2019年安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師招聘考試試題及答案

年安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師招聘考試試題及答案說明：本題庫收集歷年及近期考試真題，全方位的整理歸納備考之用。注意事項(xiàng)：答題前，考試務(wù)必將自己的姓名，準(zhǔn)考證號(hào)用黑色簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置。監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，你應(yīng)立即停止作答。將題本、答題卡和草稿紙都翻過來留在桌上，待監(jiān)考人員確認(rèn)數(shù)量無誤、允許離開后方可離開。特別提醒您注意，所有題目一律在答題卡指定位置答題。未按要求作答的，不得分。一、選擇題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中選擇符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號(hào)寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。）1、教師職業(yè)義務(wù)，必須付諸（）才具有現(xiàn)實(shí)意義。A、行動(dòng)B、物質(zhì)C、精神D、感情【答案】A2、反映孔子教育思想的文獻(xiàn)是（）。A、《學(xué)記》B、《論語》C、《禮記》D、《中庸》【答案】B3、社會(huì)服務(wù)職能是高校（）。A、教學(xué)和科研職能的延伸B、教學(xué)職能的延伸C、科研職能的延伸D、創(chuàng)收的借口【答案】A4、“社會(huì)道德反應(yīng)測(cè)驗(yàn)”量表制定者是（）。A、萊斯特B、吉布斯C、柯爾伯格D、皮亞杰【答案】B5、對(duì)單一研究對(duì)象的某個(gè)或某些方面進(jìn)行廣泛深入研究的方法是（）。A、個(gè)案法B、調(diào)查法C、測(cè)驗(yàn)法D、觀察法【答案】A6、一般來說，教師所扮演的職業(yè)角色不包括（）。A、朋友角色B、示范者角色C、研究者角色D、服務(wù)者角色【答案】D7、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A、組織和培養(yǎng)班集體B、建立學(xué)生檔案C、了解學(xué)生D、操行評(píng)定【答案】A8、教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)（）國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平。A、低于B、高于C、不低于D、不低于或者高于【答案】D9、道德把握世界的主要手段是（）。A、是非標(biāo)準(zhǔn)B、規(guī)章制度C、進(jìn)行道德評(píng)價(jià)D、進(jìn)行行政評(píng)價(jià)【答案】C10、教師資格考試科目、標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱由（）審定。A、國(guó)務(wù)院教育行政部門B、省級(jí)教育行政部門C、學(xué)校上級(jí)教育行政部門D、組織教師資格考試的學(xué)?！敬鸢浮緼11、近代教育史中主張“紳士教育”的教育家是（）代表著作是《教育漫畫》持：個(gè)人本位論。A、裴斯泰洛齊B、盧梭C、康德D、洛克【答案】D12、宋明理學(xué)興盛時(shí)期，我國(guó)教師職業(yè)道德的最大特點(diǎn)是（）。A、言傳身教B、天人合一C、知行合一D、反求諸己【答案】C13、畢業(yè)生畢業(yè)后（）年之內(nèi)可以辦理報(bào)到證改派手續(xù)。A、1B、2C、4D、無限期【答案】B14、校園文化的核心是（）。A、學(xué)校的物質(zhì)文化B、學(xué)校的精神或觀念文化C、學(xué)校組織和制度文化D、學(xué)校的非正規(guī)文化【答案】B15、作風(fēng)問題的核心是（）。A、加強(qiáng)思想建設(shè)B、艱苦奮斗C、保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系D、建立合理用人機(jī)制【答案】C16、經(jīng)典性條件反射理論是俄國(guó)生理學(xué)家和心理學(xué)家（）創(chuàng)立的。A、巴甫洛夫B、列昂捷夫C、維果斯基D、魯賓斯坦【答案】A17、（）是人的認(rèn)識(shí)和行為的喚起者和組織者。A、感覺B、知覺C、情緒D、氣質(zhì)【答案】C18、游戲的覺醒一尋求理論，以探討游戲發(fā)生的生理機(jī)制與環(huán)境的影響為特色，主要代表人物有（）?！盇、伯萊恩B、貝特森C、哈森D、拜登代克【答案】A19、游戲的覺醒一尋求理論，以探討游戲發(fā)生的生理機(jī)制與環(huán)境的影響為特色，主要代表人物有（）?！盇、伯萊恩B、貝特森C、哈森D、拜登代克【答案】A20、職業(yè)道德在內(nèi)容上具有（）。A、廣泛性B、普適性C、職業(yè)性D、普遍性【答案】C21、關(guān)于高校教學(xué)方法的特點(diǎn)，下列表述錯(cuò)誤的是（）。A、強(qiáng)調(diào)學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)B、重視學(xué)生研究能力培養(yǎng)C、強(qiáng)調(diào)傳授前人已獲得的知識(shí)D、倡導(dǎo)學(xué)生合作精神的培養(yǎng)【答案】C22、我國(guó)陳鶴琴倡導(dǎo)的教學(xué)法為（）。A、中心綜合法B、完整教學(xué)法C、分科教學(xué)法D、整個(gè)教學(xué)法【答案】D23、（）是文明傳承之途，人生成長(zhǎng)之梯，政黨鞏固之基，國(guó)家興盛之要。A、學(xué)習(xí)B、創(chuàng)新C、奮斗D、拼搏【答案】A24、教師進(jìn)行自身修養(yǎng)的核心，是形成教育活動(dòng)中所必需的（）。A、快樂感B、輕松感C、正義感D、自我感【答案】C25、最初社會(huì)性微笑發(fā)生的標(biāo)志是（）的出現(xiàn)。A、有差別的微笑B、出聲的笑C、誘發(fā)性的笑D、自發(fā)性的笑【答案】A26、我國(guó)加大政府對(duì)高等教育調(diào)控力度的方式是（）。A、間接調(diào)控B、宏觀調(diào)控C、間接的和宏觀的調(diào)控D、直接調(diào)控【答案】C27、自我意識(shí)萌芽最重要的標(biāo)志是（）。A、會(huì)叫“媽媽”B、患維出現(xiàn)C、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)D、掌握代詞“我”【答案】D28、教育活動(dòng)實(shí)現(xiàn)專門化，教師勞動(dòng)正式成為一種專門職業(yè)是在（）。A、原始社會(huì)B、奴隸社會(huì)C、封建社會(huì)D、資本主義社會(huì)【答案】B29、游戲理論中提出“生活預(yù)備說”的代表人物是（）。A、斯賓塞B、格羅斯C、維果斯基D、皮亞杰【答案】B30、學(xué)校文化的核心是（）。A、物質(zhì)文化B、組織文化C、制度文化D、精神文化【答案】D31、游戲理論中提出“生活預(yù)備說”的代表人物是（）。A、斯賓塞B、格羅斯C、維果斯基D、皮亞杰【答案】B32、當(dāng)個(gè)體遇到突發(fā)性事件時(shí)，表現(xiàn)驚慌、緊張、出汗、坐立不安，我們稱此人有（）。A、憂郁情緒B、焦慮情緒C、感覺過敏D、反應(yīng)過度【答案】B33、高等學(xué)校擁有教育教學(xué)自主權(quán)。以下選項(xiàng)中對(duì)“高等學(xué)校教育教學(xué)自主權(quán)”理解錯(cuò)誤的是（）。A、自主制定教學(xué)計(jì)劃B、自主組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng)C、自主制定教育方針D、自主選編教材【答案】C34、教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是，必須具有（）。A、學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)B、職業(yè)道德素養(yǎng)C、政治思想素養(yǎng)D、人格特質(zhì)【答案】A35、我國(guó)中小學(xué)課程（教學(xué)）計(jì)劃的最基本部分是（）。A、學(xué)科設(shè)置B、課時(shí)分配C、學(xué)科順序D、學(xué)周安排【答案】A36、屬于大學(xué)教師的一般能力的是（）。A、學(xué)術(shù)能力B、管理能力C、語言表達(dá)能力D、想象能力【答案】D37、教育法規(guī)的實(shí)施方式是（）。A、國(guó)家強(qiáng)制力B、道德譴責(zé)C、公共輿論D、模范人物的影響【答案】A38、有關(guān)我國(guó)的高等教育體制，下列表述正確的是（）。A、國(guó)家和政府的力量較強(qiáng)B、市場(chǎng)的力量較強(qiáng)C、高校自身的力量較強(qiáng)D、學(xué)者所代表的學(xué)術(shù)力量較強(qiáng)【答案】A39、現(xiàn)代教育的基本特征是（）。A、教育與愛國(guó)主義相結(jié)合B、教育與品德培養(yǎng)相結(jié)合C、教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合D、教育與價(jià)值體系建設(shè)相結(jié)合【答案】C40、下列選項(xiàng)中，哪一個(gè)不屬于畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役享受哪些優(yōu)惠政策?（）A、優(yōu)先報(bào)名應(yīng)征、優(yōu)先體檢政審、優(yōu)先審批定兵B、優(yōu)先選拔使用C、補(bǔ)償學(xué)費(fèi)或代償國(guó)家助學(xué)貸款D、優(yōu)先推薦上高一層次學(xué)校【答案】D41、移情法第一階段運(yùn)用的基本訓(xùn)練技術(shù)是（）。A、情緒追憶和情境表演B、認(rèn)知提示和情緒追憶C、情感換位和情緒追憶D、認(rèn)知提示和情感換位【答案】B42、道德把握世界的主要手段是（）。A、是非標(biāo)準(zhǔn)B、規(guī)章制度C、進(jìn)行道德評(píng)價(jià)D、進(jìn)行行政評(píng)價(jià)【答案】C43、最早在理論上對(duì)班級(jí)授課制加以論證的教育家是（）。A、洛克B、赫爾巴特C、夸美紐斯D、杜威【答案】C44、最早提出學(xué)前教育公共教育思想的是（）。A、福祿倍爾B、柏拉圖C、亞里斯多德D、皮亞杰【答案】B45、關(guān)于教師倫理學(xué)的說法錯(cuò)誤的是（）。A、它從教育職業(yè)勞動(dòng)的特殊性和教育規(guī)律出發(fā)，研究教育活動(dòng)的特殊道德問題B、它是應(yīng)用倫理學(xué)的分支C、它以教師的道德現(xiàn)象為研究對(duì)象D、它指導(dǎo)著教師生活中的方方面面【答案】D46、關(guān)于教師倫理學(xué)的說法錯(cuò)誤的是（）。A、它從教育職業(yè)勞動(dòng)的特殊性和教育規(guī)律出發(fā)，研究教育活動(dòng)的特殊道德問題B、它是應(yīng)用倫理學(xué)的分支C、它以教師的道德現(xiàn)象為研究對(duì)象D、它指導(dǎo)著教師生活中的方方面面【答案】D47、關(guān)于教師倫理學(xué)的說法錯(cuò)誤的是（）。A、它從教育職業(yè)勞動(dòng)的特殊性和教育規(guī)律出發(fā)，研究教育活動(dòng)的特殊道德問題B、它是應(yīng)用倫理學(xué)的分支C、它以教師的道德現(xiàn)象為研究對(duì)象D、它指導(dǎo)著教師生活中的方方面面【答案】D48、關(guān)于教師倫理學(xué)的說法錯(cuò)誤的是（）。A、它從教育職業(yè)勞動(dòng)的特殊性和教育規(guī)律出發(fā)，研究教育活動(dòng)的特殊道德問題B、它是應(yīng)用倫理學(xué)的分支C、它以教師的道德現(xiàn)象為研究對(duì)象D、它指導(dǎo)著教師生活中的方方面面【答案】D49、關(guān)于教師倫理學(xué)的說法錯(cuò)誤的是（）。A、它從教育職業(yè)勞動(dòng)的特殊性和教育規(guī)律出發(fā)，研究教育活動(dòng)的特殊道德問題B、它是應(yīng)用倫理學(xué)的分支C、它以教師的道德現(xiàn)象為研究對(duì)象D、它指導(dǎo)著教師生活中的方方面面【答案】D50、關(guān)于教師倫理學(xué)的說法錯(cuò)誤的是（）。A、它從教育職業(yè)勞動(dòng)的特殊性和教育規(guī)律出發(fā)，研究教育活動(dòng)的特殊道德問題B、它是應(yīng)用倫理學(xué)的分支C、它以教師的道德現(xiàn)象為研究對(duì)象D、它指導(dǎo)著教師生活中的方方面面【答案】D51、關(guān)于教師倫理學(xué)的說法錯(cuò)誤的是（）。A、它從教育職業(yè)勞動(dòng)的特殊性和教育規(guī)律出發(fā)，研究教育活動(dòng)的特殊道德問題B、它是應(yīng)用倫理學(xué)的分支C、它以教師的道德現(xiàn)象為研究對(duì)象D、它指導(dǎo)著教師生活中的方方面面【答案】D52、關(guān)于教師倫理學(xué)的說法錯(cuò)誤的是（）。A、它從教育職業(yè)勞動(dòng)的特殊性和教育規(guī)律出發(fā)，研究教育活動(dòng)的特殊道德問題B、它是應(yīng)用倫理學(xué)的分支C、它以教師的道德現(xiàn)象為研究對(duì)象D、它指導(dǎo)著教師生活中的方方面面【答案】D53、關(guān)于教師倫理學(xué)的說法錯(cuò)誤的是（）。A、它從教育職業(yè)勞動(dòng)的特殊性和教育規(guī)律出發(fā)，研究教育活動(dòng)的特殊道德問題B、它是應(yīng)用倫理學(xué)的分支C、它以教師的道德現(xiàn)象為研究對(duì)象D、它指導(dǎo)著教師生活中的方方面面【答案】D54、關(guān)于教師倫理學(xué)的說法錯(cuò)誤的是（）。A、它從教育職業(yè)勞動(dòng)的特殊性和教育規(guī)律出發(fā)，研究教育活動(dòng)的特殊道德問題B、它是應(yīng)用倫理學(xué)的分支C、它以教師的道德現(xiàn)象為研究對(duì)象D、它指導(dǎo)著教師生活中的方方面面【答案】D55、關(guān)于教師倫理學(xué)的說法錯(cuò)誤的是（）。A、它從教育職業(yè)勞動(dòng)的特殊性和教育規(guī)律出發(fā)，研究教育活動(dòng)的特殊道德問題B、它是應(yīng)用倫理學(xué)的分支C、它以教師的道德現(xiàn)象為研究對(duì)象D、它指導(dǎo)著教師生活中的方方面面【答案】D56、關(guān)于教師倫理學(xué)的說法錯(cuò)誤的是（）。A、它從教育職業(yè)勞動(dòng)的特殊性和教育規(guī)律出發(fā)，研究教育活動(dòng)的特殊道德問題B、它是應(yīng)用倫理學(xué)的分支C、它以教師的道德現(xiàn)象為研究對(duì)象D、它指導(dǎo)著教師生活中的方方面面【答案】D57、關(guān)于教師倫理學(xué)的說法錯(cuò)誤的是（）。A、它從教育職業(yè)勞動(dòng)的特殊性和教育規(guī)律出發(fā)，研究教育活動(dòng)的特殊道德問題B、它是應(yīng)用倫理學(xué)的分支C、它以教師的道德現(xiàn)象為研究對(duì)象D、它指導(dǎo)著教師生活中的方方面面【答案】D58、關(guān)于教師倫理學(xué)的說法錯(cuò)誤的是（）。A、它從教育職業(yè)勞動(dòng)的特殊性和教育規(guī)律出發(fā)，研究教育活動(dòng)的特殊道德問題B、它是應(yīng)用倫理學(xué)的分支C、它以教師的道德現(xiàn)象為研究對(duì)象D、它指導(dǎo)著教師生活中的方方面面【答案】D59、關(guān)于教師倫理學(xué)的說法錯(cuò)誤的是（）。A、它從教育職業(yè)勞動(dòng)的特殊性和教育規(guī)律出發(fā)，研究教育活動(dòng)的特殊道德問題B、它是應(yīng)用倫理學(xué)的分支C、它以教師的道德現(xiàn)象為研究對(duì)象D、它指導(dǎo)著教師生活中的方方面面【答案】D60、關(guān)于教師倫理學(xué)的說法錯(cuò)誤的是（）。A、它從教育職業(yè)勞動(dòng)的特殊性和教育規(guī)律出發(fā)，研究教育活動(dòng)的特殊道德問題B、它是應(yīng)用倫理學(xué)的分支C、它以教師的道德現(xiàn)象為研究對(duì)象D、它指導(dǎo)著教師生活中的方方面面【答案】D61、關(guān)于教師倫理學(xué)的說法錯(cuò)誤的是（）。A、它從教育職業(yè)勞動(dòng)的特殊性和教育規(guī)律出發(fā)，研究教育活動(dòng)的特殊道德問題B、它是應(yīng)用倫理學(xué)的分支C、它以教師的道德現(xiàn)象為研究對(duì)象D、它指導(dǎo)著教師生活中的方方面面【答案】D62、關(guān)于教師倫理學(xué)的說法錯(cuò)誤的是（）。A、它從教育職業(yè)勞動(dòng)的特殊性和教育規(guī)律出發(fā)，研究教育活動(dòng)的特殊道德問題B、它是應(yīng)用倫理學(xué)的分支C、它以教師的道德現(xiàn)象為研究對(duì)象D、它指導(dǎo)著教師生活中的方方面面【答案】D63、關(guān)于教師倫理學(xué)的說法錯(cuò)誤的是（）。A、它從教育職業(yè)勞動(dòng)的特殊性和教育規(guī)律出發(fā)，研究教育活動(dòng)的特殊道德問題B、它是應(yīng)用倫理學(xué)的分支C、它以教師的道德現(xiàn)象為研究對(duì)象D、它指導(dǎo)著教師生活中的方方面面【答案】D64、關(guān)于教師倫理學(xué)的說法錯(cuò)誤的是（）。A、它從教育職業(yè)勞動(dòng)的特殊性和教育規(guī)律出發(fā)，研究教育活動(dòng)的特殊道德問題B、它是應(yīng)用倫理學(xué)的分支C、它以教師的道德現(xiàn)象為研究對(duì)象D、它指導(dǎo)著教師生活中的方方面面【答案】D65、關(guān)于教師倫理學(xué)的說法錯(cuò)誤的是（）。A、它從教育職業(yè)勞動(dòng)的特殊性和教育規(guī)律出發(fā)，研究教育活動(dòng)的特殊道德問題B、它是應(yīng)用倫理學(xué)的分支C、它以教師的道德現(xiàn)象為研究對(duì)象D、它指導(dǎo)著教師生活中的方方面面【答案】D66、關(guān)于教師倫理學(xué)的說法錯(cuò)誤的是（）。A、它從教育職業(yè)勞動(dòng)的特殊性和教育規(guī)律出發(fā)，研究教育活動(dòng)的特殊道德問題B、它是應(yīng)用倫理學(xué)的分支C、它以教師的道德現(xiàn)象為研究對(duì)象D、它指導(dǎo)著教師生活中的方方面面【答案】D67、關(guān)于教師倫理學(xué)的說法錯(cuò)誤的是（）。A、它從教育職業(yè)勞動(dòng)的特殊性和教育規(guī)律出發(fā)，研究教育活動(dòng)的特殊道德問題B、它是應(yīng)用倫理學(xué)的分支C、它以教師的道德現(xiàn)象為研究對(duì)象D、它指導(dǎo)著教師生活中的方方面面【答案】D68、關(guān)于教師倫理學(xué)的說法錯(cuò)誤的是（）。A、它從教育職業(yè)勞動(dòng)的特殊性和