從第16屆土耳其世界男子籃球錦標(biāo)賽看中國男子籃球的發(fā)展

從第16屆土耳其世界男子籃球錦標(biāo)賽看中國男子籃球的發(fā)展

1亞隊的整體優(yōu)勢第16屆世界男子運動聯(lián)賽結(jié)束了一個時代（由西班牙隊和阿根廷隊代表），也意味著一個新時代開始：以艦隊和塞爾維亞隊為代表。平均年齡不滿23歲的美國隊和塞爾維亞隊已悄然形成了強大的整體優(yōu)勢。本研究以2010年土耳其第16屆世界男子籃球錦標(biāo)賽(以下簡稱“世錦賽”)為研究平臺,分析21世紀(jì)初期世界籃球格局過去10年的變化及未來10年的發(fā)展趨勢,找出本屆世錦賽中國男子籃球隊(以下簡稱“中國隊”)的三大弱勢群體(替補、后衛(wèi)、年輕運動員)與對手及8強的差距,并提出發(fā)展對策。2學(xué)習(xí)方法2.1文獻(xiàn)研究查閱有關(guān)世界籃球格局及籃球后備人才方面的文獻(xiàn)及第16屆世錦賽相關(guān)資料。2.2關(guān)鍵因素:中國整體運用的基本參數(shù)估計對中國男子籃球隊與對手(希臘隊、科特迪瓦隊、波多黎各隊、俄羅斯隊、立陶宛隊)及8強(美國隊、土耳其隊、立陶宛隊、塞爾維亞隊、阿根廷隊、西班牙隊、俄羅斯隊、斯洛文尼亞隊)比賽的有關(guān)指標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)計,包括上場人數(shù)、上場時間、技術(shù)指標(biāo)、群體對球隊的貢獻(xiàn)率等4種。其中,技術(shù)指標(biāo)包括得分Pts、籃板Rbds、助攻As、搶斷St、蓋帽BS、犯規(guī)PF、失誤To共7項,群體對球隊的貢獻(xiàn)率(%)用群體的技術(shù)指標(biāo)總值除以全隊的技術(shù)指標(biāo)總值。此外,還對個體對群體的貢獻(xiàn)進(jìn)行百分比統(tǒng)計。需要特別指出的是,中國隊對土耳其隊的比賽與其他各場比賽情況迥異(中國隊盡遣替補),故上述統(tǒng)計略去此場,并作為特例進(jìn)行分析。依據(jù)國際籃球聯(lián)合會官方網(wǎng)站將24歲及以下運動員歸為年輕運動員的規(guī)定,為突出后衛(wèi)差距,本研究還專門對年輕后衛(wèi)群體進(jìn)行了統(tǒng)計。2.3比較分析對中國隊與對手及8強替補、后衛(wèi)、年輕運動員群體的上場人數(shù)、時間、技術(shù)指標(biāo)、貢獻(xiàn)率等進(jìn)行比較分析,以找出群體差距。3結(jié)果與分析3.1次男子籃球國際化大賽2000年至2010年,共舉行了6次男子籃球國際性大賽(表1)。表1顯示,第16屆男子籃球世錦賽前、后10年世界男子籃球的基本格局如下:3.1.1亞洲、非洲產(chǎn)業(yè)發(fā)展格局從21世紀(jì)初期的前5屆籃球國際性大賽8強40個席位的洲際分布比例看,歐洲、北美洲、南美洲分別為57.5%(23/40)、20%(8/40)、12.5%(5/40),三洲共占90%;第16屆世錦賽8強又被此三洲囊括,各占75%(6/8)、12.5%(1/8)、12.5%(1/8)。從前5屆最后2名的洲際分布看,非洲、亞洲分別為4、3席,大洋洲、歐洲、北美洲各占1席,而排名墊底的國家皆來自亞洲、非洲;本屆世錦賽最后2席仍被亞洲、非洲包攬。所以,歐、美(南美及北美)洲依然居于世界籃壇的主宰地位,亞洲、非洲排名靠后,被邊緣化的局面并未改變,這種格局相信在21世紀(jì)第2個10年里不會有大的變化。對于地處亞洲的中國隊而言,過去5屆雖在2屆奧運會上均獲得了第8名,其余3屆大賽卻在10～15名徘徊,本屆世錦賽更是因“被出線”才排在16名,尤其是已過而立之年的姚明、王治郅勞疾纏身,狀態(tài)下滑,青黃不接的中國隊未來10年在世界籃壇很難有大的作為,甚或在亞洲都難保領(lǐng)先優(yōu)勢(會受到西亞諸強及東亞韓國的雙重挑戰(zhàn))。3.1.2含能量:1年生存之精從2002年世錦賽跌入谷底(第6),到2004年、2006年2屆大賽第3名,再到最近兩屆大賽連續(xù)奪冠,美國隊再現(xiàn)了21世紀(jì)初的獨霸籃壇之勢(2000年奧運會奪冠);從2004年、2006年2屆大賽第11名,到2008年無緣奧運會,再到本屆世錦賽殺回前4名,塞爾維亞隊重振了前南斯拉夫籃球在21世紀(jì)初的輝煌(2002年籃球世錦賽奪冠)。特別值得關(guān)注的是,本屆世錦賽美國隊平均年齡只有24.5歲,羅斯、杜蘭特等5名運動員年僅21歲;而平均年齡為24支參賽隊伍最小的塞爾維亞隊僅有23.8歲,特奧多西奇、別利察、凱瑟杰等新星年僅22歲。尤其是從2007年至今,塞爾維亞青年隊拿下過U16、U18、U20等各年齡段的歐青賽男子籃球冠軍,年輕的籃球人才可謂井噴式涌現(xiàn)。可以預(yù)見,在21世紀(jì)的新10年里,有著強大后備人才優(yōu)勢及優(yōu)秀籃球文化傳統(tǒng)的美國、塞爾維亞隊將是最有力的冠軍爭奪者。3.1.3阿根廷隊的成績在前5屆大賽中,立陶宛隊3次進(jìn)入4強(另有1次進(jìn)入8強),本屆世錦賽又取得了季軍。所以,21世紀(jì)初期,立陶宛隊的成績比較穩(wěn)定,尤其是本屆世錦賽,其平均年齡不過25.4歲,且繼承了前蘇聯(lián)隊籃球的衣缽,在接下來的10年里,立陶宛隊依然是獎牌極有力的爭奪者。在前5屆大賽中,西班牙隊獲得了2006年世錦賽冠軍及2008年奧運會亞軍,還2次進(jìn)入8強,阿根廷隊更是將1、2、3、4名各拿了一遍,兩隊在21世紀(jì)初期的籃壇擁有不可一世的“黃金一代”。而本屆世錦賽兩隊卻無緣4強,根本原因是“廉頗老矣”。如今,阿根廷隊的奧博托、斯科拉、諾西奧尼、桑切斯、吉諾比利已年過30,西班牙隊的加索爾、納瓦羅、加巴約、卡爾德隆、費爾南德斯亦已不再年輕,在21世紀(jì)的20年代里兩隊很難再續(xù)輝煌。此外,本屆世錦賽上崛起的土耳其隊及表現(xiàn)搶眼的俄羅斯隊、巴西隊,亦是未來10年有力的4強爭奪者。3.2中國男籃的集體差距3.2.1運動員群體見表1群體,泛指本質(zhì)上有共同點的個體組成的整體,本研究中指具有共同的標(biāo)準(zhǔn)、目標(biāo)和規(guī)范的群體;其參照群體是指本屆世錦賽中國隊的對手及8強。群體規(guī)模即群體內(nèi)成員的數(shù)目,其下限為2人;群體規(guī)模用上場人數(shù)表示。一支籃球隊的12名運動員按不同特征可分為不同的群體類別,如按作用大小不同可分為主力與替補運動員群體,按位置不同可分為前鋒、中鋒與后衛(wèi)運動員群體,按年齡不同可分為老運動員、中年運動員及青年(年輕)運動員群體。從土耳其隊世錦賽表現(xiàn)看,中國隊的主力優(yōu)于替補運動員群體,中鋒與前鋒優(yōu)于后衛(wèi)運動員群體,老運動員及中年運動員優(yōu)于年輕運動員群體。所以,本研究主要研究中國隊替補、后衛(wèi)及年輕運動員群體與參照群體的差距。3.2.2助理和后門之間的差距3.2.2.擴大運動員場場人數(shù)及時間表2、表3顯示,中國隊與對手、8強替補運動員場均上場人數(shù)及時間分別為4.2人41.2min、5.2人76.8min、5.65人77.1min;后衛(wèi)運動員場均上場人數(shù)及時間分別為3.6人75.4min、4.2人89min、4.72人91.5min,中國隊皆少于對手及8強。從單個國家的比較看,與對手相比,中國隊替補運動員的上場人數(shù)僅多于俄羅斯隊而少于希臘、科特迪瓦、波多黎各及立陶宛隊,上場時間則皆少于這5隊;中國隊后衛(wèi)運動員的上場人數(shù)則少于(希臘、科特迪瓦、立陶宛隊)或等于(波多黎各、俄羅斯隊)對手。與8強相比,中國隊替補、后衛(wèi)運動員的場均上場人數(shù)及時間皆少于這8個隊。3.2.2.戰(zhàn)術(shù)總得分、誤失率及貢獻(xiàn)率圖1、圖2分別為中國隊與參照群體(對手各國)替補、后衛(wèi)運動員每場技術(shù)指標(biāo)及對球隊貢獻(xiàn)率的比較;圖3為中國隊與參照群體(對手整體、8強整體)替補、后衛(wèi)運動員場均技術(shù)指標(biāo)及對球隊貢獻(xiàn)率的比較;圖4、圖5分別為參照群體(8強各國)替補、后衛(wèi)運動員場均技術(shù)指標(biāo)及對球隊貢獻(xiàn)率的比較。圖1、圖2顯示,中國隊替補運動員得分、籃板兩項主要指標(biāo)及貢獻(xiàn)率皆少于希臘、科特迪瓦、波多黎各、俄羅斯、立陶宛等隊,助攻及貢獻(xiàn)率基本少于或等于上述5隊,失誤及貢獻(xiàn)率少于除俄羅斯隊外的上述4隊,搶斷、蓋帽、犯規(guī)互有高下;中國隊后衛(wèi)運動員助攻及貢獻(xiàn)率少于希臘、科特迪瓦、波多黎各、俄羅斯、立陶宛等隊,得分、失誤及貢獻(xiàn)率少于除波多黎各外的上述4隊,籃板及貢獻(xiàn)率基本少于除俄羅斯隊外的上述4隊,搶斷、犯規(guī)互有多少而蓋帽基本持平。圖3顯示,中國隊替補運動員場均得分、籃板、助攻、搶斷、蓋帽、犯規(guī)、失誤及貢獻(xiàn)率皆少于對手及8強;中國隊后衛(wèi)運動員場均得分、籃板、助攻、搶斷、犯規(guī)、失誤及貢獻(xiàn)率(除8強搶斷外)皆少于對手及8強,而蓋帽則多于對手及8強(歸功于對波多黎各一場孫悅的3次蓋帽)。中國隊犯規(guī)、失誤次數(shù)少是因為替補及后衛(wèi)運動員的場均上場人數(shù)、時間皆少于對手及8強。綜合圖3至圖5看,中國隊替補運動員場均得分、籃板、助攻、搶斷、蓋帽、犯規(guī)、失誤及貢獻(xiàn)率皆少于美國、土耳其、立陶宛、塞爾維亞、西班牙、俄羅斯、斯洛文尼亞等隊;與阿根廷隊技術(shù)指標(biāo)及貢獻(xiàn)率相比,場均得分、籃板較少,犯規(guī)、失誤較多,助攻、搶斷與蓋帽則互有高下。中國隊后衛(wèi)運動員場均得分、助攻2項主要指標(biāo)及貢獻(xiàn)率皆少于美國、土耳其、立陶宛、塞爾維亞、阿根廷、西班牙、俄羅斯、斯洛文尼亞等隊,籃板及貢獻(xiàn)率少于除阿根廷外的上述7隊,搶斷及貢獻(xiàn)率少于除立陶宛、塞爾維亞、俄羅斯隊外的上述5隊,蓋帽及貢獻(xiàn)率基本多于除美國外的上述7隊,犯規(guī)及貢獻(xiàn)率基本少于上述8強,失誤及貢獻(xiàn)率少于除土耳其外的上述7隊。3.2.3年輕運動員與團(tuán)隊之間的差距3.2.3.運動員人數(shù)不足表4顯示,中國年輕運動員場均上場人數(shù)及時間少于塞爾維亞、美國及俄羅斯隊,多于立陶宛、斯洛文尼亞、西班牙隊,人數(shù)多于而時間少于土耳其隊,阿根廷隊年輕運動員僅1人未構(gòu)成群體。年輕運動員人數(shù)的不足已成為西班牙隊、尤其是阿根廷隊成績下滑的主要原因,同時,也是制約斯洛文尼亞乃至立陶宛隊成績保持甚或上升的重要因素。中國隊年輕后衛(wèi)場均上場人數(shù)及時間遠(yuǎn)低于美國、塞爾維亞及俄羅斯隊,亦少于立陶宛及西班牙隊,人數(shù)略多而時間少于斯洛文尼亞隊,土耳其隊年輕后衛(wèi)僅1人尚算不上群體。年輕后衛(wèi)的缺乏已成為中國隊的短板,亦是土耳其隊的隱患。為使群體更具可比性,中國隊與參照群體年輕運動員的比較僅選取群體規(guī)模差別不大的美國、土耳其、立陶宛、塞爾維亞、俄羅斯隊,年輕后衛(wèi)的比較僅選取群體規(guī)模大于1的美國、立陶宛、塞爾維亞、西班牙、俄羅斯、斯洛文尼亞隊。3.2.3.運動員個體特征圖6為中國隊與參照群體年輕運動員場均技術(shù)指標(biāo)及對球隊貢獻(xiàn)率比較。圖7為中國隊與參照群體年輕后衛(wèi)場均技術(shù)指標(biāo)及對年輕運動員、后衛(wèi)運動員的貢獻(xiàn)率比較。圖6顯示,中國隊年輕運動員5項正向指標(biāo)(得分、籃板、助攻、搶斷、蓋帽)及貢獻(xiàn)率皆低于美國、塞爾維亞、俄羅斯隊(蓋帽除外),3項(得分、籃板、蓋帽)少于而2項(助攻、搶斷)多于土耳其隊,除助攻外,4項皆優(yōu)于立陶宛隊;2項負(fù)向指標(biāo)(犯規(guī)、失誤)中,犯規(guī)及貢獻(xiàn)率少于塞爾維亞、俄羅斯而多于美國、土耳其、立陶宛隊,失誤少于美國、塞爾維亞、俄羅斯隊多于立陶宛隊而與土耳其隊相當(dāng)。雖然中國隊年輕運動員的多項正向指標(biāo)優(yōu)于土耳其、立陶宛這樣的強隊,但從年輕運動員個體對本群體的貢獻(xiàn)看(表5),中國隊過分集中在易建聯(lián)一人身上(場均上場時間46.4%,得分71.6%,籃板64.6%,助攻33.3%,搶斷54.5%,蓋帽66.7%),并未形成群體優(yōu)勢。而立陶宛、土耳其隊有2～3名運動員能對群體做出有效貢獻(xiàn);美國、塞爾維亞、俄羅斯隊的群體優(yōu)勢則更為明顯,貢獻(xiàn)率較均勻地分布在5、6名運動員身上。圖7顯示,中國隊年輕后衛(wèi)的場均得分、籃板、助攻、搶斷、蓋帽、犯規(guī)、失誤及貢獻(xiàn)率(對后衛(wèi)運動員、年輕運動員)皆遠(yuǎn)低于美國、立陶宛、塞爾維亞、西班牙、俄羅斯及斯洛文尼亞等隊,犯規(guī)、失誤及貢獻(xiàn)率較低是因為年輕后衛(wèi)的上場人數(shù)及時間較少。3.2.4中土比賽的實例分析3.2.4.主力陣容生成分配比表6顯示,中國隊替補、年輕運動員的上場人數(shù)、時間及百分比皆多于土耳其隊,后衛(wèi)運動員的人數(shù)相等,時間及百分比皆少于土耳其隊。中國隊與土耳其隊的主力陣容皆為5名運動員(表6),本屆世錦賽中國隊全部6場比賽中的5場、土耳其隊9場比賽中的8場皆為此主力陣容首發(fā)。此役雙方皆以替補陣容為主,但在替補運動員的使用及年輕運動員的培養(yǎng)上,土耳其隊顯然要技高一籌。中國隊5名首發(fā)皆為替補運動員,一無場上核心,二無明確打法,很快潰敗,后雖被迫遣上主力孫悅及王仕鵬(僅出場3min,技術(shù)統(tǒng)計為0),但已無法挽回頹勢;而土耳其隊卻以核心特科格魯及中鋒阿斯卡兩名主力攜3名替補首發(fā),以老帶新并循序漸進(jìn)換人,很快便掌握場上主動并最終領(lǐng)先中國隊47分之多。雖然土耳其隊主力上場時間僅比中國多7min,特科格魯也僅出場10min,但其對整支球隊的作用要比中國隊主力運動員大得多(表7)。3.2.4.土耳人與樂隊的基本情況分析表7顯示,土耳其隊替補、后衛(wèi)及年輕運動員的得分、籃板、助攻、搶斷、蓋帽皆多于(年輕運動員搶斷除外)而犯規(guī)、失誤皆少于(除后衛(wèi)運動員犯規(guī)相等外)中國隊,尤其在全隊技術(shù)指標(biāo)大幅度領(lǐng)先的情況下,土耳其隊替補運動員(得分、助攻、搶斷、蓋帽)、后衛(wèi)運動員(助攻、搶斷、籃板、蓋帽)、年輕運動員(得分、籃板、蓋帽)的貢獻(xiàn)率皆大于(等于)中國隊。3.3青少年抓運動員的必要性中國男子籃球隊替補、后衛(wèi)及年輕運動員群體差距的癥結(jié)在于籃球后備人才的嚴(yán)重匱乏,青少年籃球人才數(shù)量和質(zhì)量的不斷下降是導(dǎo)致國家隊本屆世錦賽失利及其水平長期徘徊不前的根本原因。兩位中國男子籃球隊前任外籍主教練的話可驗證此點。雅典奧運會后,哈里斯曾表示,“現(xiàn)有這批國家隊運動員,包括CBA聯(lián)賽中大多數(shù)運動員,其能力已經(jīng)定型,很難再有發(fā)展空間。依靠這批運動員,中國隊在國際舞臺上最多只能打到前8名,而且很難保持。中國籃球最急切的任務(wù)是從目前15歲左右的孩子抓起,改變他們的訓(xùn)練質(zhì)量”。北京奧運會后,尤納斯曾說過,“如果沒有了姚明、王治郅和李楠,中國隊在世界就沒有位置”。如今看來真乃金玉良言!古語曰:“求木之長者,必固其根本;欲流之遠(yuǎn)者,必浚其泉源?！绷簡⒊?“少年強則國強,少年進(jìn)步則國進(jìn)步,少年勝于歐洲,則國勝于歐洲,少年雄于地球,則國雄于地球。”我們惟有固本清源,真正從青少年抓起,歷經(jīng)10年臥薪嘗膽,才會逐步縮小差距;到2020年奧運會前后,鄧華德那句“讓我們踏上震驚世界之路”的豪言才有可能在中國男子籃球隊身上實現(xiàn)。筆者認(rèn)為,我國青少年籃球人才培養(yǎng)的主要對策如下:3.3.1從網(wǎng)絡(luò)本身出發(fā),發(fā)展青少年高爾夫球場,建立一支學(xué)科較新的體制體制由于指導(dǎo)思想的失衡,在籃球職業(yè)化改革初期,簡單地把青少年后備人才培養(yǎng)的重任交給市場和社會,忽視了對原有舉國體制后備人才培養(yǎng)體系的繼承,導(dǎo)致以業(yè)余體校為主體的青少年培養(yǎng)體系坍塌,而職業(yè)化體制下的新體系未能有效建立(俱樂部重視一線成績而忽視后備梯隊投入),致使青少年籃球基礎(chǔ)嚴(yán)重萎縮、受訓(xùn)人數(shù)急劇減少。所以要發(fā)展青少年籃球,就必須繼承舉國體制的優(yōu)良傳統(tǒng)(由政府主導(dǎo)、政府主管部門管理并在政策上支持、經(jīng)費上投入)。同時,我們要學(xué)習(xí)歐美籃球強國培養(yǎng)青少年后備人才的經(jīng)驗、尤其要借鑒塞爾維亞籃球的成功模式(抓好國內(nèi)青年聯(lián)賽,稱霸亞青賽和世青賽,赴國外俱樂部鍛煉等)。3.3.2加大體育部門的合作,走體育與教育相結(jié)合的方式由于發(fā)展思路的偏差,多年來,未對學(xué)校籃球給予足夠重視與必要扶持,客觀上造成了青少年籃球普及面無法拓展,倒置的籃球人才金字塔岌岌可危。尤其沒有把保證運動員的學(xué)業(yè)質(zhì)量上升到戰(zhàn)略高度,造成了家長對孩子未來出路擔(dān)憂及青少年運動員整體素質(zhì)偏低,從而影響到青少年參與籃球的人數(shù)和質(zhì)量。所以,教育系統(tǒng)是青少年籃球不可或缺的主體,體育部門要強化與其合作,走體育與教育相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合的路子。一方面,要大力扶持校園籃球,推廣普及籃球運動,擴大青少年群體的規(guī)模;另一方面,要完善人才培養(yǎng)體系,在體教結(jié)合中科學(xué)選材、嚴(yán)格訓(xùn)練,提高青少年籃球競技水平、培養(yǎng)高質(zhì)量籃球后備人才。3.3.3擴大青少年高爾夫球場,培養(yǎng)青少年高爾夫球場中的復(fù)合型技術(shù)人才要建立規(guī)范的青少年籃球教練員培訓(xùn)體系。完善專項教練員、講師培訓(xùn)及使用制度,嚴(yán)格執(zhí)行持證上崗和繼續(xù)培訓(xùn)的執(zhí)教資質(zhì)管理制度,確保具備籃球執(zhí)教才能的人走上青少年籃球教練員崗位,并輔以高水平教練員下基層、精英教練員進(jìn)校園的制度性措施,為青少年教練人才培養(yǎng)提供技術(shù)支持。同時,需重視運動員訓(xùn)練的科學(xué)化,要根據(jù)青少年身心發(fā)展規(guī)律及籃球?qū)ｍ椉寄苄纬梢?guī)律,層級細(xì)化各年齡段的訓(xùn)練原則、內(nèi)容和方法,重新修訂并嚴(yán)格執(zhí)行《全國青少年兒童籃球教學(xué)訓(xùn)練大綱》,