燦爛的中華文化教案

燦爛的中華文化教案【篇一：燦爛的中華文化教學(xué)設(shè)計】《燦爛的中華文化》教學(xué)設(shè)計闕木生一、教材分析《燦爛的中華文化》是實驗人教版教材思想品德課九年級第五課第一框題。本課在九年級教材中具有不容無視的重要地位。第一目內(nèi)容是“中華文化博大精深〞，教材首先引導(dǎo)同學(xué)們認識中華文化的內(nèi)涵，接著引導(dǎo)同學(xué)們感悟中華文化的情趣、特點和影響，增強同學(xué)們的文化認同感，培養(yǎng)熱愛中華文化的情感，進而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和弘揚中華文化。第二目內(nèi)容是“傳統(tǒng)美德薪火相傳〞。在引導(dǎo)同學(xué)們認識中華文化的同時，進一步引導(dǎo)同學(xué)們了解、學(xué)習(xí)、繼承中華傳統(tǒng)美德。在了解中華傳統(tǒng)美德的根底上，增強對其認同感并化為自己的實際行動；二、學(xué)生分析世界多極化和經(jīng)濟全球化趨勢不斷開展，文化特別是民族精神在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出。學(xué)生面對的文化，有歷史的和現(xiàn)實的，外來的和外鄉(xiāng)的，進步的和落后的，積極的和頹廢的。各種各樣的文化有吸納又有排斥，有融合又有斗爭，有滲透又有抵御，呈現(xiàn)出前所未有的相互交織、相互激蕩之勢。一些學(xué)生對中國文化、傳統(tǒng)美德的認同感有所減弱，而對西方的生活方式、價值觀念盲目認同。如果不有意識地引導(dǎo)學(xué)生了解中華文化的特點及其內(nèi)在力量，就會導(dǎo)致這些學(xué)生在思想意識上不自覺地?zé)o視了中華文化的地位和價值，盲目地迷信外國文化，弘揚和培育民族精神也就成了一句空話。所以，學(xué)習(xí)這一課很有必要。相對于城市學(xué)生而言，農(nóng)村學(xué)生由于條件所限，視野狹窄、知識面不廣，認識能力、學(xué)習(xí)能力也相對較弱，所以在教學(xué)中要多設(shè)計一些關(guān)于中華文化的圖片及相關(guān)資料，幫助學(xué)生更直觀地品味中華文化的情趣和獨特魅力。三、設(shè)計思想〔一〕設(shè)計理念1、從農(nóng)村學(xué)生的實際出發(fā),在生活世界中選擇適合學(xué)生特點的典型材料,創(chuàng)設(shè)模擬情境，以問題為主線，以培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)新能力為核心，引導(dǎo)學(xué)生在預(yù)設(shè)情境中體驗、爭論、質(zhì)疑、總結(jié)、反思、求證，最終生成知識、增強情感、培養(yǎng)態(tài)度、形成能力，獲得人格品質(zhì)的開展，實現(xiàn)課堂教學(xué)的三維目標，構(gòu)建自主探究的課堂教學(xué)模式；2、通過預(yù)設(shè)的各種活動方案，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，提供師生互動、心理體驗與道德建構(gòu)的場景,把心理教育、思維方法教育、審美教育有機統(tǒng)一,使心理教育與道德素質(zhì)養(yǎng)成相得益彰,實現(xiàn)教育的“人文化〞；3、通過聽歌曲、演小品等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活潑課堂，變“要我學(xué)〞為“我要學(xué)〞，使課堂切實成為轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、點燃學(xué)生創(chuàng)新與智慧之火，開發(fā)學(xué)生思維、張揚學(xué)生個性的場所，構(gòu)建民主和諧的課堂教學(xué)氣氛；〔二〕教學(xué)方法問題教學(xué)法、體驗教學(xué)法、情境教學(xué)法、自主探究法。〔三〕教學(xué)手段多媒體輔助教學(xué)。四、教學(xué)目標：1、知識目標：①懂得中華文化博大精深，中華文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中；②了解中華文化對今天中國人的價值觀念、生活方式和我國的開展道路具有深刻的影響，對推動世界文化開展具有重要的作用。2、能力目標：①從中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰、飽受磨難而更加興旺興旺的波瀾壯闊的歷史進程中，感受中華文化的巨大威力；②結(jié)合史料，體會中華文化是我國各族人民在長期的歷史過程中共同創(chuàng)造的；③從歷史、文學(xué)、軍事、科技等方面了解中華文化源遠流長、博大精深的特點；④從我們今天的生活方式、思維方式、行為方式等方面，感受中華文化特別是優(yōu)秀傳統(tǒng)美德對我們產(chǎn)生的深刻影響。3、情感態(tài)度和價值觀目標：①感受中華文化的力量，培養(yǎng)熱愛中華文化的情感，增強對民族文化的自尊心、自信心和自豪感；②在了解中華傳統(tǒng)美德的根底上，增強對其認同感并化為自己的實際行動；五、教學(xué)重點和難點：重點：中華文化博大精深；繼承、發(fā)揚、傳播中華文化；難點：傳統(tǒng)美德，薪火相傳六、教學(xué)設(shè)計說明：設(shè)計本教學(xué)內(nèi)容時，我們以“中華文化之旅〞為主題，其旅游景點〔即活動主線〕有四個：認識中華文化——品味中華文化——弘揚中華文化——弘揚中華傳統(tǒng)美德〔含義〕〔情趣、特點、影響〕〔做法〕在認識中華文化的含義方面，我們通過中外文化比照，讓學(xué)生分辯哪些屬于中華文化，然后歸納出中華文化的含義、內(nèi)容。在學(xué)習(xí)、認識中華文化的內(nèi)容的同時，通過品味中華文化的情趣，歸納出中華文化的特點和影響，并進一步引導(dǎo)學(xué)生思考我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)中華文化，如何弘揚中華文化、弘揚中華傳統(tǒng)美德。七、教學(xué)過程附：板書設(shè)計：【篇二：燦爛的中華文化教學(xué)案例】第五課中華文化與民族精神東豐縣那丹伯鎮(zhèn)中學(xué)宋艷第一節(jié)燦爛的中華文化教學(xué)目標情感、態(tài)度與價值觀：增強學(xué)生的民族文化自尊心、自豪感和對中華傳統(tǒng)美德的認同感。知識與能力了解各民族共同創(chuàng)造的博大精深的中華文化，體會到中華文化的巨大魅力，感受其對我們產(chǎn)生的影響。弘揚中華文化及傳統(tǒng)美德。過程與方法：通過朗讀、展示資料、合作探究，使學(xué)生了解中華文化的特點，并體會中華文化是由各族人民共同創(chuàng)造的。教學(xué)重點：了解各民族共同創(chuàng)造的博大精深的中華文化的內(nèi)涵。教學(xué)難點：深入理解中華文化之中所熔鑄的民族生命力和凝聚力。教學(xué)方法：學(xué)生通過欣賞、閱讀、思考、討論等手段，掌握相關(guān)根底知識，教師適當(dāng)點撥。課前準備：收集相關(guān)資料課程導(dǎo)入：講授新課：一、中華文化，博大精深1、中華文化的內(nèi)容出示圖片思考：是誰創(chuàng)造了燦爛的中華文化，〔我國各族人民共同創(chuàng)造〕世界上有很多國家，很多民族都曾創(chuàng)造自己的文化，但唯有中國文化雖歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新，為什么？〔結(jié)合圖片思考〕閱讀課文答復(fù)：中華文化的內(nèi)容，地位，特點，中華文化是否是一層不變的？對中國人在哪些方面有影響？學(xué)生答復(fù)后教師小結(jié)：在中華大地上，各個民族通過共同努力，創(chuàng)造了獨具特色的中華文化，流傳到今天，而且在隨著時代的變遷和社會的變革獲得開展。二、傳統(tǒng)美德，薪火相傳1、講述p66下面圖畫所描述的三個歷史故事〔蘇武牧羊、負荊請罪、徙木為信〕問：這些故事對我們今天的生活是否有影響，有什么樣的影響？〔在愛國、和為貴、守誠信等方面仍有深遠的影響〕2、中華傳統(tǒng)美德的表現(xiàn)p67頁上面的文字指導(dǎo)學(xué)生閱讀體會完成連線題作為傳統(tǒng)道德的精華，中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)，隨著時代的變化和開展，其內(nèi)容和形式也在不斷的變化和開展。實踐活動：參與思想道德與傳統(tǒng)文化活動，把過程和收獲寫下來到班級交流。本節(jié)小結(jié)：中華文化是世界上最古老的文明之一，也是世界上持續(xù)時間最長的文明。是中國人民勤勞和智慧的結(jié)晶。我們要將之傳承和發(fā)揚下去。教學(xué)反思：本節(jié)的知識與能力目標我定為：了解各民族共同創(chuàng)造的博大精深的中華文化，體會到中華文化的巨大魅力，感受其對我們產(chǎn)生的影響。對于正處在九年級的學(xué)生來說，他們已經(jīng)積累了較多的關(guān)于中國文化方面的知識，本節(jié)課，我讓學(xué)生體會到中華文化的魅力和其對我們產(chǎn)生的影響，實際上是對學(xué)生已經(jīng)掌握的知識的歸納和遷移，容易引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。過程與方法選擇適當(dāng)。至于難點突破，我采用了講述歷史故事方法，讓學(xué)生體會中華文化是蘊涵著中國人的不示弱不屈服的精神情懷。以此突破了教學(xué)難點。為了使學(xué)生更深入的了解中華文化的內(nèi)涵，我啟發(fā)學(xué)生說出故宮、京劇、道德倫理等的來歷，不僅糾正了學(xué)生以往對文化概念的狹義理解，又使學(xué)生將已有的知識進行歸納整理。為了突破教學(xué)難點，我引導(dǎo)學(xué)生講述歷史故事，來理解中華文化所蘊涵的力量。在學(xué)生講述歷史故事的環(huán)節(jié)中，教師點撥學(xué)生講述書上提供的三幅圖片所展示的故事，講述后，同學(xué)們不僅能做簡單評論，而且還能聯(lián)系自己的知識儲藏，講述了朱自清不吃日本救濟糧、梅蘭芳不為日本人唱戲等故事，這樣的生成，使學(xué)生深刻地體會到中國文化對中國人產(chǎn)生的深刻影響，也使得教學(xué)難點得以順利突破?！酒籂N爛的中華文化教案】燦爛的中華文化教案教學(xué)目標知識目標:1.懂得中華文化具有源遠流長、博大精深的特點,中華文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中;2.了解中華文化對今天中國人的價值觀念、生活方式和我國的開展道路具有深刻的影響,對推動人類進步和世界文化開展具有重要的作用。能力目標:1.從中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰、飽受磨難而更加興旺興旺的波瀾壯闊的歷史進程中,感受中華文化的巨大威力;2.結(jié)合不同歷史時期各族人民對中華文化所作的獨特奉獻的史料,體會中華文化是我國各族人民在長期的歷史過程中共同創(chuàng)造的;3.從歷史、軍事、文學(xué)、科技等方面了解中華文化源遠流長、博大精深的特點。情感、態(tài)度和價值觀目標:感受中華文化力量,培養(yǎng)熱愛中華文化的情感,增強對民族文化的自尊心、自信心和自豪感。教學(xué)重點和難點重點:中華文化博大精深;中華文化影響深刻。難點:中華文化綿延不絕、歷久彌新。教學(xué)方法提問法、講授法、活動探究法、練習(xí)法、欣賞法教學(xué)工具多媒體課件課前準備1、要求每位同學(xué)準備一個典型中華文化,談?wù)勗鯓悠肺端奈幕槿?2、要求每位同學(xué)準備一句自己最喜歡的諺語或格言談?wù)剬ξ覀優(yōu)槿颂幨掠惺裁从绊?3、把全班同學(xué)分成兩隊,各隊設(shè)隊長一名,要求每隊分成四組,結(jié)合教材內(nèi)容,通過各種途徑搜集中華文化組成的某一方面的資料,制作成剪報,并在課堂上由隊長擇優(yōu)展示4、要求各隊推薦3位同學(xué)做好準備進行堂上必答知識競賽。教學(xué)過程一、時事小評論(由學(xué)生點評有關(guān)文化的時事)二、導(dǎo)入新課問題:關(guān)于文化,大家還記不記得,我們在初二曾經(jīng)學(xué)習(xí)過什么關(guān)于文化的內(nèi)容?(多元文化地球村,世界各國文化)在文化交往中,既要文化尊重,也要文化自尊。我們今天要學(xué)習(xí)的是中華文化三、講授新課問題:提起中華文化,除了屏幕中三個人提到的之外,你又會想到了什么?(學(xué)生答復(fù))問題:請你選擇一個典型中華文化,談?wù)勀闶窃鯓悠肺端奈幕槿さ?(學(xué)生答復(fù))一、中華文化:源遠流長、博大精深(板書)幻燈片展示并講述河南安陽縣漁洋村的六千多年不斷代的中華文明史1、中華文化源遠流長。(板書)出示幻燈片:古巴比倫文化(圖片)教師:巴比倫文化最悠久,但巴比倫國家早已夭折;出示幻燈片:古印度婆羅門文化(圖片)教師:印度的婆羅門文化極其輝煌,可創(chuàng)造文化的雅利安人卻不是外鄉(xiāng)居民;出示幻燈片:古埃及文化(圖片)教師:埃及的文化淵源甚古,但歷經(jīng)希臘化、羅馬化,直到17世紀伊斯蘭化,已與古代面目全非;出示幻燈片:瑪雅文化(圖片)教師:瑪雅的天文數(shù)學(xué)無與倫比,可這盛極一時的文化早已被湮沒,留給后人千古不解之謎。問題:為什么中化文化源遠流長?(學(xué)生答復(fù))2、中華文化博大精深(板書)(把全班同學(xué)分成兩隊,一、二組為第一隊,三、四組為第二隊進行一次中華文化知多少知識比賽。)第一個環(huán)節(jié):中華文化之語言文字知多少必答比賽。出示幻燈片:題目(各隊代表答復(fù))中華文化的組成:1.獨具特色的語言文字(板書)第二個環(huán)節(jié):中華文化之文化典籍大搜尋搶答比賽。出示幻燈片:題目(各隊搶答)中華文化的組成:2.浩如煙海的文化典籍(板書)第三個環(huán)節(jié):中華文化知多少剪報大比拼第一隊展示剪報(隊長介紹)第二隊展示剪報(隊長介紹)中華文化的組成:3.名揚世界的科技工藝(板書)4.異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)(板書)5.充滿智慧的中國哲學(xué)(板書)6.完備深刻的道德倫理……(板書)出示幻燈片:課本66頁活動內(nèi)容,請同學(xué)分別就一句自己最喜歡的諺語或格言談?wù)剬ξ覀優(yōu)槿颂幨掠惺裁从绊?(學(xué)生答復(fù))出示幻燈片:一組有關(guān)中華文化的國內(nèi)和世界影響的連線題。(學(xué)生答復(fù))4、中華文化的影響:(板書)(1)對今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的開展道路具有深刻的影響;(板書)(2)對推動人類進步和世界文化的開展產(chǎn)生了重大的作用。(板書)四、歸納小結(jié)(用填空題形式出示幻燈片)中華文化的產(chǎn)生各族人民用自己的勤勞和智慧共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化。中華文化的特點縱向看:源遠流長──(原因)深深熔鑄在生命力、創(chuàng)造力、凝聚力之中。橫向看:博大精深──(組成)獨具特色的語言文字浩如煙海的文化典籍名揚世界的科技工藝異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)充滿智慧的中國哲學(xué)完備深刻的道德倫理……中華文化的影響對中國:價值觀念、生活方式和中國開展道路影響對世界:推動人類進步和世界文化的開展