中學(xué)部門崗位職責(zé)范文

第頁共頁中學(xué)部門崗位職責(zé)范文（____字）第一章：中學(xué)教師崗位職責(zé)范文1.學(xué)科教師學(xué)科教師是學(xué)校中教學(xué)工作的重要組成部分，關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高和學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。學(xué)科教師主要負(fù)責(zé)以下職責(zé)：1.1教學(xué)計(jì)劃編制：依據(jù)學(xué)校教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。1.2課堂教學(xué)：根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，組織、開展和管理教學(xué)活動，利用多種教育教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。1.3作業(yè)批改和評價(jià)：認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予積極的評價(jià)和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。1.4學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)：關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)問題和困惑。1.5學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)：通過課堂教學(xué)和其他教育活動，關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)合作能力和社會責(zé)任感。1.6學(xué)科建設(shè)：積極參與和組織學(xué)科教學(xué)研討活動，提高教學(xué)水平和教學(xué)效果，推動學(xué)科的發(fā)展和改革。2.班主任班主任是學(xué)校中對學(xué)生全面管理和教育的重要角色，切實(shí)負(fù)責(zé)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活等方面的問題。班主任主要負(fù)責(zé)以下職責(zé)：2.1班級管理：負(fù)責(zé)班級的組織和管理工作，包括班級的衛(wèi)生、紀(jì)律和安全等方面的管理，保障學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和生活秩序。2.2學(xué)生考勤和評價(jià)：負(fù)責(zé)學(xué)生的考勤和日常表現(xiàn)評價(jià)，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為情況，及時(shí)與學(xué)生家長溝通，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。2.3學(xué)生思想教育：關(guān)注學(xué)生的思想發(fā)展和心理健康，組織和開展班級會議、心理教育活動等，引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。2.4學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)問題和困惑，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力。2.5家校溝通：保持與學(xué)生家長的良好溝通和合作關(guān)系，及時(shí)向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。2.6班級文化建設(shè)：組織和開展班級的文化建設(shè)活動，培養(yǎng)班級的凝聚力和歸屬感，營造良好的班級氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境。3.輔導(dǎo)員輔導(dǎo)員是學(xué)校中負(fù)責(zé)學(xué)生思想教育和生活輔導(dǎo)的專門工作人員，關(guān)鍵要切實(shí)負(fù)責(zé)學(xué)生的思想、心理和生活等方面的問題。輔導(dǎo)員主要負(fù)責(zé)以下職責(zé)：3.1學(xué)生思想教育：關(guān)注學(xué)生的思想發(fā)展和心理健康，組織和開展各類思想教育活動，引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。3.2生活輔導(dǎo)：認(rèn)真組織和開展生活輔導(dǎo)活動，幫助學(xué)生解決生活中的問題和困惑，提高學(xué)生的生活能力和自理能力。3.3心理健康教育：開展心理健康教育活動，引導(dǎo)學(xué)生正確處理情感問題，增強(qiáng)心理抵抗能力，預(yù)防和減少心理問題的發(fā)生。3.4人際交往指導(dǎo)：幫助學(xué)生樹立良好的人際交往觀念和能力，提高學(xué)生的人際交往能力，促進(jìn)學(xué)生之間的良好關(guān)系和合作。3.5工作協(xié)調(diào)：與班主任、學(xué)科教師和學(xué)校其他部門密切合作，建立良好的工作協(xié)調(diào)機(jī)制，共同關(guān)心和關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)和生活。3.6學(xué)生干部培養(yǎng)：關(guān)注學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)和考核工作，幫助學(xué)生干部解決工作中的問題，提高學(xué)生干部的能力和素質(zhì)。第二章：中學(xué)管理部門崗位職責(zé)范文1.教務(wù)處主任教務(wù)處主任是學(xué)校教務(wù)管理工作的主要負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、組織和監(jiān)督學(xué)校教學(xué)工作的開展。教務(wù)處主任主要負(fù)責(zé)以下職責(zé)：1.1教學(xué)計(jì)劃制定：根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)要求和工作目標(biāo)，制定年度教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。1.2師資培養(yǎng)和管理：組織和開展教師培訓(xùn)和進(jìn)修工作，提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力，評估和管理教師的教學(xué)質(zhì)量。1.3課程建設(shè)和管理：組織和協(xié)調(diào)各學(xué)科的課程建設(shè)工作，完善課程體系，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，推動課程改革和創(chuàng)新。1.4學(xué)科競賽和教學(xué)比賽組織：組織和管理學(xué)科競賽和教學(xué)比賽活動，制定相關(guān)規(guī)章制度，優(yōu)化組織流程，提高活動質(zhì)量。1.5質(zhì)量監(jiān)控和評估：建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評估體系，組織開展教學(xué)質(zhì)量評估活動，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)問題和困難。1.6教師培訓(xùn)和教研活動組織：組織和開展教師培訓(xùn)和教研活動，提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。2.學(xué)生處處長學(xué)生處處長是學(xué)校學(xué)生工作的主要負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生思想教育和學(xué)生管理工作的開展。學(xué)生處處長主要負(fù)責(zé)以下職責(zé)：2.1學(xué)生思想教育：制定學(xué)生思想教育工作方案，組織和開展思想教育活動，引導(dǎo)和幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。2.2學(xué)生管理和服務(wù)：制定學(xué)生管理制度和規(guī)章制度，組織和管理學(xué)生活動，提供各類學(xué)生服務(wù)，解決學(xué)生中出現(xiàn)的問題和困難。2.3學(xué)生干部選拔和培養(yǎng)：組織和開展學(xué)生干部的選拔和培養(yǎng)工作，建立學(xué)生干部管理制度，提高學(xué)生干部的能力和素質(zhì)。2.4班級管理和指導(dǎo)：指導(dǎo)和管理班主任工作，提供班級管理和班級指導(dǎo)的技術(shù)支持和專業(yè)指導(dǎo)，加強(qiáng)對班級文化建設(shè)的引領(lǐng)和指導(dǎo)。2.5外部聯(lián)系和協(xié)調(diào)：與學(xué)校其他部門和社會組織建立聯(lián)系和合作，爭取學(xué)校學(xué)生工作的資源支持和外部支持。2.6學(xué)生活動組織和指導(dǎo)：組織和開展各類學(xué)生活動，提供學(xué)生活動的組織和指導(dǎo)支持，豐富學(xué)生的課余活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。3.后勤保障部門負(fù)責(zé)人后勤保障部門負(fù)責(zé)人是學(xué)校后勤保障工作的主要負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)學(xué)校后勤保障工作的組織、協(xié)調(diào)和管理。后勤保障部門負(fù)責(zé)人主要負(fù)責(zé)以下職責(zé)：3.1后勤設(shè)施管理：負(fù)責(zé)學(xué)校后勤設(shè)施的管理和維護(hù)工作，確保學(xué)校后勤設(shè)施的正常運(yùn)行和使用，解決設(shè)施中出現(xiàn)的問題和故障。3.2食堂管理：負(fù)責(zé)學(xué)校食堂的管理和運(yùn)營工作，制定食堂管理規(guī)定和食品安全制度，確保學(xué)生的飲食安全和營養(yǎng)需求。3.3住宿管理：負(fù)責(zé)學(xué)校住宿管理工作，制定住宿管理規(guī)定和住宿安全制度，確保學(xué)生住宿的安全和舒適。3.4安全管理：負(fù)責(zé)學(xué)校安全管理工作，制定學(xué)校安全管理規(guī)定和應(yīng)急預(yù)案，確保學(xué)校的安全和防災(zāi)工作的順利開展。3.5物資采購和管理：負(fù)責(zé)學(xué)校物資采購和管理工作，根據(jù)學(xué)校實(shí)際需求和采購程序，采購并合理管理學(xué)校所需的各類物資和設(shè)備。3.6后勤保障協(xié)調(diào)：與學(xué)校其他部門進(jìn)行協(xié)調(diào)和合作，保障學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展，提供后勤保障的協(xié)作和支持。第三章：中學(xué)輔助部門崗位職責(zé)范文1.圖書館管理員圖書館管理員是學(xué)校圖書館工作的重要組成部分，負(fù)責(zé)學(xué)校圖書館的管理和服務(wù)工作。圖書館管理員主要負(fù)責(zé)以下職責(zé)：1.1圖書館管理：負(fù)責(zé)圖書館的組織和管理工作，包括圖書館的圖書借閱、歸還和整理等工作，確保圖書館的正常運(yùn)行和使用。1.2圖書采購和儲備：根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)需求，采購和儲備符合學(xué)生閱讀水平和年齡特點(diǎn)的圖書，保障學(xué)生的閱讀需求。1.3閱讀推廣：開展各類閱讀推廣活動，包括圖書展覽和講座等，提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。1.4圖書服務(wù)：提供圖書借閱、查詢和咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生和教師解決圖書相關(guān)問題，滿足他們的閱讀和學(xué)習(xí)需求。1.5圖書館設(shè)施管理：負(fù)責(zé)圖書館設(shè)施的管理和維護(hù)工作，確保圖書館的設(shè)施安全和使用效果，解決設(shè)施中出現(xiàn)的問題和故障。1.6圖書館文化建設(shè)：組織和開展圖書館的文化建設(shè)活動，如讀書分享會、寫作比賽等，豐富學(xué)生的課余文化生活，促進(jìn)學(xué)生成長。2.實(shí)驗(yàn)室技術(shù)員實(shí)驗(yàn)室技術(shù)員是學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作的重要人員，負(fù)責(zé)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的管理和操作工作。實(shí)驗(yàn)室技術(shù)員主要負(fù)責(zé)以下職責(zé)：2.1實(shí)驗(yàn)室管理：負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的組織和管理工作，包括實(shí)驗(yàn)器材的管理和維護(hù)、實(shí)驗(yàn)室安全和衛(wèi)生的管理等，確保實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)行和使用。2.2實(shí)驗(yàn)教學(xué)支持：提供實(shí)驗(yàn)教學(xué)的技術(shù)支持和操作指導(dǎo)，協(xié)助教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動，保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開展和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。2.3實(shí)驗(yàn)器材采購和管理：根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需求，采購和管理所需的實(shí)驗(yàn)器材，保障實(shí)驗(yàn)器材的安全和充足，并進(jìn)行器材的維修和更新。2.4實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和分析：協(xié)助教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和分析工作，幫助學(xué)生解決實(shí)驗(yàn)中的問題和困難，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作和分析能力。2.5安全教育和管理：組織和開展實(shí)驗(yàn)室安全教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)室安全意識和安全素質(zhì)，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)活動中的安全。2.6