（培優(yōu)篇）20222023學(xué)年下學(xué)期高中語文人教部編高二年級同步分層作業(yè)10 蘇武傳（）-1

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一．選擇題（共5小題）

1．對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A．陰相與謀劫單于母閼氏歸漢陰：暗地里

B．張勝聞之，恐前語發(fā)發(fā)：揭露，暴露

C．虞常果引張勝引：牽攀，招供

D．單于使使曉武，會論虞常論：討論

2．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的含義相同的一項(xiàng)是（）

A．假吏常惠等募士斥候百余人俱愿大王少假借之

B．吾母與弟在漢，幸蒙其賞賜臣從其計，大王亦幸赦臣

C．扶輦下除，觸柱折轅黎明即起，灑掃庭除

D．使者大喜，如惠語以讓單于其言不讓，故哂之

3．下列句中加點(diǎn)詞語的活用現(xiàn)象與例句中的“杖”字相同的一項(xiàng)是（）

例：杖漢節(jié)牧羊

A．欲因此時降武B．單于壯其節(jié)

C．惠等哭，輿歸營D．其一人夜亡

4．下列句子中補(bǔ)出的省略成分不正確的一項(xiàng)是（）

A．虞常等七十余人欲發(fā)，其一人夜亡，告之。單于子弟發(fā)兵與（其）戰(zhàn)

B．且單于信汝，使（汝）決人死生

C．后漢使復(fù)至匈奴，?；菡埰涫卣吲c（他）俱（去見漢使者）

D．（衛(wèi)律）因泣下沾衿，與武決去

5．下列各文言句式判斷不正確的一項(xiàng)是（）

A．單于益驕，非漢所望也（判斷句）

B．子卿尚復(fù)誰為乎（賓語前置句）

C．送匈奴使留在漢者（定語后置句）

D．故燕王欲結(jié)于君（被動句）

二．填上空題（共4小題）

6．請指出下列各句中的通假字，并寫出其意思。

（1）不顧恩義，畔主背親同，釋義：。

（2）掘野鼠去草實(shí)而食之同，釋義：。

（3）空自苦亡人之地同，釋義：。

（4）信義安所見乎同，釋義：。

（5）前以降及物故同，釋義：。

7．解釋下列加點(diǎn)字。

乃

見犯乃死，重負(fù)國（）

乃徙武北海上無人處（）

8．請指出下列各句的句式類型，并將句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）單于益驕，非漢所望也。

（2）見犯乃死，重負(fù)國。

（3）送匈奴使留在漢者。

（4）常惠請其守者與俱。

（5）何以汝為見？

（6）子卿尚復(fù)誰為乎？

9．指出下列句式特點(diǎn)。

倒裝句

（1）送匈奴使留在漢者。（）

（2）為降虜于蠻夷。（）

（3）何以汝為見？（）

（4）子卿尚復(fù)誰為乎？（）

（5）何以復(fù)加？（）

（6）募士斥候百余人俱。（）

（7）若知我不降明。（）

判斷句

（1）緱王者，昆邪王姊子也。（）

（2）非漢所望也。（）

（3）漢天子我丈人行也。（）

三．文言文閱讀（共3小題）

10．閱讀下面的文言文，完成小題。

張衡，字平子，南陽西鄂人也，衡少善屬文，游于三輔，因入京師，觀太學(xué)，遂通五經(jīng)，貫六藝。雖才高于世，而無驕尚之情。常從容淡靜，不好交接欲人。永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。時天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》，因以諷諫。精思傅會，十年乃成。大將軍鄧騭奇其才，累召不應(yīng)。

永和初，出為河間相。時國王驕奢，不遵典憲；又多豪右，共為不軌。衡下車，治威嚴(yán)，整法度，陰知奸黨名姓，一時收禽，上下肅然，稱為政理。視事三年，上書乞骸骨，征拜尚書。年六十二，永和四年卒。

——（節(jié)選自課內(nèi)文本《張衡傳》）

武字子卿，少以父任，兄弟并為郎，稍遷至移中廄監(jiān)。時漢連伐胡，數(shù)通使相窺觀。匈奴留漢使郭吉、路充國等前后十余輩，匈奴使來，漢亦留之以相當(dāng)。天漢元年，且鞮侯單于初立，恐漢襲之，乃曰：“漢天子我丈人行也?！北M歸漢使路充國等。武帝嘉其義，乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者，因厚賂單于，答其善意。武與副中郎將張勝及假吏?；莸饶际砍夂虬儆嗳司?。既至匈奴，置幣遺單于；單于益驕，非漢所望也。欲發(fā)使送武等，會緱王、虞常等謀反匈奴，欲殺衛(wèi)律。緱王嘗私見張勝。單于怒，召諸貴人議，欲殺漢使者?；蛟唬骸耙私越抵！眴斡谑剐l(wèi)律召武受辭，武謂惠等：“屈節(jié)辱命。雖生，何面目以歸漢？”引佩刀自刺。

——（節(jié)選自《蘇武傳》）

于是舍人相與諫曰：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也，今君與廉頗同列，廉君宣惡言而君畏匿之，恐懼珠甚，且庸人尚羞之，況于將相乎！臣等不肖，請辭去。”藺相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與秦王？”曰：“不若也?！毕嗳缭唬骸胺蛞郧赝踔嗳缤⑦持?，辱其群臣，相如雖駑，獨(dú)畏廉將軍哉？顧吾念之，強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不俱生，吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也?！?/p>

——（節(jié)選自《廉頗藺相如列傳》）

（1）下列加點(diǎn)詞不屬于古今異義的一項(xiàng)是

A.漢天子我丈人行也

B.衡下車，治威嚴(yán)

C.自王侯以下莫不逾侈

D.臣所以去親戚而事君者

（2）下列各句句式與例句相同的一項(xiàng)是

例句：永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就

A.見犯乃死，重負(fù)國

B.單于益驕，非漢所望也

C.君何以知燕王

D.衡少善屬文，游于三輔

（3）下列各選項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是

A.因厚賂單于因賓客至藺相如門謝罪

B.漢亦留之以相當(dāng)自書典所記，未之有也

C.時漢連伐胡，數(shù)通使相窺觀范增數(shù)目項(xiàng)王

D.“公之視廉將軍孰與秦王？”曰：“不若也?！比糁也唤得?，欲令兩國相攻

（4）關(guān)于以下文化常識，解釋不正確的一項(xiàng)是

A.年號是中國封建王朝用來紀(jì)年的一種名號。一般由皇帝發(fā)起。先秦至漢初無年號，漢武帝即位后首創(chuàng)年號。文中“天漢元年”，天漢是年號，元年是第一年。

B.古人有名有字，嬰兒出生三個月時由父母命名，男子20歲（成人）舉行冠禮時取字，且名和字一般在意義上都存在一定的聯(lián)系，例如：張衡，字平子，名與字字義相近。

C.關(guān)于視事三年，上書乞骸骨，征拜尚書一句，視事指官員到職工作；乞骸骨指封建社會大臣辭職，告老還鄉(xiāng)；征拜指官員的征召任命。

D.“遂通五經(jīng)，貫六藝”一句中，五經(jīng)指《詩經(jīng)》《尚書》《論語》《周易》《春秋》，六藝指禮、樂、射、御、書、數(shù)六種學(xué)問和技能。

（5）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.蘇武奉命出使，因事受到牽連。天漢元年，蘇武受漢武帝派遣出使匈奴，因受緱王等謀反事件牽連，被扣在匈奴。

B.蘇武忠于漢朝，不惑于脅迫利誘。衛(wèi)律試圖以現(xiàn)身說法，誘導(dǎo)他投降；蘇武面對脅迫利誘，先怒斥衛(wèi)律，后以自殘表堅貞。

C.廉頗詆毀相如，但是知錯能改。他認(rèn)為藺相如只憑借口舌之勞，而官位比他高，為此憤憤不平；后認(rèn)識到錯誤，負(fù)荊請罪。

D.藺相如大度寬容，氣度格局非凡。他不與廉頗一般見識，面對廉頗的無端辱罵，主動退讓，因?yàn)樵谒睦镞€有更重要的事。

（6）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①衡下車，治威嚴(yán)，整法度，陰知奸黨名姓，一時收禽，上下肅然，稱為政理。

②相如雖駑，獨(dú)畏廉將軍哉？顧吾念之，強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。

11．閱讀下面的文言文，完成各題。

于是李陵置酒賀武曰：“今足下還歸，揚(yáng)名于匈奴，功顯于漢室，雖古竹帛所載，丹青所畫，何以過子卿！陵雖駑怯令漢且貫陵罪全其老母使得奮大辱之積志庶幾乎曹柯之盟此陵宿昔之所不忘也收族陵家為世大戮陵尚復(fù)何顧乎已矣！令子卿知吾心耳。異域之人，壹別長絕！”陵泣下數(shù)行，因與武決。

單于召會武官屬，前以降及物故，凡隨武還者九人。武以始元六年春至京師。詔武奉一太牢謁武帝園廟，拜為典屬國，秩中二千石，賜錢二百萬，公田二頃，宅一區(qū)。武留匈奴幾十九歲，始以強(qiáng)壯出，及還，須發(fā)盡白。

武來歸明年，上官桀、子安與桑弘羊及燕王、蓋主謀反。武子男元與安有謀，坐死。初，桀、安與大將軍霍光爭權(quán)，數(shù)疏光過失予燕王，令上書告之。又言蘇武使匈奴二十年不降，還乃為典屬國，大將軍長史無功勞，為搜粟都尉，光顓權(quán)自恣。及燕王等反誅，窮治黨與，武素與架、弘羊有舊，數(shù)為燕王所訟，子又在謀中，廷尉奏請逮捕武。霍光寢其奏，免武官。

數(shù)年，昭帝崩，武以故二千石與計謀立宣帝，賜爵關(guān)內(nèi)侯，食邑三百戶。久之，衛(wèi)將軍張安世薦武明習(xí)故事，奉使不辱命，先帝亦曾言之。宣帝即時召武待詔宦者署，數(shù)進(jìn)見，復(fù)為右曹典屬國。以武著節(jié)老臣，命朝朔望，號稱祭酒，甚優(yōu)寵之。武所得賞賜，盡以施子昆弟故人，家不余財。皇后父平恩侯、帝舅平昌侯、樂昌侯、車騎將軍韓增、丞相魏相、御史大夫丙吉皆敬重武。武年八十余，神爵二年病卒。

甘露三年，單于始入朝。上思股肱之美，乃困畫其人于麒麟閣，法其形貌，暑其官爵、姓名。唯霍光不名，日大司馬大將軍博陸侯娃霍氏，次曰衛(wèi)將軍富平侯張安世，次日車騎將軍龍額侯韓增，次日典屬國蘇武。皆有功德，知名當(dāng)世，是以表而揚(yáng)之，明著中興輔佐，列于方叔、召虎、仲山甫焉。

（選自《漢書李廣蘇建傳》，有刪改）

（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.陵雖駑怯/令漢且貨陵罪/全其老母/使得奮大辱之積志/庶幾乎曹柯之盟/此陵宿昔之所不忘也/收族陵家/為世大戮/陵尚復(fù)何顧乎/

B.陵雖駑怯/令漢且貫陵罪/全其老母/使得奮大辱之積志庶幾乎/曹柯之盟此陵宿昔之所不忘也/收族陵家/為世大戳陵/尚復(fù)何顧乎/

C.陵雖駑/怯令漢且貫陵罪/全其老母/使得奮大辱之積志庶幾乎/曹柯之盟此陵宿昔之所不忘也/收族陵家/為世大戮/陵尚復(fù)何顧乎/

D.陵雖駑/怯令漢且貸陵罪/全其老母/使得奮大辱之積志/庶幾乎曹柯之盟/此陵宿昔之所不忘也/收族陵家/為世大戮陵/尚復(fù)何顧乎/

（2）下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

A.足下，交際用語，從漢代開始，作為對長輩的敬稱，多用于書信，比較莊重。

B.丹青，我國古代繪畫常用朱紅色和青色兩種顏色，丹青成為繪畫藝術(shù)的代稱。

C.中二千石，漢代官吏秩祿等級，月俸一百八十斛，一年共得二千一百六十斛。

D.甘露，西漢宜帝在位時期曾使用多個年號，文中神爵、甘露都是宣帝的年號。

（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

A.蘇武獲釋歸漢前，曾經(jīng)百般勸說蘇武投降的李陵擺酒慶賀，席間傾訴自己的委屈與無奈，與蘇武訣別時涕淚交流。

B.蘇武正值壯年受漢武帝派遣持節(jié)出使匈奴，滯留匈奴十九年，歷經(jīng)千難萬險，回到長安朝見漢武帝時已白發(fā)蒼蒼。

C.蘇武回到漢朝第二年，因受上官桀父子等人合謀的反案牽連，被免去官職，他的兒子蘇元也因參與密謀犯罪被殺。

D.蘇武家里不蓄積財產(chǎn)，朝廷賞賜的財物全都贈送給自己的兄弟和老朋友，連皇后的父親平恩侯都非常敬重他。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①武素與桀、弘羊有舊，數(shù)為燕王所訟，子又在謀中，廷尉奏請逮捕武。

②久之，衛(wèi)將軍張安世薦武明習(xí)故事，奉使不辱命，先帝亦曾言之。

（5）結(jié)合材料簡要概括漢宜帝給予蘇武怎樣的優(yōu)寵。

12．閱讀下面的文言文，完成題目。

方欲發(fā)使送武等，會緱王與長水虞常等謀反匈奴中。緱王者，昆邪王姊子也，與昆邪王俱降漢，后隨浞野侯沒胡中。及衛(wèi)律所將降者，陰相與謀劫單于母閼氏歸漢。會武等至匈奴，虞常在漢時，素與副張勝相知，私候勝曰：“聞漢天子甚怨衛(wèi)律，常能為漢伏弩射殺之。吾母與弟在漢，幸蒙其賞賜。”張勝許之，以貨物與常。

后月余，單于出獵，獨(dú)閼氏子弟在。虞常等七十余人欲發(fā)，其一人夜亡，告之。單于子弟發(fā)兵與戰(zhàn)。緱王等皆死，虞常生得。單于使衛(wèi)律治其事。張勝聞之，恐前語發(fā)，以狀語武。武曰：“事如此，此必及我，見犯乃死，重負(fù)國?！庇詺ⅲ瑒?、惠共止之。虞常果引張勝。單于怒，召諸貴人議，欲殺漢使者。左伊秩訾曰：“即謀單于，何以復(fù)加？宜皆降之?！?/p>

單于使衛(wèi)律召武受辭，武謂惠等：“屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢！”引佩刀自刺。衛(wèi)律驚，自抱持武，馳召醫(yī)。鑿地為坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武氣絕，半日復(fù)息?；莸瓤蓿洑w營。單于壯其節(jié)，朝夕遣人候問武，而收系張勝。

武益愈，單于使使曉武，會論虞常，欲因此時降武。劍斬虞常已，律曰：“漢使張勝謀殺單于近臣，當(dāng)死；單于募降者赦罪”。舉劍欲擊之，勝請降。律謂武曰：“副有罪，當(dāng)相坐?！蔽湓唬骸氨緹o謀，又非親屬，何謂相坐？”復(fù)舉劍擬之，武不動。律曰：“蘇君，律前負(fù)漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號稱王。擁眾數(shù)萬，馬畜彌山，富貴如此！蘇君今日降，明日復(fù)然?？找陨砀嗖菀?，誰復(fù)知之！”武不應(yīng)。律曰：“君因我降與君為兄弟今不聽吾計后雖復(fù)欲見我尚可得乎”武罵律曰：“汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以汝為見？且單于信汝，使決人死生，不平心持正，反欲斗兩主，觀禍敗。若知我不降明，欲令兩國相攻，匈奴之禍，從我始矣?！?/p>

節(jié)選自《蘇武傳》

（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是。

A.君因我\降與君為兄弟\今不聽\吾計后雖復(fù)欲見\我尚可得乎

B.君因我降\與君為兄\弟今不聽吾計\后雖復(fù)欲見我\尚可得乎

C.君因我降\與君為兄弟\今不聽吾計\后雖復(fù)欲見我\尚可得乎

D.君因我降與君\為兄弟今不聽吾計\后雖復(fù)欲見\我尚可得乎

（2）對下列各句中加點(diǎn)虛詞意義和用法的解釋，正確的一項(xiàng)是。

A.何謂相坐何：副詞多么

B.空以身膏草野以：介詞憑借

C.后雖欲復(fù)見我雖：連詞即使

D.匈奴之禍之：助詞，取消句子獨(dú)立性

（3）下列對原文的敘述和分析，符合原文意思的一項(xiàng)是。

A.第一、二段寫由于蘇武副使張勝的唆使，匈奴產(chǎn)生內(nèi)訌，從而也累及蘇武。

B.蘇武富貴不能淫，威武不能屈，他的精神深深地感動了匈奴的所有人，連單于也對他佩服不已。

C.從文章內(nèi)容看，衛(wèi)律原是漢朝官員，后投降匈奴，但一直有歸漢之心。

D.本文主要敘述蘇武出使匈奴，被匈奴扣留的經(jīng)過，通過人物的行動和語言來刻畫蘇武的浩然正氣。

（4）把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①事如此，此必及我。見犯乃死，重負(fù)國。

②單于使使曉武，會論虞常，欲因此時降武。

（5）選文第一段插敘了幾件事情？請予以概括。

四．詩歌閱讀（共1小題）

13．閱讀下面這首宋詞，完成下列各題。

蘇武廟

溫庭筠

蘇武魂銷漢使前，古祠高樹兩茫然。

云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。

回日樓臺非甲帳①，去時冠劍是丁年。

茂陵②不見封侯?、?，空向秋波哭逝川。

①甲帳：漢武帝所造的帳幕。《漢武故事》載，武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光，錯雜天下珍寶為甲帳，其次為乙?guī)?。甲以居神，乙以自居”。②茂陵：漢武帝的陵墓。③封侯?。禾K武持節(jié)歸來，漢宣帝賜爵關(guān)內(nèi)侯，食邑三百戶。

（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是

A．首句“魂銷”二字，真切傳神地寫出了蘇武在異域渡過漫長歲月，驟見漢朝使者時，強(qiáng)烈復(fù)雜難以言表的激動心情。

B．頷聯(lián)像兩幅圖畫。一幅是望雁思?xì)w圖，表現(xiàn)了蘇武在胡地對祖國的思念。下一幅是荒塞歸牧圖，展現(xiàn)了蘇武單調(diào)、孤寂的牧羊生活。

C．頸聯(lián)寫蘇武在匈奴時與出使時的人事變換，流露出恍如隔世的感慨。“非甲帳”意指不是武帝時的甲帳，隱含著對武帝的追思。

D．頸聯(lián)用“逆挽法”，先說“回日”再說“去時”，調(diào)整時空順序，“化板滯為跳脫”，在意思不變的情況下增加詩的動蕩離合之美。

（2）詩題雖為“蘇武廟”，但實(shí)際上詩中使用了大量的筆墨虛寫蘇武。請問塑造了一個什么樣的人物形象？表述了怎樣的情感？

五．語言文字應(yīng)用（共1小題）

14．蘇武是一個感動古今的人物，他的“忠信”千古流傳。我們國家近些年，每年都會舉行“感動中國十大人物”的評選活動，一個個來自民間的道德模范，用自己平凡的行動書寫著不平凡的人生。請同學(xué)們仿照“感動中國十大人物”的頒獎詞，為蘇武也寫一份頒獎詞。

示例：

阿里帕阿力馬洪：十九個孩子的媽媽

不是骨肉，但都是她的孩子，她展開羽翼，撐起他們的天空。風(fēng)霜饑寒，全都擋住，清貧勞累，一肩擔(dān)當(dāng)。在她的家里，水濃過了血，善良超越了親情。泉水最清，母愛最真！

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參考解析與試題解答

一．選擇題（共5小題）

1．對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A．陰相與謀劫單于母閼氏歸漢陰：暗地里

B．張勝聞之，恐前語發(fā)發(fā)：揭露，暴露

C．虞常果引張勝引：牽攀，招供

D．單于使使曉武，會論虞常論：討論

D．論：審處，判罪。譯文：單于派使者通知蘇武，一起來審處虞常。

故選：D。

提高文言文的閱讀能力，歸根到底就是要能根據(jù)上下文的語境推斷重要實(shí)詞的詞義，同時最終也要落實(shí)到實(shí)詞的推斷上，因而掌握推斷的技巧至關(guān)重要。因文定義法：由于任何一個實(shí)詞在特定的語言環(huán)境中只可能有一個意義，因此可因文來定義，即根據(jù)具體的上下文語境來判斷某個實(shí)詞的具體意項(xiàng)。答題時要把實(shí)詞放回到原文語境中，結(jié)合上下文意思去理解。

2．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的含義相同的一項(xiàng)是（）

A．假吏常惠等募士斥候百余人俱愿大王少假借之

B．吾母與弟在漢，幸蒙其賞賜臣從其計，大王亦幸赦臣

C．扶輦下除，觸柱折轅黎明即起，灑掃庭除

D．使者大喜，如惠語以讓單于其言不讓，故哂之

A．臨時充任/寬容；

B．希望/幸虧；

C．均是“臺階”；

D．責(zé)備/謙讓。

故選：C。

在文言文中，一詞多義的現(xiàn)象比較多：同一個詞，在這個句子中是一個義項(xiàng)，在另一個句子里又是一個義項(xiàng)。一般說來，一詞多義的各個義項(xiàng)之間均有一定的聯(lián)系。

一詞多義是由本義引申、比喻和假借而形成的，因此應(yīng)該由本義入手，來理解和掌握它的引申義、比喻義和假借義。詞的本義有兩種理解：A．就詞的來源說，即該詞的最初意義。如“去”的最初意義是“離開”，“兵”的最初意義是“兵器”。B．就詞的應(yīng)用來說，把常用的那個意義算作詞的本義，也叫基本意義。如“兵”的常用意義是“士兵”等。

引申義是從基本義發(fā)展而來的，同基本義有相似的、相對的或相關(guān)聯(lián)的意義。如“刑”，本義是“刑法”，基本義還包含對犯人的處罰，后來這個意義發(fā)展出“懲罰”的意義（皆刑其長吏《陳涉世家》）。

比喻義是詞的比喻用法固定下來的意義，有的比喻義是從詞的本義、基本義產(chǎn)生的。如“窩”的本義、基本義都是“鳥獸昆蟲居住的地方”，從這個意義產(chǎn)生出的比喻義，即“壞人居住的地方”。

3．下列句中加點(diǎn)詞語的活用現(xiàn)象與例句中的“杖”字相同的一項(xiàng)是（）

例：杖漢節(jié)牧羊

A．欲因此時降武B．單于壯其節(jié)

C．惠等哭，輿歸營D．其一人夜亡

例句中的“杖”是名詞用作動詞，持。

A.降：使動用法，使……投降。

B.壯：意動用法，認(rèn)為……豪壯。

C.輿：名詞用作動詞，用轎子抬。

D.夜：名詞作狀語，在夜里。

故選C。

詞類活用是指某些詞臨時改變其基本語法功能去充當(dāng)其它詞類或基本功能未改變而用法比較特殊的現(xiàn)象。古代漢語中的詞類活用非常普遍，是古代漢語的重要語法特點(diǎn)之一，其內(nèi)容主要包括名詞、形容詞、數(shù)詞用作一般動詞，名詞作狀語，使動用法和意動用法等。

4．下列句子中補(bǔ)出的省略成分不正確的一項(xiàng)是（）

A．虞常等七十余人欲發(fā)，其一人夜亡，告之。單于子弟發(fā)兵與（其）戰(zhàn)

B．且單于信汝，使（汝）決人死生

C．后漢使復(fù)至匈奴，?；菡埰涫卣吲c（他）俱（去見漢使者）

D．（衛(wèi)律）因泣下沾衿，與武決去

A.句意是虞常等七十余人將要起事，其中一人夜晚逃走，告發(fā)了這件事。單于子弟發(fā)兵與（他們）交戰(zhàn)，補(bǔ)充準(zhǔn)確。

B.句意是況且單于信任你，讓（你）決定別人的死活，補(bǔ)充準(zhǔn)確。

C.句意是?；菡埱罂词厮娜送ㄋ┮黄鹑ィㄒ娏藵h使），補(bǔ)充準(zhǔn)確。

D.句意是（李陵）浸濕了衣襟，告別蘇武而去，主語補(bǔ)充錯誤。

故選D。

解答文言文題目，應(yīng)遵循三個步驟：

第一步：初讀全文，整體感知，把握大概。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速瀏覽一遍。初步明確是“什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說什么話”等，對全段的內(nèi)容有個粗略的了解，讀懂六七成即可。因?yàn)楦呖甲鳛檫x拔性的測試，要一下子全讀懂，一般的人是絕對做不到的。

第二步：細(xì)讀題目，認(rèn)真研讀字、詞、句。在這一步閱讀中，要根據(jù)題干要求，結(jié)合各選項(xiàng)的具體內(nèi)容，一一落實(shí)、理解要求多答的字、詞、句、段在文段的位置，引起回憶，運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)過的知識（實(shí)詞、虛詞、句式、活用、倒裝、特殊句式等），解決、完成較容易做的題目。

第三步：再讀全文，加深理解。這一步是站在更高的層次去認(rèn)知全文，加深對文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一個深入和復(fù)核的過程。

5．下列各文言句式判斷不正確的一項(xiàng)是（）

A．單于益驕，非漢所望也（判斷句）

B．子卿尚復(fù)誰為乎（賓語前置句）

C．送匈奴使留在漢者（定語后置句）

D．故燕王欲結(jié)于君（被動句）

D.“故燕王欲結(jié)于君”中的“于”為介詞，和，跟，不表被動。

故選D。

古代漢語中詞類活用主要有：

1．名詞活用為動詞，名詞作狀語，名詞的使動用法，意動用法。

2．動詞的使動用法，動詞活用為名詞。

3．形容詞用做動詞，形容詞的使動用法和意動用法。

4．?dāng)?shù)詞的使動用法。

辨別詞類活用最好的方法是進(jìn)行成分分析，就是把句子的成分先劃出來，然后看成分上的詞類是否和正常的詞類位置一致，不一致的就可能是活用。

二．填上空題（共4小題）

6．請指出下列各句中的通假字，并寫出其意思。

（1）不顧恩義，畔主背親畔同叛，釋義：背叛。

（2）掘野鼠去草實(shí)而食之去同弆，釋義：收藏。

（3）空自苦亡人之地亡同無，釋義：沒有。

（4）信義安所見乎見同現(xiàn)，釋義：顯示。

（5）前以降及物故以同已，釋義：已經(jīng)。

故解析為：

（1）“畔”同“叛”，背叛。

（2）“去”同“弆”，收藏

（3）“亡”同“無”，沒有

（4）“見”同“現(xiàn)”，顯示

（5）“以”同“已”，已經(jīng)

在辨識通假字時要注意兩點(diǎn)：

1．要有古音韻的常識。所謂音同音近是就古音而言的，不是指的今音。古今語音變化很大，古代音近的字，到現(xiàn)在不都還音同音近，有的可能變得完全不同了；而原本讀音不同不近的字，又有可能變得相同相近。所以當(dāng)我們以聲音為線索去辨認(rèn)通假時，千萬不可只據(jù)今音作準(zhǔn)則。

2．在沒有別的例證時，不可只據(jù)音同音近而輕言通假。判定某字借用為某字，一定要有充分的證據(jù)和理由。

7．解釋下列加點(diǎn)字。

乃

見犯乃死，重負(fù)國（副詞，才）

乃徙武北海上無人處（副詞，于是，就）

“見犯乃死，重負(fù)國”意思是“受到侮辱才去死，更對不起國家”，“乃”，副詞，才。

“乃徙武北海上無人處”意思是“就把蘇武遷移到北海邊沒有人的地方”，“乃”，于是，就。

解析：

副詞，才

副詞，于是，就

辨析多義詞，應(yīng)從以下幾方面入手：

（1）從多音現(xiàn)象辨析；（2）從詞義上辨析；（3）從詞性上辨析；（4）從語境上辨析；（5）從對象與搭配上辨析。

8．請指出下列各句的句式類型，并將句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）單于益驕，非漢所望也。判斷句。單于更加驕橫，并不是漢朝希望的。

（2）見犯乃死，重負(fù)國。被動句。被侵犯才死，更加對不起國家。

（3）送匈奴使留在漢者。定語后置。送留在漢朝的匈奴使者。

（4）常惠請其守者與俱。省略句。常惠請求看守他的人一起去。

（5）何以汝為見？賓語前置。我為什么要見你？

（6）子卿尚復(fù)誰為乎？賓語前置。子卿你又為了誰守節(jié)呢？

（1）句式為判斷句。“非”為否定判斷句標(biāo)志詞。句意為單于更加驕橫，并不是漢朝希望的。

（2）句式為被動句?！耙姟睘楸粍泳錁?biāo)志詞。句意為被侵犯才死，更加對不起國家。

（3）句式為定語后置?！傲粼跐h”為“匈奴使”的定語。句意為送留在漢朝的匈奴使者。

（4）句式為省略句。省略了“之”和“去”。句意為?；菡埱罂词厮娜艘黄鹑?。

（5）句式為賓語前置?！昂我浴睉?yīng)為“以何”。句意為我為什么要見你？

（6）句式為賓語前置?！罢l為”應(yīng)為“為誰”。句意為子卿你又為了誰守節(jié)呢？

解析：

（1）句式為判斷句。句意為單于更加驕橫，并不是漢朝希望的。

（2）句式為被動句。句意為被侵犯才死，更加對不起國家。

（3）句式為定語后置。句意為送留在漢朝的匈奴使者。

（4）句式為省略句。句意為?；菡埱罂词厮娜艘黄鹑?。

（5）句式為賓語前置。句意為我為什么要見你？

（6）句式為賓語前置。句意為子卿你又為了誰守節(jié)呢？

倒裝句分為：賓語前置句、狀語后置句（介賓短語后置句）、定語后置句、主謂倒裝句四類。學(xué)習(xí)文言特殊句式可借助現(xiàn)代漢語的分析句子結(jié)構(gòu)知識，會劃分主語、謂語、賓語、定語、狀語，明確這幾種成分的位置關(guān)系。

9．指出下列句式特點(diǎn)。

倒裝句

（1）送匈奴使留在漢者。（定語后置）

（2）為降虜于蠻夷。（狀語后置）

（3）何以汝為見？（賓語前置）

（4）子卿尚復(fù)誰為乎？（賓語前置）

（5）何以復(fù)加？（介詞賓語前置）

（6）募士斥候百余人俱。（定語后置）

（7）若知我不降明。（狀語后置）

判斷句

（1）緱王者，昆邪王姊子也。（……者……也）

（2）非漢所望也。（……也）

（3）漢天子我丈人行也。（……也）

先看倒裝句。倒裝句包括主謂倒裝、賓語前置、定語后置、狀語后置。

（1）“送匈奴使留在漢者”是定語后置，“留在漢”是“匈奴使”的后置定語。

（2）“為降虜于蠻夷”是狀語后置，“于”是標(biāo)志，“于蠻夷”是“為降虜”的后置狀語。

（3）“何以汝為見”是賓語前置以及介詞賓語前置，應(yīng)為“以何見女為”

（4）“子卿尚復(fù)誰為乎”是賓語前置，正常語序是“子卿尚復(fù)為誰乎”。

（5）“何以復(fù)加”是介詞賓語前置，正常語序“以何復(fù)加”。

（6）“募士斥候百余人俱”是定語后置，“百余人”是后置定語。

（7）“若知我不降明”是狀語后置句，正常語序“若明知我不降”。

再看判斷句。

（1）“緱王者，昆邪王姊子也”，判斷句的標(biāo)志是“……者，……也”。

（2）“非漢所望也”，判斷句的標(biāo)志是“……也”。

（3）“漢天子我丈人行也”，判斷句的標(biāo)志是“……也”。

解析：

倒裝句

（1）定語后置

（2）狀語后置

（3）賓語前置

（4）賓語前置

（5）介詞賓語前置

（6）定語后置

（7）狀語后置

判斷句

（1）……者……也

（2）……也

（3）……也

文言特殊句式一般分四類：判斷句、被動句、省略句、倒裝句，其中較難理解的是倒裝句?，F(xiàn)代漢語習(xí)慣的常規(guī)語序，一般為“主﹣謂﹣賓”“定（狀）﹣中心詞”，即主語在謂語前，謂語在賓語前，修飾語在中心語前；但有時因修辭、強(qiáng)調(diào)等的需要語序會發(fā)生變化。

我們把那些謂語放在主語前的現(xiàn)象叫做“謂語前置”或“主謂倒裝”，那些賓語放在謂語動詞或介詞前面的現(xiàn)象叫做“賓語前置”，把那些定語放在中心語后的現(xiàn)象叫做“定語后置”，把那些介詞短語即狀語放在中心語后的現(xiàn)象叫做“介詞短語后置”或“狀語后置”。

三．文言文閱讀（共3小題）

10．閱讀下面的文言文，完成小題。

張衡，字平子，南陽西鄂人也，衡少善屬文，游于三輔，因入京師，觀太學(xué)，遂通五經(jīng)，貫六藝。雖才高于世，而無驕尚之情。常從容淡靜，不好交接欲人。永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。時天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》，因以諷諫。精思傅會，十年乃成。大將軍鄧騭奇其才，累召不應(yīng)。

永和初，出為河間相。時國王驕奢，不遵典憲；又多豪右，共為不軌。衡下車，治威嚴(yán)，整法度，陰知奸黨名姓，一時收禽，上下肅然，稱為政理。視事三年，上書乞骸骨，征拜尚書。年六十二，永和四年卒。

——（節(jié)選自課內(nèi)文本《張衡傳》）

武字子卿，少以父任，兄弟并為郎，稍遷至移中廄監(jiān)。時漢連伐胡，數(shù)通使相窺觀。匈奴留漢使郭吉、路充國等前后十余輩，匈奴使來，漢亦留之以相當(dāng)。天漢元年，且鞮侯單于初立，恐漢襲之，乃曰：“漢天子我丈人行也。”盡歸漢使路充國等。武帝嘉其義，乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者，因厚賂單于，答其善意。武與副中郎將張勝及假吏?；莸饶际砍夂虬儆嗳司?。既至匈奴，置幣遺單于；單于益驕，非漢所望也。欲發(fā)使送武等，會緱王、虞常等謀反匈奴，欲殺衛(wèi)律。緱王嘗私見張勝。單于怒，召諸貴人議，欲殺漢使者。或曰：“宜皆降之?！眴斡谑剐l(wèi)律召武受辭，武謂惠等：“屈節(jié)辱命。雖生，何面目以歸漢？”引佩刀自刺。

——（節(jié)選自《蘇武傳》）

于是舍人相與諫曰：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也，今君與廉頗同列，廉君宣惡言而君畏匿之，恐懼珠甚，且庸人尚羞之，況于將相乎！臣等不肖，請辭去。”藺相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如雖駑，獨(dú)畏廉將軍哉？顧吾念之，強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不俱生，吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也?！?/p>

——（節(jié)選自《廉頗藺相如列傳》）

（1）下列加點(diǎn)詞不屬于古今異義的一項(xiàng)是C

A.漢天子我丈人行也

B.衡下車，治威嚴(yán)

C.自王侯以下莫不逾侈

D.臣所以去親戚而事君者

（2）下列各句句式與例句相同的一項(xiàng)是A

例句：永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就

A.見犯乃死，重負(fù)國

B.單于益驕，非漢所望也

C.君何以知燕王

D.衡少善屬文，游于三輔

（3）下列各選項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是C

A.因厚賂單于因賓客至藺相如門謝罪

B.漢亦留之以相當(dāng)自書典所記，未之有也

C.時漢連伐胡，數(shù)通使相窺觀范增數(shù)目項(xiàng)王

D.“公之視廉將軍孰與秦王？”曰：“不若也。”若知我不降明，欲令兩國相攻

（4）關(guān)于以下文化常識，解釋不正確的一項(xiàng)是D

A.年號是中國封建王朝用來紀(jì)年的一種名號。一般由皇帝發(fā)起。先秦至漢初無年號，漢武帝即位后首創(chuàng)年號。文中“天漢元年”，天漢是年號，元年是第一年。

B.古人有名有字，嬰兒出生三個月時由父母命名，男子20歲（成人）舉行冠禮時取字，且名和字一般在意義上都存在一定的聯(lián)系，例如：張衡，字平子，名與字字義相近。

C.關(guān)于視事三年，上書乞骸骨，征拜尚書一句，視事指官員到職工作；乞骸骨指封建社會大臣辭職，告老還鄉(xiāng)；征拜指官員的征召任命。

D.“遂通五經(jīng)，貫六藝”一句中，五經(jīng)指《詩經(jīng)》《尚書》《論語》《周易》《春秋》，六藝指禮、樂、射、御、書、數(shù)六種學(xué)問和技能。

（5）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是B

A.蘇武奉命出使，因事受到牽連。天漢元年，蘇武受漢武帝派遣出使匈奴，因受緱王等謀反事件牽連，被扣在匈奴。

B.蘇武忠于漢朝，不惑于脅迫利誘。衛(wèi)律試圖以現(xiàn)身說法，誘導(dǎo)他投降；蘇武面對脅迫利誘，先怒斥衛(wèi)律，后以自殘表堅貞。

C.廉頗詆毀相如，但是知錯能改。他認(rèn)為藺相如只憑借口舌之勞，而官位比他高，為此憤憤不平；后認(rèn)識到錯誤，負(fù)荊請罪。

D.藺相如大度寬容，氣度格局非凡。他不與廉頗一般見識，面對廉頗的無端辱罵，主動退讓，因?yàn)樵谒睦镞€有更重要的事。

（6）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①衡下車，治威嚴(yán)，整法度，陰知奸黨名姓，一時收禽，上下肅然，稱為政理。

②相如雖駑，獨(dú)畏廉將軍哉？顧吾念之，強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。

（1）A.丈人：古義，長輩；今義，對妻子父親的尊稱。句意：漢皇帝，是我的長輩。

B.下車：古義，官員初到任；今義，從車上下來。句意：張衡上任之后治理嚴(yán)厲。

C.逾侈：古今同義，均為過度奢侈。句意：從王公貴族到一般官吏，沒有不過度奢侈的。

D.親戚：古義，內(nèi)外親屬；今義，外親。句意：我們之所以離開親人來侍奉您。

故選：C。

（2）例句，被動句，“舉”表示被推舉。句意：永元年間，他被推舉為孝廉，卻不應(yīng)薦，多次被公府征召，都沒有就任。

A.被動句，“見”字表被動。句意：受到侮辱才去死，更對不起國家。

B.判斷句，“非……也”表判斷。句意：單于漸漸倨傲，不是漢所期望的那樣。

C.賓語前置句，“何以”為“以何”的倒置。句意：您怎么會了解燕王呢？

D.狀語后置句，“游于三輔”應(yīng)為“于三輔游”。句意：張衡年輕時就擅長寫文章，在“三輔”一帶游學(xué)。

故選：A。

（3）A.動詞，趁機(jī)，前句句意：趁便送給單于很豐厚的禮物；介詞，通過，后句句意：由賓客引領(lǐng)，來到藺相如的門前請罪。

B.代詞，代指匈奴使者，前句句意：漢朝庭也扣留他們以相抵；代詞，代指這件事，后句句意：從古籍的記載中，還看不到曾有這樣的儀器。

C.兩個“數(shù)”均為副詞，屢次。前句句意：時漢朝廷不斷討伐匈奴，多次通使相窺伺觀察；后句句意：范增多次向項(xiàng)王使眼色。

D.動詞，比得上，前句句意：“諸位認(rèn)為廉將軍和秦王相比誰更厲害？”眾人都說：“廉將軍比不上秦王?！?；代詞，你，后句句意：你明知道我決不會投降，想要使?jié)h和匈奴互相攻打。

故選：C。

（4）D.“六藝指禮、樂、射、御、書、數(shù)六種學(xué)問和技能”錯誤，此處六藝指儒家的六種經(jīng)典，即《易經(jīng)》《尚書》《詩經(jīng)》《禮記》《樂經(jīng)》《春秋》。

（5）B．“先怒斥衛(wèi)律，后以自殘表堅貞”錯誤，原文是“武謂惠等：‘屈節(jié)辱命。雖生，何面目以歸漢？’引佩刀自刺”，選文中沒有提到怒斥衛(wèi)律，只是說蘇武告訴常惠等不能受辱，自殺表堅貞。

（6）①下車：官員初到任；法度：法令制度；陰：私下，暗中；禽：通“擒”，捉拿逮捕；政理：政事處理得好。句子翻譯為：張衡上任之后，治理嚴(yán)厲，整飭法令制度，暗中探得奸黨的姓名，一下子同時逮捕、拘押起來，于是上下敬畏恭順，稱贊政事處理得好。

②駑：沒有能力，才能低下；獨(dú)：難道；顧：但是，只不過；徒：只。句子翻譯為：相如雖然才能低下，難道會害怕廉將軍嗎？但是我想到這樣一個問題：強(qiáng)大的秦國之所以不敢輕易侵犯趙國，只因?yàn)橛形覀儍蓚€人存在啊。

解析：

（1）C

（2）A

（3）C

（4）D

（5）B

（6）①張衡上任之后，治理嚴(yán)厲，整飭法令制度，暗中探得奸黨的姓名，一下子同時逮捕、拘押起來，于是上下敬畏恭順，稱贊政事處理得好。

②相如雖然才能低下，難道會害怕廉將軍嗎？但是我想到這樣一個問題：強(qiáng)大的秦國之所以不敢輕易侵犯趙國，只因?yàn)橛形覀儍蓚€人存在啊。

參考譯文：

（一）

張衡，字平子，是南陽郡西鄂縣人。張衡年輕時就擅長寫文章，在“三輔”一帶游學(xué)，趁機(jī)進(jìn)入京城洛陽，在太學(xué)學(xué)習(xí)，于是通曉五經(jīng)，貫通六藝，雖然才華比一般的人高，但并不因此而驕傲自大。（他）平時舉止從容，態(tài)度平靜，不喜歡與世俗之人交往。永元年間，他被推舉為孝廉，卻不應(yīng)薦，多次被公府征召，都沒有就任。此時社會長期太平無事，從王公貴族到一般官吏，沒有不過度奢侈的。張衡于是模仿班固的《兩都賦》寫了《二京賦》，用它來（向朝廷）諷喻規(guī)勸。（這篇賦，他）精心構(gòu)思文章的組織、布局、命意、修辭，用了十年才完成。大將軍鄧騭對他的才能感到驚訝，屢次征召他，他也不去應(yīng)召。

（漢順帝）永和初年，張衡調(diào)離京城，擔(dān)任河間王的相。當(dāng)時河間王驕橫奢侈，不遵守制度法令；又有很多豪族大戶，與他們一起胡作非為。張衡上任之后治理嚴(yán)厲，整飭法令制度，暗中探得奸黨的姓名，一下子同時逮捕，拘押起來，于是上下敬畏恭順，稱贊政治清明。（張衡）在河間相位上任職三年，給朝廷上書，請求辭職回家，朝廷任命他為尚書。張衡活了六十二歲，于永和四年去世。

（二）

蘇武字子卿，年輕時，因?yàn)楦赣H職任的關(guān)系而被任用，兄弟都作了皇帝的侍從官。蘇武逐漸被提升為漢宮栘園中管馬廄的官。當(dāng)時漢朝廷不斷討伐匈奴，多次互派使節(jié)彼此暗中偵察。匈奴扣留了漢使節(jié)郭吉、路充國等前后十余批。匈奴使節(jié)前來，漢朝廷也扣留了人來抵押。天漢元年，且鞮剛剛立為單于，唯恐受到漢的襲擊，于是說：“漢皇帝，是我的長輩?！比克瓦€了漢廷使節(jié)路充國等人。漢武帝贊許他這種合乎情理的做法，于是派遣蘇武以中郎將的身份出使，持旄節(jié)護(hù)送扣留在漢的匈奴使者回國，趁便送給單于很豐厚的禮物，以答謝他的好意。蘇武同副中郎將張勝以及臨時委派的使臣屬官常惠等，加上招募來的士卒、偵察人員百多人一同前往。到了匈奴那里后，備辦了一些禮品送給單于。單于漸漸倨傲，不是漢所期望的那樣。匈奴正要派遣使者送蘇武等人返漢的時候，適逢緱王與長水人虞常等人在匈奴內(nèi)部謀反，想要?dú)⒘诵l(wèi)律。緱王曾經(jīng)私下見張勝。單于大怒，召集許多貴族前來商議，想殺掉漢使者。有人說：“應(yīng)當(dāng)都叫他們投降?！眴斡谂尚l(wèi)律召喚蘇武來受審訊。蘇武對常惠說：“喪失氣節(jié)、玷辱使命，即使活著，還有什么臉面回到家鄉(xiāng)去呢！”拔出佩帶的刀自刎。

（三）

于是藺相如的門客就一起來向藺相如抗議說：“我們之所以離開親人來侍奉您，是仰慕您高尚的節(jié)義呀。如今您與廉頗官位相同，廉頗傳出壞話，而您卻害怕躲避著他，膽怯得也太過分了，一般人尚且感到羞恥，更何況是身為將相的人呢！我們這些人沒有出息，請讓我們辭去吧！”藺相如堅決地挽留他們，說：“諸位認(rèn)為廉將軍和秦王相比誰更厲害？”眾人都說：“廉將軍比不上秦王?！碧A相如說：“以秦王的威勢，而我尚敢在朝廷上呵斥他，羞辱他的群臣，我藺相如雖然無能，難道會害怕廉將軍嗎！但是我想到，強(qiáng)大的秦國之所以不敢對趙國用兵，就是因?yàn)橛形覀儍扇嗽谘?。如今我們倆相斗，就如同兩猛虎爭斗一般，勢必不能同時生存。我之所以這樣忍讓，就是將國家的危難放在前面，而將個人的私怨擱在后面罷了！”

文言翻譯最基本的方法：

1．留：留就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、書名、官名、國號、年號、度量衡單位、古代專有名詞等，翻譯時可保留不變。

2．補(bǔ)：補(bǔ)出省略成分。

3．刪：刪去不譯的詞語。文言中凡是無實(shí)在意義，只表語氣、停頓、補(bǔ)足音節(jié)和舒緩語氣等的虛詞，都可略去。

4．換：替換。用現(xiàn)代詞匯替換相應(yīng)的古代詞匯。

5．調(diào)：調(diào)整倒裝句句序，按現(xiàn)代漢語習(xí)慣句式將其調(diào)整過來。

除了掌握以上的原則和方法，翻譯時還必須有步驟：解詞——串意——順句。注：直譯即逐字逐字地譯。意譯即譯出大意即可。文言文翻譯以直譯為主，意譯為輔。遇到比喻、借代、引申，直譯不通時，用意譯。

11．閱讀下面的文言文，完成各題。

于是李陵置酒賀武曰：“今足下還歸，揚(yáng)名于匈奴，功顯于漢室，雖古竹帛所載，丹青所畫，何以過子卿！陵雖駑怯令漢且貫陵罪全其老母使得奮大辱之積志庶幾乎曹柯之盟此陵宿昔之所不忘也收族陵家為世大戮陵尚復(fù)何顧乎已矣！令子卿知吾心耳。異域之人，壹別長絕！”陵泣下數(shù)行，因與武決。

單于召會武官屬，前以降及物故，凡隨武還者九人。武以始元六年春至京師。詔武奉一太牢謁武帝園廟，拜為典屬國，秩中二千石，賜錢二百萬，公田二頃，宅一區(qū)。武留匈奴幾十九歲，始以強(qiáng)壯出，及還，須發(fā)盡白。

武來歸明年，上官桀、子安與桑弘羊及燕王、蓋主謀反。武子男元與安有謀，坐死。初，桀、安與大將軍霍光爭權(quán)，數(shù)疏光過失予燕王，令上書告之。又言蘇武使匈奴二十年不降，還乃為典屬國，大將軍長史無功勞，為搜粟都尉，光顓權(quán)自恣。及燕王等反誅，窮治黨與，武素與架、弘羊有舊，數(shù)為燕王所訟，子又在謀中，廷尉奏請逮捕武?；艄鈱嬈渥啵馕涔?。

數(shù)年，昭帝崩，武以故二千石與計謀立宣帝，賜爵關(guān)內(nèi)侯，食邑三百戶。久之，衛(wèi)將軍張安世薦武明習(xí)故事，奉使不辱命，先帝亦曾言之。宣帝即時召武待詔宦者署，數(shù)進(jìn)見，復(fù)為右曹典屬國。以武著節(jié)老臣，命朝朔望，號稱祭酒，甚優(yōu)寵之。武所得賞賜，盡以施子昆弟故人，家不余財。皇后父平恩侯、帝舅平昌侯、樂昌侯、車騎將軍韓增、丞相魏相、御史大夫丙吉皆敬重武。武年八十余，神爵二年病卒。

甘露三年，單于始入朝。上思股肱之美，乃困畫其人于麒麟閣，法其形貌，暑其官爵、姓名。唯霍光不名，日大司馬大將軍博陸侯娃霍氏，次曰衛(wèi)將軍富平侯張安世，次日車騎將軍龍額侯韓增，次日典屬國蘇武。皆有功德，知名當(dāng)世，是以表而揚(yáng)之，明著中興輔佐，列于方叔、召虎、仲山甫焉。

（選自《漢書李廣蘇建傳》，有刪改）

（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A

A.陵雖駑怯/令漢且貨陵罪/全其老母/使得奮大辱之積志/庶幾乎曹柯之盟/此陵宿昔之所不忘也/收族陵家/為世大戮/陵尚復(fù)何顧乎/

B.陵雖駑怯/令漢且貫陵罪/全其老母/使得奮大辱之積志庶幾乎/曹柯之盟此陵宿昔之所不忘也/收族陵家/為世大戳陵/尚復(fù)何顧乎/

C.陵雖駑/怯令漢且貫陵罪/全其老母/使得奮大辱之積志庶幾乎/曹柯之盟此陵宿昔之所不忘也/收族陵家/為世大戮/陵尚復(fù)何顧乎/

D.陵雖駑/怯令漢且貸陵罪/全其老母/使得奮大辱之積志/庶幾乎曹柯之盟/此陵宿昔之所不忘也/收族陵家/為世大戮陵/尚復(fù)何顧乎/

（2）下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A

A.足下，交際用語，從漢代開始，作為對長輩的敬稱，多用于書信，比較莊重。

B.丹青，我國古代繪畫常用朱紅色和青色兩種顏色，丹青成為繪畫藝術(shù)的代稱。

C.中二千石，漢代官吏秩祿等級，月俸一百八十斛，一年共得二千一百六十斛。

D.甘露，西漢宜帝在位時期曾使用多個年號，文中神爵、甘露都是宣帝的年號。

（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是B

A.蘇武獲釋歸漢前，曾經(jīng)百般勸說蘇武投降的李陵擺酒慶賀，席間傾訴自己的委屈與無奈，與蘇武訣別時涕淚交流。

B.蘇武正值壯年受漢武帝派遣持節(jié)出使匈奴，滯留匈奴十九年，歷經(jīng)千難萬險，回到長安朝見漢武帝時已白發(fā)蒼蒼。

C.蘇武回到漢朝第二年，因受上官桀父子等人合謀的反案牽連，被免去官職，他的兒子蘇元也因參與密謀犯罪被殺。

D.蘇武家里不蓄積財產(chǎn)，朝廷賞賜的財物全都贈送給自己的兄弟和老朋友，連皇后的父親平恩侯都非常敬重他。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①武素與桀、弘羊有舊，數(shù)為燕王所訟，子又在謀中，廷尉奏請逮捕武。

②久之，衛(wèi)將軍張安世薦武明習(xí)故事，奉使不辱命，先帝亦曾言之。

（5）結(jié)合材料簡要概括漢宜帝給予蘇武怎樣的優(yōu)寵。

（1）這段文字大致意思是李陵向蘇武傾訴自己的遭遇，“駑怯”意思是駑下怯弱，不可斷開，排除CD；“庶幾乎”意思是或許、差不多，多用在句子開頭，排除B。譯文：我李陵雖無能怯懦，假使?jié)h朝暫且寬赦我的罪過，保全我的老母，使我能施展由于投降匈奴之恥辱而積蓄已久的志愿，或許能像曹沫那樣尋找機(jī)會立功贖罪，這是我從前念念不忘的。皇帝逮捕族滅了我全家，這是世上最大的侮辱，我還有什么可留戀的？

故選：A。

（2）A．“對長輩的敬稱”錯，足下是對同輩朋友的敬稱。

故選：A。

（3）B．“回到長安朝見漢武帝時已白發(fā)蒼蒼”有誤，蘇武回到長安時，漢武帝已經(jīng)去世，昭帝“詔武奉一太牢謁武帝園廟”。

故選：B。

（4）①“舊”，老交情；“為……所”，表被動，被；“訟”，申訴。譯文：蘇武平素與上官桀、桑弘羊有交情，（因功高而官?。┒啻伪谎嗤酰ㄏ蚧实郏┥暝V，兒子又參與了謀反，廷尉上奏請求逮捕蘇武。

②“明習(xí)”，熟悉；“故事”，舊的典章制度；“不辱命”，不辱使命。譯文：過了很長時間，衛(wèi)將軍張安世推薦蘇武明了熟悉過去的典章制度，奉命出使不辱使命，先帝也曾經(jīng)說過這樣的話。

（5）原文說到“昭帝崩，武以故二千石與計謀立宣帝，賜爵關(guān)內(nèi)侯，食邑三百戶”，所以第一點(diǎn)是賜爵關(guān)內(nèi)侯，食邑三百戶。原文說到“宣帝即時召武待詔宦者署，數(shù)進(jìn)見，復(fù)為右曹典屬國”，所以第二點(diǎn)是恢復(fù)他的原職。原文說到“以武著節(jié)老臣，命朝朔望，號稱祭酒，甚優(yōu)寵之”，所以三四點(diǎn)是只逢初一、十五上朝；尊稱祭酒。原文說到“上思股肱之美，乃困畫其人于麒麟閣，法其形貌，暑其官爵、姓名”，所以最后一點(diǎn)是畫像麒麟閣。

解析：

（1）A

（2）A

（3）B

（4）①蘇武平素與上官桀、桑弘羊有交情，（因功高而官?。┒啻伪谎嗤酰ㄏ蚧实郏┥暝V，兒子又參與了謀反，廷尉上奏請求逮捕蘇武。

②過了很長時間，衛(wèi)將軍張安世推薦蘇武明了熟悉過去的典章制度，奉命出使不辱使命，先帝也曾經(jīng)說過這樣的話。

（5）①賜爵關(guān)內(nèi)侯，食邑三百戶；②復(fù)職；③只逢初一、十五上朝；④尊稱祭酒；⑤畫像麒麟閣。

參考譯文：

于是李陵擺設(shè)酒宴慶賀蘇武，說：“今天你回到漢朝，美名在匈奴傳頌，功勛在漢朝顯揚(yáng)。即使古代史書所載，圖畫所描繪的，有誰能勝過您！我李陵雖無能怯懦，假使?jié)h朝暫且寬赦我的罪過，保全我的老母，使我能施展由于投降匈奴之恥辱而積蓄已久的志愿，或許能像曹沫那樣尋找機(jī)會立功贖罪，這是我從前念念不忘的?；实鄞蹲鍦缌宋胰?，這是世上最大的侮辱，我還有什么可留戀的？算了吧！我只是讓您知道我的心情罷了。我已成異國之人，這一別就永遠(yuǎn)隔絕了！”李陵涕淚交流，與蘇武訣別。

單于召集蘇武的部下，除了以前已經(jīng)投降和死亡的，總共跟隨蘇武回來的有九人。蘇武于漢昭帝始元六年（前81年）春回到長安。昭帝下令讓蘇武帶著牛、羊、豬各一頭去祭拜武帝的陵墓和祠廟。任命蘇武做典屬國，俸祿中二千石；賞賜二百萬錢，二頃官田，一處住宅。蘇武被扣在匈奴共十九年，當(dāng)初壯年出使，等到回來，胡須頭發(fā)全都白了。

蘇武歸漢第二年，上官桀、上官安與桑弘羊及燕王、蓋主謀反，蘇武的兒子蘇元與上官安有密謀，犯罪被殺。起初，上官桀、上官安與大將軍霍光爭權(quán)，上官桀父子多次逐條記錄霍光的過失，送給燕王，讓燕王上書昭帝，告發(fā)霍光。又說蘇武出使匈奴二十年，不投降，回到漢廷后，只授予典屬國之職。而大將軍屬下的長史楊敞沒有功勞，卻被提升為搜粟都尉，霍光專權(quán)，肆意妄為。等到燕王等人謀反被殺，窮究與他們同謀的人，蘇武平素與上官桀、桑弘羊有舊交情，（因功高而官?。┒啻伪谎嗤酰ㄏ蚧实郏┥暝V，兒子又參與了謀反，廷尉上奏請求逮捕蘇武。霍光把廷尉的奏章擱置起來，只免去了蘇武的官職。

幾年以后，昭帝去世，蘇武因曾以中二千石的身份與朝臣謀劃迎立宣帝，被賜給關(guān)內(nèi)侯的爵位和三百戶的食邑。過了很長時間，衛(wèi)將軍張安世推薦蘇武明了熟悉過去的典章制度，奉命出使不辱使命，昭帝生前提到這些。宣帝立即征召蘇武在宦者署聽候命令，蘇武多次進(jìn)見宣帝，又任右曹典屬國。因?yàn)樘K武是以有節(jié)操著名的老臣，宣帝命令他每逢初一、十五入朝，給予祭酒的尊號，非常優(yōu)待、尊寵他。

蘇武所得賞賜的財物，全都贈送給兄弟和舊友，家里不蓄積財產(chǎn)?；屎蟮母赣H平恩侯許伯、宣帝的舅舅平昌侯王獲和樂昌侯王商、車騎將軍韓增、丞相魏相、御史大夫丙吉都很敬重蘇武。蘇武終年八十多歲，于宣帝神爵二年病死。

宣帝甘露三年，單于開始入塞朝拜漢朝皇帝。宣帝思念那些輔佐自己的大臣的美德，便令人把他們的形體相貌畫在麒麟閣上，并注明他們各自的官職、爵位和姓名。只有霍光不注名字，稱為大司馬大將軍博陸侯霍氏，其次是衛(wèi)將軍富平侯張安世，其次是車騎將軍龍額侯韓增，其次是典屬國蘇武。這些人都功勛卓著品德高尚，為當(dāng)世人所熟知，因此畫名臣圖來表彰他們，明確說明他們是漢宣帝中興的輔佐之臣，可與輔佐周宣王中興的名臣方叔、召虎、仲山甫媲美。

在測試過程中，不少的同學(xué)在讀完一遍文言文后就開始作答，這種做法是很不正確的。解答文言文題目，應(yīng)遵循三個步驟：

第一步：初讀全文，整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地瀏覽一遍。初步明確“什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說了什么話”等等，讀懂個大概即可，因?yàn)楦呖甲鳛檫x拔性的測試，要一遍把它全部讀懂，很少人能夠辦到。

第二步：細(xì)讀題目，認(rèn)真研讀字、詞、句，在這一步閱讀中，要根據(jù)題干的要求，結(jié)合各選項(xiàng)的具體內(nèi)容，一一落實(shí)，理解要求作答的字、詞、句、段在文段中的位置，運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)的知識（實(shí)詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為容易的題目。

第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一個深入和復(fù)核的過程。

12．閱讀下面的文言文，完成題目。

方欲發(fā)使送武等，會緱王與長水虞常等謀反匈奴中。緱王者，昆邪王姊子也，與昆邪王俱降漢，后隨浞野侯沒胡中。及衛(wèi)律所將降者，陰相與謀劫單于母閼氏歸漢。會武等至匈奴，虞常在漢時，素與副張勝相知，私候勝曰：“聞漢天子甚怨衛(wèi)律，常能為漢伏弩射殺之。吾母與弟在漢，幸蒙其賞賜?！睆垊僭S之，以貨物與常。

后月余，單于出獵，獨(dú)閼氏子弟在。虞常等七十余人欲發(fā)，其一人夜亡，告之。單于子弟發(fā)兵與戰(zhàn)。緱王等皆死，虞常生得。單于使衛(wèi)律治其事。張勝聞之，恐前語發(fā)，以狀語武。武曰：“事如此，此必及我，見犯乃死，重負(fù)國?！庇詺?，勝、惠共止之。虞常果引張勝。單于怒，召諸貴人議，欲殺漢使者。左伊秩訾曰：“即謀單于，何以復(fù)加？宜皆降之?！?/p>

單于使衛(wèi)律召武受辭，武謂惠等：“屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢！”引佩刀自刺。衛(wèi)律驚，自抱持武，馳召醫(yī)。鑿地為坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武氣絕，半日復(fù)息?；莸瓤?，輿歸營。單于壯其節(jié)，朝夕遣人候問武，而收系張勝。

武益愈，單于使使曉武，會論虞常，欲因此時降武。劍斬虞常已，律曰：“漢使張勝謀殺單于近臣，當(dāng)死；單于募降者赦罪”。舉劍欲擊之，勝請降。律謂武曰：“副有罪，當(dāng)相坐。”武曰：“本無謀，又非親屬，何謂相坐？”復(fù)舉劍擬之，武不動。律曰：“蘇君，律前負(fù)漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號稱王。擁眾數(shù)萬，馬畜彌山，富貴如此！蘇君今日降，明日復(fù)然。空以身膏草野，誰復(fù)知之！”武不應(yīng)。律曰：“君因我降與君為兄弟今不聽吾計后雖復(fù)欲見我尚可得乎”武罵律曰：“汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以汝為見？且單于信汝，使決人死生，不平心持正，反欲斗兩主，觀禍敗。若知我不降明，欲令兩國相攻，匈奴之禍，從我始矣?！?/p>

節(jié)選自《蘇武傳》

（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是C。

A.君因我\降與君為兄弟\今不聽\吾計后雖復(fù)欲見\我尚可得乎

B.君因我降\與君為兄\弟今不聽吾計\后雖復(fù)欲見我\尚可得乎

C.君因我降\與君為兄弟\今不聽吾計\后雖復(fù)欲見我\尚可得乎

D.君因我降與君\為兄弟今不聽吾計\后雖復(fù)欲見\我尚可得乎

（2）對下列各句中加點(diǎn)虛詞意義和用法的解釋，正確的一項(xiàng)是C。

A.何謂相坐何：副詞多么

B.空以身膏草野以：介詞憑借

C.后雖欲復(fù)見我雖：連詞即使

D.匈奴之禍之：助詞，取消句子獨(dú)立性

（3）下列對原文的敘述和分析，符合原文意思的一項(xiàng)是D。

A.第一、二段寫由于蘇武副使張勝的唆使，匈奴產(chǎn)生內(nèi)訌，從而也累及蘇武。

B.蘇武富貴不能淫，威武不能屈，他的精神深深地感動了匈奴的所有人，連單于也對他佩服不已。

C.從文章內(nèi)容看，衛(wèi)律原是漢朝官員，后投降匈奴，但一直有歸漢之心。

D.本文主要敘述蘇武出使匈奴，被匈奴扣留的經(jīng)過，通過人物的行動和語言來刻畫蘇武的浩然正氣。

（4）把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①事如此，此必及我。見犯乃死，重負(fù)國。

②單于使使曉武，會論虞常，欲因此時降武。

（5）選文第一段插敘了幾件事情？請予以概括。

（1）句意：你順著我而投降，我與你結(jié)為兄弟；今天不聽我的安排，以后再想見我，還能得到機(jī)會嗎？

“君因我降”中“降”是“君”的謂語，所以從“降”后邊斷開，排除A、D兩項(xiàng)；

“與君為兄弟”是指衛(wèi)律與蘇武結(jié)為兄弟，“兄弟”是一個詞，中間不能斷開，排除B項(xiàng)。

故選C。

（2）A.“何”，結(jié)合后面“連坐”的意思，應(yīng)該是反問原因的，應(yīng)譯為“為何”。句意為：怎么談得上連坐。

B.“以”應(yīng)譯為“用”。句意為：白白地用身體給草地做肥料。

D.“之”，結(jié)合前面內(nèi)容“欲令兩國相攻”可知，是要表述匈奴滅亡的災(zāi)禍的意思，所以“之”應(yīng)該譯為“的”。句意為：匈奴的禍患。

故選C。

（3）A.“由于蘇武副使張勝的唆使”錯誤，根據(jù)選文第1段可知張勝只是私下答應(yīng)了虞常的請托，并未唆使虞常。

B.“深深地感動了匈奴的所有人”錯誤，根據(jù)原文內(nèi)容“惠等哭，輿歸營。單于壯其節(jié)，朝夕遣人候問武，而收系張勝”可知，選項(xiàng)以偏概全，只是當(dāng)朝的幾個人。

C.“但一直有歸漢之心”錯誤，根據(jù)文本內(nèi)容“汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以汝為見？且單于信汝，使決人死生，不平心持正，反欲斗兩主，觀禍敗。若知我不降明，欲令兩國相攻，匈奴之禍，從我始矣”可知，衛(wèi)律并不是一直有歸漢之心。

故選D。

（4）第一句得分點(diǎn)：“見犯乃死”，被動句；“重”，更加；“負(fù)”，辜負(fù)、對不起。

第二句得分點(diǎn)：第一個“使”，動詞，派遣；第二個“使”，名詞，使者；“會”，恰逢；“論”，判罪；“因”，趁機(jī)。

翻譯：①事情已經(jīng)到了這個地步，這一定會牽連到我，被（匈奴）侵犯了才死，更加對不起國家。

②單于派使者通知蘇武，會同（或“一起”）判定虞常的罪，想趁這個時候使蘇武投降。

（5）根據(jù)“緱王者，昆邪王姊子也，與昆邪王俱降漢，后隨浞野侯沒胡中”，可知插敘的第一件事是緱王與昆邪王降漢；

根據(jù)“及衛(wèi)律所將降者，陰相與謀劫單于母閼氏歸漢”，可知插敘的第二件事是衛(wèi)律與緱王謀歸漢；

根據(jù)“會武等至匈奴，虞常在漢時，素與副張勝相知，私候勝曰：‘聞漢天子甚怨衛(wèi)律，常能為漢伏弩射殺之。吾母與弟在漢，幸蒙其賞賜。’張勝許之，以貨物與?！保芍鍞⒌牡谌率怯莩Ｅc張勝謀殺衛(wèi)律。

解析：

（1）C

（2）C

（3）D

（4）①事情已經(jīng)到了這個地步，這一定會牽連到我，被（匈奴）侵犯了才死，更加對不起國家。

②單于派使者通知蘇武，會同（或“一起”）判定虞常的罪，想趁這個時候使蘇武投降。

（5）緱王與昆邪王降漢；衛(wèi)律統(tǒng)率的投降者與緱王謀歸漢；虞常與張勝謀殺衛(wèi)律。

參考譯文：

單于正要派使者護(hù)送蘇武等人歸漢，適逢緱王與長水人虞常等人在匈奴內(nèi)部謀反。緱王是昆邪王姐姐的兒子，與昆邪王一起降漢，后來又跟隨浞野侯趙破奴重新陷胡地，在衛(wèi)律統(tǒng)率的那些投降者中，暗中共同策劃綁架單于的母親閼氏歸漢。正好碰上蘇武等人到匈奴。虞常在漢的時候，一向與副使張勝有交往，私下拜訪張勝，說：“聽說漢天子很怨恨衛(wèi)律，我虞常能為漢廷埋伏弩弓將他射死。我的母親與弟弟都在漢，希望受到漢廷的照顧?！睆垊僭S諾了他，把財物送給了虞常。

一個多月后，單于外出打獵，只有閼氏和單于的子弟在家。虞常等七十余人將要起事，其中一人夜晚逃走，把他們的計劃報告了閼氏及其子弟。單于子弟發(fā)兵與他們交戰(zhàn)，緱王等都戰(zhàn)死；虞常被活捉。單于派衛(wèi)律審理這一案件。張勝聽到這個消息，擔(dān)心他和虞常私下所說的那些話被揭發(fā)，便把事情經(jīng)過告訴了蘇武。蘇武說：“事情到了如此地步，這樣一定會牽連到我們。受到侮辱才去死，更對不起國家！”因此想自殺。張勝、?；菀黄鹬浦沽怂Ｓ莩９还┏隽藦垊?。單于大怒，召集許多貴族前來商議，想殺掉漢使者。左伊秩訾說：“假如是謀殺單于，又用什么更嚴(yán)的刑法呢？應(yīng)當(dāng)都叫他們投降。”

單于派衛(wèi)律召喚蘇武來受審訊。蘇武對常惠說：“喪失氣節(jié)、玷辱使命，即使活著，還有什么臉面回到漢廷去呢！”說著拔出佩帶的刀自刎，衛(wèi)律大吃一驚，自己抱住、扶好蘇武，派人騎快馬去找醫(yī)生。醫(yī)生在地上挖一個坑，在坑中點(diǎn)燃微火，然后把蘇武臉朝下放在坑上，輕輕地敲打他的背部，讓淤血流出來。蘇武本來已經(jīng)斷了氣，這樣過了好半天才重新呼吸。常惠等人哭泣著，用車子把蘇武拉回營帳。單于欽佩蘇武的節(jié)操，早晚派人探望、詢問蘇武，而把張勝逮捕監(jiān)禁起來。

蘇武的傷勢逐漸好了。單于派使者通知蘇武，一起來審處虞常，想借這個機(jī)會使蘇武投降。劍斬虞常后，衛(wèi)律說：“漢使張勝，謀殺單于親近的大臣，應(yīng)當(dāng)處死。單于招降的人，赦免他們的罪?！迸e劍要擊殺張勝，張勝請求投降。衛(wèi)律對蘇武說：“副使有罪，應(yīng)該連坐到你?！碧K武說：“我本來就沒有參予謀劃，又不是他的親屬，怎么談得上連坐？”衛(wèi)律又舉劍對準(zhǔn)蘇武，蘇武巋然不動。衛(wèi)律說：“蘇君！我衛(wèi)律以前背棄漢廷，歸順匈奴，幸運(yùn)地受到單于的大恩，賜我爵號，讓我稱王；擁有奴隸數(shù)萬、馬和其他牲畜滿山，如此富貴！蘇君你今日投降，明日也是這樣。白白地用身體給草地做肥料，又有誰知道你呢！”蘇武毫無反應(yīng)。衛(wèi)律說：“你順著我而投降，我與你結(jié)為兄弟；今天不聽我的安排，以后再想見我，還能得到機(jī)會嗎？”蘇武痛罵衛(wèi)律說：“你做人家的臣下和兒子，不顧及恩德義理，背叛皇上、拋棄親人，在異族那里做投降的奴隸，我為什么要見你！況且單于信任你，讓你決定別人的死活，而你卻居心不平，不主持公道，反而想要使?jié)h皇帝和匈奴單于二主相斗，旁觀兩國的災(zāi)禍和損失！你明知道我決不會投降，想要使?jié)h和匈奴互相攻打。匈奴滅亡的災(zāi)禍，將從我開始了！”

理解文言實(shí)詞的意思，可以采取因文定義法：由于任何一個實(shí)詞在特定的語言環(huán)境中只可能有一個意義，因此可因文來定義，即根據(jù)具體的上下文語境來判斷某個實(shí)詞的具體意項(xiàng)。答題時要把實(shí)詞放回到原文語境中，結(jié)合上下文意思去理解?？刹扇〈朐姆?、課內(nèi)回顧法、成語遷移法?？蓪⒃~義代入文中，結(jié)合上下文的語境來判斷對錯。結(jié)合語境，理解實(shí)詞含義，要注意一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用等。要分析形旁，推求字義。從字音相同推測通假字，通過語法特征推斷出詞性，用互文見義對照解釋前后詞。

四．詩歌閱讀（共1小題）

13．閱讀下面這首宋詞，完成下列各題。

蘇武廟

溫庭筠

蘇武魂銷漢使前，古祠高樹兩茫然。

云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。

回日樓臺非甲帳①，去時冠劍是丁年。

茂陵②不見封侯印③，空向秋波哭逝川。

①甲帳：漢武帝所造的帳幕?！稘h武故事》載，武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光，錯雜天下珍寶為甲帳，其次為乙?guī)ぁ＜滓跃由?，乙以自居”。②茂陵：漢武帝的陵墓。③封侯印：蘇武持節(jié)歸來，漢宣帝賜爵關(guān)內(nèi)侯，食邑三百戶。

（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是C

A．首句“魂銷”二字，真切傳神地寫出了蘇武在異域渡過漫長歲月，驟見漢朝使者時，強(qiáng)烈復(fù)雜難以言表的激動心情。

B．頷聯(lián)像兩幅圖畫。一幅是望雁思?xì)w圖，表現(xiàn)了蘇武在胡地對祖國的思念。下一幅是荒塞歸牧圖，展現(xiàn)了蘇武單調(diào)、孤寂的牧羊生活。

C．頸聯(lián)寫蘇武在匈奴時與出使時的人事變換，流露出恍如隔世的感慨?！胺羌讕ぁ币庵覆皇俏涞蹠r的甲帳，隱含著對武帝的追思。

D．頸聯(lián)用“逆挽法”，先說“回日”再說“去時”，調(diào)整時空順序，“化板滯為跳脫”，在意思不變的情況下增加詩的動蕩離合之美。

（2）詩題雖為“蘇武廟”，但實(shí)際上詩中使用了大量的筆墨虛寫蘇武。請問塑造了一個什么樣的人物形象？表述了怎樣的情感？

（1）C．“頸聯(lián)寫蘇武在匈奴時與出使時的人事變換”賞析錯誤，應(yīng)為從匈奴回國時與出使時。

（2）詩人沒有直接寫蘇武廟，而是回顧歷史上蘇武出使的事跡，既豐富了詩歌內(nèi)容，又贊揚(yáng)了他留胡十九年而不屈的精神；以及蘇武歸國后，“茂陵不見封侯印，空向秋波哭逝川”，對漢武帝的思念之情，充分表現(xiàn)蘇武忠君愛國的形象；情感上來說，詩人顯然對蘇武的崇高精神極度贊美；作為詠史詩，自然也與現(xiàn)實(shí)有關(guān)，詩人借蘇武的忠貞氣節(jié)來抒發(fā)對國家的忠誠之情，激發(fā)人們忠君愛國思想。

解析：

（1）C

（2）人物形象：①塑造了一個愛國忠君、富有高尚民族氣節(jié)的漢臣形象。②大量運(yùn)用虛寫，通過想象，“去時冠劍”形象生動地展現(xiàn)了蘇武出使時英氣勃發(fā)的情景，頷聯(lián)寫蘇武被扣留匈奴牧羊、思?xì)w的凄涼痛苦生活，頸聯(lián)寫回到漢朝后物非人也非、恍若隔世的感慨，以及尾聯(lián)表現(xiàn)出的對漢武帝的無限追思。

思想情感：①抒發(fā)了對堅貞不屈、具有民族氣節(jié)的蘇武的崇敬贊美之情。②對民族矛盾尖銳、國勢衰頹的晚唐的擔(dān)憂之情。

參考譯文：

蘇武初遇漢使，悲喜交集感慨萬端；

而今古廟高樹，肅穆莊嚴(yán)久遠(yuǎn)渺然。

羈留北海音書斷絕，頭頂胡天明月；

荒隴牧羊回來，茫茫草原已升暮煙。

回朝進(jìn)謁樓臺依舊，甲帳卻無蹤影；

奉命出使加冠佩劍，正是瀟灑壯年。

封侯受爵緬懷茂陵，君臣已不相見；

空對秋水哭吊先皇，哀嘆逝去華年。

賞析：

“蘇武魂銷漢使前，古祠高樹兩茫然”兩句分點(diǎn)“蘇武”與“廟”。第一句著筆就寫蘇武突然見到漢使，得知他已經(jīng)獲釋可以回國時悲喜交加的激動心情。漢昭帝時，匈奴與漢和親。漢使到匈奴后，得知蘇武尚在，乃詐稱漢朝皇帝射雁上林苑，得蘇武系在雁足上的帛書，知武在某澤中，匈奴方才承認(rèn)，并遣武回國。首句是想象蘇武初次會見漢使時的情景。蘇武在異域渡過漫長歲月，歷盡艱辛，驟然見到來自漢朝的使者，表現(xiàn)出極為強(qiáng)烈、激動、復(fù)雜的感情。這里有辛酸的追憶，有意外的驚愕，悲喜交加，感慨無窮，種種情緒，一時奔集，難以言狀，難以禁受。詩人以“魂銷”二字概括，筆墨精煉，真切傳神，“