幼兒園教師師德考核年度總結

幼兒園教師師德考核年度總結尊敬的領導、同事們：

過去的一年，我作為幼兒園的一名教師，深感責任重大。師德考核不僅是對我們教師職業(yè)道德的考察，更是對我們教育工作者使命的肯定和提醒。在此，我想對過去一年的工作進行一次總結，以更好地反思和提升自我。

首先，我要感謝幼兒園這個大家庭，為我提供了一個展示和提升自己的平臺。在這個平臺上，我與孩子們一同成長，與同事們互相學習，與園長和其他管理人員共同進步。過去的一年，我積極參與各種培訓和學習活動，以提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。我堅信，只有不斷學習和進步，才能更好地服務于孩子們。

在師德方面，我始終堅持“以孩子為中心”的原則，用心去感受每一個孩子的需求和想法。我盡力讓每一個孩子都能感受到關愛和尊重，讓他們在幼兒園里找到歸屬感和安全感。我注重培養(yǎng)孩子的獨立性和自主性，引導他們學會自我管理和自我學習。同時，我也尊重每個孩子的個性和差異，為他們提供個性化的教育和指導。

在團隊協(xié)作方面，我積極與同事們溝通交流，分享教學經驗和教育資源。我們共同探討教學方法和策略，一起解決孩子們遇到的問題。這種團隊合作讓我感受到了集體的力量和溫暖，也讓我更加深入地理解了教育的本質。

在自我提升方面，我不斷反思自己的教學行為和教育理念。我閱讀了大量的教育書籍和文章，參加了各種教育研討會和培訓課程。這些活動讓我對教育有了更深入的理解和認識，也讓我更加清楚自己的使命和責任。

總的來說，過去的一年是充實而有意義的。我在師德考核中得到了肯定和鼓勵，也看到了自己的不足和需要改進的地方。我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和道德水平，為孩子們提供更優(yōu)質的教育環(huán)境和服務。我也將積極參與園內的各項活動和建設，為幼兒園的發(fā)展貢獻自己的力量。

最后，我要感謝園領導和同事們對我的支持和幫助。我會一如既往地堅守自己的崗位，用我的愛和熱情去教育和關心每一個孩子。我相信，只要我們齊心協(xié)力、共同奮斗，我們的幼兒園一定能夠成為孩子們成長的溫馨家園！幼兒園師德考核總結師德是教師的靈魂，是搞好教學的前提保證，是教師的立身之本。作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范表率作用，注意自己的行為舉止、言談風貌。教師的一行對學生都起著潛移默化的作用。因此，教師要從小事做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子會“親其師”，“信其道”，進而“樂于學”。

社會在發(fā)展，知識在更新，不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷的加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想，教育理念，教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務上有新思路，新突破，才能上新臺階。我嚴格遵守《教師法》，以它為準則，時時刻刻提醒自己要依法執(zhí)教。

無論在什么時候，什么地方，我都將校內的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校恥我恥”的精神來約束自己。在做好教具，認真?zhèn)湔n的基礎上，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計教育活動，并做好記錄。

我堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”的原則，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，不挖苦，不變相體罰，努力使孩子愉快茁壯地成長。

家長是我們搞好工作的有力后盾。因此，在工作中，我都及時與家長溝通，認真聽家長的意見和建議，取得家長的支持和配合，不責備家長，并且在語言交流中平和，委婉，真誠，用誠意使家長信任我。

我始終自覺抵制社會不良風氣，不對學生有償補課和收取額外的報酬。與家長交往時不收禮、不請客、不叫家長辦事，不進行有償家教。

這次的自查自糾報告真是一場及時雨，督促我們廣大教師群體在這物欲橫流的社會堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神。“捧著一顆心來，不帶半根草去”我想這正是教師精神純樸的表達。作為教師我們應該以自己的“言”“行”向全社會展現(xiàn)新時代人民教師的風貌。幼兒園教師師德培訓總結師德是教師的靈魂，是搞好教學的前提保證，是教師的立身之本。作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范表率作用，注意自己的行為舉止、言談風貌。教師的一言一行對學生都起著潛移默化的作用。因此，教師要從小事做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子會“親其師”，“信其道”，進而“樂于學”。

認真學習上級文件，學習“五不準要求”和相關路局及車站的文件精神。嚴格貫徹教育法律法規(guī)，嚴禁體罰和變相體罰幼兒。嚴格按幼兒一日生活常規(guī)要求孩子們，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和日常行為規(guī)范。

經常上網看一些違反師德案例的資料，在幼教工作中嚴格執(zhí)行“教師職業(yè)道德規(guī)范”要求自己的言行，不隨意遲到、不早退園、不曠工，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。

對待幼兒的各個環(huán)節(jié)都要考慮周到。例如：孩子們到幼兒園第一件事就是晨檢，如果天氣較熱時，想想孩子新增加了什么衣服？如果天氣較冷時，摸摸孩子是否需要加衣服？雖然這些都是小事，但我認為這正是對孩子關心的一種體現(xiàn)。尊重家長意見，多向家長匯報幼兒在園的情況，讓家長放心。

以勤儉節(jié)約為榮，以鋪張浪費為恥。從自身做起，從身邊的小事做起，雖然幼兒園的物品不是經常更換，但我們要做到不浪費。就像節(jié)約用水一樣，做到人走水止。就像用電燈和電器一樣，做到人走電停。就像節(jié)約紙張一樣，盡量做到雙面用紙。

愛崗敬業(yè)是每一個職業(yè)勞動者的神圣職責，作為保育員要以良好的職業(yè)道德去影響、帶動幼兒，努力探索進行保育教學的有效途徑，要改善教學方法；不斷學習，提高專業(yè)知能。只有這樣，才能對得起自己的職業(yè)，為幼兒的全面發(fā)展付出自己的一份力量。

崇高的師愛表現(xiàn)在對幼兒一視同仁，愛心要堅持“全面公平”的原則。我對班上每一個幼兒都、關愛、關心，不僅對他們的學習更是對他們生活、健康上關心照顧。小班幼兒年齡小依賴性強，動手能力差，我盡量培養(yǎng)孩子們獨立進餐和穿脫衣服鞋子的能力。教他們上廁所時也特別注意衛(wèi)生：洗手時教他們怎樣用肥皂水；教他們上廁所后洗手時一定要把手洗干凈；對于不會擦鼻涕的幼兒我?guī)退麄儾帘翘?；午睡時幫他們蓋好被子；起床時幫他們穿衣服系鞋帶等?？傊λ芗暗年P心他們照顧他們愛護他們。

作為老師不經要掌握過去的一套好的教學經驗還要不斷學習新的教育理念和教學技能結合實際總結反思提高自身素質只有這樣才能給幼兒帶來新鮮感淵博的知識才能更好的吸引幼兒們。同時還要給幼兒一種信任感親近感只有這樣幼兒才能更好的發(fā)揮出自己的潛力取得更大的進步。同時作為保育員也要像班主任一樣對班級負責做好班級工作：認真做好每天的衛(wèi)生消毒工作；培養(yǎng)好幼兒良好的衛(wèi)生習慣和生活習慣；發(fā)現(xiàn)幼兒有不良的衛(wèi)生習慣時及時糾正幫助教育；積極配合醫(yī)生的工作及時給孩子吃藥或打針等這些工作都是保育員必須做到的。

作為保育員應做到五大領域有機整合全面促進幼兒和諧發(fā)展。

保育工作應與教育緊密結合互相配合不可分割。保育員要以教育為主體取得教育部門的支持配合與幫助只有這樣才能夠更好的做好保育工作。同時保育員也要以保育為前提只有做好幼兒的保育工作為幼兒創(chuàng)設良好的生活環(huán)境才能讓幼兒更好的接受教育取得良好的教育效果。

保育員與教師一樣都具有教育教學能力都具備良好思想品質高尚的思想道德情操以及廣博的文化知識和專業(yè)技長等等只是分工不同職責不同而已。只有這樣才能夠在保育工作中游刃有余更好的為幼兒服務為家長服務贏得家長及社會的認可同時也為自己爭取到更好的發(fā)展機會取得更大的發(fā)展空間獲得更多的成功機會！事業(yè)單位教師年度考核個人總結參加工作以來，我本著對職業(yè)負責、對專業(yè)負責、對學生負責的原則，勤勤懇懇地工作著。現(xiàn)將一學期的情況匯報如下：

要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。在我聆聽過區(qū)師德模范老師的《一路幸福一路歌》的師德報告，也學習了老師的振英精神。我積極參加學校安排的每次思想教育活動，也積極學習科學發(fā)展觀，在實際的工作中尋找一條科學的發(fā)展之路。教學思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

三年級的孩子，一個個都是小大人。他們在很多方面都已經有了自己的想法。所以，面對他們，我不把他們當成小孩來對待。意思是我把他們看成是一個人，一個完整而獨立的人。所以我充分尊重他們。有一次，孩子問我是不是說話算話。我為了實現(xiàn)我的承諾，始終記著孩子的這句話。這讓我時刻嚴格要求自己平時的言行，并且用自己的行動來告訴他們一個人說應該具有的品德。課堂上我是孩子們在學習道路上的引導者，課外，我和孩子們建立起了很好的友誼，孩子們都愿意和我分享她們的各種經歷。

本學期，我在各位老師和領導的關心和幫助下，開始了自己的工作，電動伸縮門控制器。學校給找了一位師父――老師，電動伸縮門配件。因為有了師父和其他老教師的幫助，我在教學能力和教材的把握方面有了很大的進步。

我堅持在聽完課后進行總結，前半學期，我主要老教師們的教學框架的設計，學會抓住基本的教學流程。經過這樣的努力，我開始了解基本的教學結構。此時，我開始轉變自己的點。我開始注意很多細節(jié)問題，特別是對于某個詞語的教學?？纯粗皇且粋€小小的詞語，但是詞語可以引導孩子們說說課文中的相關內容，也可以通過舉例子來體會詞語，這樣就可以拓展詞語的范疇。

我每天堅持在學校認真工作，從不遲到早退。當要外出學習時，認真履行學校的調課和請假制度，將我的課調整好，并與副班主任蔣虹老師溝通好，做好班級的各項工作。

我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅持做到手勤，腳勤。我認真做好上級交給我的各項工作，在工作中即時補救不足。腳勤是多跑一跑，多到別的班級學習，多向別的老師學習。我知道自己還只是處于埋頭苦干的階段，很多時候還沒有找到很好的方法，今后我還要學會抬頭巧干。

作為教師，首要的是組織好自己的教學。開學初，我對三年級的教學無從下手。自己參考了很多教案，但是始終不知教學的基本環(huán)節(jié)。因為我發(fā)現(xiàn)那些優(yōu)秀教案并不適合常態(tài)課的教學。所以在開學初的頭兩個月，我堅持每天去要聽別的老師上課。為此，隔壁班的老師和老師沒少為我操心。一開始，我堅持聽一課，上一課，電動伸縮門輪子。我將課堂教學設計分為一下三步：自己獨立研讀教材，參考優(yōu)秀教案，形成第一次的教案；去聽老教師的常態(tài)課，記錄下他們的教學環(huán)節(jié)和教學模式，對照著他們的課堂教學對自己的教案進行修改，并在修改教案的過程中充分考慮我們班學生的情況；最后參考《教學參考書》進行再次修改，將文本中的各個訓練點落實到位。

聽了別的老師上過課之后，讓我對基本的教學環(huán)節(jié)有了一定的把握，我逐步開始獨立地進行課堂教學。當然，我還是每周堅持至少聽兩節(jié)別的老師的課。我覺得能夠獨立地進行常態(tài)課的教學是我錢兩個月大量聽課并進行總結的成果。在聽課的過程中，我了解到了常態(tài)課說要注意的是抓實基礎。第一課時主要是進行生字的教學，第二課時則是體會文章的中心。

現(xiàn)在，我的教學逐步上了軌道。當然，每次領導來聽我的課后，我總能從領導那里知道自己存在的問題，例如課堂的容量要大。例如在教學多音字這個練習中，我可以出示選擇題、判斷題等多種形式的題目，讓學生學會根據字義來選擇多音字的讀音。

班主任工作是細小瑣碎的，而我又沒有任何經驗。所以在班主任工作的道路上，我拼命學習著、嘗試著。之前，我總覺得班主任工作方面我好像還有很多不足的地方需要考慮修改文章等工作都是理所當然、應該是容易的.但是事實并非如此.所以我在這方面的努力也不算白費.平時,我經常通過間接的方式去了解學生的學習情況和家庭情況等.因為他們有一次打了個過來詢問我什么.我覺得這就是我的進步和收獲.事業(yè)單位年度考核個人總結教師參加工作以來，我本著對職業(yè)負責、對專業(yè)負責、對學生負責的原則，勤勤懇懇地工作著?，F(xiàn)將一學期的情況匯報如下：

要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。在我聆聽過區(qū)師德模范老師的《一路幸福一路歌》的師德報告，也學習了老師的振英精神。我積極參加學校安排的每次思想教育活動，也積極學習科學發(fā)展觀，在實際的工作中尋找一條科學的發(fā)展之路。教學思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

三年級的孩子，一個個都是小大人。他們在很多方面都已經有了自己的想法。所以，面對他們，我不把他們當成小孩來對待。意思是我把他們看成是一個人，一個完整而獨立的人。所以我充分尊重他們。有一次，孩子問我是不是說話算話。我為了實現(xiàn)我的承諾，始終記著孩子的這句話。這讓我時刻嚴格要求自己平時的言行，并且用自己的行動來告訴他們一個人說應該具有的品德。課堂上我是孩子們在學習道路上的引導者，課外，我和孩子們建立起了很好的友誼，孩子們都愿意和我分享她們的各種經歷。

本學期，我在各位老師和領導的關心和幫助下，開始了自己的工作，電動伸縮門控制器。學校給找了一位師父――老師，電動伸縮門配件。因為有了師父和其他老教師的幫助，我在教學能力和教材的把握方面有了很大的進步。

我堅持在聽完課后進行總結，前半學期，我主要老教師們的教學框架的設計，學會抓住基本的教學流程。經過這樣的努力，我開始了解基本的教學結構。此時，我開始轉變自己的點。我開始注意很多細節(jié)問題，特別是對于某個詞語的教學。看看只是一個小小的詞語，但是詞語可以引導孩子們說說課文中的相關內容，也可以通過舉例子來體會詞語，這樣就可以拓展詞語的范疇。

我每天堅持在學校認真工作，從不遲到早退。當要外出學習時，認真履行學校的調課和請假制度，將我的課調整好，并與副班主任蔣虹老師溝通好，做好班級的各項工作。

我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅持做到手勤，腳勤。我認真做好上級交給我的各項工作，在工作中即時補救不足。腳勤是多跑一跑，多到別的班級學習，多向別的老師學習。我知道自己還只是處于埋頭苦干的階段，很多時候還沒有找到很好的方法，今后我還要學會抬頭巧干。

作為教師，首要的是組織好自己的教學。開學初，我對三年級的教學無從下手。自己參考了很多教案，但是始終不知教學的基本環(huán)節(jié)。因為我發(fā)現(xiàn)那些優(yōu)秀教案并不適合常態(tài)課的教學。所以在開學初的頭兩個月，我堅持每天去要聽別的老師上課。為此，隔壁班的老師和老師沒少為我操心。一開始，我堅持聽一課，上一課，電動伸縮門輪子。我將課堂教學設計分為一下三步：自己獨立研讀教材，參考優(yōu)秀教案，形成第一次的教案；去聽老教師的常態(tài)課，記錄下他們的教學環(huán)節(jié)和教學模式，對照著他們的課堂教學對自己的教案進行修改，并在修改教案的過程中充分考慮我們班學生的情況；最后參考《教學參考書》進行再次修改，將文本中的各個訓練點落實到位。

聽了別的老師上過課之后，讓我對基本的教學環(huán)節(jié)有了一定的把握，我逐步開始獨立地進行課堂教學。當然，我還是每周堅持至少聽兩節(jié)別的老師的課。我覺得能夠獨立地進行常態(tài)課的教學是我錢兩個月大量聽課并進行總結的成果。在聽課的過程中，我了解到了常態(tài)課說要注意的是抓實基礎。第一課時主要是進行生字的教學，第二課時則是體會文章的中心。

現(xiàn)在，我的教學逐步上了軌道。當然，每次領導來聽我的課后，我總能從領導那里知道自己存在的問題，例如課堂的容量要大。例如在教學多音字這個練習中，我可以出示選擇題、判斷題等多種形式的題目，讓學生學會根據字義來選擇多音字的讀音。

班主任工作是細小瑣碎的，而我又沒有任何經驗。所以在班主任工作的道路上，我拼命學習著、嘗試著。之前，我總覺得班主任工作方面我好像已經有了一定的了解，但是現(xiàn)實告訴我其實不是這樣的。想要管理好班級如果不去預測孩子的行為習慣的話是不可能的。

班里的孩子個性差異很大，有兩個孩子特別頑皮搗蛋。他們經常喜歡在下課時搞得滿樓道都是水。初中生物教師年度考核總結本學年，我擔任初二（10）兩個班的生物教學任務。在這一學期中，我不斷反思自我，努力實行“以人為本，以學定教，以研促教”的教學理念，以課堂主陣地為契機，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和興趣為重點，努力引導學生愛上生物?，F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結如下：

教師的本職工作就是教學，全面貫徹黨的教育方針，把理論知識轉化為教育教學實踐能力，是時代的要求，也是教師個人發(fā)展所必須的要求。因此，我認真參加了學校組織的各種教育培訓活動，利用每周的政治業(yè)務學習時間，閱讀最新的教育教學理論，及時更新教育理念。同時我還利用課余時間，認真學習了《新課程標準》和有關滲透新課程理念精神的一些新的教育參考書籍，從理論上充實自己，提高了自己的業(yè)務水平。

在日常的教學工作中，我堅持出全勤，出全勤不僅是我作為教師應該做的事，更是我作為一名教師對自身最基本的要求。我能滿負荷地工作在第一線，堅守課堂教學主陣地，認認真真上好每一堂課。每當我身體稍有不適時，只要一聽到領導的安排，學生們一呼喚我，我就會毫不猶豫地離開病床，堅持走上三尺講臺。一年來，我一直以滿腔熱情投入工作，無遲到、早退、曠工現(xiàn)象。

作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為己任，把成為學者型教師作為自己的目標定位。在教學方面，我能準確把握教學大綱和教材內容，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發(fā)揮教師的主導作用。同時積極發(fā)揮學生的主體作用；在情感態(tài)度、價值觀和思想品德等教育方面，我以提高學生綜合素質為目標，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，積極啟發(fā)引導學生。針對有些學生基礎差、厭學情緒嚴重等情況，我首先從態(tài)度上堅定信心，讓學生認識到學習的重要性和緊迫性。其次從行動上加強對他們的管理并經常找他們談心。另外我還采取了抓基礎先抓容易的方法。通過實現(xiàn)制定的輔導目標，使相當一部分學生逐步提高學習成績。

在日常的教學工作中我能嚴格要求自己認真進行集體備課和獨立備課。在備課過程中能把握好教材的難度與坡度。除了認真進行備課外我還積極參加教研組組織的各種教研活動。在活動中能向其他教師學習、探討教學方法與策略共同提高認識解決教學中的疑難問題。通過參加各種教研活動不斷更新自己的教育教學觀念提高自身的業(yè)務水平。

反思本學期的工作總結了自己的得失也發(fā)現(xiàn)自己在工作中仍有不足之處。今后將不斷總結得失提高自己的教育教學水平和管理能力。同時希望今后能與同事攜手同行共同為學校的教育教學工作再創(chuàng)新佳績。教師師德考核登記表教師師德是教育工作的重要組成部分，它反映了教師的教育理念、