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文檔簡介
2023年教師師德師風個人培訓工作總結老師師德師風個人培訓工作總結1
為了促進我校的可持續(xù)性發(fā)展,提高老師內(nèi)涵,加強老師道德修養(yǎng)。我校圍繞“學習先進事跡爭當最美老師”的主題。全員仔細主動地參與了這次暑期師德培訓活動。通過這次老師們普遍反映收益頗多。
講師團的師德共享如春風化雨,給了我們老師許多感悟。也給了我們教化管理者太多的啟發(fā)。如何以人為本,如何敬重學生,如何用有限的時間創(chuàng)建無限的價值,如何做學生的榜樣,如何讓師愛滋潤學生心田?都值得我們學習和反思。
25日、27日和28日我們采納了自學和集中學習的方式學習了《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學老師違反職業(yè)道德行為處理方法》、《嚴禁老師違規(guī)收受學生及家長禮金等行為的規(guī)定》、《溫州市老師職業(yè)道德行為“十不”規(guī)定》。
我們在學習中感悟了很多道理,學到了許多做事做人的方法,收獲了以往的培訓中感受不到的閱歷和體會,這種培訓方式深得老師們的喜愛。
時代在進步,學生在發(fā)展,做為老師,我們不行能只局限于教科書和參考書的有限信息中,埋頭于三尺講臺上。我們必需要通過各種途徑提高自己對教化對社會對學生的相識,我們要去了解國際教化形勢,社會現(xiàn)狀,當今學生特征,各種新理念、形式、方法等。我們須要不斷地調(diào)適自己,調(diào)整自己的觀念、心態(tài)、方法,以適應我們的工作,更好地促進學生的發(fā)展。
我們的師德培訓不能只停留于學習上,應體現(xiàn)在我們的工作中,使我們的詳細行為發(fā)生變更。通過這次的拓展訓練,我感受到,關于精神、心理、心態(tài)等這些好像無形的東西,知道和實際去做是不同的。有些理念,只有面對實際問題時才能體現(xiàn)出來。就像我們知道要戰(zhàn)勝自己的“恐驚心理”,才能跨過“斷橋”,但只有在真的站在高處的斷橋上,別無選擇,只能往前時,才感到這種沖擊的劇烈。只有不斷地經(jīng)驗這種體驗,一次次“跨過斷橋”,我們才能使“挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我”這個理念成為我們性格和行為習慣的一部分,成為屬于我們自己的東西。師德學習也是這樣,不應當只停留于我們的精神狀態(tài),更應當化為可操作、可強化的行為訓練。
“立德樹人,做“四有”好老師”,希望這句話能成為我們老師平凡教化工作中不平凡的行為習慣。
老師師德師風個人培訓工作總結2
我是一名XX老師,自走上工作崗位后,深感責任重大,作為一名老師不僅要教好書,還要在各方面以身作則,領先垂范。在這次全校開展師德師風的學習活動中,我更深深的感到,一個具有良好師德師風的老師會對受教化者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。師德師風教化活動是改善教化發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教化系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,也是促進教化事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
誠信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時要不斷加強學習,與時俱進,學習先進的教學理念和方法,更新教化觀念,駕馭先進的教學技術和手段。通過此次學校組織師德師風教化學習,現(xiàn)在就這次學習作了以下幾個方面的小結:
一、思想及工作的基本表現(xiàn):
自從選擇了這個職業(yè),首先,我始終愛崗敬業(yè)。酷愛教化事業(yè),要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教化事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,主動進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。其次,我不斷加強政治學習,不斷提高政治素養(yǎng)。
在平常我常常進行自我反省,時時到處對自己嚴格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象。究竟怎樣做才能塑造一個好老師的形象,讓學生喜愛上你呢?我認為老師專業(yè)水平的凹凸是學生喜愛的標記之一。
要做一個學生寵愛的老師,不論在生活上,還是在學習上,都要賜予必要的關切和幫助。學生鬧沖突,我賜予合理的處理;學生犯了錯誤,我耐性地進行教化,使學生真正相識到錯誤并剛好改正。我還抽時間和學生談心、溝通,和學生共同活動,縮短了師生距離,增進了師生間的相互了解等等。酷愛學生,還表現(xiàn)在老師對學生的敬重和信任,以及對學生的嚴格要求。平常我很留意敬重學生的人格,了解學生的特性,信任學生,關切學生。對學生既嚴格要求,又留意他們的個體差異,區(qū)分對待。對程度、水平不同的學生,實行不同的教化方法。特殊是差生,賜予更多的關切,不讓一個學生掉隊,盡的努力使他們健康成長。我們小學老師,跟學生的接觸尤其多,老師的言行干脆影響他們。所以我們老師既要把豐富的科學文化學問傳授給學生,又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,使學生的身心健康地成長發(fā)展。
二、存在的不足及緣由分析:
經(jīng)過一段時間的師德師風學習,使我深深地相識到師德師風學習非常必要,這似乎使我進入了一個較高的師德師風的更高境界,對今后的教學教化工作無疑是有指導意義的。但是,由于本人在學習的看法,運用學習的學問到實際中解決實際問題等方面存在不足,現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及緣由分析如下:
1、教學理論學問水平不夠,學習起來不深化。平常時間沒充分利用,有關教化教學的書籍看的很少。有時理論學習過后,不能剛好做深化內(nèi)化,加強實踐、熬煉,以至于記得快、忘得也快。
2、教學中,我能夠具體、精確的把握教材,一般不出現(xiàn)的學問性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位,力度不夠,沒把握好學問的擴散和外延。課本淺顯的學問留意的比較準一些,自己鉆研的勁頭兒還不夠,付出的精力還不多。
3、對學生關愛不夠。本人也始終愛惜學生,但對學生的關愛投入還不夠,有時不能剛好發(fā)覺,不能剛好走進學生的心靈,一有事、工作忙就會耽擱,以至于拖沓。對學生談心、指導一次、兩次,學生有沒有變更,有時清晰,有時不清晰,沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能剛好發(fā)覺,總對自己信念十足,覺得這樣就萬事大吉了,以至于有些時候,會在學生心中留下陰影。
三、改進措施及方法:
1、理論學習是頭戲,提高自身素養(yǎng)是關鍵。堅毅教化教學理論學習,不玩空架子,沒有理論,那來的實踐,何談自己的課堂教化?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話,堅持一邊理論,一邊實踐,一邊鉆研,堅持記教化教學筆記,以提高自身素養(yǎng)為重點。作為一個教化者,要不斷的學習、不斷充電,千萬不能讓自己停滯不前。否則,會滿意不了學生們的需求,讓我徹底明白了:在社會信息發(fā)達的今日,在新課程教改的背景下,我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人,而是一位引領著學生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>
2、教學中要刻苦、主動鉆研。以教材為中心,學會思索課標,思索學情,也不僅限于死扣教材,要把學問延長化、敏捷化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,讓自己的課堂充溢活力,學生真正學到東西。
3、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有閱歷的老師請教、學習,和他們共同鉆研教學,做到共同進步,協(xié)作互助。
總之,我通過這次的`師德師風學習,得到了不少做人、尤其是身為老師應駕馭的東西。今后,我還會接著向前,在學習中不斷提升自我,在不懈的追求中完善自我,肯定會把做一名探討型的老師作為奮斗的目標,我會加強師德的修煉,全方位的提高自己,使自己成為一個合格的教化工作者!
老師師德師風個人培訓工作總結3
本學期,我著重從德育動身,做到既教書又育人,把研修工作落到實處,在課堂教化教學的實踐中,不斷修正自己的思想,國家的興衰,取決于教化;教化的興衰,取決于老師。老師是立校之本。而師德則是教化之魂。
一、良好的師德,是自我教化完善的須要。
從古至今,在人們心目中,好像很難找出比老師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學生,用真誠的愛去引導學生,只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教化事業(yè)。記得曾經(jīng)有一位教化家說過:“要使學生的品德高尚,老師自己首先應當是一個品德高尚的人。”老師是學生的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是學生私下爭論的話題。為人師表不能說一套做一套,應嚴以律己,言行一樣,表里如一,成為學生的表率。孔子說得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”
二、仔細探討新課程。
通過仔細學習新課標,能夠把握新課標“立足于促進學生的發(fā)展,為他們終身學習、生活和工作奠定基礎”的精神,特殊對新教材體系和內(nèi)容支配做了學習和探討,開展集體備課和教學反思活動,提高了自己備課和講課教學水平。
在我的課堂教學上,我?guī)Ыo我的學生是一種音樂學習的輕松,明朗而高效的節(jié)奏感,肅穆而活潑的氛圍,重學法指導,重合作意識的培育,重情感溝通。在新課標下,我覺得老師的教學要放在激發(fā)學生學習音樂的內(nèi)趨力,引導學生主動探求音樂學問;指導學生學習音樂的方法,使學生由“學會”到“會學”,變“被動學習”為“自主學習”。我堅信,愛好是學習任何學問的老師。正因為如此,學生們在適應了我的授課模式以后,慢慢地從對我的課堂發(fā)生愛好轉(zhuǎn)向?qū)σ魳穼W習感愛好。我是發(fā)自內(nèi)心地感動于這種良性的循環(huán)。同時,在音樂課堂教學中我能夠適時適當?shù)乩枚嗝襟w教學設備充分調(diào)動學生的非智力因素,消退學習驚慌感和焦慮感,激發(fā)
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