天津?yàn)I海新區(qū)2021年七年級上冊《語文》期中試卷與參考答案

天津市濱海新區(qū)2021年七年級上冊《語文》期中試卷與參考答案下面每小題只有一個(gè)答案符合題意，請將你認(rèn)為正確的答案填寫在“答題紙”相應(yīng)的表格里，書寫務(wù)必清晰易辨。一、（本大題共11小題，28分。1-5小題每題2分；6-11小題每題3分）1.下面各組詞語中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）A.摻和（huo）稱職（chèng）參差不齊（cī）B.鄙薄（bǐ）哺乳（pǔ）杞人憂天（qǐ）C.匿笑（nì）懲戒（chěng）畏罪潛逃（qián）D.收斂（liǎn）黃暈（yùn）咄咄逼人（duō）答案：D2.下面詞語中，書寫完全正確的一組是（）A.荒涼綿延人際罕至B.坍塌訣別駭人聽聞C.余暉蜷伏驚慌失錯(cuò)D.溫訓(xùn)廢墟怪誕不經(jīng)答案：B3.依次填入下面文字空缺處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）誰不喜歡牛背上笛聲的，誰不欣賞房前小溪的，誰不贊嘆春柳的清柔，誰不醉心夏荷的，歲月的河流中有多少美好？唯有一顆鮮活善感的心能捕捉到美麗的浪花。A.清香清脆清涼 B.清脆清香清涼C.清涼清香清脆 D.清脆清涼清香答案：D4.下面句子中有語病的一項(xiàng)是（）①連日來，天津市濱海新區(qū)榮獲“第六屆全國文明城區(qū)”稱號的喜訊在濱城大地回響。②這是一次踐行“以人民為中心”發(fā)展思想的文明創(chuàng)建活動。③在創(chuàng)建過程中，新區(qū)深入開展“美麗和諧家園，你我共同締造”的基層治理。④通過此次創(chuàng)建活動，濱海新區(qū)探索出一條文明城區(qū)高質(zhì)量建設(shè)之路。A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句答案：C5.下面標(biāo)點(diǎn)符號使用完全正確的一項(xiàng)是（）電影羅馬假日里有一句臺詞：“要么旅行，要么讀書，身體和靈魂，必須有一個(gè)在路上?！敝袊x書人也歷來有讀萬卷書，行萬里路這一愿望。當(dāng)我們在現(xiàn)代城市的鋼鐵森林里徘徊迷茫時(shí)，不妨置身于萬卷書中，可能會尋找到真正的自我。A.“”“”、 B.《》“”、C.“”《》， D.《》《》，答案：B6.下面對詩句的鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。A.首聯(lián)點(diǎn)題，詩人先寫“客路”，再寫“行舟”，已暗含旅途奔波之意。B.頷聯(lián)通過“風(fēng)正一帆懸”這一小景，把大江直流、波平浪靜的大景表現(xiàn)了出來。C.頸聯(lián)既寫景又點(diǎn)明了時(shí)令，蘊(yùn)含著一代勝過一代的人生哲理。D.尾聯(lián)詩人想起了“雁足傳書”的故事，表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)愁緒。答案：C閱讀安徒生的《皇帝的新裝》的片段，完成下面小題?！拔业购芟胫溃麄兊囊铝暇烤箍椀迷鯓恿??！被实巯?。不過，當(dāng)他想起凡是愚蠢或不稱職的人就看不見這布的時(shí)候，他心里的確感到有些不大自然。他相信自己是無須害怕的。雖然如此，他仍然覺得，先派一個(gè)別的人去看看工作的進(jìn)展情形比較妥當(dāng)。全城的人都聽說這織品有一種多么神奇的力量，所以大家也都渴望借這個(gè)機(jī)會測驗(yàn)一下：他們的鄰人究竟有多么笨，或者有多么傻?！拔乙晌艺\實(shí)的老大臣到織工那兒去，”皇帝想，“他最能看出這布料是什么樣子，因?yàn)樗@個(gè)人很有理智，同時(shí)就稱職這點(diǎn)說，誰也不及他?！边@位善良的老大臣因此就到那兩個(gè)騙子的屋子里去了。他們正在空織布機(jī)上忙碌地工作。“愿上帝可憐我吧！”老大臣想，把眼睛睜得特別大，“我什么東西也沒有看見！”但是他沒有敢把這句話說出口來。那兩個(gè)騙子請他走近一點(diǎn)兒，同時(shí)指著那兩架空織布機(jī)，問他花紋是不是很美麗，色彩是不是很漂亮?？蓱z的老大臣眼睛越睜越大，可是他仍然看不見什么東西，因?yàn)榈拇_沒有什么東西可看。“我的老天爺！”他想，“難道我是愚蠢的嗎？我從來沒有懷疑過這一點(diǎn)。這一點(diǎn)決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？——不成，我決不能讓人知道我看不見布料?！薄鞍?，您一點(diǎn)兒意見也沒有嗎？”一個(gè)正在織布的騙子說?！鞍パ剑罉O了！真是美妙極了！”老大臣一邊說，一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看，“多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報(bào)皇上，我對這布料非常滿意。”“嗯，我們聽了非常高興?！眱蓚€(gè)織工齊聲說。于是他們就把這些色彩和稀有的花紋描述了一番，還加上了些名詞。老大臣注意地聽著，以便回到皇帝那兒去的時(shí)候，可以照樣背出來。事實(shí)上他也就這樣做了。7.對選文的內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）A.本文選自《皇帝的新裝》，這是19世紀(jì)美國的童話大師安徒生最著名的童話之一。B.選文重點(diǎn)寫了“誠實(shí)的老大臣”查看織布進(jìn)度，他沒有看到所謂的布料卻不住口地夸贊“美極了”，揭露了他虛偽和自欺欺人的本性。C.選文中老大臣看不見織布機(jī)上的布料，可見它的確具有神奇的功能，證明老大臣是愚蠢的，不稱職的。D.從情節(jié)發(fā)展的角度看，選文內(nèi)容是這篇童話的開端，引出后文幾位大臣查看織布進(jìn)度的內(nèi)容。8.對選文的寫法理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.選文中畫線段落緊承上文而來，繼續(xù)表現(xiàn)皇帝的輕信與愚蠢，以及他的些許疑慮。同時(shí)，他對老大臣“理智”“稱職”的評價(jià)，更為后文的情節(jié)埋下伏筆。B.選文中先是寫老大臣“把眼睛睜得特別大”，卻什么沒看見，后面又寫他“從他的眼鏡里仔細(xì)地看”，這兩處描寫把老大臣虛偽、愚蠢的形象刻畫得入木三分。C.選文中作者通過環(huán)境、語言、動作等描寫，刻畫了人物的丑態(tài)，揭露了他們的丑陋靈魂。D.選文也體現(xiàn)了童話的基本特點(diǎn)，如運(yùn)用豐富的想象、離奇的情節(jié)等來反映社會問題，鞭撻丑惡現(xiàn)象。答案：7.B8.C夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！9.對下列句子中加點(diǎn)的詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.靜以修身靜：屏除雜念和干擾，寧靜專一B.非淡泊無以明志明：明確、堅(jiān)定C.非學(xué)無以廣才廣：增長D.險(xiǎn)躁則不能治性險(xiǎn)：危險(xiǎn)10.下列各組句子中，加點(diǎn)字的意義和用法相同的一組是（）A.夫：①夫?qū)W須靜也②逝者如斯夫B.之：①夫君子之行②宋之丁氏C.以：①儉以養(yǎng)德②以刀劈狼首D.及：①將復(fù)何及②及其家穿井11.下面對本文的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.本文是諸葛亮寫給兒子一封家書，全篇以抒情的筆法談古論今，殷殷教誨中蘊(yùn)含著對兒子深深的愛。B.諸葛亮開篇即以“君子之行”這種高標(biāo)準(zhǔn)的道德規(guī)范要求其子，并以此告誡，人生在世首先要修身養(yǎng)德，這是為人的根本、做事的基礎(chǔ)。C.“靜以修身”強(qiáng)調(diào)內(nèi)心寧靜對個(gè)人品德修養(yǎng)的重要作用，“儉以養(yǎng)德”則強(qiáng)調(diào)物質(zhì)生活的低要求對個(gè)人品德修煉的關(guān)鍵性作用。D.諸葛亮主張以儉養(yǎng)德，以靜求學(xué)，以學(xué)廣才，這三者是互相聯(lián)系、缺一不可的。志是成才的前提和基礎(chǔ)，志向的培養(yǎng)又必須砥礪品德。答案：9.D10.B11.A二、（本大題共1小題，8分）12.請將下面詩文語句補(bǔ)充完整。（1）水何澹澹，_______________________。（曹操《觀滄海》）（2）__________________，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）（3）__________________，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）（4）我寄愁心與明月，__________________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（5）遙憐故園菊，______________________。（岑參《行軍九日思長安故園》）（6）夕陽西下，________________________。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）（7）《<論語>十二章》中闡述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的句子是：“__________________，____________________?！贝鸢福海?）山島竦峙（2）夜闌臥聽風(fēng)吹雨（3）河流大野猶嫌束（4）隨君直到夜郎西（5）應(yīng)傍戰(zhàn)場開（6）斷腸人在天涯（7）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。三、（本大題共3小題，7分）閱讀下面文言文，完成下面小題。司馬光，宋哲宗時(shí)宰相，嘗主編《資治通鑒》，為一時(shí)之名臣。其幼時(shí)患①記憶不若人，眾兄弟既成誦而游息矣，獨(dú)閉門不出，俟能諷誦乃已②。自言：“用力多者收功遠(yuǎn)，乃終身不忘也。”及長，遍覽古籍，博聞強(qiáng)志③。曰：“書不可不成誦?；蝰R上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多矣?！薄咀⑨尅竣倩迹簱?dān)心。②俟能諷誦乃已：俟，等到；諷誦，背誦；已，停止。③博聞強(qiáng)志：形容見聞廣博，記憶力強(qiáng)。強(qiáng)志，記得牢。13.解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語。（1）為一時(shí)之名臣為：____________（2）乃終身不忘也乃：____________14.翻譯文中劃線的句子。其幼時(shí)患記憶不若人。15.從短文中你學(xué)到了司馬光的哪些讀書經(jīng)驗(yàn)？答案：13.（1）是，成為（2）于是，就14.他小的時(shí)候擔(dān)心自己的記憶力不如別人。15.多下苦功，多背誦，利用空閑時(shí)間，學(xué)與思結(jié)合。四、（本大題共4小題，14分）閱讀《好人》，完成下面小題好人·愛瑪胡①要過春節(jié)了，門診的病人卻一點(diǎn)不見少。大多是想趁年前看病開點(diǎn)兒藥，迷信的說法是過年上醫(yī)院晦氣。②我屁股不挪窩地一直看到下班時(shí)間，眼看門口沒有病人了，隔壁診室傳來鎖門的聲音。我站起身，伸伸腰和脖子，準(zhǔn)備洗手下班。③剛關(guān)了電腦，門口一個(gè)人影一閃，又晃了回來，是個(gè)60多歲的男子，貌不驚人，穿著舊棉服，手里還拎個(gè)大行李包，看去沉甸甸的。④他拿著掛號單問我：“看病在這里嗎？”我說，“下班了，去急診吧?！笨此樕缓茫蚁耄阂痪妥鰝€(gè)好事吧。接過掛號單，我把電腦重新開啟，說：“算了，我給你看完病再走吧。”他有點(diǎn)兒局促地跟我道歉：“耽誤您時(shí)間了?！弊?，把包放在雙腿間，夾得緊緊的。⑤原來，他剛剛在開車時(shí)突然感到心慌，心跳得很快，當(dāng)時(shí)人就快要暈過去，眼前一片模糊，出了很多汗。虧他還曉得把車開到路邊停下。⑥他坐著歇了會兒，感覺好些了，抬頭發(fā)現(xiàn)正巧在醫(yī)院旁邊，就掛了個(gè)號。我一聽大概就知道是怎么回事兒，于是檢查了血壓、心跳，開檢查單：“你應(yīng)該是心律失常了，做心電圖。我估計(jì)你要住院?！雹咚宦牼图绷耍p手直揮：“醫(yī)生，我不住院，不能住院！你給我開點(diǎn)兒藥吃就行?！雹嗯伦≡旱牟∪瞬恢顾粋€(gè)，我說：“不管住不住院，檢查你總要做，那樣我才知道該開什么藥給你呀?！雹崴X得有理，接了單子，拎包要走。⑩我說：“心臟不好還拎著重物滿樓跑，出事我可負(fù)不起責(zé)任。包就擱這，沒人拿你東西，我?guī)湍憧粗??！蹦前慕嵌寄サ闷鹈耍苎b什么好東西？老人就是這樣，啥都當(dāng)寶。?他略作猶豫，把包放下，走了。?我起身把他的包踢到桌子下面，別說，還挺沉。我上了個(gè)廁所，剛晃回來，他就進(jìn)門了，手里拿著報(bào)告：果然是心律失常，還好沒有缺血。?我勸他最好留院觀察，但他還是堅(jiān)持只開藥不住院，他說他有事，已經(jīng)打電話叫人來接他了，路上不會出事。?強(qiáng)求不得，我開好藥方簽好字，遞給他時(shí)問：“什么事比命金貴呢？我搞不懂你?！彼f：“醫(yī)生你不曉得，我?guī)Я艘欢柸俗龉こ?，年底好不容易才結(jié)清賬，一百多萬在包里，我要趕回去給大家發(fā)工錢好過年?！?一百多萬？一百多萬什么？我傻了，指指桌下的包，他點(diǎn)點(diǎn)頭。我腦海中閃現(xiàn)出各種拖欠工錢、被跳樓索酬的黑心老板的報(bào)道新聞，脫口而出：“你真是個(gè)好人呀！那你可千萬注意，一忙完就要看病，好人要活長一些?！?這時(shí)，接他的人來了，彎腰從桌底把包拽出來。?我說：“你心也真大，一百多萬就交給不認(rèn)識的人管?！?他沖我笑道：“我知道你是好人?！?6.請概括文章中的情節(jié)，注意前后格式統(tǒng)一?！拔摇保宏P(guān)閉電腦，準(zhǔn)備下班①______建議住院，得知真相互稱“好人”病人：②_________拒絕住院，去做檢查③________17.試分析第⑦段畫線句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。他一聽就急了，雙手直揮：“醫(yī)生，我不住院，不能住院！你給我開點(diǎn)兒藥吃就行?！?8.下面對文本的理解不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）A.第⑩段中“我”生硬、冷冰冰的一番話，暴露了對病人的鄙視心態(tài)和醫(yī)德方面的問題。B.文中多次提到病人的包，比如第④段“把包放在雙腿間，夾得緊緊的”寫出了病人對這個(gè)包的看重，突顯了他吝嗇的性格。C.“我腦海中閃現(xiàn)出各種拖欠工錢、被跳樓索酬的黑心老板的報(bào)道新聞”，這句話反映了當(dāng)下社會存在的一種現(xiàn)象，與文中病人的做法形成鮮明的對比。D.文中通過敘述發(fā)生在醫(yī)院里的一個(gè)故事，小中見大，突出人與人之間相互信任、彼此理解與關(guān)愛的重要性。19.文中最后“我”和“他”互相認(rèn)為對方是“好人”，為什么？請結(jié)合原文回答。答案：16.①重啟電腦，初步診斷②感覺不適，前來看?、墼倬茏≡?，說出真相17.“直揮”屬于動作描寫，生動傳神地寫出了病人不想住院，極力拒絕的心理。18.AB19.本文的主題就是頌揚(yáng)好人，而“我”和其中的病人，都是“好人”?！拔摇保弘m然已經(jīng)下班，但依然耐著性子為病人看病，對病人體諒、關(guān)心，在這位病人眼里，“我”是一位醫(yī)德高尚，值得信賴托付的好人；病人：生病了卻堅(jiān)持不住院，而是著急趕著去給工人發(fā)工資，在“我”眼里，這樣的病人是有良心、講誠信、有責(zé)任感的好人。五、綜合性學(xué)習(xí)與名著閱讀（一）綜合性學(xué)習(xí)在2020年“世界讀書日”來臨之際，學(xué)校準(zhǔn)備組織“好讀書，讀好書”語文實(shí)踐活動，請你完成下面的任務(wù)。20.【宣傳讀書活動】下面是本次活動的宣傳標(biāo)語，請補(bǔ)充完整，注意句式整齊。好讀書，讓生活變得充實(shí)；讀好書，______________。21.【調(diào)查讀書現(xiàn)狀】初中生讀書現(xiàn)狀調(diào)查表調(diào)查項(xiàng)目七年級八年級九年級每日可供自由閱讀的時(shí)間1.5小時(shí)1.2小時(shí)0.5小時(shí)經(jīng)典書籍在閱讀中所占比例27.8%35.8%45.6%分析上面表格，你的結(jié)論是：______________________________________22.【思考讀書收獲】當(dāng)前“全民閱讀”漸成共識，各種與閱讀相關(guān)的活動層出不窮，諸如圖書漂流、閱讀接力、名人講座、作者簽售……不一而足。但閱讀活動畢竟不是閱讀本身，閱讀活動就如同食物散發(fā)出來的香味，足夠誘人，但不能飽腹。閱讀活動的數(shù)量、形式、參與者等都不是評價(jià)閱讀的指標(biāo)，評價(jià)閱讀的指標(biāo)只能是讀者自己感受到的、切切實(shí)實(shí)的收獲。你認(rèn)為推進(jìn)“全民閱讀”，重點(diǎn)應(yīng)該落在哪里？答案：20.讓思維變得縝密（讓視野變得開闊、讓思想變得高尚、讓修養(yǎng)變得純潔……）21.隨著年齡的增長，初中生每日可供自由閱讀的時(shí)間逐漸減少，但經(jīng)典書籍在閱讀中所占比例越來越大。22.讓讀者有閱讀收獲。（二）名