圖后完成題目。19．仔細閱讀，下面的哪些信息是不正確的。（）A．現(xiàn)代生活塑料無處不在，每年全球塑料袋的消耗數(shù)量達到五千億個。B．國務院辦公廳曾發(fā)布“限塑令”，大大減低了一次性塑料的使用。現(xiàn)在絕大部分塑料制品都不是一次性的，大多是在循環(huán)使用。C．人類垃圾大量流入大海，形成了“海洋垃圾帶”，其中一次性塑料占了50%。D．塑料的生產逐年增加，據(jù)統(tǒng)計，21世紀某一年生產的總量超過了20世紀的總和。20．圖中的文字信息運用了哪些常用的說明方法？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．梳理圖中的信息，結合生活中的具體情況，就“一次性塑料用品使用問題”向翠湖小區(qū)的居民發(fā)出倡議。以小區(qū)居委會的名義寫一份倡議書，提出好建議。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀高爾基小說《童年》的節(jié)選文段，并回答問題。她的聲音很低，臉緊緊挨著我的臉，神秘地盯著我的眼睛，似乎往我的眼睛里灌注著令人興奮的力量。她講得流暢自然，非常好聽，每次她講完了，我總會說：“再講一個!”“好，好，再講一個!”“有一個灶神爺，坐在爐灶里，面條兒扎進了他的腳心，他哎喲哎喲地直叫：“‘哎喲，疼啊，我受不了了’!”講著，外祖母抬起一只腳，晃來晃去，假裝非常痛苦，好像她就是那個面條兒扎進了腳心的灶神。和我一起聽故事的還有船上的水手們，都是些留著胡子的高大男人。他們拍著手叫嚷著：“再講一個，老太太，再講一個!”批注：________________22．外祖母講故事的情節(jié)刻畫了外祖母的形象。請你按要求在文字旁邊做批注。要求：先找出描寫外祖母的詞句。再具體地寫出你的理解或感受。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．梳理人物關系，將圖示補充完整。①②24．精彩的文章、書籍還有很多，在本學期課外閱讀中，哪部作品令你印象深刻？結合這部作品寫出你的收獲。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀《給顏黎民的信（節(jié)選）》，完成后面的題目。??①昨天收到十日來信，知道那些書已經收到，我也放了心。你說專愛看我的書，那也許是我常論時事的緣故。不過只看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。??②?？次膶W書，也不好的。先前的文學青年，往往厭惡數(shù)學，理化，史地，生物學，以為這些都無足重輕，后來變成連常識也沒有，研究文學固然不明白：自己做起文章來也糊涂，所以我希望你們不要放開科學，一味鉆在文學里。譬如說罷，古人看見月缺花殘，________淚下，是可恕的，他那時自然科學還不發(fā)達，________不明白這是自然現(xiàn)象。但如果現(xiàn)在的人還要下淚，那他就是胡涂蟲。不過我向來沒有留心兒童讀物，所以現(xiàn)在說不出哪些書合適，開明書店出版的________科學書里，也許有幾種，讓調查一下再說吧。??③其次是可以看看世界旅行記，借此就知道各處的人情________和物產。我不知道你們看不看電影；我是看的，但不看什么“獲美”“得寶”之類，是只好在影片上得到一點見識了?？搓P于非洲和南北極之類的片子，因為我想自己將來未必到非洲或南北極去。??④臨了，我要通知你一件你疏忽了的地方。你把自己的名字涂改了，會寫錯自己名字的人，是很少的，所以這是告訴了我所署的是假名。還有，我看你是看了《婦女生活》里的一篇《關于小孩子》的，是不是？??⑤就這樣的結束吧。祝你們好。魯迅四月十五日夜25．將下面的詞語選填到文中的橫線上。當然黯然通俗風俗26．在給顏黎民的信中，魯迅就“讀書問題”談了自己的三個觀點，請分別在①②③段中各找出一個關鍵句。____________________________________________________________________________________________27．結合關鍵句，可以提煉出第②段的主要觀點是（）。A．要廣泛閱讀不同作家的著作B．要讀一些自然科學方面的書籍C．可以看一些世界旅行記或紀錄片28．聯(lián)系自己的讀書體會，談談魯迅給顏黎民的信中哪些內容對你有啟發(fā)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、作文。29．習作??“我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈與死者最后的祭獻”——這是“花的自述”，想象奇特，讀起來很有趣味。??請你發(fā)揮想象，把自己變成另外一種事物，以《的自述》為題寫一篇文章。??要求：補充完整標題。語句通順，寫下變化的經歷，重點部分詳細。做到書寫工整，標點符號運用正確，字數(shù)在450字以上。

答案解析部分1．【答案】優(yōu)雅；蕩漾；慷慨；沮喪；沸騰；腐敗；稍微；苔蘚【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“優(yōu)雅”的“優(yōu)”不要寫成同音字“幽”，“慷慨”的“慨”不要寫成形近字“概”，“稍微”的“稍”不要寫成同音字“梢”，“苔蘚”的“蘚”不要寫成形近字“鮮”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：優(yōu)雅；蕩漾；慷慨；沮喪；沸騰；腐??；稍微；苔蘚

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。2．【答案】竹籃；蓬勃；一貫；爆炸；濫用；草棚；習慣；瀑布【解析】【分析】本題考查形近字組詞。可比一比，再組詞，完成時要注意仔細區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。例如：“籃”與“濫”，音不同，部首不同，義不同?；@：籃子?？山M詞“竹籃”。濫：不加選擇，不加節(jié)制?？山M詞“濫用”。

故答案為：竹籃；蓬勃；一貫；爆炸；濫用；草棚；習慣；瀑布

【點評】形近字可從以下幾個方面進行辨析區(qū)分：1、從字音區(qū)別。2、從字形區(qū)別。3、從字義區(qū)別。4、利用形聲字的特點區(qū)別。3．【答案】cēn；zhuó；měng；chǎ；jìng；y?。粃hēng；piǎo【解析】【分析】“參”【cēn】長短不齊，如“~～不齊”、“~～錯落”。【cān】加入在內：～加?！c。～政。～賽?！h。“著”【zhuó】穿（衣）：穿～。穿紅～綠。~裝?！緕háo】接觸，挨上：～邊。上不~天，下不～地。“蒙”【méng】欺騙：～騙。～哄。～事。欺上～下?！緈ěng】[～古族]a.中國少數(shù)民族之一。B.蒙古國的主要民族。“叉”【ch?！糠珠_張開：～開兩腿。【chà】<動>用同“岔”。分岔。如：劈叉；叉路（岔道）；叉港（與大河相通的小河）?！皠拧薄緅ìn】力氣，力量：~頭。費～。干～?！緅ìng】堅強有力：～敵。~旅?！?。~悍?！?。～秀?！??！伞姟?。剛～。疾風知～草。“壓”【yā】從上面加力：~住。~碎。~縮。泰山~頂?！緔à】〔~根兒〕根本，從來，如“我~~~就不理解這件事”?！罢薄緕hēng】農歷一年的第一個月。簡稱“正”，如“新~”?！緕hèng】不偏斜，與“歪”相對：~午。~中。~襟危坐。“瞟”【piǎo】斜著眼睛看：用眼~他。故答案為：cēn；zhuó；měng；chǎ；jìng；y??；zhēng；piǎo。【點評】本題考查學生辨析字音的能力。正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。4．【答案】（1）正確（2）錯誤（3）正確（4）錯誤（5）錯誤【解析】【分析】（1）正確。

（2）有誤，五谷指稻、黍、稷、麥、菽。

（3）正確。

（4）有誤，“瘦硬挺拔，骨力遒勁”形容的歷史上書法家柳公權的字。

（5）有誤，“書湖陰先生壁”“書”是書寫，題詩。“書戴嵩畫?！敝械摹皶笔恰坝涗洝钡囊馑?。

故答案為：（1）正確；（2）錯誤；（3）正確；（4）錯誤；（5）錯誤。

【點評】本題考查了經典名著、部首查字法、基本筆畫、文化常識、書法繪畫、字詞解釋。完成經典名著較簡單，結合平時的閱讀，在了解讀物內容的基礎上即可完成。5．【答案】B【解析】【分析】A.筆走龍蛇：形容書法生動而有氣勢。與書法有關。

B.與戲曲有關。

C.妙筆生花：比喻筆法高超的人寫出動人的文章。也諷刺寫作時夸大其辭，胡編亂造。與文學有關。

D.余音繞梁：形容歌聲優(yōu)美，給人留下難忘的印象。高山流水：比喻知己或知音。也比喻樂曲高妙。與音樂有關。

故答案為：B。

【點評】本題考查了學生進行詞語分類和理解詞語意思的能力，完成時要注意分析所給詞語在內容、意義、結構、感情色彩等方面的特點，然后分類。完成此類題目的關鍵是根據(jù)所給詞語的特點確定好分類標準后再進行分類。6．【答案】D【解析】【分析】考查修辭方法的解析和運用。對仗是指律詩、駢文等按照字音的平仄和字義的虛實做成對偶的語句。詩詞中要求嚴格的對偶，稱為對仗。A、B、C都運用了對仗的手法；

D.沒有運用對仗的手法。

故答案為：D。

【點評】做好本題要弄清各種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。7．【答案】A【解析】【分析】A.有誤?！拜p聲呼喚”的意思是小聲的呼叫、喊叫。這里是說爸爸看到小偷，此時應該是大聲喊叫，引出周圍人的警惕和注意。故用在此處是語義不當。

B.正確。

C.正確。

故答案為：A。

【點評】本題考查學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。8．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正確；

B.有誤，結合前半句可知，玩竹節(jié)人的經歷這部分內容更能體現(xiàn)“傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣”，所以要詳細地閱讀。

故答案為：B。

【點評】考查了課文理解，要熟悉課文，了解課文脈絡、作者的思想感情以及理解重點句子等，就不難填出正確答案。培養(yǎng)了學生閱讀課文內容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內容做題。這要求我們對課文內容非常熟悉。9．【答案】居高臨下；栩栩如生；暴露無遺【解析】【分析】考查選詞填空。選詞填空實際上是考查詞語的辨析與應用，作答次類題需要我們準確把握所給詞語的意義，結合所給句子的語境去完成。暴露無遺：全都暴露出來。筆走龍蛇：形容書法十分優(yōu)美熟練。斬釘截鐵：比喻言行堅決果斷，毫不猶豫、拖沓。栩栩如生：形容藝術形象非常生動逼真，像活的一樣。居高臨下：占據(jù)高處，俯視下面。形容占據(jù)的地勢非常有利。結合語境，應依次選填“居高臨下”“栩栩如生”“暴露無遺”。

故答案為：居高臨下；栩栩如生；暴露無遺

【點評】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。10．【答案】①；③【解析】【分析】①出自南宋陸游的《病起書懷》，意思是雖然職位低微卻從未敢忘記憂慮國事，表現(xiàn)了普通人憂國憂民的情懷。②出自魯迅《答客誚》，意思是對子女沒有感情的人不一定是真的豪杰，憐愛孩子怎見得就不是大丈夫呢？沒有體現(xiàn)愛國的意思。③出自《宋史·李綱傳》，意思是祖先留給我們的土地，應當拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫。表現(xiàn)了愛國情懷。

故答案為：①；③

【點評】考查名言警句。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的、經過實踐所得出的結論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳名言警句是語言藝術中的瑰寶，歷來深受人們的喜愛。人們在反復品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵、鞭策自己的座右銘。11．【答案】（1）九曲黃河萬里沙；浪淘風簸自天涯；稻花香里說豐年；聽取蛙聲一片；紅軍不怕遠征難；萬水千山只等閑（2）項帶銀圈；手捏一柄鋼叉；其實地上本沒有路；走的人多了（3）死而后已；諸葛亮（4）稚子敲針作釣鉤（5）游行隊伍；白色丁香花【解析】【分析】（1）從“奔騰不息的黃河”可以想到出自唐代劉禹錫《浪淘沙》中的“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯”；從“農民伯伯坐在田邊，聽著蛙鳴，談著豐收”可以想到出自宋代辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》中的“稻花香里說豐年；聽取蛙聲一片”；從“贊頌紅軍長征壯歌”可以想到出自毛澤東的《七律·長征》。

（2）結合課文學習可知，選自課文《少年閏土》?！捌鋵嵉厣媳緵]有路，走的人多了，也便成了路”出自魯迅的《故鄉(xiāng)》。魯迅把希望比作地上的路，意思是說，只有空想希望而不為其奮斗、追求、希望是不會實現(xiàn)的。如果人們都為了希望去奮斗，那么就能實現(xiàn)自己理想。

（3）“鞠躬盡瘁，死而后已”出自三國諸葛亮的《后出師表》“臣鞠躬盡瘁，死而后已”。意思是：我一定小心謹慎，為國家大事用盡我的力量，一直到死為止。

（4）結合上句“老妻畫紙為棋局，”可知下句“稚子敲針作釣鉤”，出自唐代杜甫的《江村》。

（5）結合課文學習可知，分別選自課文《開國大典》和《丁香結》?！堕_國大典》這篇文章記敘了開國大典的盛況?！抖∠憬Y》主要講了作者描寫了他附近的丁香花不同的形態(tài)，表達了自己對丁香花的喜愛，贊美之情?！皟晒伞t流’分頭向東城、西城的街道流去”中“紅流”指的是游行隊伍；“每到春來，伏案時抬頭便看見檐前的‘積雪’”中“積雪”指的是白色丁香花。

故答案為：（1）九曲黃河萬里沙；浪淘風簸自天涯；稻花香里說豐年；聽取蛙聲一片；紅軍不怕遠征難；萬水千山只等閑；（2）項帶銀圈；手捏一柄鋼叉；其實地上本沒有路；走的人多了；（3）死而后已；諸葛亮；（4）稚子敲針作釣鉤；（5）游行隊伍；白色丁香花。

【點評】本題考查的知識點較多，有古詩文和現(xiàn)代詩文的默寫，有名言警句的積累，還有對詩文詞句的理解?；卮疬@些知識，都要通過在平時學習中的積累來完成。做此類題目，要結合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。12．【答案】（1）花兒；太陽；擬人；花兒與晨風迎接太陽，與群鳥送別太陽的畫面（2）如果我是花；會主動向人們展示我美麗的微笑；如果我是花；會大方的讓蜜蜂多采我的花蜜?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“清晨，我同晨風一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行”這句話選自《花之歌》，句中的“我”指的是花兒，“它”指的是太陽。作者運用了擬人的修辭手法，發(fā)揮奇特的想象，寫出了花兒與晨風迎接太陽，與群鳥送別太陽的畫面。

（2）仿照例句，寫一個這樣的句子。如：如果我是花，我會主動向人們展示我美麗的微笑；如果我是花，我會大方的讓蜜蜂多采我的花蜜。

故答案為：（1）花兒；太陽；擬人；花兒與晨風迎接太陽，與群鳥送別太陽的畫面；（2）如果我是花；會主動向人們展示我美麗的微笑；如果我是花；會大方的讓蜜蜂多采我的花蜜。

【點評】考查了詩文詞句理解和句子仿寫。對于課文中詩文詞句的理解，要以句子意思為依托，通過句子意思的理解進一步理解詞句的意思。做此類題目一定要對文章內容有一定的了解和掌握，熟知句子意思，不懂的地方可借助工具書來完成?！敬鸢浮?3．窮人；列夫?托爾斯泰14．B15．緊張、擔憂16．緊張；教室里鴉雀無聲，周圍的空氣都變得緊張。遇到了一道難題，糟糕，這道題老師講過過，我卻一時想不起答案。怎么辦，真后悔沒認真復習?！窘馕觥俊军c評】本題主要考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合題目提供的信息進行解答即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。13．本題考查對名著內容、人物、故事情節(jié)的識記能力。答題時要回憶作品內容，結合題目所給的條件和提示作出正確的回答。做好此類題，平時要認真上好每一節(jié)課，有意識地積累教材中的名家名篇。由關鍵人物“桑娜”可知選自列夫·托爾斯泰的《窮人》。課文記敘了漁夫和她的妻子桑娜關心、同情鄰居西蒙，在西蒙死后毅然收養(yǎng)了她的兩個孤兒的故事，反映了窮人純樸善良的同情心和樂于助人的高尚品質。

故答案為：窮人；列夫·托爾斯泰。14．考查了對省略號的作用的理解。由文段可知五個省略號說明由于桑娜的緊張而說話中斷或聲音斷斷續(xù)續(xù)。

故答案為：B。15．考查了對省略號的作用的理解。由文段可知五個省略號說明由于桑娜的緊張而說話中斷或聲音斷斷續(xù)續(xù)，表現(xiàn)了桑娜當時內心的緊張、擔憂。

故答案為：緊張、擔憂16．考查了語言運用能力。結合實際可知考試時的心情應該是緊張的，注意要使用心理描寫，語言合理即可。如：緊張——教室里鴉雀無聲，周圍的空氣都變得緊張。遇到了一道難題，糟糕，這道題老師講過過，我卻一時想不起答案。怎么辦，真后悔沒認真復習。

???????故答案為：緊張；教室里鴉雀無聲，周圍的空氣都變得緊張。遇到了一道難題，糟糕，這道題老師講過過，我卻一時想不起答案。怎么辦，真后悔沒認真復習。???????【答案】17．拍手；竟，卻18．他看到了畫中牛搖尾而斗不符合實際的錯誤之處，感到好笑；他認為牧童說的對，是對牧童善于觀察的贊賞。【解析】【點評】文言文的學習要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時學習中要會背課文，還要懂得文章的意思。

參考譯文：一天曬書畫，有一個牧童看到這幅畫，拍手大笑說：“這畫的是斗牛。牛角斗時，力量集中在角上，尾巴抽縮在兩腿間，現(xiàn)在卻搖著尾巴而斗，錯了?！碧幨啃α?，認為他說得對。古話有說：“耕地應當問種田的奴仆，織布應當問織布的婢女。”這是不可改變的。17．考查了字詞解釋。在正確翻譯文言語句的基礎上把握文言字詞的意思，做此題根據(jù)句意回顧所學認真作答即可。結合譯文作答，拊掌大笑：拍手著大笑說。拊掌：拍手。今乃掉尾而斗：現(xiàn)在卻搖著尾巴而斗。乃：竟，卻。

故答案為：拍手；竟，卻。18．考查了內容理解。結合譯文理清文意后作答，“牧童見之，拊掌大笑”意思是牧童看到這幅畫，拍手大笑說。之所以“拊掌大笑”，是因為他看到了畫中牛搖尾而斗不符合實際的錯誤之處，感到好笑；“處士笑而然之”意思是處士笑了，認為他說得對?！疤幨啃Χ恢笔且驗樗J為牧童說的對，是對牧童善于觀察的贊賞。

故答案為：他看到了畫中牛搖尾而斗不符合實際的錯誤之處，感到好笑；他認為牧童說的對，是對牧童善于觀察的贊賞?！敬鸢浮?9．B；D20．列數(shù)字、作比較。21．關于一次性塑料用品使用問題的倡議書尊敬的翠湖小區(qū)的居民同志們：為減少一次性塑料用品的使用給我們的生活帶來的危害，小區(qū)居委會向各位居民提出以下倡議：1．不要隨便往綠化帶內亂扔塑料袋、塑料盒等，要保護好環(huán)境衛(wèi)生。2．不要在小區(qū)內自己焚燒塑料垃圾，以免有害氣體侵入樓房內，造成吸毒。3．希望各戶居民盡量不使用塑料用品，如：出去買飯、買菜可自帶飯盒或布袋。望大家認真遵守。堅決杜絕一次性塑料用品的使用。小區(qū)居委會2020年3月6日【解析】【點評】本題考查非連續(xù)性文本的閱讀能力。閱讀非連續(xù)性文本時，首先要引導學生關注文字敘述的信息，并引導學生逐步學會抓住文中負載信息關鍵詞句，剔除與閱讀目的無關的多余詞句，從文本中篩選提取關鍵信息、核心信息。19．考查對“圖說塑料”內容的理解掌握。通過對“圖說塑料”內容的閱讀與理解，本題選項中B.國務院辦公廳曾發(fā)布“限塑令”，大大減低了一次性塑料的使用。現(xiàn)在絕大部分塑料制品都不是一次性的，大多是在循環(huán)使用?！焙汀癉.塑料的生產逐年增加，據(jù)統(tǒng)計，21世紀某一年生產的總量超過了20世紀的總和。”與“圖說塑料”中的信息不符，故選題目中的B想和D項。

故答案為：BD20．考查說出“圖說塑料”中運用的說明方法。從“圖說塑料”所提供的信息中的1300萬噸、4圈、5000個億等具體數(shù)字和從用“一次性塑料袋”到“重復使用的塑料包裝”等內容可看出作者運用了常用的“列數(shù)字”“作比較”的說明方法。

故答案為：列數(shù)字；作比較；21．考查對知識的拓展。根據(jù)圖中的信息，就“一次性塑料用品使用問題”向翠湖小區(qū)的居民發(fā)出倡議。以小區(qū)居委會的名義寫一份倡議書，提出好建議。

故答案為：關于一次性塑料用品使用問題的倡議書尊敬的翠湖小區(qū)的居民同志們：

為避免一次性塑料用品的使用給我們的生活帶來的危害，小區(qū)居委會向各位居民提出以下倡議：1.不要隨便往綠化帶內亂扔塑料袋、塑料盒等，要保護好環(huán)境衛(wèi)生。2.不要在小區(qū)內自己焚燒塑料垃圾，以免有害氣體侵入樓房內，造成吸毒。3.希望各戶居民盡量不使用塑料用品，如：出去買飯、買菜可自帶飯盒或布袋。望大家認真遵守。堅決杜絕一次性塑料用品的使用。小區(qū)居委會

2020年3月6日【答案】22．她的聲音很低，臉緊緊挨著我的臉，神秘地盯著我的眼睛，似乎往我的眼睛里灌注著令人興奮的力量。“我”從中可以感受到外祖母樂觀的、熱愛生活的態(tài)度。23．①外祖母講故事：講得流暢自然，非常好聽。；②船上的水手們：拍手叫好。24．前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，令我印象深刻。小說中的主人公保爾?柯察金給我留下了深刻的印象。保爾是一個剛毅堅強的革命戰(zhàn)士，他在人生各個方面都經受住了嚴峻的考驗。在敵人的嚴刑拷打面前，他堅貞不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步。尤其是他在病榻上還奮力向藝術的殿堂攀登，表現(xiàn)了一個革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志。保爾是平凡的，更是偉大的。他是世界上千千萬萬英雄形象中最光輝的一個!永遠是我學習的榜樣。【解析】【點評】本題考查學生的閱讀理解能力。認真閱讀原文，在理解文章內容及表達主題的基礎上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關鍵語句分析作答即可。22．考查了學生的批注能力。結合批注特點，先圈畫出描寫外祖母的詞句，再具體地寫出你的理解或感受，從句子“她的聲音很低，臉緊緊挨著我的臉，神秘地盯著我的眼睛，似乎往我的眼睛里灌注著令人興奮的力量?！笨芍?，這是對外祖母的動作和神態(tài)的描寫，“我”從中可以感受到外祖母樂觀的、熱愛生活的態(tài)度。

故答案為：她的聲音很低，臉緊緊挨著我的臉，神秘地盯著我的眼睛，似乎往我的眼睛里灌注著令人興奮的力量?！拔摇睆闹锌梢愿惺艿酵庾婺笜酚^的、熱愛生活的態(tài)度。23．考查了對語段中人物關系的梳理。閱讀語段可知，語段涉及到講故事的外祖母，聽故事的“我”和船上的水手們，根據(jù)語段可知，外祖母講故事：講得流暢自然，非常好聽?！拔摇辈蛔〉乜滟澩庾婺钢v得好，水手們也是拍手叫好，叫嚷著讓外祖母再來一個。由此可知①為外祖母講故事：講得流暢自然，非常好聽。②為船上的水手們：拍手叫好。

??????故答案為：①外祖母講故事：講得流暢自然，非常好聽。②為船上的水手們：拍手???????24．考查了學生的知識拓展能力。結合自己的讀書經歷，選取自己印象深刻的一部作品，用簡潔通順的語言寫出感受即可，如：前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，令我印象深刻。小說中的主人公保爾·柯察金給我留下了深刻的印象。保爾是一個剛毅堅強的革命戰(zhàn)士，他在人生各個方面都經受住了嚴峻的考驗。在敵人的嚴刑拷打面前，他堅貞不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步。尤其是他在病榻上還奮力向藝術的殿堂攀登，表現(xiàn)了一個革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志。保爾是平凡的，更是偉大的。他是世界上千千萬萬英雄形象中最光輝的一個！永遠是我學習的榜樣。

故答案為：前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，令我印象深刻。小說中的主人公保爾·柯察金給我留下了深刻的印象。保爾是一個剛毅堅強的革命戰(zhàn)士，他在人生各個方面都經受住了嚴峻的考驗。在敵人的嚴刑拷打面前，他堅貞不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步。尤其是他在病榻上還奮力向藝術的殿堂攀登，表現(xiàn)了一個革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志。保爾是平凡的，更是偉大的。他是世界上千千萬萬英雄形象中最光輝的一個！永遠是我學習的榜樣?！敬鸢浮?5．黯然；當然；通俗；風俗26．①只看一個人的著作，結果是不大好的；②?？次膶W書，也不好的；③可以看看世界旅行記，借此就知道各處的人情風俗和物產。27．A；B；C28．通過學習本文，結合自己的讀書體會，我覺得魯迅給顏黎民的信中講的不能只看一個人的著作；要讀一些自然科學方面的書籍；要看一些世界旅行記或紀錄片。這些內容對我有啟發(fā)，今后我要按魯迅先生說的做，多閱讀一些書籍，豐富知識，開闊視野，提高自己的文化素養(yǎng)?！窘馕觥俊军c評】本題考查學生的閱讀理解能力。認真閱讀原文，在理解文章內容及表達主題的基礎上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關鍵語句分析作答即可。25．考查補充短文內容?！爱斎弧睉撨@樣?！镑鋈弧毙纳窬趩?、情緒低落的樣子?！巴ㄋ住眱热轀\顯，適合一般人的水平和需要的?！帮L俗”指社會上長期形成的風尚、禮節(jié)、習俗等。通讀短文，結合題目中給出的詞語意思和句子語境可知，文中橫線上應依次選填詞語為“黯然”“當然”“通俗”“風俗”。

故答案為：黯然；當然；通俗；風俗