車輛工程專業(yè)職業(yè)規(guī)劃書

車輛工程專業(yè)職業(yè)規(guī)劃書姓名： 專業(yè)： 學號： 17頁5000字數(shù)目錄前言 3一、自我認知 31、個人基本情況 32、個性特點 43、知識與技能 4①主修專業(yè) 4②實踐經(jīng)歷 5③其他 54、職業(yè)興趣 55、職業(yè)能力 7二、環(huán)境分析 81、家庭環(huán)境分析 82、學校環(huán)境分析 93、社會環(huán)境分析 9熱門分析： 12就業(yè)前景： 12三、職業(yè)定位 141、SWOT分析 142、職業(yè)目標 15四、計劃實施 15五、評估與反饋 171、評估內(nèi)容 172、評估方法 17六、總結 17前言金入了大學生活,我們的生活空間自由大了,很可能會因無目標而迷失方向,給自己制定了目標,就有了啟航的方向。因此我們需要進行大學生職業(yè)規(guī)劃，更好地規(guī)劃我們將來的職業(yè)生涯！這樣才能使自己能夠有目標地學習，有目標地工作，有目標地生活，使自己每一天都過得那么有意義，那么實在，讓自己不會虛度人生！一、自我認知1、個人基本情況姓名：周富偉性別：男年齡：22出生日期：1993年3月11日籍貫：江蘇南京民族：漢學歷：本科就讀學校：南京工程學院2、個性特點⒈心思縝密，豐富的想象力，接收新思想快，善于尋找新方法，理解能力強，有一定的表現(xiàn)力，有時行事優(yōu)柔寡斷。⒉喜歡與人交往和互動，對單純的做事情感到無聊從而沒有耐性，但感興趣的事一定能夠堅持下去。⒊向往成功，希望在幫助別人的同時獲得自我價值的肯定。4以認真積極、樂觀向上的態(tài)度對待每一件事，這樣不容易被外界不利因素影響。3、知識與技能①主修專業(yè)專業(yè)名稱：機械設計制造及其自動化（流體傳動與控制）培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應經(jīng)濟建設和社會發(fā)展需要，德、智、體全面發(fā)展的，具備較扎實的理論基礎，較寬的知識面，掌握機械設計、制造技術、電工電子技術和計算機應用的寬口徑“應用型”高級機械工程技術人才。主干課程：液壓元件、液壓傳動系統(tǒng)、液壓控制系統(tǒng)、機電傳動控制等專業(yè)課程并參加專業(yè)技術實踐。就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生可在科研院所和機械制造及液壓氣壓元件制造企業(yè)從事機械裝備的機電液傳動與控制系統(tǒng)的設計制造、研究開發(fā)、產(chǎn)品測試與維修、數(shù)控編程與加工、管理與銷售等方面的工作。②實踐經(jīng)歷1、多次參與學?？茖W研究實驗2、南京XX廠實習經(jīng)歷③其他計算機能力一般，會使用CAD，Soildworks，C++等英語CET6等4、職業(yè)興趣通過《rccp通用人職匹配測試量表》理論測得我的職業(yè)興趣測試項目得分R（現(xiàn)實）型18I（研究）型26A（藝術）型24S（社會）型28E（管理）型20C（常規(guī)）型8SIA社會學家、心理咨詢者、心理學家、政治科學家、大學或學院的系主任、大學或學院的教育學教師、大學農(nóng)學教師、大學工程和建筑課程教師、大學法律教師、大學數(shù)學(醫(yī)學、物理、社會科學、生物科學)教師、研究生助教、成人教育教師SAI圖書館管理員、小學教師、幼兒園教師、學前兒童教師、中學教師、師范學院的教師、盲人教師、智力障礙者教師、聾啞人教師二學校護士、牙科助理、飛行指導員。ASI音樂教師、樂器教師、美術老師、管弦樂指揮、合唱隊指揮、歌星、演奏家、哲學家、作家、廣告經(jīng)理、時裝模特。AIS畫家、劇作家、編輯、評論家、時裝藝術師、家具設計師、包裝設計師、布景設計師、服裝設計師、新聞攝影師、男演員、文學作者。ISA實驗心理學家、普通心理學家、發(fā)展心理學家、教育心理學家、社會心理學家、臨床心理學家、目錄學家、皮膚病學家、精神病學家、婦產(chǎn)科醫(yī)生、眼科醫(yī)生、五官科醫(yī)生、醫(yī)學實驗室技術專家、民航醫(yī)務人員、護士。IAS普通經(jīng)濟學家、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學家、財政經(jīng)濟學家、國際貿(mào)易經(jīng)濟學家、實驗心理學家、工程心理學家、普通心理學家、哲學家、內(nèi)科醫(yī)生、數(shù)學家。由表格可以看出，我對于社會型、研究型以及藝術型的工作較為適合，對于現(xiàn)實型和管理型的工作我不太能夠勝任，而常規(guī)型的工作更加不能勝任。由我自身來說，我對于自己感興趣的事一定會去做并且能夠做好，而不感興趣則完全沒有耐性?，F(xiàn)實型和管理型還能夠接受，但是常規(guī)型過于枯燥，我很難有把握做好，我個人偏好于藝術型或者研究型的工作。5、職業(yè)能力通過職業(yè)能力測試，我的較為擅長的能力為數(shù)理能力(N)、運動協(xié)調(diào)能力(K)、空間判斷能力(S)。我個人也認為自己的協(xié)調(diào)能力、數(shù)理能力、空間判斷能力較強。二、環(huán)境分析1、家庭環(huán)境分析我家是三口之家，父母的教育水平一般，但是小時候父母對我要求很嚴格，造就了我現(xiàn)在的性格，父母雖然教育水平一般，工作也一般，但是可以正常給予我學習及生活所需要的物質(zhì)，這樣我可以安穩(wěn)的學習，不會因為物質(zhì)的不足造成失敗。父母也對我賦予很多希望，這既是壓力也是動力，良好處理能指導我前行。2、學校環(huán)境分析南京工程學院辦學歷史始于1915年，位于歷史文化名城南京，從姑蘇愛河橋邊到滬上吳淞江畔，再到金陵石頭城下，學校歷盡滄桑卻又風采依舊。南京工程學院是全國高等學校教學研究會副理事長單位、全國應用型本科院校專門委員會主任委員單位和中國產(chǎn)學研合作促進會常務理事單位、全國特需碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)單位聯(lián)盟、國家“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”首批試點高校和國家“CDIO工程教育模式改革研究與實踐”試點高校之一。2010年校辦產(chǎn)業(yè)銷售總額已超過10億元。經(jīng)過近百年的辦學歷程，先后為國家經(jīng)濟建設和社會發(fā)展培養(yǎng)和輸送了10萬余名各類工程技術專業(yè)人才和管理人才。經(jīng)過近百年的辦學歷程，如今的南京工程學院已成為一所以工學為主的高等工程應用型本科大學，學科專業(yè)涵蓋工學、經(jīng)濟學、管理學、文學、理學、法學等。在長期的辦學過程中，學校秉承依托機械、電力、核工業(yè)等行業(yè)辦學的優(yōu)良傳統(tǒng)，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，著力發(fā)展應用型本科教育，不斷深化教育教學改革，努力推進產(chǎn)學研相結合，形成了“學以致用”的辦學理念和校企合作、產(chǎn)學研相融、注重實踐的應用型本科人才培養(yǎng)的鮮明特色3、社會環(huán)境分析機械設計制造及其自動化行業(yè)現(xiàn)狀有關專家介紹說，近年來我國大型工業(yè)逐漸在復蘇，社會對于精通現(xiàn)代機械設計與管理人才的需求正逐漸增大，像北京交通大機械與電子控制工程院的就業(yè)率近幾年一直保持在90%以上，生一次就業(yè)的結構和地域都非常好。今后一段時間內(nèi)，機械類人才仍會有較大需求，具有開發(fā)能力的數(shù)控人才將成為各企業(yè)爭奪的目標，機械設計制造與加工機械專業(yè)人才近年供需比也很高。機械設計制造及其自動化就業(yè)遠景機械類機械專業(yè)主要包括機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、工業(yè)設計、過程裝備與控制工程等。不少同對該類機械專業(yè)的就業(yè)機械專業(yè)前景存在著誤解，認為該類機械專業(yè)的對口工作看起來不太“體面”。其實，他們都忽視了機械類機械專業(yè)所具備的廣度適應性，比如在設備維護、數(shù)控維修、環(huán)保設備設計等領域的應用。同時，機械類機械專業(yè)還涉及不少交叉科，通過這些知識的積累，也為跨機械專業(yè)、跨行業(yè)就業(yè)提供了強有力的保障。該類機械專業(yè)要求同學們具備敏銳的感受力和獨特的創(chuàng)造力，富于想象力，并具備較強的動手能力。其實，機械類機械專業(yè)也并非全部都只是和硬梆梆的機器打交道，比如工業(yè)設計機械專業(yè)，就是一門和藝術相關的機械類機械專業(yè)?！笆裁词枪I(yè)設計？”有人認為，工業(yè)設計就是簡單的包裝。其實不然，工業(yè)設計是屬于對現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品、產(chǎn)品結構、產(chǎn)業(yè)結構進行規(guī)劃設計、不斷創(chuàng)新的機械專業(yè)。它是科研技術成果轉化為產(chǎn)品，形成商品，符合需求，有益環(huán)保的核心過程，是技術創(chuàng)新和知識創(chuàng)新的著陸點，是產(chǎn)品、商品、用品、廢品相互轉化的系統(tǒng)方法。該機械專業(yè)就是培養(yǎng)具備工業(yè)設計的基礎理論、知識與應用能力，能在企事業(yè)單位、機械專業(yè)設計部門、科研單位從事工業(yè)產(chǎn)品造型設計、視覺傳達設計、環(huán)境設計和教學、科研工作的應用型高級專門人才。工業(yè)設計在一件產(chǎn)品的價值里占多大成分，不大容易量化，因為它是蘊含在里邊的，是一個軟價值。國外有些類似的比方，如美國有這樣一個說法：企業(yè)里如果投資于技術設備更新帶來了效益的話，那工業(yè)設計帶來的效益是它的5倍。這樣說來，工業(yè)設計師的重要地位也就不言而喻了。又比如材料成型及控制工程是材料、機械、控制、計算機等多學科交叉融合的工程技術機械專業(yè)，主要研究金屬材料、非金屬材料、超導材料、微電子材料及特殊功能材料的成型設備與工藝、成型過程的自動化與智能控制、質(zhì)量檢測和可靠性評價等。隨著各種新材料在各行各業(yè)中的廣泛應用，加之我國新材料行業(yè)的產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整與材料成型設備新技術的發(fā)展緊密相關，因此對既有材料科學知識，又能掌握材料成型設備設計和制造技術的高級科技人才的需求將有所增加。而過程裝備與控制工程是集機械工程、化學工程和控制工程等多學科于一體的交叉機械專業(yè)。強調(diào)以計算機應用為平臺，使工藝、裝備和控制緊密結合，側重于閥門密封、低溫與制冷、壓力容器等過程裝備與控制成套技術的設計開發(fā)及應用。過程裝備與控制工程機械專業(yè)的同學接受了正規(guī)的機電一體化訓練，具備機械設計、電子控制和管理等各方面知識，是企業(yè)和研究機關的搶手人才。機械設計制造及其自動化專業(yè)就業(yè)風向標畢業(yè)生就業(yè)率：92.01%。熱門分析：它是以培養(yǎng)現(xiàn)代機械工程師為目的的專業(yè)，也是我國高校開設得最久的專業(yè)之一。多年來，它長盛不衰的奧秘就在于：無論一個社會的文明發(fā)展到何等程度，都離不開機械制造，它是人們物質(zhì)生活用品供應的基本保障。考生類別：理工類。就業(yè)前景：主要到工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機械制造領域內(nèi)的設計制造、科技開發(fā)、應用研究、運行管理和經(jīng)營銷售等方面的工作。就業(yè)分布最多五省市：北京、上海、浙江、遼寧、山東。畢業(yè)生就業(yè)分布統(tǒng)計：就業(yè)行業(yè)或部門百分率國有企業(yè)34.35%錄取研究生14.68%民營及私營企業(yè)12.59%其他事業(yè)單位1.10%高等學校1.23%機關1.24%科研設計單位7.94%三資企業(yè)12.14%部隊3.54%中小學及其它教學單位0.99%出國1.43%自主創(chuàng)業(yè)0.43%金融單位0.25%醫(yī)療衛(wèi)生單位0.08%注：本專業(yè)的各方向及就業(yè)率分別是：機械制造工藝與設備88.68%、機械設計及制造82.72%、汽車與拖拉機81.61%、機車車輛工程91.44%、流體傳動及控制84.53%、真空技術及設備88.89%、機械電子工程88.44%、設備工程與管理85.63%、金屬材料與熱處理87.23%、鑄造84.47%、塑性成型工藝及設備92.46%、焊接工藝及設備92.79%。機械是目前就業(yè)率很高的專業(yè)，但是賺錢多少要看你以后的能力，一般研究生在北方4000左右，本科生3000左右。三、職業(yè)定位1、SWOT分析內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢因素(strenths)劣勢因素(weaknesses）職業(yè)興趣、職業(yè)性格、職業(yè)能力、職業(yè)價值觀與工程師這一職業(yè)相符專業(yè)培養(yǎng)目標為與工程有關的職業(yè)良好的身心條件讓我能勝任研究設計性質(zhì)的各類工作。有較好的創(chuàng)新和想象能力，理解分析能力強善于洞悉他人想法，迅速掌握問題的核心實踐經(jīng)歷不多對某些非專業(yè)知識和技能掌握程度還不高不夠自信，表現(xiàn)力不強不擅于交際外部環(huán)境因素機會因素(opportunities)威脅因素(threats)國家高度重視科技發(fā)展，及工程研究類職業(yè)良好的專業(yè)基礎工程類需求較大家庭支持同類專業(yè)競爭相當激烈學校對第一批工程專業(yè)培養(yǎng)缺少經(jīng)驗作為卓越試點班風險很大，很容易成為失敗品，錯過最佳時期2、職業(yè)目標因此我選擇以工程研究類別為主要的職業(yè)，如專業(yè)工程師，工程設計師等等。四、計劃實施時間總目標分目標計劃內(nèi)容措施大學一年級大一結束時完成課余考試（如計算機、四級等等）各科不能有掛科英語學分盡早完成基礎知識學習認真上課，完成老師布置的任務大學二年級基礎知識成績不能落后，有額外能力則盡早過英語六級等不能有掛科選修課等學分盡早完成基礎知識學習以及課外知識探索除去正常完成的任務應利用課余時間多看課外書了解知識拓寬視野大學三年級基礎專業(yè)課不能有掛科專業(yè)知識牢固掌握專業(yè)知識抽出時間學習復習專業(yè)知識大學四年級招聘會找工作等完成應學的課程多走訪各種與專業(yè)有關的企業(yè)了解全面為找好工作打好基礎專業(yè)知識工作關注學校各種信息，一旦有招聘會之類的一定要去了解，對一個企業(yè)要全面了解五、評估與反饋1、評估內(nèi)容計劃任務完成的情況（如專業(yè)成績?nèi)绾?、學習成績?nèi)绾?、實踐經(jīng)歷、企業(yè)實習等等）2、評估方法 分為自我評估和他人評估：自我進行評價看完成的任務程度以及等第等等，他人評估則是由老師、家長、同學等對自己歷年來的表現(xiàn)做出