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文檔簡介

2023年五年級上冊音樂教學計劃范文集錦8篇五年級上冊音樂教學安排篇1

一、學生狀況分析

五年級的學生有了一些音樂基礎(chǔ),是一個有感性相識向理性相識的過度時期,學生的留意力集中時間長,大部分學生表現(xiàn)欲劇烈,集體合作意識增加,體驗感受與探究創(chuàng)建的活動實力增加。但識譜實力不強,歌曲的感情表達不是太好,還要注意培育學生的聽音記譜實力。部分學生對樂曲的曲式結(jié)構(gòu)了解還不夠,對已學學問駕馭不堅固。學生對常見的音樂術(shù)語符號較易混攪,如“漸慢漸強”、“升降號”等。

二、總體目標

一方面引導學生演唱要有良好的姿態(tài),正確的呼吸精確的發(fā)音,清楚的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解實力,培育良好的聽覺和造就音樂的"耳樂"。

三、改進教學

提高質(zhì)量措施、在仔細備課的基礎(chǔ)上,運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學生啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌頌,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教化。

四、教學進度支配

五年級上冊音樂教學安排篇2

一、學情分析:

五年級學生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步發(fā)展,體驗、感受與探究創(chuàng)建的活動實力增加,但音樂觀賞課還是缺乏耐性的傾聽,學生最喜愛律動與音樂活動,在這兩方面表現(xiàn)特別好,樂譜學問的學習部分學生仍不是很感愛好。三個班的學生狀況有所差異,一班樂感較好,學習實力強,仿照實力好;二班上課紀律差,表演時不活躍;三班性格內(nèi)向,不敢表現(xiàn)自己。因此在今后在學習中,應加強對這些學生的培育,利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式,激勵他們參加到音樂活動中,以此來激發(fā)、培育、發(fā)展他們的愛好。

二、教材分析:

五年級第九冊的音樂教學內(nèi)容人為八個單元:朝夕、農(nóng)家樂、蹤跡、可愛的家、家鄉(xiāng)、快樂的少年、雨花、冬雪。這八個單元包括了人文、地理、風景等各方面的內(nèi)容,使學生能全面地體會到不同的審美意識。這學期的教學主要以唱歌為主,同時結(jié)合觀賞、樂理學問。在此基礎(chǔ)上能進行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。

三、教學目標

1、要求學會唱課本上的8首歌曲,通過歌曲的演唱,使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。

2、學會如下樂理學問:下滑音、前倚音、拍號等。

3、上好觀賞課,通過觀賞,擴高校生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學生。

四、教學措施:

1、仔細備課,仔細學習音樂教學大綱,全面了解本學期的教學任務,備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。

2、仔細上課,課堂是老師完成教學任務的主要陣地,提高課堂教學質(zhì)量是完成教學任務的主要手段,課堂教學力求思路清楚,結(jié)構(gòu)嚴謹,符合學生的相識規(guī)律,教學生動形象,激發(fā)學生的學習愛好,讓孩子們聽起來興致勃勃,學而不厭。

3、主動參與組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的特長,不斷提高自己的業(yè)務和教學實力。

4、主動大膽地運用現(xiàn)代化的電教設備,加大教學容量,提高課堂教學效果。

5、親密聯(lián)系學生,常常征求學生對老師的看法,不斷改進教法,提高教學效果,爭取大面積的豐收。

五、考核內(nèi)容

1、本學期要求學會唱課本當中的7首歌曲:早晨、趕圩歸來阿哩哩、蘋果豐收、外婆的澎湖灣、牧場上的家、雛鷹之歌、雪花帶來冬天的夢,考試時隨老師自由抽取。

2、相識6/8拍號,并知道指揮方法,相識下滑音及唱法。

六、考核標準

1、期末考核的成果應以平常成果(20%)和期末成果(80%)相結(jié)合的方式。平常成果(20%)包括:不遲到、不早退、不曠課、上課紀律等,遲到或早退一次扣1分,曠課1次扣3分,紀律嚴峻不好者,經(jīng)老師多次指責后屢教不改者扣1分。

2、因為藝術(shù)課不像語數(shù)外可以用肯定的標準(考試分數(shù))來衡量,不能用肯定的視覺或聽力去辨別出好與壞、差與優(yōu)之間的肯定距離,每個人觀賞的角度也不同,因此制定的考核標準也就不太相同,針對一年級學生學習的詳細狀況,我想在本學期末要求每班學生考試的優(yōu)秀率平均在40%上(個別班級除外),合格率在75%以上。

五年級上冊音樂教學安排篇3

本學期教學目標與內(nèi)容:

結(jié)合音樂作品的觀賞,了解一些旋律的初步學問(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),以進一步加強情感體驗的實力,加深對音樂形象的感受,進入比較深化的觀賞。

這個階段我會注意作好以前和今后學問的連接工作。我會實行多種方式策略,幫助學生自己嫻熟的應用所學過的學問。并要留意避開學生厭煩枯燥的樂理學問的學習,實行嬉戲的方式讓學生邊玩邊學。

教學分析:

1、唱歌是學習一些適合小學生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注意學生用力度、速度的改變手段表現(xiàn)歌曲情感,能夠獨立、自信地唱歌。

2、觀賞教學是培育學生音樂感受、觀賞和審美實力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學生視野,提高文化素養(yǎng),豐富情感具有重要意義。

3、識譜教學是學生學習音樂的必要環(huán)節(jié)。教學要符合學生的認知規(guī)律,把學問融入音樂實踐中去學習。避開單純而枯燥的講授,要從感性入手,深化淺出,逐步提高。

4、綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌頌發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等)的練習、達到多種技能訓練或?qū)W問運用的要求,依照各課教學目的、既抓住訓練重點,又要有所兼顧,充分發(fā)揮每一條練習中所包含的訓練作用。

學生基本狀況分析:

五年級共有學生100人左右,這些學生大都來自于居峪村,一少部分轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校,他們都是少先隊員。這些學生都很喜愛上音樂課,但是不喜愛學習樂理學問,誤認為音樂課就是唱歌課,而且這些歌曲可以是書本上的,也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學厭煩老師教譜,一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期,學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的學問,而且,學期學習的學問又為今后幾年的學習打下堅實的基礎(chǔ)。本學期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調(diào),升記號和還原記號等,使學生學習起來的確不簡單,但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。總統(tǒng)上來看,五(1)班學習看法仔細,學習風氣深厚,學習歌曲的速度較快,五(2)班學習風氣不夠深厚,學習看法不夠仔細,故學習效率不及五(1)班。針對這種現(xiàn)狀,老師須進行大量的思想教化,因材施教。

提高教學質(zhì)量措施:

1、仔細備課,做好課前備課工作,為能使學生上好課做好充分的打算工作,備課時留意與新課標結(jié)合,并留意備學生。

2、因材施教,對不同的學生要留意采納不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習愛好。

4、課堂形式設計多樣,充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的主動性。并使他們最大限度地學到學問,駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式,培育學生的團結(jié)協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。

5、主動和其他學科溝通,主動探討學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

教學輔導安排:

在課上對學生學習過程中所存在的問題進行剛好輔導訂正,針對不同學習水平的學生做不同的輔導,確保每個學生都受益。

教學進度剛好間安排:每周兩節(jié)課

五年級上冊音樂教學安排篇4

本學期教學目標與內(nèi)容:

結(jié)合音樂作品的觀賞,了解一些旋律的初步學問(如旋律進行的方式、特點和一般的表示意義),以進一步加強情感體驗的實力,加深對音樂形象的感受,進入比較深化的觀賞。

這個階段我會注意作好以前和今后學問的連接工作。我會實行多種方式戰(zhàn)略,幫助同學自身嫻熟的應用所學過的學問。并要留意防止同學厭煩枯燥的樂理學問的學習,實行嬉戲的方式讓同學邊玩邊學。

教學分析:

1、唱歌是學習一些適合小同學延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注意同學用力度、速度的改變手段表示歌曲情感,能夠獨立、自信地唱歌。

2、觀賞教學是培育同學音樂感受、觀賞和審美實力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊同學視野,提高文化素養(yǎng),豐富情感具有重要意義。

3、識譜教學是同學學習音樂的必要環(huán)節(jié)。教學要符合同學的認知規(guī)律,把學問融入音樂實踐中去學習。防止單純而枯燥的講授,要從感性入手,深化淺出,逐步提高。

4、綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌頌發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等)的練習、達到多種技能訓練或?qū)W問運用的要求,依照各課教學目的、既抓住訓練重點,又要有所兼顧,充足發(fā)揮每一條練習中所包括的訓練作用。

同學基本狀況分析:

五年級共有同學100人左右,這些同學大都來自于居峪村,一少局部轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校,他們都是少先隊員。這些同學都很喜愛上音樂課,但是不喜愛學習樂理學問,誤認為音樂課就是唱歌課,而且這些歌曲可以是書本上的,也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學厭煩老師教譜,一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期,同學將鞏固并自身應用曾經(jīng)學過的學問,而且,學期學習的學問又為今后幾年的學習打下堅實的基礎(chǔ)。本學期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調(diào),升記號和還原記號等,使同學學習起來的確不簡單,但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆??偨y(tǒng)上來看,五(1)班學習看法仔細,學習風氣深厚,學習歌曲的速度較快,五(2)班學習風氣不夠深厚,學習看法不夠仔細,故學習效率不和五(1)班。針對這種現(xiàn)狀,老師須進行大量的思想教化,因材施教。

提高教學質(zhì)量措施:

1、仔細備課,做好課前備課工作,為能使同學上好課做好充足的打算工作,備課時留意與新課標結(jié)合,并留意備同學。

2、因材施教,對不同的同學要留意采納不同的教學手法,使同學能夠充足發(fā)展。

3、設計好每堂課的導入,提高同學的學習愛好。

4、課堂形式設計多樣,充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動同學的主動性。并使他們最大限度地學到學問,駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式,培育同學的團結(jié)協(xié)作實力和創(chuàng)新實力。

5、主動和其他學科溝通,主動探討學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使同學開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

教學輔導安排:

在課上對同學學習過程中所存在的問題進行和時輔導訂正,針對不同學習水平的同學做不同的輔導,確保每個同學都受益。

教學進度和時間安排:每周兩節(jié)課

五年級上冊音樂教學安排篇5

一、學生狀況分析

本屆五年級學生,經(jīng)過四年的音樂教學,已具備了肯定的音樂基礎(chǔ)學問。如:樂理、識譜、視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完整。并有肯定的豎笛吹奏實力。能夠自覺的傾聽音樂。整體素養(yǎng)不錯,但有一部分學生學習習慣有待訂正。

二、教材分析

本冊教材是新的人音版教科書,沿襲了以往的以單元為單位的編寫風格,嚴格遵循以審美為核心,以音樂文化為主線,以學科為基點的理念。加強了時間與創(chuàng)建,加強了綜合與滲透,把激發(fā)學生學習音樂的愛好貫穿與始終。

教材中所選的歌曲或樂曲都能貼近學生生活,具有童趣。本冊教材共有8個單元,每個單元支配了2首歌曲進行表演,另外2首作為傾聽曲。內(nèi)容圍繞主題綻開,如第2單元“農(nóng)家樂”就選擇了富有農(nóng)村氣息的歌曲和樂曲。如《蘋果豐收》,《趕圩歸來啊哩哩》為表演內(nèi)容,《豐收鑼鼓》,《歡樂的農(nóng)夫》為2首不同風格的樂曲,讓學生充分感受“農(nóng)家樂”。

教材中的樂理學問,如:6/8拍,裝飾音,升降記號等的相識和運用則要求滲透于教學之中,讓學生領(lǐng)悟和運用。另外,本冊教材加強了合唱的訓練,要求老師在每節(jié)課中都能滲透和訓練。

三、教學目標

(一)表現(xiàn)

①能充溢自信的獨立背唱2~4首歌曲。

②能與其他同學一起合作表演合唱曲目。

③能自編動作,與其他同學一起合作排演歌曲。

(二)基本樂理學問

①能相識6/8拍并了解強弱規(guī)律。

②相識“#”倚音,波音等音樂標記

③了解變拍子的含義

④能視唱所學歌曲的旋律。

(三)傾聽

①能主動的傾聽教材中的樂(歌)曲,并隨著音樂的心情進行情感的表達。

②能用語言,線條,圖片描繪聽到的音樂

③了解中外聞名音樂家的生平,如舒曼,格里格。

四、教學措施

1、注意學習過程的評價,把學生的學習愛好、看法、參加程度納入考查范圍。

2、仔細備課,不斷探究新的教學方法。

3、公允對待每一個學生,多激勵,少指責。

4、激勵學生課外學習音樂。

5、利用多媒體,讓學生從視覺聽覺多方位感受音樂。

五年級上冊音樂教學安排篇6

一、學情分析

本校五年級有兩個教學班,五年級學生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步發(fā)展,體驗、感受與探究創(chuàng)建的活動實力增加,但音樂觀賞課還是缺乏耐性的傾聽,學生最喜愛律動與音樂活動,在這兩方面表現(xiàn)特別好,樂譜學問的學習部分學生仍不是很感愛好。各班的學生狀況大同小異,有一小部分學生樂理學問駕馭的不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很美麗。大約占整體學生的30%55%,這批學生對音樂的愛好很濃,但又由于自身的條件緣由或其他緣由,所以歌頌技能有待進一步提高,還有一些學生由于底子薄,對于音樂有缺乏愛好,所以狀況不樂觀。這些學生在班級中的人數(shù)不多,但他們對全班同學的影響很大,給班級帶來了不少負面影響,這些學生上課時亂叫,音不準,作小動作等。但我信任,經(jīng)過一學期的努力后,他們肯定會有所改善。

二、教材分析:

五年級第九冊的音樂教學內(nèi)容人為八個單元:朝夕、農(nóng)家樂、蹤跡、可愛的家、家鄉(xiāng)、快樂的少年、雨花、冬雪。這八個單元包括了人文、地理、風景等各方面的內(nèi)容,使學生能全面地體會到不同的審美意識。這學期的教學主要以唱歌為主,同時結(jié)合觀賞、樂理學問。在此基礎(chǔ)上能進行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。

三、教學目標:

學問目標:

1、通過音樂教學,使學生基本上能駕馭教材所規(guī)定的樂理學問,視譜,視唱實力有較大的提高。

2、通過學習能正確的完備的表現(xiàn)歌曲,理解、觀賞曲目的主要內(nèi)容。

實力目標:

1、學生通過學習歌曲,學會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,駕馭肯定的音樂技巧,使學生具有相識簡潔樂譜的實力。

2、通過學習本冊教材,相識一些樂器,學習演奏方法。

3、通過觀賞,了解幾種常見的演奏形式,培育學生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知實力,培育他們的音樂想象力和聯(lián)想實力,從而培育學生形成健康的審美情操。

4、通過樂器的訓練,讓學生學會正確的演奏姿態(tài)與方法,提高演奏實力,學習表達不同音情感的樂曲。

5、情感目標:通過音樂教學,突出其學科的特點,激發(fā)學生酷愛祖國的真摯情感,培育學生合作意識和樂觀向上的生活看法,使他們成為有志向,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。

四、教學重點、難點分析。

教學重點:演唱歌曲,歌曲表演,做題目,觀賞。教學難點:感受各種拍子的特點,觀賞實力,審美情操的培育。

五、教學措施

1、仔細備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的打算工作,備課時留意與新課標結(jié)合,并留意備學生。

2、因材施教,對不同的學生要留意采納不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習愛好。

4、課堂形式設計多樣,充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的.調(diào)動學生的主動性。并使他們最大限度地學到學問,駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式,培育學生的團結(jié)協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。

5、主動和其他學科溝通,主動探討學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

六、教學進度

課次周課題課時

第一課《朝夕》3

其次課《農(nóng)家樂》4

第三課《蹤跡》4

第四課《可愛的家》3

第五課《家鄉(xiāng)》4

第六課《快樂的少年》3

第七課《雨花》4

第八課《冬雪》4

第九課《對花》3

五年級上冊音樂教學安排篇7

教學目標

一、思想教化

在教學過程中滲透德育,美育教化,全面提高學生的音樂素養(yǎng),努力把教書育人提高到一個新階段,使學生成為:“四有”新人,培育他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學唱,中外名曲、名歌的觀賞,讓學生感受美的藝術(shù)和高尚的情操,培育他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等,努力進取,為中國的明天奮勉向上。

二、音樂學問和技能訓練

1.指導學生運用正確的姿態(tài)和呼吸方法來演唱歌曲;

2.指導學生駕馭正確的練聲方法;

3.初步觀賞一些小型的器樂曲,駕馭音樂觀賞學問,并能培育學生學習音樂的愛好;

4.通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習,提高學生的樂感和節(jié)奏感;

5.通過集體舞教學,提高學生的綜合素養(yǎng)。

教學內(nèi)容

本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育,為學生的學習打下基礎(chǔ);通過對綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培育學生的學習愛好,使學生能夠敏捷運用,融會貫穿,提高他們的素養(yǎng)。本學期,我還加強了觀賞課、器樂課、歌舞唱游課的學習力度,注意音樂學問和技能、技巧訓練,培育學生的學習實力,并在教學過程中滲透德育,改革進取,加快教化現(xiàn)代化,使學生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學習,通過綜合訓練,使學生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素養(yǎng)大大提高。

主要措施

1.指導學生學習正確的坐姿、唱姿,以及合理的發(fā)聲練習曲;

2.注意學生的音樂綜合技能、技巧、學問訓練,指導學生有感情地歌頌;

3.在教學中指導學生了解歌曲的心情,并能用正確的心情來演唱不同的歌曲。

4.每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習,老師正確處理、引導;

5.合理支配時間進行音樂觀賞,培育學生對音樂的愛好,開拓學生的視野,并了解一些音樂學問;

6.通過律動以及集體舞的訓練,培育學生的節(jié)奏感和樂感,加強學生的全面素養(yǎng);

7.在綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育,深化教化改革;

8.利用多媒體開展教化活動,使學生參加耳、眼感官,提高學生的學習愛好,豐富課堂生活,開拓音樂視野。

9.以素養(yǎng)教化為本,不斷提高音樂在素養(yǎng)教化中的作用,并落實于教學,充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能

學生狀況分析

本級段執(zhí)教班級為五年級一個級的音樂課,我從綜合課入手,在教學中滲透德育、美育,在課上進行多媒體教學,加強教化科研,加快教化現(xiàn)代化,促進教化改革,努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中,學生比較愛好歌舞唱游課,這種課型使學生在學習時主動性高,創(chuàng)新實力自然發(fā)揮出來。

執(zhí)教的一個班級有一部分同學音樂基礎(chǔ)學問欠佳??偟膩碚f,在以后的教學過程中我還要注意音樂基礎(chǔ)學問訓練,進一步鞏固、完善教學,為學生打下扎實的基礎(chǔ)。

課時安排

周次教學內(nèi)容

第一周歌曲《嘀格調(diào)》

其次周觀賞《土家寵愛咚咚喹》

聽賞與跟唱《我躺在綠色的草地上》

第三周觀賞《黃河船夫曲》歌曲《刮地風》

第四周聽賞歌曲《走絳州》隨《擁軍秧歌》跳秧歌舞

第五周歌曲《唱支最美的歌》唱一唱《秋天的小雨》

第六周觀賞《洗衣歌》《大紅棗兒甜又香》

第七周歌曲《祖國印象》

第八周聽賞《我和我的祖國》讀譜唱歌《奇妙的歌聲》

第九周歌曲《小鳥請到這里來》聽賞《森林晨光》聽賞與跟唱《綠色的歌謠》

第十周期中考試

第十一周《漁夫與金魚的故事》

第十二周歌曲《在葡萄架下》

第十三周觀賞《看馬戲》活動:歡樂的隊日

第十四周觀賞《阿里郎》《道拉基》演唱《嗯嘿呀》

第十五周演唱《藍色的雅特朗》聽賞《還鄉(xiāng)》

第十六周聽賞與跟唱《家鄉(xiāng)的親人》

第十七周音樂家賀綠汀

第十八周期末考試

五年級上冊音樂教學安排篇8

一、學生狀況分析

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