大自然的語(yǔ)言

朝陽(yáng)小學(xué)沈麗萍

三讀學(xué)習(xí)法初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。再讀課文，學(xué)會(huì)字詞，了解大意。細(xì)讀課文，理解思考，提出疑問。學(xué)習(xí)方法雁廬鑒箏再讀課文1、說(shuō)說(shuō)大自然的語(yǔ)言是什么？2、說(shuō)說(shuō)哪幾小節(jié)告訴我們“大自然的語(yǔ)言是什么”3、學(xué)習(xí)2—9節(jié)，文中列舉了大自然的哪些現(xiàn)象，這些現(xiàn)象告訴我們什么常識(shí)？你知道了哪些大自然的語(yǔ)言？你看那天上的白云那就是大自然的語(yǔ)言白云飄得高高明天準(zhǔn)是個(gè)晴天白云飄得高高，你看那地上的螞蟻，這也是大自然的語(yǔ)言。螞蟻忙著搬家，出門要帶雨傘。蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗點(diǎn)”？大自然在水面上寫著：春天來(lái)到人間。大雁在編隊(duì)南飛，不就像“省略號(hào)”一串？大自然在藍(lán)天上寫著：秋天就在眼前。大樹若被砍倒，你會(huì)把年輪發(fā)現(xiàn)——一年只長(zhǎng)一圈，這是大自然的語(yǔ)言。你如果釣到大魚，魚鱗上也有圓圈——

一圈就是一歲，這又是大自然的語(yǔ)言。廬山冰川大自然把一塊“漂礫”，撒在江南的廬山。那又在提醒大家，這兒有過(guò)寒冷的冰川。冰川喜馬拉雅山海洋三葉蟲大自然把“三葉蟲”化石，嵌在喜馬拉雅山巔。這是在告訴人們：那兒曾經(jīng)是汪洋一片。

根據(jù)圖片內(nèi)容，把表格補(bǔ)充完整。大自然的語(yǔ)言是什么大自然的語(yǔ)言告訴人們什么白云飄得高高螞蟻忙著搬家蝌蚪在水中游泳大雁在編隊(duì)南飛年輪長(zhǎng)一圈魚鱗一圈三葉蟲化石漂礫明天準(zhǔn)是晴天

出門要帶雨傘春天來(lái)到人間秋天就在眼前一年一歲汪洋一片冰川2、3氣象常識(shí)4、5四季變化常識(shí)6、7動(dòng)植物生長(zhǎng)知識(shí)8、9地質(zhì)考古學(xué)知識(shí)怎樣發(fā)現(xiàn)、看懂大自然的語(yǔ)言呢？學(xué)習(xí)10—14節(jié)a、朗讀10—14b、與同學(xué)討論哥白尼太陽(yáng)系阿基米德浮力定律關(guān)于浮力原理的發(fā)現(xiàn)，有這樣一個(gè)故事：相傳敘拉古赫農(nóng)王讓工匠替他做了一頂純金的王冠。但是在做好后，國(guó)王疑心工匠在金冠并非全金，但這頂金冠確與當(dāng)初交給金匠的純金一樣重。工匠到底有沒有私吞黃金呢？既想檢驗(yàn)真假，又不能破壞王冠，這個(gè)問題不僅難倒了國(guó)王，也使諸大臣們面面相覷。經(jīng)一大臣建議，國(guó)王請(qǐng)來(lái)阿基米德檢驗(yàn)。最初，阿基米德也是冥思苦想而卻無(wú)計(jì)可施。一天，他在家洗澡，當(dāng)他坐進(jìn)澡盆里時(shí)，看到水往外溢，同時(shí)感到身體被輕輕托起。他突然悟到可以用測(cè)定固體在水中排水量的辦法，來(lái)確定金冠的比重。他興奮地跳出澡盆，連衣服都顧不得穿上就跑了出去，大聲喊著“尤里卡！尤里卡！”。他經(jīng)過(guò)了進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)以后，便來(lái)到了王宮，他把王冠和同等重量的純金放在盛滿水的兩個(gè)盆里，比較兩盆溢出來(lái)的水，發(fā)現(xiàn)放王冠的盆里溢出來(lái)的水比另一盆多。這就說(shuō)明王冠的體積比相同重量的純金的體積大，密度不相同，所以證明了王冠里摻進(jìn)了其他金屬。這次試驗(yàn)的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過(guò)查出金匠欺騙國(guó)王，阿基米德從中發(fā)現(xiàn)了浮力定律（阿基米德原理）

在暴風(fēng)雨中放風(fēng)箏，富蘭克林捉到雷電。放風(fēng)箏的人千千萬(wàn)，為什么沒有這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)？學(xué)習(xí)科學(xué)家哥白尼阿基米德富蘭克林善于觀察刻苦鉆研開動(dòng)腦筋就能發(fā)現(xiàn)怎樣發(fā)現(xiàn)、看懂大自然的語(yǔ)言呢？你還知道哪些大自然的語(yǔ)言？你是怎么知道的？伙伴交流稀密北南古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)：“清明前，開秧田”“柳毛開花，點(diǎn)豆種瓜”“雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天