西餐專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)

——小謝的飛行日志19——小謝的飛行日志19頁(yè)7700字?jǐn)?shù)姓名：學(xué)校：學(xué)院：專業(yè)：指導(dǎo)老師：電話：郵箱：職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)生活就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)我們永遠(yuǎn)不知道會(huì)在哪里停下看看風(fēng)景又會(huì)在何時(shí)背上行囊繼續(xù)前進(jìn)那些個(gè)未知讓冒險(xiǎn)充滿了魅力年輕時(shí)的夢(mèng)想總是讓人瘋狂可是有多少人懷抱著夢(mèng)想?yún)s是蹉跎了歲月只因?yàn)榉挪幌绿嗌畹臓拷O最終遺憾著自己的不夠勇敢我要開(kāi)始一次華麗的探險(xiǎn)即使理想和現(xiàn)實(shí)始終存在距離即使付出了無(wú)數(shù)的心血和汗水卻還是換來(lái)失敗即使我滿身傷痕卻仍然無(wú)法到達(dá)我想去的未來(lái)我依然不會(huì)停止前進(jìn)的步伐人生有很多事本來(lái)就是徒勞無(wú)功的我們卻不能因此而放棄努力始終追尋自己的夢(mèng)想這是唯一一件不能放下的事因?yàn)榛貞洷冉Y(jié)局更珍貴

目錄第一章準(zhǔn)備行囊（自我分析篇） 第一章準(zhǔn)備行囊（自我分析篇）的自我介紹姓名：性別：學(xué)校：院系：班級(jí)：出生年月：政治面貌：聯(lián)系方式：電子郵箱：座右銘：優(yōu)秀是一種態(tài)度職業(yè)目標(biāo)：當(dāng)專業(yè)老師一、自我認(rèn)知1.我的性格我的性格總體是活潑開(kāi)朗的，很積極向上，在面對(duì)大的考驗(yàn)時(shí)通常能保持較好的心態(tài)，對(duì)于成敗雖然很在意但只會(huì)在自己心里暗暗計(jì)較而不會(huì)表現(xiàn)的很在意很慌張。這在一定程度上可以說(shuō)抗壓性還是比較好的。但是這樣有時(shí)面對(duì)有些成敗不是合計(jì)教會(huì)使得對(duì)于一些東西沒(méi)法很積極投入地去爭(zhēng)取，會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)失敗而事后后悔的時(shí)候。是個(gè)很好相處的人，很幽默，對(duì)于熟識(shí)的人能很放開(kāi)的相處，但也會(huì)懶得去掩飾心理真實(shí)的想法有時(shí)講話太過(guò)直接讓他們沒(méi)法招架說(shuō)我嘴巴毒。對(duì)于親的人很黏人還很啰嗦，喜歡把細(xì)小的事情都與他們分享?？偸菚?huì)時(shí)期性的心情低落，會(huì)太在意別人對(duì)自己的看法。曾經(jīng)我以為我和其他的許多女生都一樣，喜歡平靜穩(wěn)定，安逸清閑的生活。我甚至一度以為這才是一個(gè)女性最好的生活狀態(tài)。不需要有遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，畢業(yè)，工作，結(jié)婚，生子，然后開(kāi)始周而復(fù)始又平淡無(wú)奇的家庭生活。2.我的興趣喜歡處理一些數(shù)據(jù)和文字，在工作中注重細(xì)節(jié)，。喜歡和別人在一起，幫助別人，指導(dǎo)別人。喜歡忙碌的生活帶給我的充實(shí)感，喜歡和有想法的人唇槍舌劍，喜歡廣交朋友，喜歡享受在帶領(lǐng)了自己的團(tuán)隊(duì)取得理想成績(jī)之后的快感，我能夠獨(dú)當(dāng)一面，忠于職守，按規(guī)則的工作是我最青睞的方式，考慮問(wèn)題細(xì)致周到。3.我的技能我現(xiàn)在擁有技能;計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)技能，游泳，基本球類運(yùn)動(dòng)，會(huì)說(shuō)流利的英語(yǔ)，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，了解較多專業(yè)知識(shí)我大學(xué)期間需要提高和發(fā)展的技能。很多，但覺(jué)得最重要的就是專業(yè)技能。首先是專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，作為法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，今后很有可能從事的是西餐方面的工作，扎實(shí)掌握西方飲食文化的基本知識(shí)和專業(yè)技能是非常重要的。除此之外還要培養(yǎng)良好的溝通能力，不僅是一個(gè)當(dāng)老師所需要的，也是一個(gè)要想成功就業(yè)的人所必須的。要提高膽量，和陌生的尤其是不是一個(gè)年齡層次，比如長(zhǎng)輩能更自然大方的交流。在這方面我還是有欠缺的。對(duì)于同齡的尤其是女性，我能很自然地與他們交流，也比較容易打成一片，但對(duì)于除此之外的人在談話交流是我常常會(huì)不自覺(jué)地感到緊張和局促，無(wú)法做到很大方自然。對(duì)于這我又自覺(jué)，也盡量去克服它，希望在大學(xué)期間能經(jīng)過(guò)努力戰(zhàn)勝它?？陬^表達(dá)能力還有待提高。在日常生活中，有時(shí)給人講故事或是轉(zhuǎn)述我看過(guò)的一則報(bào)道，一個(gè)電視節(jié)目，總會(huì)有無(wú)法表達(dá)清楚的尷尬。這表現(xiàn)在不能講清楚事情的主要內(nèi)容和重點(diǎn)部分，也無(wú)法表達(dá)其精彩細(xì)節(jié)，不能很好的組織語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，通常會(huì)顯得描述羅嗦，條理不清，而且其中還夾雜著很多不必要的連接詞和感嘆詞。書(shū)面寫(xiě)作能力也有待提高。自我感覺(jué)文筆不好。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈淖謱?xiě)文章很快就會(huì)辭窮，使得不僅字?jǐn)?shù)上達(dá)到論文要求有一定的困難，在表述自己觀點(diǎn)的時(shí)候不能盡意。更別說(shuō)要使文章有文才很出色了?？歼^(guò)普通話，拿上教師資格證。4.我的價(jià)值觀因?yàn)殚L(zhǎng)久以來(lái)接受的都是馬克思哲學(xué)的教育，嚴(yán)格上說(shuō)來(lái)是無(wú)神論者，沒(méi)有特別的宗教信仰，所以總體上是持馬克思主義哲學(xué)價(jià)值觀的。希望好心的人有好報(bào)，社會(huì)各階層之間的差距尤其是經(jīng)濟(jì)上的不要太懸殊。最希望的是我的親友尤其是父母能開(kāi)心快樂(lè)。我希望在自由度高，約束少的環(huán)境中，能夠獨(dú)立自主，堅(jiān)持己見(jiàn)。不斷超越，挑戰(zhàn)自我極限，超越他人，成為佼佼者。表現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我的構(gòu)想。貢獻(xiàn)所學(xué)和專長(zhǎng)。職務(wù)不斷提升并且成為特級(jí)教師。有社會(huì)威望，得到尊重。而且能夠得到較高的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬，有假期，能夠自我充實(shí)自我成長(zhǎng)。然而，生活賦予了我預(yù)料之外的驚喜，它希望我的人生有另一種選擇。5.職業(yè)定位百年大業(yè)，教育為本，我發(fā)現(xiàn)在教育領(lǐng)域有很多事情可以做，它有廣闊的平臺(tái)供我充分展現(xiàn)才華，施展抱負(fù)。再說(shuō)，我們讀書(shū)的目的不就是問(wèn)了讓自己的一生能夠?yàn)閲?guó)家爭(zhēng)得榮譽(yù)嗎?所以我認(rèn)定了教育，并且義無(wú)反顧，無(wú)怨無(wú)悔。我的職業(yè)定位為教師，回到母校當(dāng)一名專業(yè)教師二、職業(yè)測(cè)評(píng)1.職業(yè)興趣測(cè)試工具：霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試測(cè)試結(jié)果：SEC從測(cè)試的結(jié)果來(lái)看，是一個(gè)非常典型的社會(huì)型的人?；籼m德代碼是SEC。在企業(yè)，社會(huì)和傳統(tǒng)方面比較突出。特別是在社會(huì)性和企業(yè)型上的優(yōu)勢(shì)很明顯，在建議的職業(yè)當(dāng)中就有我所喜歡的教師等職位。事實(shí)上，也確實(shí)是這兩個(gè)方面最為突出。測(cè)試分析：無(wú)論是從測(cè)試的結(jié)果還是現(xiàn)實(shí)的情況來(lái)看，都證明了適合當(dāng)老師。的組織性強(qiáng)，在計(jì)劃制定后傾向立刻采取行動(dòng)；喜歡通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和鼓舞他人，以達(dá)成組織或個(gè)人目標(biāo)的活動(dòng)；在工作中有野心，希望成為團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)和核心，掌握權(quán)力；適合重視經(jīng)營(yíng)、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)才能的工作環(huán)境。你在工作中責(zé)任感強(qiáng)，喜歡從事與幫助他人有關(guān)或與人合作的工作，喜歡從事與人接觸的活動(dòng)，希望能在工作中不斷結(jié)交新的朋友，在幫助別人中體會(huì)到自己對(duì)社會(huì)和他人的價(jià)值。你在工作中重視秩序、工作效率高，踏實(shí)本分、值得信賴。你樂(lè)于接受領(lǐng)導(dǎo)，能夠配合他人完成工作，喜歡從事數(shù)字技術(shù)計(jì)算、文書(shū)數(shù)據(jù)處理方面的工作，或按照預(yù)先安排好的程序工作，適合注重組織規(guī)劃、條理清晰的工作環(huán)境。2.性格特征測(cè)試工具：MBTI職業(yè)性格測(cè)試測(cè)試結(jié)果：屬于ESFJ型的人，即：外向（E）+實(shí)感（S）+情感（F）+判斷（J）ESFJ型的人有愛(ài)心、有責(zé)任心、合作。希望周邊的環(huán)境溫馨而和諧，并為此果斷地營(yíng)造這樣的環(huán)境。喜歡和他人一起精確并及時(shí)地完成任務(wù)。忠誠(chéng)，即使在細(xì)微地事情上也如此。能體察到他人在日常生活中的所需并竭盡全力幫助。希望自己和自己的所為能受到他人的認(rèn)可和賞識(shí)。ESFJ型的人通過(guò)直接的行動(dòng)和合作積極地以真實(shí)、實(shí)際的方法幫助別人。他們友好、富有同情心和責(zé)任感。ESFJ型的人把他們同別人的關(guān)系放在十分重要的位置，所以他們往往具有和睦的人際關(guān)系，并且通過(guò)很大的努力以獲得和維持這種關(guān)系。事實(shí)上，他們常常理想化自己欣賞的人或物。ESFJ型的人往往對(duì)自己以及自己的成績(jī)十分欣賞，因而他們對(duì)于批評(píng)或者別人的漠視很敏感。通常他們很果斷，表達(dá)自己的堅(jiān)定的主張，樂(lè)于事情能很快得到解決。ESFJ型的人很現(xiàn)實(shí)，他們講求實(shí)際、實(shí)事求是和安排有序。他們參與并能記住重要的事情和細(xì)節(jié)，樂(lè)于別人也能對(duì)自己的事情很確信。他們?cè)谧约旱膫€(gè)人經(jīng)歷或在他們所信賴之人的經(jīng)驗(yàn)之.上制定計(jì)劃或得出見(jiàn)解。他們知道并參與周圍的物質(zhì)世界，并喜歡具有主動(dòng)性和創(chuàng)造性。ESFJ型的人十分小心謹(jǐn)慎，也非常傳統(tǒng)化，因而他們能恪守自己的責(zé)任與承諾。他們支持現(xiàn)存制度，往往是委員會(huì)或組織機(jī)構(gòu)中積極主動(dòng)和樂(lè)于合作的成員，他們重視并能保持很好的社交關(guān)系。他們不辭勞苦地幫助他人，尤其在遇到困難或取得成功時(shí)，他們都很積極活躍。優(yōu)勢(shì)你非常重視與別人的關(guān)系，易覺(jué)察出他人的需要,并善于給他人實(shí)際關(guān)懷，待人友好、善解人意有很強(qiáng)的責(zé)任心?？吹街車娜耸孢m和快樂(lè)，也會(huì)感到快樂(lè)和滿足，很健談，因此非常受歡迎。你熱情，有活力，樂(lè)于合作，有潛在弱點(diǎn)容易只看到事情有黑和白兩種情況，而看不到中間的灰色地帶?？赡懿荒芎芸斓刈龀龈淖兒瓦m應(yīng)。劣勢(shì)你過(guò)分在意別人的情感和想法當(dāng)遇到?jīng)_突時(shí)，通常采取回避或是妥協(xié)的方式，而非積極的正面的處理。你的敏感，做事總是希望得到別人的鼓勵(lì)和贊賞,擔(dān)心被忽視，不愿接受批評(píng)，很可能變得沮喪和郁悶。你總是容易陷入情感和細(xì)節(jié)中，很難從問(wèn)題中跳出來(lái)更宏觀、更客觀的對(duì)待你通常很難變通，拒絕嘗試新方法，習(xí)慣根據(jù)經(jīng)驗(yàn)做出決定，以至于信息不足造成決策的草率。建議盡量開(kāi)放的接受外部變化，放慢決定的速度。測(cè)試分析：雖然是ESFJ型的人，但事實(shí)上從測(cè)試的結(jié)果來(lái)看，同時(shí)也兼有感覺(jué)和感知這兩方面的特征。確如測(cè)試所言是一個(gè)熱情開(kāi)朗，對(duì)生活充滿熱情的人，在意他人對(duì)自己的看法，有時(shí)又比較沖動(dòng)，會(huì)感情用事。擅長(zhǎng)分析總結(jié)，和策略性思維，同時(shí)又會(huì)經(jīng)常照顧到別人的感受。但有時(shí)太過(guò)于理想化并不是一件好事，腳踏實(shí)地是最重要的。屬于“傳統(tǒng)主義者”，相信事實(shí)、已證實(shí)的數(shù)據(jù)、過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和“五官”所帶給他們的信息，喜歡有結(jié)構(gòu)有條理的世界，喜歡做決定，是一種既現(xiàn)實(shí)又有明確目標(biāo)的人。有保守的價(jià)值觀。很有責(zé)任感，而且經(jīng)常努力去做正確的事情，可以信賴和依靠需要有歸屬感，需要服務(wù)于別人，需要做正確的事情。他們注重安穩(wěn)、秩序、合作、前后一致和可靠，而且嚴(yán)肅認(rèn)真，工作努力?！皞鹘y(tǒng)主義者”在工作中對(duì)自己要求十分嚴(yán)格，而且希望別人也是如此?！皞鹘y(tǒng)主義者”喜歡那些與他們--樣具有奉獻(xiàn)精神、尊重權(quán)威和盡自己的本分的人。3.職業(yè)錨測(cè)試職業(yè)錨類型是：自主獨(dú)立型(AU):喜歡能發(fā)揮所長(zhǎng)，自主性高的工作，適合教師，咨詢顧問(wèn)，研發(fā)人員:安全穩(wěn)定型(SE):喜歡穩(wěn)定，可測(cè)的工作，適合銀行職員，公務(wù)員;創(chuàng)造型(EC):喜歡不斷有新的挑戰(zhàn)目標(biāo)，渴望變化，適合創(chuàng)新型的工作，如企業(yè)家等;測(cè)試分析：這樣的測(cè)試結(jié)果非常符合將來(lái)的當(dāng)老師的方向。因?yàn)榈穆殬I(yè)錨類型希望在自由度高、少受約束的環(huán)境，按自己的想法開(kāi)展工作，通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，不斷完善自我，在社會(huì)的大舞臺(tái)充分展示自我，重視與他人的交往，有良好的人際關(guān)系，擁有廣泛的社交范圍。迅速適應(yīng)周圍環(huán)境，保持積極的人生態(tài)度。盡自己最大的努力獲取更高的學(xué)歷，不斷充實(shí)自己，敢于嘗試新事物，不斷的完善自己。在今后工作中，重視與他人的交往，有良好的人際關(guān)系，可以保持積極的人生態(tài)度。而正好集合了自主獨(dú)立型與安全穩(wěn)定型這兩個(gè)在未來(lái)工作中最為重要的因素，對(duì)我未來(lái)事業(yè)的發(fā)展，很有幫助。3.自我總結(jié)性格優(yōu)點(diǎn)人際溝通與管理能力強(qiáng)擅傾聽(tīng)且有耐性注重團(tuán)隊(duì)精神有自信扮演積極角色有辦法展現(xiàn)外向個(gè)性性格弱點(diǎn)容易感情用事，有些時(shí)候過(guò)于武斷太理想化，會(huì)有比較大的情緒波動(dòng)太在乎別人對(duì)自己的看法，容易冒進(jìn)自我情緒調(diào)控能力還不夠強(qiáng)職業(yè)興趣社會(huì)型：組織性強(qiáng)，喜歡通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和鼓舞他人，在工作中有野心企業(yè)型：工作中責(zé)任感強(qiáng)，喜歡從事與幫助他人有關(guān)或與人合作的工作喜歡從事與人接觸的活動(dòng)希望能在工作中不斷結(jié)交新的朋友在幫助別人中體會(huì)到自己對(duì)社會(huì)和他人的價(jià)值。傳統(tǒng)型：重視秩序、工作效率高，踏實(shí)本分、值得信賴。對(duì)于的性格特點(diǎn)和職業(yè)興趣，也有事例作為論證社會(huì)型：2020年校英語(yǔ)演講比賽三等獎(jiǎng)多次參加各種志愿活動(dòng)擔(dān)任寢室長(zhǎng)，多次策劃和成功組織寢室活動(dòng)參加校健美操比賽第一名注1：健美操比賽圖片注2：英語(yǔ)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)圖片企業(yè)型：參加了辯論隊(duì)的選拔第二章設(shè)計(jì)路線（外部環(huán)境分析篇）一、家庭環(huán)境家庭背景：家人+朋友+老師+……=生活人際關(guān)系圖溝通是具有互動(dòng)性，無(wú)論是家人，朋友，還是在校的老師。從小到大，我就是在父母含辛茹苦的哺乳下長(zhǎng)大，從只會(huì)嗷嗷待哺到現(xiàn)在離開(kāi)父母到外求學(xué)；在老師孜孜不倦的教導(dǎo)和培養(yǎng)下成長(zhǎng)，從知之較少到知之較多，從手把手學(xué)我算一加一到現(xiàn)在學(xué)會(huì)獨(dú)立看書(shū)，思考問(wèn)題；朋友是一生的財(cái)富，上幼稚園時(shí)有一起吃飯的手帕之交到現(xiàn)在的大學(xué)摯友，想起以前哭著流鼻涕有人用手帕幫你擦，獲獎(jiǎng)陪你一起笑，落選一直在旁邊安慰鼓勵(lì)你的，理解關(guān)心你的室友，光是那些回憶就已經(jīng)足夠讓你滿足很久了。老師老師自己家人朋友世界上沒(méi)有什么事情是絕對(duì)的，沒(méi)有明顯的分界線，你的家人你的同學(xué)你的老師在不同的場(chǎng)合有不同的身份，我們也是，我們?cè)趯W(xué)校時(shí)是學(xué)生，要以學(xué)習(xí)為主；在社團(tuán)還是系的學(xué)生會(huì)團(tuán)總支，我們是學(xué)生干部，要起表率作用；在家里是父母的兒女，要孝順父母；在社會(huì)大部分還是消費(fèi)者，所以我們要節(jié)約資源杜絕浪費(fèi)。家人老師同學(xué)朋友很多都是社會(huì)人了，從事著各行各業(yè)。大學(xué)認(rèn)識(shí)的同學(xué)朋友大家普遍基礎(chǔ)好，起點(diǎn)比較高，發(fā)展?jié)摿Ρ容^大。因此這些朋友對(duì)自己今后的發(fā)展幫助也是非常大的。俗話說(shuō)，多個(gè)朋友多條路，我會(huì)利用好自己善于交際的優(yōu)勢(shì)為自己的職業(yè)規(guī)劃增添一條色彩。經(jīng)濟(jì)狀況目前的經(jīng)濟(jì)狀況比較良好，完全負(fù)擔(dān)的起大學(xué)畢業(yè)以后繼續(xù)學(xué)習(xí)的費(fèi)用。家庭文化父母都是非常開(kāi)明的人，對(duì)于所做的正確的決定，他們都會(huì)不遺余力地支持。他希望我選擇自己喜歡的事業(yè)。所以我來(lái)自家庭的約束比較小。二、學(xué)校環(huán)境分析學(xué)校概況

浙江旅游職業(yè)學(xué)院是由文化和旅游部與浙江省人民政府共建的一所公辦高等旅游院校。學(xué)校坐落于中國(guó)歷史文化名城、風(fēng)景旅游勝地——杭州，擁有蕭山、千島湖兩大校區(qū)，共占地1080畝，總建筑面積約27萬(wàn)平方米。兩大校區(qū)分別與錢塘江、千島湖交相輝映。蕭山校區(qū)為國(guó)家4A級(jí)旅游景區(qū)，千島湖校區(qū)依山傍湖，盡享5A級(jí)景區(qū)資源，是理想的求知圣地。學(xué)校前身為1983年創(chuàng)建的浙江省旅游職工中等專業(yè)學(xué)校，2000年升格為浙江旅游職業(yè)學(xué)院。學(xué)校是中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)單位、全國(guó)旅游類唯一國(guó)家優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校、國(guó)家示范性骨干高職院校、國(guó)家旅游局首批旅游標(biāo)準(zhǔn)化示范單位、教育部首批教育信息化試點(diǎn)優(yōu)秀單位，連續(xù)四年榮獲全國(guó)高職院?！胺?wù)貢獻(xiàn)50強(qiáng)”、連續(xù)三年榮獲全國(guó)高職院?！皣?guó)際影響力50強(qiáng)”，并榮獲首批全國(guó)高職院?！坝顺尚?0強(qiáng)”?；ト跒楹?，克己為禮，業(yè)精于勤，功成于進(jìn)”浙江旅游職業(yè)學(xué)院將繼承與發(fā)揚(yáng)“和禮勤進(jìn)”的旅院精神，按照“改革為要、師生為本、產(chǎn)業(yè)為基、專業(yè)為核、開(kāi)放為徑”的總體建設(shè)思路，全面深化改革，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，致力于培養(yǎng)有社會(huì)之責(zé)任、敬業(yè)之精神、博愛(ài)之胸懷、國(guó)際之視野的旅游英才，努力建設(shè)成一所國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名、中國(guó)特色、世界水平的旅游高等職業(yè)院校；著力打造成為新時(shí)代立德樹(shù)人的示范校、服務(wù)文旅融合發(fā)展的智囊團(tuán)和中國(guó)旅游職業(yè)教育的引領(lǐng)者，成為旅游職業(yè)教育的“中國(guó)品牌”和“中國(guó)服務(wù)”人才培養(yǎng)的搖籃，成為“一帶一路”沿線國(guó)家旅游職業(yè)教育的領(lǐng)跑者，全面建成國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名、中國(guó)特色、世界水平的旅游高等職業(yè)院校。專業(yè)優(yōu)勢(shì)所在的廚藝學(xué)院是學(xué)校的重點(diǎn)學(xué)院，教學(xué)水平在國(guó)內(nèi)高校中享有盛譽(yù)。三、社會(huì)環(huán)境分析宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們教育觀念的提升，國(guó)民受教育程度呈現(xiàn)一個(gè)上升的趨勢(shì)。有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，全國(guó)2021屆畢業(yè)生數(shù)量已達(dá)到909萬(wàn)人，同比增加35萬(wàn)人，畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)歷史新高。這樣的數(shù)據(jù)顯示我國(guó)人才出現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的現(xiàn)象，大學(xué)生就業(yè)難、失業(yè)率居高這些問(wèn)題，都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來(lái)不容樂(lè)觀。面對(duì)這些問(wèn)題，我們學(xué)生應(yīng)該做的，就是要不斷的提升自己的綜合能力，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力提升專業(yè)技能修養(yǎng)，從而具備良好的適應(yīng)社會(huì)的能力。第三章目標(biāo)確定一、個(gè)人的swot分析內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢(shì)因素（S）弱勢(shì)因素（W）1.溝通能力良好2.學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)3.精力比較旺盛4.性格情緒穩(wěn)定1.知識(shí)面不廣2.專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)3.社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏4.做事考慮不夠全面外部環(huán)境因素機(jī)會(huì)因素（O）威脅因素（T）1.企業(yè)對(duì)人才的需求增大2.更廣闊的就業(yè)機(jī)會(huì)1.高校擴(kuò)招，新競(jìng)爭(zhēng)者數(shù)量增加2.企業(yè)對(duì)人才要求提的提高二、職業(yè)目標(biāo)的確定根據(jù)我個(gè)人興趣與性格，結(jié)合霍蘭德職業(yè)興趣評(píng)估結(jié)果。對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)和職業(yè)環(huán)境進(jìn)行綜合分析，確定了我個(gè)人的職業(yè)生涯目標(biāo)：教師的工作。希望通過(guò)自己不斷的努力和學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，為教育行業(yè)的發(fā)展做出自己的一份貢獻(xiàn)。職業(yè)目標(biāo)：將來(lái)從事教師職業(yè)。職業(yè)發(fā)展策略：進(jìn)入母校，從事教師的工作。職業(yè)發(fā)展路線：走教育路線第三章飛行地圖（路徑選擇篇）一、大學(xué)階段大一：努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)等基礎(chǔ)性科目，學(xué)習(xí)西餐專業(yè)基礎(chǔ)課程。為專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。盡可能多的參加社團(tuán)活動(dòng)，參與社會(huì)實(shí)踐：參加支教活動(dòng)、植樹(shù)活動(dòng)、青年志愿者服務(wù)活動(dòng)等公益活動(dòng)；提升內(nèi)在品質(zhì)的鍛煉，提高自己的人際交往能力和處事能力。增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)。大二：通過(guò)。努力學(xué)習(xí)西餐專業(yè)核心課程。課余時(shí)間，可以參加有關(guān)專業(yè)相聯(lián)系的社會(huì)實(shí)踐。大三：找到適合的實(shí)習(xí)崗位。在實(shí)習(xí)中運(yùn)用和鞏固在學(xué)校所學(xué)知識(shí)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為個(gè)人能力。提高職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。畢業(yè)時(shí)當(dāng)選優(yōu)秀畢業(yè)生的稱號(hào)。認(rèn)真完善簡(jiǎn)歷，多參加校內(nèi)外的招聘活動(dòng)，簽約好的工作單位。二、工作階段主要是要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立完成工作任務(wù)，學(xué)會(huì)去完善處理與工作相關(guān)的一些事情。作為一名教師，具備能夠勝任這個(gè)職業(yè)的能力，在學(xué)校里面與同事、領(lǐng)導(dǎo)相處好，加強(qiáng)觀察學(xué)習(xí)能力，虛心向前輩與同事學(xué)習(xí)。并且不會(huì)放棄能夠?qū)W習(xí)的一切機(jī)會(huì)，積極的考取在工作中需要的職業(yè)證書(shū)，用于加深對(duì)教育行業(yè)的了解，處理工作事物工作方法技巧的提升。在工作過(guò)程中，兢兢業(yè)業(yè)，以學(xué)生的健康成長(zhǎng)和為主要目標(biāo)。通過(guò)努力不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在工作的過(guò)程中繼續(xù)深造，不斷提升自己的境界。第四章控制方向（調(diào)整和監(jiān)控篇）一、評(píng)估時(shí)間在校期間：每半年進(jìn)行評(píng)估工作期間：每一年進(jìn)行評(píng)估突發(fā)情況：隨時(shí)進(jìn)行評(píng)估二、評(píng)