勤學(xué)創(chuàng)新個(gè)人主要事跡

勤學(xué)創(chuàng)新個(gè)人主要事跡在我生活的這十一年里，我曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的人。

瞧！他戴著一副深褐色眼鏡，水汪汪的大眼睛，高高的鼻子，一張櫻桃一般的小小的紅色的嘴巴。

瞧！他正在他的書房里聚精會(huì)神地看著他的語(yǔ)文書。

“天灰蒙蒙的，又陰又冷。長(zhǎng)安街兩旁的人行道上，擠滿了男女老少。路這樣長(zhǎng)，人那樣......”

他朗朗的讀書聲把我這個(gè)大懶蟲從夢(mèng)中驚醒，我一看時(shí)間，連六點(diǎn)都還有沒(méi)到，這莫非還不算是勤奮學(xué)習(xí)嗎？

哦，我差一點(diǎn)忘了告知你們，他不僅是今日這樣早的起來(lái)讀書的，以前的每一天也都是這樣的哦。

他不僅早上讀書，連中午，下午，晚上都要讀。

在中午和晚上，他的讀書聲整個(gè)院子里的人都聽(tīng)得到。他媽媽叫他吃飯，他也要把自己的規(guī)劃完成了才吃飯，這莫非還不算是勤奮學(xué)習(xí)嗎？

在課堂上，他可以說(shuō)是從一年級(jí)到六年級(jí)這六年里，沒(méi)有被教師打過(guò)手心，也沒(méi)有消失過(guò)沒(méi)有做作業(yè)的現(xiàn)象，更沒(méi)有被教師罰站過(guò)一分一秒。

教師講課，他就認(rèn)仔細(xì)真地聽(tīng)教師講，教師板書，他就把教師寫在黑板上的字抄在筆記本上，教師叫做作業(yè)，他肯定是認(rèn)仔細(xì)真的做，有不懂的，就去問(wèn)教師或同學(xué)們，這莫非也不算是勤奮學(xué)習(xí)嗎？

同學(xué)們，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，只有一百萬(wàn)分之一的人會(huì)這樣做。他這樣勤奮學(xué)習(xí)是好的，而有的人是上網(wǎng)吧打嬉戲，這是不安康的。盼望好的同學(xué)能變得更好，學(xué)壞了的同學(xué)要好好學(xué)習(xí)，每天向上，爭(zhēng)取奪個(gè)第一名。

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自隋朝以來(lái)，我國(guó)就對(duì)教育極為重視，身為二十一世紀(jì)的我們，深深的知道學(xué)習(xí)的重要性，只是如今的我們好像已經(jīng)對(duì)教育的真正含義產(chǎn)生了誤會(huì)，我們是對(duì)教育重視，但是我們更對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)重視，學(xué)習(xí)成績(jī)真的是我們實(shí)行教育的真正目的嗎？答案固然不是，我認(rèn)為我們學(xué)習(xí)的真正目的是需要學(xué)會(huì)什么叫做真正的勤學(xué)善思。

古代大思想家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！边@不也證明白古代對(duì)勤學(xué)善思的重要嗎？然而我們?nèi)缃竦慕逃齾s只是埋頭讀書，忽視了思索的重要性，勤學(xué)善思，勤學(xué)善思，勤奮學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)思索。我們卻只做到了前者，而忽視了后者，我們作為學(xué)生，不由于自己忽視了善思而慚愧，反而為此而沾沾自喜，認(rèn)為自己比別人用的時(shí)間少，殊不知真正珍貴的東西已經(jīng)在他們沾沾自喜中悄然離去。

要想做到真正的勤學(xué)善思，就要擅長(zhǎng)思索，勤于思索，將思索作為自己的一種習(xí)慣而不是累贅。勤學(xué)善思，不僅僅需要我們思索，更加需要我們勤奮學(xué)習(xí)，由于不勤奮學(xué)習(xí)，你怎么知道自己要學(xué)習(xí)什么，又要思索什么呢？我們要努力學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)思索，勤學(xué)善思，不辜負(fù)教育的真正目的。

只有做到真正的勤學(xué)善思，我們才可以不在為了成績(jī)而學(xué)習(xí)而是為了我們的將來(lái)而好好學(xué)習(xí)，勤學(xué)善思，就這簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的四個(gè)字，卻凝聚了我們中華民族教育的意義；就這簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的四個(gè)字，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難；就這簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的四個(gè)字，卻讓很多人望而止步。

讓我們勤奮學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)思索，做到真正的勤學(xué)善思，做到真正的學(xué)習(xí)，做到真正的努力！

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勤學(xué)奮進(jìn)是中華民族的傳統(tǒng)美德，勤于學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)思索勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新。這十六個(gè)字是胡校長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)典禮上對(duì)我們學(xué)習(xí)要求。盼望我們勤學(xué)奮進(jìn)，做一個(gè)有用的育才才學(xué)子。古人云：書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。這件事告知我們只要花功夫，肯努力，就肯定能做好每件事。奮進(jìn)：古人云：學(xué)然后知缺乏，教然后之困，知缺乏，然后能自反知困，然后能自強(qiáng)。只有學(xué)過(guò)的人才會(huì)知道自己的缺乏之處，知道缺乏，才會(huì)改正缺點(diǎn)，那樣這個(gè)人肯定會(huì)進(jìn)步。只要你有學(xué)習(xí)的欲望，有奮進(jìn)的決心，古有李白鐵棒磨成針之說(shuō)，意味著勤學(xué)奮進(jìn)，世上就無(wú)難事。宏大的思想家歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，閱歷豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看要紙面上的話，另一只眼睛看到紙的`背后。只要你有奮勉向上的心，沉迷在書的海洋中。你肯定會(huì)進(jìn)步的。我們的宏大首領(lǐng)毛主席從小勤奮學(xué)習(xí)，才把我們的國(guó)家治理得井井有條。使貧困的中國(guó)走向富強(qiáng)。

勤奮使我領(lǐng)悟了許多，我應(yīng)當(dāng)努力向勤奮努力。為此，我還制定了學(xué)習(xí)規(guī)劃。上課仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真做筆記。不做小動(dòng)作，作業(yè)仔細(xì)做，每天做好語(yǔ)數(shù)的練習(xí)作業(yè)，聽(tīng)英語(yǔ)磁帶15分鐘。一學(xué)期下來(lái)，信任通過(guò)我的努力，我肯定會(huì)進(jìn)步的。

勤奮可以轉(zhuǎn)變?nèi)说囊簧?，這二個(gè)字是我一生奮斗的目標(biāo)。

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孔子云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，這句話充分的說(shuō)明白勤學(xué)與善思的重要性與同時(shí)性。

使自己不至于無(wú)所事事、心神不寧；才會(huì)使自己起居有律，進(jìn)而體會(huì)人生的價(jià)值與意義?！扒趯W(xué)”張口就來(lái)，但真正能做到的又有幾個(gè)呢？俗話說(shuō)的好：“喊破嗓子，不如甩開(kāi)膀子！”我們總想要學(xué)好語(yǔ)文，學(xué)好數(shù)學(xué)，練好字，但不大量的閱讀書籍，大量的做習(xí)題，堅(jiān)持練筆，怎么可能把這些做好呢？不愿勤奮的學(xué)習(xí)，不愿付出，什么事情都不行能做好。只有勤奮了，學(xué)業(yè)才有可能有進(jìn)步，事業(yè)才有可能會(huì)勝利，假如沒(méi)有“勤學(xué)”，全部的想法都只是海市蜃樓，竹籃打水一場(chǎng)空罷了。

通往勝利的路上不只有“勤學(xué)”，還要有善思。有些人只知道埋頭苦干，而不懂得思索，例如，明代的王陽(yáng)明想要通過(guò)觀看竹子來(lái)到達(dá)格物致知的目的，而一連在竹叢前坐了七天，最終頭暈?zāi)垦?，以失敗告終。在別人看來(lái)，一連觀看竹子七天，想必這個(gè)人特別勤奮了，但是這樣的勤奮都毫無(wú)意義，他只知道去做，而不想著怎么去做，所以才會(huì)失敗。

亞歷山大·格雷厄姆·貝爾創(chuàng)造出電話并不是偶然，他是一次次地嘗試與試驗(yàn)，在錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，最終獲得勝利。這也告知我