巧治學(xué)生的不良行為習(xí)慣

巧治學(xué)生的不良行為習(xí)慣學(xué)生偷竊同學(xué)的財(cái)物這一不良習(xí)慣在許多學(xué)校中都比較常見。有些同學(xué)還屢教不改，這很是讓我們班主任頭疼。然而學(xué)生的偷竊毛病不是與生俱來的，它的形成原因也是多方面的，有貧窮的原因，有虛榮心理而產(chǎn)生需要的原因，有報(bào)復(fù)的原因........不管是什么原因，作為一個(gè)班主任在處理這些事時(shí)，一定要慎重得體而巧妙，既能治本又不傷學(xué)生的自尊，只有這樣做才能算一個(gè)稱職的班主任，才能以德服人，在班級管理中才能讓學(xué)生更心悅誠服的接受你，才能更出色的施展你的才華。在六年的班主任工作中，我遇到了幾個(gè)有偷竊行為的學(xué)生，經(jīng)過我耐心的教導(dǎo)，他們終于認(rèn)識到了自己的錯誤，并立下決心改正自己的缺點(diǎn)。細(xì)細(xì)回想起來，要處理得好，班主任必須做到以下幾點(diǎn)：一、假裝不知，故意求助，失而復(fù)得。那是我?guī)?5屆學(xué)生是遇到的一件事，剛?cè)雽W(xué)不久的一個(gè)周一早晨，一位名叫小嚴(yán)的男生急匆匆地跑來告訴我說他前夜丟了5元錢，他找遍自己的床鋪都沒找到，說著說著他就哭了。我知道，5元錢對于富裕的學(xué)生來說不算什么，但小嚴(yán)的母親精神錯亂無錢醫(yī)治，父親無法外出掙錢，家中三口人種的兩畝薄地，難以養(yǎng)家糊口，他每月都拖欠生活費(fèi)，五元錢對他來說作用可大了。于是我就細(xì)細(xì)盤問，幫他分析，后來我就從他提供的信息里確定了懷疑對象。于是我對他說：“不可能有人偷錢吧，你先上早讀去，我?guī)湍阏艺?，?zhǔn)是你粗心沒找好?！钡人吆?，我去宿舍里翻看了一下沒有。上操了，我讓一個(gè)小孩叫來我懷疑的小豐，我先詢問他知道小嚴(yán)的家庭嗎，他說不知道，我把詳細(xì)情況講了一下，我看他目光有些慌亂，我對他說:

“小豐,小嚴(yán)昨夜丟了五元錢,

你是他好朋友，你比他細(xì)心，幫他回宿舍找一找吧，看床單下有沒有，我希望你能找到，他怪可憐的。”他很聽話的去了。一會兒他就紅著臉回來對我說：“張老師，我找到了，在床單底下呢！”我笑著說：“我就說你細(xì)心嘛，不過，記住：永遠(yuǎn)都不要再為別人找錢！”他連連答應(yīng)低著頭深深的鞠了一躬去了。我又叫來小嚴(yán)對他說：“看你多粗心，我在床縫間找到了，下次裝錢一定要小心，或存我這也行。”他高興的答應(yīng)了。從那以后，宿舍里再也沒有丟過錢。二、不問去向，不查真相，真情付出，愛心感動浪子回頭。我認(rèn)為有些時(shí)候不必把有些事查的水落石出。弄得太明白，讓他很難堪，傷了面子，會讓他很難在班集體中留下去。所以有時(shí)我寧愿糊涂一些也不愿太認(rèn)真。05年秋，我擔(dān)任初一（1）班班主任工作，剛開學(xué)時(shí)，小王的爸爸就來說他家特別困難，開學(xué)時(shí)和別人借了五十元錢，連交正常費(fèi)用都不夠，更不用說交生活費(fèi)了，如果學(xué)校能減免一些費(fèi)用并欠生活費(fèi)的話，他就讓女兒上，反之，他也沒辦法，就只好不讓女兒上學(xué)了。我把這件事匯報(bào)給校領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)立即批示：減免一切費(fèi)用，生活費(fèi)由學(xué)校先預(yù)支，后根據(jù)情況慢慢償還。于是小王就留在了我班。可是事情并不這么簡單，很快，我就感到很多問題都要我解決，每周他父親幾乎幾分錢都不給他，就連穿的衣服也很不得體。于是我給她買了就一件衣服，平時(shí)給她零花錢。班里同學(xué)知道了，都紛紛慷慨解囊，表示心意。我抓住時(shí)機(jī)，舉辦了一個(gè)“獻(xiàn)愛心”主題班會，大家捐了很多錢，我把她存起來解決小王的急需之用。后來，大家提議把愛心箱放在教室里，他們每周一都往里捐錢，周二再把錢取出來。這樣過了兩周，可第三周星期二的早晨，班長跑來說：“老師，愛信箱里的錢丟了！”我一怔，但很快說：“沒事，愛心箱里的錢誰都能用，可能是那人急用，沒來得及打招呼吧，去吧，下午再說。”班長聽了很奇怪，笑著走了。我心里暗暗思索該怎么解決呢？我的眼前晃動著同學(xué)們精心制作的愛心箱，那個(gè)紅紅的心圖仿佛在哭泣，“不，愛心怎能哭泣，它只能給人帶來快樂??！”很快，一個(gè)主意從我腦里冒出來。下午最后一節(jié)課，我平靜的走進(jìn)教室，班長給我一張紙，上面記著捐的錢數(shù)，共3元5角。我笑了笑，拿起愛心箱說：“是誰借走了‘愛心箱’里的錢，不打招呼借錢是不禮貌的，這樣‘愛心’

會哭泣的。不過既然是需要的話那就不用還了，‘愛心’

誰都有權(quán)享受。我現(xiàn)在就把它補(bǔ)放在里面，希望大家沒錢用時(shí)在我這兒來借，如果有人再‘借’

那我會繼續(xù)幫你補(bǔ)上，我是絕對不想知道我們班誰沒有愛心。我也希望你們能替我省著點(diǎn)?！闭f完我就向‘愛心箱’里放了3元5角錢，教室里鴉雀無聲，我轉(zhuǎn)身就走了，也不再追究是誰，我說就讓這成為永遠(yuǎn)的秘密吧！此后三年里，班里再也沒人偷錢。

三、對屢教不改者，讓其自陷矛盾孤立中，推波助瀾，恰到好處，迫使其反省改過。在實(shí)際工作中，并不是每一個(gè)人都很聽教，總有那么個(gè)別學(xué)生會屢教不改。針對此人，你若一味說教、感化怕也很難奏效。因?yàn)檫@屬于不見棺材不落淚的那類人，他撒謊連眼都不眨，面對確鑿證據(jù)他能矢口否認(rèn)，還反說你作為老師冤枉他，他不上學(xué)了，弄得你無計(jì)可施，四處求計(jì)。教育這種學(xué)生，我認(rèn)為明里故意放手，讓他自陷同學(xué)的譴責(zé)孤立中，營造一種社會氛圍，使其在孤獨(dú)中自省，老師在暗里要派信息員密切觀察言行舉止，及時(shí)匯報(bào)給老師。這是一種心理戰(zhàn)術(shù)，老師一定要把握分寸抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行教育，總會收到較好的效果。2008年秋，我接管了九（2）班，中途接班問題多。班里有一個(gè)女同學(xué)小芳就愛拿別人的東西，她的情況特復(fù)雜，她是被領(lǐng)養(yǎng)的，父親弱智沒結(jié)婚，一直由他婆婆撫養(yǎng)長大。從她上七年級開始就多次犯錯，那班主任也是想盡一切辦法可就是制不住。我?guī)纤采罡蓄^痛，因?yàn)樵谶@一年多里她還是多次拿別人的錢物，我采取了前面兩種辦法但不管用，這不得不讓我絞盡腦汁另尋他法。開學(xué)不久的一個(gè)周一早晨，我的外甥女給我說她丟了三十幾元錢，她非常確定前夜里睡覺時(shí)還在，衣服放在枕頭邊的，第二天早晨起來就不見了。我很吃驚，那錢是我給的，我供她上學(xué)，偷她就是偷我?。∽蛞估?，三個(gè)請假了，除了丟錢的只睡了四個(gè)人，誰會拿？怕就只有小芳了。但是職責(zé)告訴我不能憑空懷疑人，我只說讓她們暗地里調(diào)查，下午，兩女生來舉報(bào)說小芳今天給她們還了三十元錢，而頭天她還說她婆婆只給了她八元錢。我立即把小芳叫來詢問，她不承認(rèn)還反哭著說我說話要負(fù)責(zé)任，自從上學(xué)期我教育了她，她就改過再不拿別人的東西了，那三十元錢是拿的她的壓歲錢，她婆婆確實(shí)只給了她八元錢。我楞住了，不能再問下去了。難道我們懷疑錯了？那會是誰呢？我再調(diào)查，幾個(gè)同學(xué)都異口同聲的說：“肯定是她，老師，你不了解她，她是背著牛頭不認(rèn)賬的人?！闭f的我們都笑了。課余，我在辦公室與同事閑聊起此事，平行班的班主任說：“你別被她迷惑了，明明就是她，她就是個(gè)背著牛頭不認(rèn)賬的人，初二時(shí)也耍這伎倆，最后還不是承認(rèn)了?！蔽腋嬖V他們同學(xué)也這么說。大伙兒都笑了?？墒?，我總不能逼供吧，作為班主任我也不能公報(bào)私仇啊，萬一她想不通跑了呢我決定先把此事放一放。我在班上說：“我是一個(gè)有愛心的人，就當(dāng)我的這錢捐出去了，只是有些不光明罷了，我也不追究了，但愿‘借’錢的人能自省，下一次缺錢了到我那來借?！笔虑檫^去了，總算平息了一陣子，可同學(xué)們?yōu)槲业纳屏急Т虿黄?，班里幾乎沒有人再理她，女同學(xué)不和她說話，男生見了就瞪眼睛，說氣話，我天天都了解情況，觀察她的變化。教室里又丟了錢，大伙兒都說是她，我只是淡淡的指責(zé)失主：“活該，你們怕我花了你們錢不敢存我這，卻心甘情愿的給別人創(chuàng)造機(jī)會，丟了吧？自找的，都是你們把她培養(yǎng)起來的。”學(xué)生一聽恨恨地走了。回教室就罵，小芳受不了了。不上了，我的信息員一把抓住她，其他人來報(bào)告，我去輕輕的告訴她：“群眾的眼睛是雪亮的，認(rèn)真反思大伙為什么要這樣對你？”我還說了一些道理，她向我承認(rèn)了一些事，卻說：“我沒錢還，但我保證不再犯了?！彼龥Q定繼續(xù)上學(xué)。我進(jìn)教室去給同學(xué)做思想工作，講訴了小芳的一些可憐點(diǎn)，要求同學(xué)們寬容，諒解她。大伙兒被迫式的答應(yīng)了。可過了一周，宿舍里又丟了MP4，同學(xué)們自己查出就是她，她也還給人家了，可過了兩天她又拿回去了。還說：“我就是要偷，你們再這樣對我，我誰都要偷，看你們怎么樣？”可我叫到她時(shí)，她卻又說沒有這事，我憤憤地說：“那我就不管了，自己做事自己當(dāng)?！彼龘u著頭走了。我明白了，她的行為有時(shí)是需要才做的，有時(shí)是報(bào)復(fù)心驅(qū)使她做的，要立即糾正。很快，同學(xué)與她吵架了，男生見了她就吐口水，有些到座位都繞道而行，有人公然趁她不在時(shí)把書給扔了，更有大膽的當(dāng)著她的面說：“你的臉怎么這么厚，還好意思呆這，快滾吧？”她被刺痛了，抱著書沖出教室跑到宿舍，準(zhǔn)備回家，學(xué)生來給我報(bào)告了，我語重心長的對她說：“不是我不替你做主，我給你留了這么長的時(shí)間，希望你反省，可你做了什么？不是大伙兒不給你空間，而是你自己在害你自己啊，這叫群情激憤啊,同學(xué)們也多次原諒你，你是怎么回報(bào)的呢，通過報(bào)復(fù)你又獲得了什么?你不想想大伙為什么這樣對你，是你欺騙大伙的太多啊，是恨鐵不成鋼啊，是希望你能認(rèn)識自己的錯誤啊！我也是想讓你在最真實(shí)的環(huán)境里得到體驗(yàn):學(xué)校就是一個(gè)社會的組成部分，你的心態(tài)和行為不改變，你逃到哪里都是這個(gè)結(jié)果，在社會上，那影響力才大呢，疏遠(yuǎn)你的人才多呢，逃避不是辦法，重在于改過，你還是想想怎么改變自己吧，怎么改變自己在同學(xué)心目中的印象吧?！蔽伊艚o了她一些時(shí)間，一會兒，她寫了一份很深刻的檢討，并且說想在全班同學(xué)的面前道歉，我很高興的答應(yīng)了，下午，我專門停了一節(jié)課處理此事，我首先批評同學(xué)一些過激的做法，講述了寬容的要義，讀了兩篇關(guān)于寬容的精美文章，明確寬容是一種美德。然后再批評小芳，指出大伙兒的態(tài)度和小芳的報(bào)復(fù)心理形成的惡性循環(huán)，造成了一系列的事情，請大家?guī)椭ジ倪^，再給她一次機(jī)會。隨后，小芳很用心的讀了她寫給大家的道歉書和保證書。讀完時(shí)，教室里響起了一片掌聲。那天，我第一次看見大家那么友好的對小芳笑。后來，我聽說小芳還拿著一個(gè)本子讓大家把她的缺點(diǎn)寫上以便她改過，寫上各自最恨她的一句話用來警示自己。漸漸的，班里同學(xué)都對她友好了。前幾天，有學(xué)生還評價(jià)說：“小芳這段時(shí)間變了，那天在床上撿了二十幾元錢立即就交給失主了，要是往常準(zhǔn)不給！現(xiàn)在，班里的氣氛比以前好多了?！毙》家瞾斫o我道謝說：“張老師，謝謝你對我的教育，我