2017-2018學年人教版九年級化學下冊第8單元教學設計：課題2　金屬的化學性質(zhì)_第1頁
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2017-2018學年人教版九年級化學下冊第8單元教學設計：課題2金屬的化學性質(zhì)一、教學目標了解金屬的常見化學性質(zhì)掌握金屬與非金屬的特點及區(qū)別理解金屬的導電、導熱和韌性等特性，并能解釋其背后的化學原理培養(yǎng)學生的實驗操作能力和觀察能力培養(yǎng)學生的分析和解決問題的能力二、教學內(nèi)容金屬的晶體結構和金屬元素金屬與非金屬的特點及區(qū)別金屬的導電性和導熱性金屬的韌性和延展性金屬常見的腐蝕反應和防腐措施三、教學重點和難點金屬的導電和導熱性的原理和應用金屬的韌性和延展性的原理和應用金屬的腐蝕過程和防腐措施的原理和應用四、教學過程1.導入引入教師通過引入實際生活中的例子，如銅導線的導電性能、鋁鍋的導熱性等，激發(fā)學生對金屬性質(zhì)的興趣和認識。2.知識點講解教師通過課件或黑板，對金屬的晶體結構、金屬元素、金屬與非金屬的特點和區(qū)別進行講解，重點解釋金屬的導電性、導熱性、韌性和延展性的原理和應用。3.實驗演示教師進行實驗演示，如用電燈泡測試不同金屬導電性的差異，用生雞蛋演示金屬的韌性和延展性等。通過實驗，讓學生親身感受不同金屬的性質(zhì)和特點。4.小組合作探究學生分為小組，自行選擇一種金屬或多種金屬，圍繞導電性、導熱性、韌性和延展性等特性，設計小組實驗并進行實施。學生通過實驗和數(shù)據(jù)分析，探究不同金屬的性質(zhì)差異并總結規(guī)律。5.知識拓展和延伸教師對金屬的腐蝕反應和防腐措施進行講解，引導學生思考金屬腐蝕的原理和如何進行防腐措施。6.總結歸納教師引導學生對本節(jié)課所學的金屬化學性質(zhì)進行總結歸納，并對教師提出的問題進行探討與回答。7.小結和作業(yè)布置教師對本節(jié)課所學內(nèi)容進行小結，激發(fā)學生的興趣和思考，布置相關作業(yè)，如寫一份關于金屬腐蝕與防腐的實驗報告，并指導學生進行實驗報告的撰寫。五、教學評價教師通過觀察學生的實驗操作和討論表現(xiàn)，評價學生的實驗操作能力、觀察能力和分析解決問題的能力。通過作業(yè)的評閱，評價學生對金屬的化學性質(zhì)和應用的理解程度。六、教學資源教科書：人教版九年級化學下冊課件或黑板實驗器材和化學試劑實驗手冊和實驗報告模板七、學情分析學生經(jīng)過九年級化學學習的積累，對化學基礎知識和實驗操作有一定了解和掌握。本單元是學習化學的最后一個單元，學生對化學的基本概念和實驗操作已經(jīng)有一定的了解，并且對實驗操作有一定的興趣。八、教學反思本節(jié)課通過實驗演示和小組合作探究的方式，能夠激發(fā)學生的學習興趣和參與度，培養(yǎng)學生的實驗操

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