2023年人音版五年級音樂教學(xué)計劃

2023年人音版五年級音樂教學(xué)計劃人音版五年級音樂教學(xué)安排1

一、學(xué)情分析

本校五年級有兩個教學(xué)班，五年級學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗、感受與探究創(chuàng)建的活動實力增加，但音樂觀賞課還是缺乏耐性的傾聽，學(xué)生最喜愛律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)特別好，樂譜學(xué)問的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感愛好。各班的學(xué)生狀況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理學(xué)問駕馭的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很美麗。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學(xué)生對音樂的愛好很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以歌頌技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂有缺乏愛好，所以狀況不樂觀。這些學(xué)生在班級中的人數(shù)不多，但他們對全班同學(xué)的影響很大，給班級帶來了不少負(fù)面影響，這些學(xué)生上課時亂叫，音不準(zhǔn)，作小動作等。但我信任，經(jīng)過一學(xué)期的努力后，他們肯定會有所改善。

二、教材分析：

五年級第九冊的音樂教學(xué)內(nèi)容人為八個單元：朝夕、農(nóng)家樂、蹤跡、可愛的家、家鄉(xiāng)、快樂的少年、雨花、冬雪。這八個單元包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容，使學(xué)生能全面地體會到不同的審美意識。這學(xué)期的教學(xué)主要以唱歌為主，同時結(jié)合觀賞、樂理學(xué)問。在此基礎(chǔ)上能進(jìn)行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。

三、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問目標(biāo)：

1、通過音樂教學(xué)，使學(xué)生基本上能駕馭教材所規(guī)定的樂理學(xué)問，視譜，視唱實力有較大的提高。

2、通過學(xué)習(xí)能正確的完備的表現(xiàn)歌曲，理解、觀賞曲目的主要內(nèi)容。

實力目標(biāo)：

1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，駕馭肯定的音樂技巧，使學(xué)生具有相識簡潔樂譜的實力。

2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，相識一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。

3、通過觀賞，了解幾種常見的演奏形式，培育學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知實力，培育他們的音樂想象力和聯(lián)想實力，從而培育學(xué)生形成健康的審美情操。

4、通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿態(tài)與方法，提高演奏實力，學(xué)習(xí)表達(dá)不同音情感的樂曲。

5、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，激發(fā)學(xué)生酷愛祖國的真摯情感，培育學(xué)生合作意識和樂觀向上的生活看法，使他們成為有志向，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

四、教學(xué)重點、難點分析。

教學(xué)重點：演唱歌曲，歌曲表演，做題目，觀賞。教學(xué)難點：感受各種拍子的特點，觀賞實力，審美情操的培育。

五、教學(xué)措施

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的主動性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學(xué)生的團結(jié)協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。

5、主動和其他學(xué)科溝通，主動探討學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

人音版五年級音樂教學(xué)安排2

一、所教班級學(xué)生基本狀況

1，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：五年級大部分學(xué)生音樂學(xué)習(xí)基礎(chǔ)各有千秋，層次不一，進(jìn)度不同，所以要求老師所運用的方法也不同，因材施教，我依據(jù)每個班的詳細(xì)狀況來設(shè)計整堂課，需加強機音樂實力的培育。

二、全冊教學(xué)內(nèi)容（以單元為單位）

1、春意

2、快樂的春寨

3、幻想

4、四季

5您好！大自然

6、京韻

7、友情

8百花園

三、全冊教學(xué)要求：

以審美為中心，以音樂為主線，以音樂為基礎(chǔ)，加強實踐與創(chuàng)建，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好貫串于始終，并進(jìn)一步加強學(xué)生對唱曲的理解，對音樂的領(lǐng)悟，對節(jié)奏和音準(zhǔn)的加強，還有簡潔的識譜學(xué)問，并讓學(xué)生終身愛好音樂。

四、全冊教學(xué)要點

1、學(xué)唱歌曲應(yīng)以審美體驗為核心，應(yīng)符合學(xué)習(xí)音樂的規(guī)律；

2、觀賞音樂讓學(xué)生學(xué)會傾聽音樂；

3、表演讓學(xué)生在嬉戲活動中感受音樂；

4、創(chuàng)編與活動使學(xué)生主動動腦，主動參加，提高學(xué)生音樂創(chuàng)編實力；

5、擴高校生視野，了解中外優(yōu)秀的民族民間音樂；

6、通過音樂學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美實力，培育學(xué)生自信念和對`生活的樂觀向上的精神。

五、教學(xué)方法措施

1、加強學(xué)生審美實力培育，主動引導(dǎo)學(xué)生對音樂的各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反映，引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)音樂中的情感內(nèi)涵，還要主動引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗、鑒賞音樂的美；

2、把單純的音樂拓展為音樂文化；

3、讓學(xué)生在實踐操作中逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需駕馭的淺顯音樂基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能；

4、加強基本學(xué)問和基本技能的教學(xué)；

5、加強實踐與創(chuàng)建；

小學(xué)音樂老師的新學(xué)期教學(xué)工作安排（精選23篇）

時間一晃而過，我們的教學(xué)工作又將在勞碌中充溢著，在喜悅中收獲著，這也意味著，又要打算起先寫教學(xué)安排了。我敢確定，大部分人都對這個教學(xué)安排很是頭疼的，下面是我為大家收集的小學(xué)音樂老師的新學(xué)期教學(xué)工作安排（精選23篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。

小學(xué)音樂老師的新學(xué)期教學(xué)工作安排1

要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個學(xué)生的潛能和才智，老師就要創(chuàng)設(shè)肯定的情境，使他們獲得干脆的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)建的欲望，從而培育他們的創(chuàng)新思維。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。聞名教化家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必需有一個實際的閱歷情境，作為思維的起先階段?！痹诮虒W(xué)過程中，老師應(yīng)依據(jù)教學(xué)須要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑主動參加教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生新奇心強，留意力簡單分散，采納電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的留意力。因為電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面，使內(nèi)容更充溢、更形象、更生動、更具有吸引力，從而給學(xué)生以思維上的啟迪，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感，為學(xué)生插上想象的翅膀，為主動、主動地學(xué)習(xí)創(chuàng)建條件。例如：我在教歌曲“祖國祖國多漂亮”一課時，先用幻燈片放出祖國的美景，配上悅耳的音樂，讓學(xué)生觀賞，學(xué)生如身臨其境，感覺到了祖國的山河美，激發(fā)了酷愛祖國的情感。這既是以形象激起學(xué)生的思維活動，體驗到了祖國的壯美和宏大，產(chǎn)生愛國的激情，同時也是一種對學(xué)生形象思維的訓(xùn)練。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對音樂產(chǎn)生愛好及熱忱的導(dǎo)火線，也是學(xué)生體驗音樂和參加音樂活動的第一個重要步驟。

2、利用教具，培育愛好

烏申斯基說：“沒有愛好，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生駕馭學(xué)問的意愿?！甭劽茖W(xué)家愛因斯坦也曾講過：“愛好是最好的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的留意力，引發(fā)新奇心，這是一門技巧。如：利用漂亮的畫面，好聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。老師隨時抓住學(xué)生的留意力，擅長摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。

低年級學(xué)生的年齡小，思維實力弱，但感性相識相對較強，生動、艷麗的教具特別被孩子們所寵愛。因此，在課堂教化中，運用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具，既形象直觀，給學(xué)生留下清楚的表象，為感知、理解學(xué)問創(chuàng)建條件，又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的深厚愛好，培育學(xué)生的視察力和想象力。依據(jù)教材特點，我在上“顛倒歌”一課中制作了許多生動、形象的直觀教具來吸引孩子，有小老鼠、大獅子、小鳥、公雞、大象等。整節(jié)課，學(xué)生的主動性始終很高，大家都爭著說，搶著回答，主動學(xué)唱。教具雖小，但作用甚大，合理的利用教具，讓學(xué)生在情境中駕馭了學(xué)問，讓學(xué)生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維，提高了想象實力。實踐證明，在教學(xué)中依據(jù)學(xué)生的心理特點，借助實物、圖片、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學(xué)手段，能調(diào)動學(xué)生的多種感官，讓相識從無聲走向有聲，從單調(diào)走向多彩，從單一走向多元，極大地豐富學(xué)生的心理活動，獲得更為新穎 、深刻的印象。

教無定法，在教學(xué)過程中勤思索、勤總結(jié)，敏捷運用各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的愛好，以愛好為師，能有效提高學(xué)生的主動性，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

小學(xué)音樂老師的新學(xué)期教學(xué)工作安排2

音樂是時間的、表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的。這就確定了音樂教學(xué)過程并不是封閉的、孤立的。它應(yīng)是學(xué)生對音樂的相識與對音樂的實踐辯正統(tǒng)一的過程，是老師主帶作用的發(fā)揮、學(xué)生主體實力的生成和發(fā)展的過程，是動態(tài)、改變、發(fā)展的過程，是極具開放性的。開放音樂教學(xué)過程，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)空間，創(chuàng)設(shè)廣袤的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。為此，我在教學(xué)實踐中進(jìn)行了主動、大膽的探究。

1.讓音樂與生活溝通起來，營造廣袤的音樂教學(xué)空間。

音樂原來就是從生活中創(chuàng)建出來的。我們在音樂教學(xué)過程中依據(jù)教學(xué)須要，實現(xiàn)老師、學(xué)生、教材、教具、教學(xué)環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系，及他們之間的相互作用和影響。讓音樂回來生活、回來自然。如《搖籃曲》一課，我抓住小摯友很想做爸爸媽媽的特點，打算了許多娃娃，讓學(xué)生親身體驗做一天爸爸媽媽是多么辛苦，從而進(jìn)行愛父母、敬重長輩的教化，在活動中奇妙地將歌曲教學(xué)、創(chuàng)編表演、打擊樂器有機地結(jié)合在一起，讓學(xué)生親身體驗、主動參加，取得良好的教學(xué)效果。

2.讓音樂與活動溝通起來，賜予自由的音樂想象空間。

音樂最具不確定性，說明的自由度是最大的。所以，音樂可以讓每一位學(xué)生用自己獨特的方式想象、說明，來宣泄自己的情感，它最能體現(xiàn)人的特性。而主題活動恰恰就能供應(yīng)這樣的自由。嬉戲、表演等是小學(xué)生最喜愛的活動方式。我們在音樂教學(xué)過程中非常注意通過音樂活動過程的綻開，來激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的潛能，給他們探究問題，探詢學(xué)問的空間，讓他們大膽想象，自由創(chuàng)建。

讓音樂成為師生溝通的情感橋梁。在開放的音樂教學(xué)中，老師應(yīng)營造一種民主、自由、輕松、開心的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。老師大多數(shù)時間可以走到學(xué)生中間，縮短和學(xué)生的距離。

小學(xué)音樂老師的新學(xué)期教學(xué)工作安排3

在提倡讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子的今日，你教我學(xué)、你說我聽的單一教學(xué)模式越來越多地被生動活潑和富有兒童情趣的各種教化教學(xué)活動所代替。然而，如何在你教我學(xué)的音樂活動中發(fā)揮學(xué)生的主體性，使枯燥平淡的音樂教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣，是不少老師感到困惑的問題。本學(xué)期我將遵循音樂教學(xué)中培育愛好，精選教法這條途徑進(jìn)行教學(xué)：

一、學(xué)生基本狀況分析：

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖嵌甓蔚囊魳方虒W(xué)，學(xué)生的基本狀況了解得比較透徹，終歸相處一年了，大部分學(xué)生在唱歌的姿態(tài)上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能依據(jù)歌曲心情進(jìn)行表達(dá)，部分班級還能識讀簡潔樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲心情一樣的舞蹈，并參加表演。但在讀譜學(xué)問的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清楚，特殊是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確相識，缺乏氣息的支撐.

二、教學(xué)目的要求及重難點

1、突出音樂學(xué)科的特點，把“五愛”的教化和活潑樂觀心情，集體主義精神的培育滲透到音樂教化中，使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。

2、啟迪才智、陶冶、培育審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3、培育學(xué)生對音樂的愛好愛好，駕馭淺顯的音樂基礎(chǔ)學(xué)問和簡潔的音樂技能，使學(xué)生具有相識簡潔樂譜的實力。

4、了解我國各民族民間音樂，培育學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感、自信念，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的實力。

小學(xué)音樂老師的新學(xué)期教學(xué)工作安排4

1、創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我

心理學(xué)和教化學(xué)探討表明：“愛動”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜愛親眼看一看，親耳聽一聽，親自試一試。因此，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是特別重要的。在孩子們進(jìn)行集體演唱時，我覺得老師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生營造一個“自由王國”。因為低年級學(xué)生通常是活潑好動的，在教學(xué)教化活動中，應(yīng)敏捷地運用多種多樣的手段，為學(xué)生供應(yīng)“動起來”的機會，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得學(xué)問、駕馭新技能。在順當(dāng)完成歌曲教學(xué)任務(wù)后，我又設(shè)計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮，讓學(xué)生在自由自在中展示自己的才能。順其自然，依據(jù)學(xué)生的相識天性，為學(xué)生留出課堂空間，就是為學(xué)生留出了歡樂天地，為學(xué)生留出了主動學(xué)習(xí)的時空，有了學(xué)生展示自我的舞臺，課堂教學(xué)會張弛有度，教學(xué)效果也會事半功倍。

2.趣味嬉戲，歡樂學(xué)習(xí)

無論是什么樣的嬉戲?qū)W(xué)生都具有極強的吸引力。學(xué)生愛玩的天性確定了他們情愿參加老師為他們細(xì)心設(shè)計的嬉戲。為了鞏固學(xué)過的歌曲，我設(shè)計了“開火車”這一嬉戲。由我做火車司機，唱歌曲中的隨意一句，由學(xué)生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個個熱忱高漲，主動踴躍，不亦樂乎?！伴_火車”嬉戲的目的在于讓學(xué)生樂于開口，大膽演唱，讓學(xué)生感受到勝利的喜悅。培育學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。音樂課堂借助嬉戲，使得老師樂之教，教的新，學(xué)生樂之學(xué)，學(xué)的活。教化在發(fā)展，教學(xué)手段要革新，教學(xué)藝術(shù)要提高，我們教化工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條勝利的課堂教學(xué)之路!

3、以“賽”激趣促學(xué)

好勝心強是學(xué)生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學(xué)目的。在我每次上音樂課時總是給學(xué)生留出5—8分鐘時間，利用此方法要求學(xué)生進(jìn)行表演唱，取得了事半功倍的效果。我還特地打算了許多小紅花、小五星等，并告知大家：假如誰先會唱，唱得精確、流暢，表情動作好，誰就能得到它。學(xué)生們主動踴躍，他們分成兩人組、三人組或四人組，相互監(jiān)督表演唱，以便剛好查找自己的不足;部分平?；A(chǔ)較差的學(xué)生，請班上的小組長幫助領(lǐng)著唱；更有的干脆和我一組，請我指導(dǎo)?，F(xiàn)在全班學(xué)生對音樂課中所學(xué)過的歌曲、舞蹈等內(nèi)容，都能很嫻熟地表演下來。值得強調(diào)的是，在這個過程中，老師從未做過任何要求，完全出于學(xué)生自己的意愿。

小學(xué)音樂老師的新學(xué)期教學(xué)工作安排5

在提倡讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子的今日，如何讓學(xué)生在你教我學(xué)，你說我聽的音樂活動中發(fā)揮學(xué)生的主體性，使枯燥平淡的音樂教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣，是不少老師感到困惑的問題。

本學(xué)期我將遵循音樂教學(xué)中培育愛好，精選教法這條途徑進(jìn)行教學(xué)：

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

這個部分主要是運用與高段的學(xué)生為主。培育練聲的愛好；歌頌姿態(tài)要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌頌；按老師的手勢，整齊地歌頌；用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。

二、視唱、學(xué)問、練耳部分：

1、讀譜學(xué)問：知道音有凹凸；知道音有長短；知道音有強弱。

2、視唱部

分：能用聽唱法模唱歌曲

3、練耳部分：聽辯音的凹凸（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的凹凸；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的凹凸。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。

三、觀賞部分：

培育學(xué)生觀賞音樂的愛好和良好的觀賞習(xí)慣。在觀賞中感受音樂的美麗、悅耳，產(chǎn)生開心的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱情、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

教學(xué)分析：

在低年級的音樂教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意以下幾點的實施：

愉悅性：

在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的歡樂。使他們能興趣盎然，主動主動地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)建音樂的活動中去。

藝術(shù)性：

我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教化和品德教化。

本學(xué)期在上課同時我要留意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的凹凸、強弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中漸漸

累積樂理學(xué)問。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)實力和自編實力。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備打算工作，備課時留意與新課標(biāo)結(jié)合。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的主動性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學(xué)生的團結(jié)協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。

5、主動和其他學(xué)科溝通，主動探討學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。為能使學(xué)生上好課做好充分的。

反思昨天，諦視今日，前瞻明天，我將在今后的工作中做到，學(xué)中做，做中學(xué)，爭取早日使自己做一個真正的音樂實干老師。

小學(xué)音樂老師的新學(xué)期教學(xué)工作安排6

一、指導(dǎo)思想

為建設(shè)有中國特色的社會主義，為實現(xiàn)我國的社會主義現(xiàn)代化，必需優(yōu)先發(fā)展教化。我們要全面貫徹黨的教化方針，主動實施素養(yǎng)教化，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，要使受教化者全面發(fā)展，美育是學(xué)校教化中必不行少的部分，而音樂課又是是美育中最干脆最重要的環(huán)節(jié)，所以作為音樂老師，上好音樂課責(zé)任重大。

在新學(xué)期以新的音樂課程理念為指導(dǎo)，以音樂審美為核心，以愛好愛好為動力，面對全體學(xué)生，注意特性發(fā)展，重視實踐，激勵音樂創(chuàng)建，提倡學(xué)科綜合，弘揚民族音樂，理解多元文化，完善評價體制。通過培育

學(xué)生在歌頌和感受音樂的實力，通過音樂的藝術(shù)形象，培育學(xué)生的遠(yuǎn)大志向，陶冶情操，啟迪情操，啟迪才智，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。

二、學(xué)生狀況分析

優(yōu)勢：

1、有肯定的音樂基礎(chǔ)學(xué)問和音樂鑒賞實力

2、接受實力較強，敢于嘗試接受新事物

3、有主動學(xué)習(xí)動向和實力，有了細(xì)膩的思想感情

劣勢：

1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。

2、個別學(xué)生素養(yǎng)差，膽子小，缺乏表演自我的實力。

3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)意識淡薄，不喜愛學(xué)樂理，觀念不正確。要依據(jù)其特點設(shè)計教學(xué)方案。

三、教材分析

我們采納的是山東教化出版社，經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會20XX初審?fù)ㄟ^的義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書。本套教科書有以下特點：

1、體現(xiàn)素養(yǎng)教化觀念，明確小學(xué)教化目標(biāo)，落實《標(biāo)準(zhǔn)》的各項要求，以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美實力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建性思維。2、體現(xiàn)基礎(chǔ)教化觀念，打破過分強調(diào)專業(yè)性的學(xué)科體系，面對學(xué)生的實際須要。3、體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教化觀念，遵循學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律。

《教科書》采納單元的形式，個單元都有明確的主題，單元內(nèi)容也貼近學(xué)生生活，主要分為唱歌和觀賞兩大部分?！俺琛薄ⅰ案惺芘c鑒賞”、“表現(xiàn)”、“創(chuàng)建”“音樂與相關(guān)文化”等經(jīng)細(xì)心設(shè)計，奇妙的被分布到各個單元，較簡單獲得良好的教學(xué)效果。

四、教學(xué)任務(wù)

1、唱歌能夠精確有感情的演唱歌曲

2、觀賞能夠觀賞我國各族和中外優(yōu)秀的音樂作品，并有肯定的音樂鑒賞實力

3、合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準(zhǔn)、和協(xié)、好聽。

4、樂理嫻熟駕馭基本的樂理學(xué)問

五、教學(xué)措施

1、不斷提高個人的教學(xué)水平及實力，主動學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法、教學(xué)理念（如奧爾夫教學(xué)法）

2、以“老師的范唱美”、“語言美”、“節(jié)奏美”嚴(yán)格要求自己

3、努力創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景，吸引、激發(fā)學(xué)生的音樂愛好，培育學(xué)生的音樂創(chuàng)新實力

4、將奧爾夫教學(xué)法中的“聲勢”、“旋律”、“圖譜”、“嬉戲”等“原本性”教學(xué)內(nèi)容與理念融入到教學(xué)中

5、充分利用多媒體等先進(jìn)教學(xué)手段為學(xué)生打算豐富精彩的音樂課

音樂是人的本能，音樂在生命中。在音樂教學(xué)中我會從培育學(xué)生愛好動身，精選一些妙趣橫生、好玩味的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個展示的舞臺，一個熬煉的機會，一個勝利的體驗。讓學(xué)生由教

育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學(xué)習(xí)活動的主體。讓學(xué)生在歡樂中學(xué)習(xí)音樂、體驗音樂、創(chuàng)建音樂。

小學(xué)音樂老師的新學(xué)期教學(xué)工作安排7

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合本學(xué)期的工作時刻，貫徹黨的教化方針，發(fā)奮完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

二、學(xué)生狀況分析

1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。

2、學(xué)生素養(yǎng)差，膽子小，缺乏表演自我的潛質(zhì)。

3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。

三、教材分析

1、小學(xué)六年級學(xué)沿海版其次冊，以唱歌為主，分五部分共9課。支配19課時，其中復(fù)習(xí)考試2課時，機動1課時，實際授課16課時。

2、小學(xué)六年級學(xué)沿海版第四冊，以觀賞為主，分四部分，共8課。支配20課時，其中機動2課時，復(fù)習(xí)考試2課時，實際授課16課時。

四、工作任務(wù)：

1、小學(xué)六年、二級音樂教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)。

2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)酷愛祖國，酷愛社會主義，酷愛中國共產(chǎn)黨的教化和群眾主義精神的培育，滲透到音樂教化之中。使學(xué)生成為有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。

2、啟迪才智，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3、增加學(xué)生的音樂愛好、愛好、駕馭音樂的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡潔樂譜的潛質(zhì)。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生酷愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感，自信念，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學(xué)生具有必需的音樂鑒賞的潛質(zhì)。

六、教學(xué)措施

1、小學(xué)六年、二級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培育學(xué)生的愛好為主，以到達(dá)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)專心性。

2、相互滲透，融洽教材中各部分資料，變更枯燥又單一的課型。

3注意導(dǎo)入部分的設(shè)計，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。

4、課外其次課堂，本學(xué)期安排以訓(xùn)練歌頌技巧為主，培育學(xué)生的表演潛質(zhì)。

七、詳細(xì)支配：

周次小學(xué)六年級高二級

1《嶺南春早》《編鐘》

2廣東音樂古琴

3廣東民歌印安人的音樂

4《家鄉(xiāng)的親人》歐、非黑、白人的音樂風(fēng)格和特點

5《噢!蘇珊娜》北美洲的音樂

6亞洲的歌中國民歌的題材

7圓舞曲中國民歌形式的分類

8小步舞曲民管樂簡介

9瑪祖卡、波蘭舞曲古曲觀賞

10中考中考

11進(jìn)行曲簡介民族調(diào)式

12《軍隊進(jìn)行曲》《在太行山上》

13《送別》《黃河大合唱》

14《問》抗戰(zhàn)時期的音樂

15《歡樂的鐵匠》貝多芬簡介

16至17終考終考

這就是本學(xué)期我要教授的課程了。音樂并不是一門很重要的課程，因此每個班級一個星期也就只有一節(jié)音樂課，因此我?guī)Я苏麄€年級的學(xué)生音樂學(xué)習(xí)。在我不斷的教學(xué)中，我有了更多的進(jìn)步，這才是我一向以來最渴望自己做到了。音樂教學(xué)并不困難，主要是培育學(xué)生的藝術(shù)氣息，這才是我最看重的，在以后的教學(xué)中，我會重點留意這一點的！

小學(xué)音樂老師的新學(xué)期教學(xué)工作安排8

新學(xué)期中，我會依據(jù)學(xué)校制定的工作安排精神，緊密結(jié)合我校音樂課改的新實際，目標(biāo)明確、步驟詳細(xì)、措施落實、主動穩(wěn)妥地做好課程改革的推動工作，并進(jìn)一步改善教學(xué)探討制度和工作方式，力求民主、開放、高效，立足于有效課堂教學(xué)改革，努力提高音樂教學(xué)質(zhì)量。

一、教學(xué)方面：

在新課程背景下，從探討、指導(dǎo)、服務(wù)動身，重視調(diào)研、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、以“素養(yǎng)教化的理念和實踐探討”為基礎(chǔ)，針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，剛好反思，并與同事一起共同探尋解決問題的方法，提升自己的教學(xué)水平和實力，并不斷的加強自我的教學(xué)基本功訓(xùn)練，爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民老師。

二、教研方面：

我會主動參加各項教研活動，并做好教研記錄，剛好反思，并把教研中接受的新思想和新相識剛好的運用到教學(xué)中去。

三、教科研方面：

1、主動探究音樂新課程實施規(guī)律、途徑、方法，深化探討音樂試驗教材中存在的問題，為推動課程改革供應(yīng)有力的依據(jù)。

2、以課改為契機，強化老師理論學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變自己的音樂教化觀念和音樂教化行為，提高自身整體素養(yǎng)，爭取早日具有肯定課程探討和開發(fā)實力。

3、探討新課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)評價理念，探究音樂學(xué)科教學(xué)評價方法和操作技術(shù)。

4、探究以音樂課例探討為載體的新型教研模式，最大限度地激活每位音樂老師的潛能和發(fā)揮學(xué)科中心組的核心作用。進(jìn)一步樹立科研意識，形成科研成果。

小學(xué)音樂老師的新學(xué)期教學(xué)工作安排9

一、詳細(xì)狀況

本學(xué)期本人主要負(fù)責(zé)小學(xué)六年1、2、3、4、5、6班的《音樂鑒賞》教學(xué)和高三年級音樂特長生教學(xué)工作。小學(xué)六年學(xué)生新入學(xué)，音樂鑒賞的水平不高，實力不強，但可塑性大。高三音樂特長生的專業(yè)學(xué)問提升較大，但鞏固的還不夠，聲樂演唱水平提高教大，但依舊有提升的較大空間。特殊是接近高考學(xué)生的心理波動較大，畏難和怕輸?shù)乃枷牒苤?，須要加強輔導(dǎo)。通過這一學(xué)期的教學(xué)實踐，逐步提高學(xué)生審美方面的實力，面對全體學(xué)生，注意特性發(fā)展。并結(jié)合新課標(biāo)的要求，構(gòu)建互動式教學(xué)課堂。

二、學(xué)生狀況分析

1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。

2、學(xué)生素養(yǎng)差，膽子小，缺乏表演自我的實力。

3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。

三、教材分析

1、小學(xué)六年級學(xué)沿海版其次冊，以唱歌為主，分五部分共9課。支配19課時，其中復(fù)習(xí)考試2課時，機動1課時，實際授課16課時。

2、高二級學(xué)沿海版第四冊，以觀賞為主，分四部分，共8課。支配20課時，其中機動2課時，復(fù)習(xí)考試2課時，實際授課16課時。

四、教學(xué)任務(wù)及其目標(biāo)：

1、切實執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)常規(guī)的要求，依據(jù)課改要求，仔細(xì)完成所任教音樂模塊各單元、各章節(jié)的內(nèi)容。

2、在教學(xué)中依據(jù)我?！叭嬗?，彰顯特性，為學(xué)生終生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，落實新課標(biāo)提出的以音樂審美為核心，以愛好愛好為動力，面對全體學(xué)生，重視音樂實踐，激勵音樂創(chuàng)作，提倡學(xué)科綜合，弘揚民族文化。

3、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生對音樂的愛好，使學(xué)生關(guān)注并樂于參加音樂活動。

4、加強學(xué)生學(xué)習(xí)實力的培育，加強學(xué)法知道，課堂教學(xué)體現(xiàn)合作互動，自主探究、自主學(xué)習(xí)，通過教學(xué)提高學(xué)生音樂感受與評價鑒賞的實力，初步養(yǎng)成良好的音樂觀賞習(xí)慣。

5、在課堂教學(xué)和綜合實踐活動中培育學(xué)生豐富的生活情趣和樂觀的看法，增進(jìn)集體意識、團隊合作與協(xié)調(diào)實力。

6、加強音樂特長生專業(yè)的輔導(dǎo)與教學(xué)，逐步提高專業(yè)素養(yǎng)和水平，爭取使高三專業(yè)考生取得良好成果。

小學(xué)音樂老師的新學(xué)期教學(xué)工作安排10

一、學(xué)生基本狀況分析：

1、學(xué)生剛到一個新的環(huán)境，學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的變更，師生之間互不相識，須要一個熟識的過程。

2、小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著肯定的愛好。本年級有四個教學(xué)班，每班有70多人。由于班級人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性相對較差。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，外來務(wù)工人員的子弟較多，所以學(xué)生的音樂素養(yǎng)確定會存在個別差異，因此對學(xué)生應(yīng)用觀賞的眼光看待，讓他們在激勵和贊揚聲中不斷增加學(xué)習(xí)音樂的愛好。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、豐富情感體驗，培育對生活的主動樂觀看法。

2、培育音樂愛好，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

3、提高音樂審美實力，陶冶高尚情操。

4、培育愛國主義和集體主義精神。

三、教材特點：

1、依據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點，從教材內(nèi)容與色調(diào)都采納趣味化，激勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

2、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

3、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今日表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

四、各方面要求：

（一）發(fā)聲基本要求：

1、培育練聲的愛好。

2、歌頌姿態(tài)要正確。

3、發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。

4、按老師的手勢，整齊地唱歌。

5、用正確的口形，唱好u、o、u韻母。

（二）讀譜學(xué)問：

1、知道音有凹凸。

2、知道音有長短。相識四分音符、八分音符、二分音符的形態(tài)，知道各唱幾拍。

3、知道音有強弱。

4、相識小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號。

（三）視唱：

能用聽唱法模唱歌曲。能打出x、x——、x—、x等節(jié)奏。

（四）練耳：

1、聽辨音的凹凸，比較不同樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的凹凸。

2、聽辨音的長短，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短。

3、聽辨并說明音的強弱差別，比較ff與pp、f與p的強弱差別。

（五）觀賞：

1、初步培育學(xué)生對音樂的愛好、愛好和觀賞音樂的習(xí)慣。

2、發(fā)展音樂聽覺實力、記憶實力和想象力。

3、使他們具有初步的音樂感受實力。

（六）唱游：

1、培育兒童對音樂的愛好，提高兒童對音樂多種要素的感知力。

2、通過歌頌、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美。

小學(xué)音樂老師的新學(xué)期教學(xué)工作安排11

學(xué)生狀況分析:

本學(xué)期大三年級學(xué)生共10個班，學(xué)生數(shù)有XX人，大部分是由本校大二年級升學(xué)。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，本學(xué)期學(xué)生的音樂觀賞實力有很大提高，音樂基礎(chǔ)學(xué)問也有所駕馭，但不夠扎實。演唱的技巧也有肯定的提高。從外地回來的學(xué)生，由于可能處于不同的學(xué)校，有的學(xué)生音樂基礎(chǔ)很好。在本學(xué)期，最大的任務(wù)是進(jìn)一步提高學(xué)生的觀賞水平和參加創(chuàng)作的主動性和實力。

教材分析：

一、教材學(xué)問體系、組織結(jié)構(gòu)、延長滲透

本學(xué)期教材為人民音樂出版社出版的義務(wù)教化三年制初級中學(xué)教科書音樂第五冊。共分六個單元。

教學(xué)內(nèi)容主要分為三大塊：歌曲，其中其次、第四、第六單元是以歌頌為主的單元;觀賞，分別支配在第一、第三、第五單元;音樂學(xué)問穿插在每個單元之中，各單元的音樂學(xué)問分別與該單元的音樂內(nèi)容有關(guān)。并且還附有發(fā)聲練習(xí)與器樂曲。

歌曲選取了像《長江之歌》《國旗頌》具有劇烈愛國思想的;還有像《蘇武牧羊》歌頌宏大民族氣節(jié)的思想性很高的優(yōu)秀歌曲。還有《夏日泛舟海上》《大家來唱歌》這樣具有很高藝術(shù)性的國外歌曲。

本冊書的歌曲風(fēng)格比較多樣化，能大大擴展學(xué)生的視野。

在觀賞曲目的選取上，選用了聞名的優(yōu)秀樂曲，本冊書以交響曲，協(xié)奏曲為主。如小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》、交響詩《沃爾塔瓦河》《第五(命運)交響曲》等大量具有代表性的作品。這些樂曲，既擴大了學(xué)生的視野，又使學(xué)生的觀賞實力得到大大的提高。

音樂學(xué)問結(jié)合歌曲與觀賞曲目的需求，簡潔明白的對一些好用型的音樂學(xué)問和音樂常識作以說明與說明。

本冊書還有基本的發(fā)聲練習(xí)、器樂曲及“名人名言”等，并且有實踐與創(chuàng)建的練習(xí)，能很好的讓學(xué)生理論與實踐相結(jié)合，以開發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，發(fā)掘?qū)W生的藝術(shù)潛能。

二、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：

1、歌頌教學(xué)為重點內(nèi)容，其中重點歌曲有《長江之歌》、《蘇武牧羊》及《夏日泛舟海上》。

2、觀賞教學(xué)中《梁山伯與祝英臺》、《沃爾塔瓦河》、《第五(命運)交響曲》、《二泉映月》等作為重點觀賞曲目。

3、培育學(xué)生審美觀及參加創(chuàng)建美的主動性與實力是本學(xué)期對學(xué)生音樂實力培育的重點。

教學(xué)難點：

歌頌技法的學(xué)習(xí)及音樂學(xué)問中和弦、三和弦、大小三和弦及大小調(diào)音階各音標(biāo)記及主音、下屬音、屬音上的三和弦，七和弦、屬七和弦是本學(xué)期的教學(xué)難點。

方法措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深化鉆研教材，理解教材，合理組織教材。

2、深化調(diào)查探討，充分了解學(xué)生，做到備課先備學(xué)生，并剛好發(fā)覺有音樂天賦的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。

3、要能熟識樂曲，能充分運用現(xiàn)代化教學(xué)法手段，把音樂的魅力充分表現(xiàn)出來，加強音樂的感染力。把學(xué)生的主動性調(diào)動起來，發(fā)掘?qū)W生的音樂潛能。

4、教學(xué)過程中，在歌頌和觀賞的同時進(jìn)行音樂學(xué)問和歌頌技巧教學(xué)。避開枯燥的教條式教學(xué)。

5、激勵學(xué)生主動參加音樂活動，能更好的把理論與實際聯(lián)系起來，培育學(xué)生正確的審美觀，培育學(xué)生創(chuàng)建美的實力。

6、正確對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價，要充分確定學(xué)生的努力與付出，培育學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展的音樂素養(yǎng)。

小學(xué)音樂老師的新學(xué)期教學(xué)工作安排12

一、從教化理念上，強調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本

以往的教材，往往從老師的“教”考慮較多，無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強調(diào)以老師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上，強調(diào)老師作為教化的主體，學(xué)生通過老師的教、傳授去獲得學(xué)問，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教化的理念，強調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，教材組成員們通過學(xué)習(xí)，相識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教化的視角去考慮問題，所以不僅是以學(xué)生為本，還要強調(diào)其發(fā)展，所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。

二、音樂教化要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)留意學(xué)生的特性發(fā)展

音樂教化的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的特性。眾所周知，學(xué)生的音樂實力都會因為先天的遺傳因素和后天的教化條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂愛好、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和特性化的演繹供應(yīng)了廣袤的舞臺。

三、教材編寫的思路

以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)建，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。

1、以審美為中心

在整個音樂教學(xué)過程中，要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美實力。

2、以（音樂）文化為主線

以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思索。近年來國外的音樂教化，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學(xué)習(xí)，相識到作為一般中小學(xué)的音樂教化，應(yīng)以普及藝術(shù)教化為內(nèi)容，把單純的音樂拓展為音樂文化是素養(yǎng)教化的須要，因此，本教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。

3、以（音樂）學(xué)科為基點

作為一門學(xué)科必定有它自身的體系，音樂學(xué)科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗到理性相識；從最基本時值“一拍”到各種音符時值；從單拍子到復(fù)拍子；從單一音色到復(fù)合音色；從基本的舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過各單元由淺人深地步步綻開，讓學(xué)生在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需駕馭的淺顯音樂基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能。

4、加強實踐與創(chuàng)建

音樂課是實踐性很強的教學(xué)活動。之所以如此說，首先是因為音樂藝術(shù)本身所具有的基本特性所成即：無論是音樂創(chuàng)作，還是音樂表演、音樂觀賞，它們都與各種形式的實踐活動親密相關(guān)。其次，就音樂教學(xué)活動而言，學(xué)生離開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實踐活動，就很難獲得干脆閱歷；同樣，離開了干脆閱歷，學(xué)生也很難做到進(jìn)一步感受、體驗、理解、鑒賞音樂。因此，音樂教學(xué)活動要特殊重視學(xué)生的參加和實踐，重視學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。

5、加強綜合與滲透

音樂課的綜合性表現(xiàn)在三個不同的層次上。其一，音樂學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域間的相互綜合。其二，音樂藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系。其三，音樂與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學(xué)科間的相互聯(lián)系。其目的是開闊學(xué)生的文化視野，發(fā)展學(xué)生的形象思維和抽象思維實力，以提高其綜合文化素養(yǎng)。當(dāng)然，這種綜合是以音樂為主的綜合，是貫穿于各個教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合，而不是間或的、某個環(huán)節(jié)上的局部綜合。

6、把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終

愛好是最好的老師，是人們與音樂保持親密聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動力。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、逐步形成學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)志趣，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證。在組織音樂教學(xué)活動時，都應(yīng)充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)建性地設(shè)計生動活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培育、發(fā)展學(xué)生的音樂愛好及愛好。

小學(xué)音樂老師的新學(xué)期教學(xué)工作安排13

依據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及新的教學(xué)理念，本學(xué)期的藝術(shù)(音樂)教學(xué)要強調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本，更新思想，轉(zhuǎn)變教化觀念，實現(xiàn)師生交往互動，師生、生生與課本之間的溝通對話，形成學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的氛圍。注意體現(xiàn)學(xué)生進(jìn)行學(xué)問與實力、過程和方法、情感看法與價值觀的教化。

一、重視激發(fā)學(xué)生的愛好

1、愛好是學(xué)生最好的老師。

有愛好就簡單接受外界簇新的事物，形成開放系統(tǒng)，這樣就能抗拒外界干擾，提高接受效率。學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好，是音樂教學(xué)的內(nèi)驅(qū)力，是創(chuàng)建一個快樂和光明的音樂教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。因此，我要主動的，創(chuàng)建性的開展音樂教學(xué)活動，讓課堂教學(xué)變成激發(fā)學(xué)習(xí)愛好的催化劑，變成激活學(xué)生想象力的剛好雨。

2、在唱歌教學(xué)中，采納聽唱的教學(xué)方法，讓學(xué)生完整的觀賞樂曲，合理的支配范唱，首先依據(jù)歌曲的難易程度確定范唱的次數(shù)和時機，在一般狀況下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，這時學(xué)生對唱曲有了初步的了解，老師有表情的為學(xué)生進(jìn)行范唱有助于學(xué)生理解音樂，另外在處理歌曲時，老師也可以為學(xué)生再范唱，用來幫助學(xué)生進(jìn)一步受到啟發(fā)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)歌曲的目的。

3、在學(xué)習(xí)節(jié)奏的時候，激勵學(xué)生從日常生活入手，充分挖掘音樂與生活的關(guān)系，因為只有從人們?nèi)粘Ｉ钪凶钍熳R的事情入手，才最有勸服力，比如從留意同學(xué)走路從無音樂到有音樂伴奏發(fā)生了什么變

二、提高教學(xué)質(zhì)量措施

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時留意與新課標(biāo)結(jié)合。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的主動性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，駕馭技能；并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學(xué)生的團結(jié)協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。

5、主動和其他學(xué)科溝通，主動探討學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

三、重視激發(fā)學(xué)生的愛好

1、愛好是學(xué)生最好的老師。

有愛好就簡單接受外界簇新的事物，形成開放系統(tǒng)，這樣就能抗拒外界干擾，提高接受效率。學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好，是音樂教學(xué)的內(nèi)驅(qū)力，是創(chuàng)建一個快樂和光明的音樂教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。因此，我要主動的，創(chuàng)建性的開展音樂教學(xué)活動，讓課堂教學(xué)變成激發(fā)學(xué)習(xí)愛好的催化劑，變成激活學(xué)生想象力的剛好雨。

2、在唱歌教學(xué)中，采納聽唱的教學(xué)方法，讓學(xué)生完整的觀賞樂曲，合理的支配范唱，首先依據(jù)歌曲的難易程度確定范唱的次數(shù)和時機，在一般狀況下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，這時學(xué)生對唱曲有了初步的了解，老師有表情的為學(xué)生進(jìn)行范唱有助于學(xué)生理解音樂，另外在處理歌曲時，老師也可以為學(xué)生再范唱，用來幫助學(xué)生進(jìn)一步受到啟發(fā)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)歌曲的目的。

3、在學(xué)習(xí)節(jié)奏的時候，激勵學(xué)生從日常生活入手，充分挖掘音樂與生活的關(guān)系，因為只有從人們?nèi)粘Ｉ钪凶钍熳R的事情入手，才最有勸服力，比如從留意同學(xué)走路從無音樂到有音樂伴奏發(fā)生了什么變

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時留意與新課標(biāo)結(jié)合。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的主動性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，駕馭技能；并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學(xué)生的團結(jié)協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。

5、主動和其他學(xué)科溝通，主動探討學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

小學(xué)音樂老師的新學(xué)期教學(xué)工作安排14

以學(xué)校工作要點為指導(dǎo)思想，全組老師全面深化新課程、新課標(biāo)的探討，狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)管理水平。強化學(xué)習(xí)過程性評價，努力提高老師教學(xué)水平，努力組織好課外愛好小組以及藝術(shù)特長生的輔導(dǎo)工作，以進(jìn)一步推動素養(yǎng)教化的實施。將藝術(shù)“普級與提高”當(dāng)作重點來抓，開創(chuàng)我校藝術(shù)教化的新局面。

1.教研組建設(shè)

本教研組以《音樂新課標(biāo)》為教化教學(xué)目標(biāo)，加大力度推動音樂教學(xué)改革。做到剛好傳達(dá)學(xué)校各項教化教學(xué)工作，組織本組老師學(xué)習(xí)《音樂新課標(biāo)》，加強集體與個人備課，切實做到轉(zhuǎn)變觀念，確立新老師角色，以提高教化教學(xué)質(zhì)量為宗旨，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本，以審美教學(xué)為核心”的教學(xué)理念，優(yōu)化組合課堂教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)手段，為樹立本組新形象而努力工作。

2.青年老師的培育

加強對青少年老師的培育工作，發(fā)揮教研組的作用，組織本組老師主動參加教研活動，集體備課、相互聽課、溝通教案，結(jié)合老師實際，加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修等活動，不斷提高自身教化教學(xué)水平。

3.教學(xué)研討

主動開展科組教研活動，加強音樂組的教化教學(xué)研討。進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《音樂新課標(biāo)》所提倡的教學(xué)理念和教學(xué)策略，致力于構(gòu)建開放的富有活力的教學(xué)體系，提倡自主合作探究的教學(xué)方式，上好一節(jié)創(chuàng)新式的音樂課，反思更新教化理念，擅長總結(jié)閱歷，完善自己的教學(xué)設(shè)計。

4.課外活動

（1）主動開展校內(nèi)外各種藝術(shù)活動，抓好課外愛好小組常規(guī)訓(xùn)練工作，全面提高學(xué)生文化藝術(shù)素養(yǎng)。

（2）仔細(xì)做好校內(nèi)藝術(shù)活動，為豐富全校師生業(yè)余文化生活而努力。

（3）做好藝術(shù)特長生訓(xùn)練輔導(dǎo)工作。

（4）做好各項藝術(shù)展演活動。

（5）為各項活動做好彩排打算。

5.主要工作支配

略

小學(xué)音樂老師的新學(xué)期教學(xué)工作安排15

一、師狀況分析：

音樂教研組共有兩名音樂老師。各位音樂老師教學(xué)閱歷豐富，業(yè)務(wù)實力很強，在教學(xué)中擅長發(fā)覺學(xué)生的優(yōu)點，以審美教化為核心，運用趣味和創(chuàng)新教化等方法讓孩子喜愛上音樂課，仔細(xì)努力完成學(xué)校教給的各項任務(wù)。輔導(dǎo)的學(xué)生多次在縣、市乃至全國獲獎，本學(xué)年我們將接著努力，促使西劉橋試驗學(xué)校的藝術(shù)教化走入新的輝煌！

二、學(xué)年教研活動的主要目標(biāo)：

1、主動開展每周教研組的活動，在相互聽課，集體備課，研討中提高組內(nèi)成員的業(yè)務(wù)水平。

2、加強音樂教學(xué)探討工作，組織老師學(xué)習(xí)理論學(xué)問，溝通摘記、教學(xué)反思等形式，促使每一位老師扎扎是實實的上好每堂課。

3、主動組織開展教研課，做到一課一主題，一課一所得，通過教研，探討、探討出一套行之有效的符合“新課標(biāo)”、符合本校實際的音樂課堂教學(xué)模式。提高音樂課的教學(xué)質(zhì)量。

4、通過教研，提升老師的教化觀念，豐富和提高各音樂老師的專業(yè)學(xué)問和技能。

5、通過教研，搞活學(xué)校藝術(shù)教化，豐富校內(nèi)的藝術(shù)氣氛和學(xué)生的課余生活。扎扎實實、仔細(xì)打算好每項藝術(shù)競賽，爭取在市、區(qū)各級競賽中獲得好成果。

三、教研課題：

在音樂觀賞中引導(dǎo)培育藝術(shù)情操

1、組織和發(fā)動音樂老師進(jìn)行課題探討，特殊是指導(dǎo)和幫助青年老師進(jìn)行課題探討。

2、參加“精品課”建設(shè)，進(jìn)一步總結(jié)我校音樂老師的教化教學(xué)閱歷，共享優(yōu)質(zhì)教化資源。

3、組織青年老師探討課，舉薦青年老師優(yōu)秀論文，為青年老師成長創(chuàng)建條件。

4、重視音樂老師在教學(xué)專業(yè)和專業(yè)技能方面的提高與進(jìn)修，對青年老師專業(yè)技能要有肯定的要求。

四、實行的主要措施：

1．進(jìn)行雙周一次的教研會議，仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變更新教化教學(xué)觀念，運用新課程理念探討新教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)，把握新教材的教學(xué)要求，探究新教法，探討新學(xué)法，建立有效的教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)效率，溝通最新的教壇前沿信息；做到剛好小結(jié)

2．結(jié)合老師實際，定期組織開展各種層次的教研活動，通過理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)講座、教材分析、集體備課、說課、上公開課等豐富的教研活動形式，提高音樂教研活動的質(zhì)量。

3．強化自身的基本功訓(xùn)練，不斷提高專業(yè)和教學(xué)技能，加大對學(xué)生輔導(dǎo)的力度，開設(shè)和搞好各類音樂愛好小組活動。組織和指導(dǎo)學(xué)生參與各級各類藝術(shù)競賽活動；重在實效，全面培育，多出精品。

4．加強教科研方面工作力度，做好山東省的新課題“在音樂觀賞中引導(dǎo)培育藝術(shù)情操”探討工作；做好論文及課堂教學(xué)閱歷的時常溝通工作；要求專職老師每人每學(xué)期至少出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課并撰寫一篇課改論文或案例，參與教化教學(xué)論文或者案例評比。

5．抓好師資培訓(xùn)，造就高素養(yǎng)老師隊伍。支持音樂老師主動參與接著教化學(xué)習(xí)以及各級各類音樂競賽。實行相應(yīng)措施促使音樂老師的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)實力進(jìn)一步提高。

6．團結(jié)音樂組成員，形成主動向上、創(chuàng)新的教研組風(fēng)氣。

五、詳細(xì)活動支配：

九月份：

1、布置新學(xué)期教研工作，制定本學(xué)期音樂教研安排。

2、組織老師參與音樂新課標(biāo)的培訓(xùn)。

3、參與全縣相關(guān)大賽。

4、籌備校內(nèi)小歌手競賽，訓(xùn)練選手力爭取得優(yōu)異成果。

5、籌備校內(nèi)劇排練工作，力爭排出兩個比較優(yōu)秀的校內(nèi)劇。

6、開展三歌。

十月份：

1、主動開展組內(nèi)說課、聽課、評課的教研活動；青年老師每人

一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，上交一份學(xué)習(xí)體會。

2、參與全縣的中小學(xué)生歌手大賽。

3、校本課程學(xué)習(xí)溝通。

4、促進(jìn)老師教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)和教化才智。

5、開展三歌。

6、校內(nèi)劇訓(xùn)練。

十一月份：

1、定期開展關(guān)于課題等相關(guān)內(nèi)容的研修活動。接著進(jìn)行聽課評課的教研，在學(xué)習(xí)溝通中提高自己的教學(xué)水平。

2、深化全面了解學(xué)科教學(xué)、教研狀況，總結(jié)閱歷，找出問題，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、開展三歌。

十二月份—一月份：

1、上交音樂教學(xué)論文或教學(xué)案例，檢測本年級音樂教學(xué)狀況。

2、做好學(xué)期結(jié)束工作，撰寫各類總結(jié)，收集整理資料。

西劉橋試驗學(xué)校小學(xué)部音樂教研組

小學(xué)音樂老師的新學(xué)期教學(xué)工作安排16

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校音樂教研組將接著仔細(xì)貫徹教化局、教研室、學(xué)校有關(guān)工作看法，以校為本，堅持以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以各教化法規(guī)為準(zhǔn)則，發(fā)揮音樂課程多元化、人文性的特征，全面提高我校音樂教化質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)特色發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

鞏固舊有成果，強化質(zhì)量意識。加強音樂老師隊伍建設(shè)，提高老師素養(yǎng)；持以學(xué)生發(fā)展為本的價值取向，優(yōu)化音樂課堂教學(xué)，豐富課余音樂生活，培育學(xué)生審美情趣，發(fā)展學(xué)生特性；推動學(xué)校校內(nèi)文化建設(shè)。

三、主要工作

1、加強理論學(xué)習(xí)、研討，提高理論水平

音樂組全體老師本著對教化事業(yè)的酷愛，對我校教化工作的高度責(zé)任感，要主動投入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。將定期的組內(nèi)、外學(xué)習(xí)和平常的查閱相關(guān)的教化教學(xué)資料、相互探討溝通及反思、自學(xué)自練相結(jié)合，深化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教化理念，不斷提高理論修養(yǎng)。

2、將課改精神落到實處，切實提高教學(xué)效果

本著理論聯(lián)系實際的原則，結(jié)合課改精神提出以下教學(xué)建議：

（1）關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

（2）嚴(yán)格“六仔細(xì)”規(guī)范，以課堂教學(xué)為中心，提高教學(xué)效率。

（3）構(gòu)建“學(xué)問與技能，過程與方法，情感、看法價值觀”為一體的教學(xué)目標(biāo)體系；構(gòu)建以“合作、探究、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學(xué)模式；構(gòu)建“合作、自主、探究”的學(xué)習(xí)模式，采納聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式，激勵學(xué)生主動參加，大膽表達(dá)，在活動過程中體驗、感受，培育愛好，提高實力。

（4）敏捷選用各種教學(xué)形式、教學(xué)方法，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段來創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)、激勵學(xué)生主動參加，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

（5）組織好課外活動，使課堂學(xué)習(xí)得以延長，并使學(xué)生在活動中獲得新知，愛好鞏固。

3、以校為本，提高教科研水平

主動參與校內(nèi)外各級各類教研活動。以校本培訓(xùn)為主陣地，常?；?、專題化、系列化開展教研活動，加大研討力度，不斷探究和實踐，努力提高教科研水平。

（1）重視自身平常的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，強化基本功訓(xùn)練，不斷提高專業(yè)和教學(xué)技能。

（2）主動開展集體備課，注意理解新教材，創(chuàng)建新模式，設(shè)計新課型，運用新方法，突出探討性、實效性。

（3）進(jìn)行常常性的聽課、評課系列活動，作到聽、評、導(dǎo)、學(xué)，推動課堂教學(xué)效果的提高，達(dá)以老師教學(xué)閱歷的豐富。

（4）以現(xiàn)代化教學(xué)理論指導(dǎo)實踐，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段，大膽改革課堂教學(xué)，拓寬活動形式，改進(jìn)評價體系，不斷總結(jié)，成長為

一名科研型的老師。

四、主要活動支配

三月：

1、制定學(xué)期初教學(xué)安排。

2、愛好活動分組。

3、確立集體備課課題。

四月：

1、集體備課。

2：抓好教學(xué)常規(guī)。

3、主動開展愛好小組活動。

4：開展學(xué)唱愛國歌曲的活動。

五月：

1、集體備課。

2、網(wǎng)絡(luò)研修。

六月：

1：抓好教學(xué)常規(guī)和愛好小組組織訓(xùn)練工作。2：開展師生愛國歌曲演唱競賽。七月：

1、做好期末結(jié)束工作。

2、仔細(xì)做好總結(jié)工作。

小學(xué)音樂老師的新學(xué)期教學(xué)工作安排17

本學(xué)期，我校音樂教研組結(jié)合本學(xué)科的特點，以課堂教學(xué)改革和師資隊伍建設(shè)為重點，以提高全組老師專業(yè)化水平為目標(biāo)，努力創(chuàng)新教學(xué)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)、創(chuàng)新管理。人們常說：“不怕做不到，就怕想不到?！币虼耍緦W(xué)期我們音樂教研組主要從創(chuàng)新思路、注意實效、科學(xué)管理入手，大力加強具有本教研組特色的管理建設(shè)，努力加強了本教研組教學(xué)教研工作的安排性、前瞻性、常規(guī)性、連續(xù)性、針對性、特色性、科學(xué)性和實效性建設(shè)。以此來不斷促進(jìn)教研組內(nèi)每位老師的成長，全面、高效地提高每位老師的教化教學(xué)質(zhì)量，為我校的藝術(shù)教化全力以赴，盡職盡責(zé)。實現(xiàn)了音樂教學(xué)、教研活動的新突破，使我校音樂學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量全面提高、重點開花。

一、本學(xué)期我們教研組探究了管理方式的創(chuàng)新和改革。

為了更好的把教研組工作做好，做到人盡其才，各盡所能，本學(xué)期音樂教研組將探究管理方式的改革，實現(xiàn)組內(nèi)老師優(yōu)勢互補，形成合理分工、責(zé)任到人、齊抓共管的局面。以此不斷增加組內(nèi)每位老師的責(zé)任心，調(diào)動大家的工作主動性。

詳細(xì)措施是：把教研組的整體工作細(xì)分為下列工作小組：聲樂訓(xùn)練小組、器樂訓(xùn)練小組、舞蹈訓(xùn)練小組等。聲樂訓(xùn)練小組的負(fù)責(zé)人是丁宏霞老師，陳潔、唐珊像老師幫助，負(fù)責(zé)學(xué)生聲樂基本功方面的組織、訓(xùn)練、演出競賽工作。器樂訓(xùn)練小組的負(fù)責(zé)人是沈云老師，李萍老師幫助，負(fù)責(zé)全校學(xué)生器樂基本功方面的組織、訓(xùn)練、演出、競賽工作。舞蹈訓(xùn)練小組的負(fù)責(zé)人是吳曉蕓老師，袁敏老師幫助，負(fù)責(zé)學(xué)生舞蹈基本功方面的組織、訓(xùn)練、演出、競賽工作。如遇緊急任務(wù)老師再作調(diào)整。

二、創(chuàng)新化學(xué)習(xí)，特性化成長

創(chuàng)新型社會要求每個人都要樹立終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣！因此我們組主動開展了組內(nèi)的學(xué)習(xí)和溝通。

本學(xué)期，組內(nèi)老師將堅持每周定期相互溝通學(xué)習(xí)一篇教化、教學(xué)方面對自己有啟發(fā)的論文、案例和反思的工作。這項工作，我們教研組可以采納集體學(xué)習(xí)研討和網(wǎng)上溝通研討兩種學(xué)習(xí)的方式，目的是為了資料共享，削減學(xué)習(xí)和探討的盲

目性，實現(xiàn)快捷、實效。針對自己教化教學(xué)中的焦點問題、困惑問題和常規(guī)問題找尋科學(xué)的解決方法，從中獲得深刻地教益和豐厚的收獲。讓我們的老師快速成長起來，成熟起來。不斷提高全組的教化教學(xué)質(zhì)量。

三、注意課堂反饋和教學(xué)心得

本學(xué)期實行本組老師每月定期溝通一次教學(xué)心得工作。這項工作我們做到了三定：定時間、定內(nèi)容、定效果。詳細(xì)做法是：讓本組的'老師們把自己在過去的一個月里教學(xué)過程中所產(chǎn)生的教學(xué)靈感、啟發(fā)、機靈和困惑進(jìn)行書面、口頭或本組的網(wǎng)站進(jìn)行溝通和研討，以達(dá)到彼此相互學(xué)習(xí)、借鑒、共同成進(jìn)步步的目的。

四、接著推行聽評課、反思教研活動方式。

詳細(xì)方法是：本學(xué)期音樂教研組組內(nèi)老師聽完課，利用周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間進(jìn)行仔細(xì)、深化的研討，執(zhí)教老師要談執(zhí)教感言，聽課老師都要進(jìn)行點評，并將材料上交存檔。

五、主要活動支配：

二月份：

1、制定教研組工作安排。

2、制定各年級音樂教學(xué)進(jìn)度。

3、進(jìn)行學(xué)期初的教學(xué)常規(guī)檢查。

4、主動排練舞蹈《在歡騰的大地上》，打算參與縣慶“三八”文藝演出。三月份：

1、組織老師仔細(xì)研讀《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》。

2、仔細(xì)上好校內(nèi)探討課，主動開展聽、評課活動。

3、3月18日縣級音樂主題研訓(xùn)活動。

四月份：

1、組織老師參與音樂專題講座。

2、仔細(xì)上好校內(nèi)探討課，接著開展聽、評課活動。

3、開展“低年級識（五線）譜教學(xué)溝通”組內(nèi)研討活動。

4、4月8日市“優(yōu)青”送教下鄉(xiāng)活動。

5、4月22日9：00市教研活動（浦口實?。?。

6、4月29日聯(lián)片教研（高淳實?。?。

五月份：

1、主動打算慶“六一”活動。

2、老師撰寫并上交音樂教學(xué)論文或教學(xué)案例，參與論文競賽。

3、（待定）省小學(xué)音樂賽課活動（觀摩）。

4、5月20日“提升小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)力的探討”（南師附?。?。六月份：

1、做好學(xué)生成果考核與評定。

2、做好學(xué)期結(jié)束工作，撰寫各類總結(jié)，收集整理資料，進(jìn)行歸檔。

3、主動打算參與校優(yōu)秀教研組和備課組的評比。

4、縣小學(xué)生卡拉OK競賽暨“古詩文演唱活動”。

小學(xué)音樂老師的新學(xué)期教學(xué)工作安排18

一、基本狀況分析

1、本冊教材分析：

本冊的教材重點、難點在于教會學(xué)生用自然的聲音、精確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱、合唱，并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱啙嵲u價，并樂于參加各種演唱活動。讓學(xué)生知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步駕馭和運用。

2、學(xué)生狀況分析

學(xué)生知道演唱的正確姿態(tài)。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。能夠用自然的聲音，根據(jù)節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱。能采納不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的心情。每個班級都有學(xué)生在音準(zhǔn)方面有偏差；也有個別同學(xué)還沒有學(xué)會限制自己唱歌音量的問題。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)段總目標(biāo)

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴展，體驗感受與探究創(chuàng)建的活動實力增加。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)建活動的重量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

（1）、保持學(xué)生對音樂的愛好，使學(xué)生參加音樂活動。

（2）、培育音樂感受與鑒賞實力。

（3）、培育表現(xiàn)音樂的實力。

（4）、培育藝術(shù)想象和創(chuàng)建力。

（5）、培育樂觀的看法和友愛的精神。

（6）、注意培育學(xué)生環(huán)保意識。

2、時段目標(biāo)：

第一單元：我的祖國

本單元以“我的祖國”為情感主題，支配演唱歌曲《中華人民共和國國歌》、《我的中國心》、聽賞樂曲《我和我的祖國》、歌曲《我的祖國》以及音樂學(xué)問復(fù)習(xí)“三連音、重音記號、強音記號”了解歌頌家郭蘭英，讓學(xué)生在詳細(xì)的音樂作品中逐步加深酷愛祖國的美妙情感。

其次單元：漂亮的草原

本單元以漂亮的草原為情感主題，讓學(xué)生在音樂中感受草原的寬敞及草原人民的奔放。

第三單元：星空暢想

以“星空暢想”為主題，讓學(xué)生了解及感受無窮無盡的星空，暢想浩瀚的宇宙。

第四、五單元：外國影視音樂

本課是一個以借鑒為情景，以其他國家的經(jīng)典歌曲為主題。

第六單元：奧林匹克風(fēng)

本課以了解奧林匹克的文化為主題。

三、教學(xué)措施：

1、演唱：

歌頌技能的練習(xí)，將結(jié)合演唱實踐活動進(jìn)行。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生富有情感地歌頌，以情帶聲，聲情并茂。提示學(xué)生變聲期的嗓音愛護，避開喊唱。重視和加強合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力，逐步建立與他人合作演唱的閱歷，培育群體意識及協(xié)調(diào)、合作實力。

2、感受與鑒賞：

這一部分內(nèi)容的教學(xué)將留意以音樂為本，從音響動身，以聽賞為主。講解、提示，力求簡明、生動，富有啟發(fā)性。采納多種形式引導(dǎo)學(xué)生主動參加音樂體驗，引發(fā)想像和聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的愛好，逐步養(yǎng)成傾聽音樂的良好習(xí)慣，積累感受與鑒賞音樂的閱歷。

3、演奏：

這一部分的教學(xué)將與唱歌、鑒賞、創(chuàng)建等教學(xué)內(nèi)容親密結(jié)合?？捎脴菲鳛楦桧炞霭樽?，演奏觀賞曲的主題音調(diào)等。可采納各種演奏形式，以學(xué)生普遍學(xué)習(xí)樂器的合奏為主，激勵學(xué)生從實際條件和各自的愛好愛好動身，在普遍參加中發(fā)展自己的特長。

四、學(xué)生課堂行為習(xí)慣要求：

1、進(jìn)出音樂教室禮貌而有序。

2、培育學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，唱歌時身體直立，用正確的方法演唱歌曲。

3、培育學(xué)生養(yǎng)成寧靜傾聽他人發(fā)言的良好習(xí)慣。

五、教學(xué)業(yè)務(wù)研修支配：

1、每周進(jìn)行集體備課。

2、每周四參與區(qū)教科中心實行的音樂老師接著教化培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。

3、潛能生輔導(dǎo)支配：

實行長期化、短時段的教學(xué)方式，將音樂技能的各種要素（音色、音準(zhǔn)、表情等）逐一深化學(xué)習(xí)。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

單元

教學(xué)內(nèi)容

課時

1

1、音樂課常規(guī)教化

2、我的中國心

3、觀賞：自新大陸

4、一個媽媽的女兒

5、我和我的祖國

5時

2

1、漂亮的夏牧場

2、傾聽：賽馬

3、傾聽：草原上

3課時

3

1、我愛銀河

2、藍(lán)天向我們呼喚

3、傾聽：天地之間的歌

3課時

4

1、小小少年

2、傾聽：碟中諜

3、啊，摯友

4、天空之城

4課時

5

1、雪絨花

2、傾聽：音樂瞬間

3、蘇珊娜

3課時

6

1、我和你

2、陽光體育之歌

3、觀賞：奧運會會歌

4、圣火

4課時

7

期末考試：每人進(jìn)行單獨表演

1課時

小學(xué)音樂老師的新學(xué)期教學(xué)工作安排19

一、學(xué)生狀況分析

小學(xué)三年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著肯定的愛好。但學(xué)生的音樂素養(yǎng)存在個別差異，對學(xué)生應(yīng)用觀賞的眼光看待，讓他們在激勵和贊揚聲中不斷增加學(xué)習(xí)音樂的愛好。

二、教材分析

小學(xué)音樂三年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機制、新的評價體系，印證義務(wù)教化音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，依據(jù)學(xué)生心理特點，從教材內(nèi)容與色調(diào)都采納趣味化，激勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

2、降低了音樂學(xué)問的學(xué)習(xí)難點。

3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

三、教學(xué)資源開發(fā)

利用老師用書、錄音帶和多媒體教學(xué)軟件等多種教學(xué)協(xié)助資料來進(jìn)行音樂課教學(xué)，讓學(xué)生更加有愛好，更輕松、開心地學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)措施

1、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和實力。

2、要主動創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)建音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要擅長發(fā)覺學(xué)生的特長，用觀賞的眼光看待瀉，讓他們在激勵和贊揚聲中享受勝利，不斷增加學(xué)習(xí)音樂的愛好。

4、因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂老師各自特長，主動探究，勇于開拓，努力實踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

五、教學(xué)目的

1、豐富情感體驗，培育對生活的主動樂觀看法。

通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美妙事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的主動樂觀看法和對美妙將來的憧憬與追求。

2、培育音樂愛好，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親自參加音樂活動的過程中寵愛音樂，駕馭音樂基礎(chǔ)學(xué)問和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。

3、提高音樂審美實力，陶冶高尚情操。

通過對音樂作品心情、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培育學(xué)生鑒賞和評價的實力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。

4、培育愛國主義和集體主義精神。

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培育學(xué)生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、相互敬重、共同合作的意識和集體主義精神。

5、敬重藝術(shù)、理解多元文化。

敬重藝術(shù)家的創(chuàng)建勞動、敬重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的觀賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，酷愛中化民族和世界其他民族的音樂。

小學(xué)音樂老師的新學(xué)期教學(xué)工作安排20

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校的音樂教研工作是以課改為中心，以校本課題探討為重點，開展各種形式的其次課堂活動，深化課改探討，以提高老師整體水平，形成我校具音樂教化教學(xué)的特色。仔細(xì)貫徹市、區(qū)教化工作會議精神，加大力度，深化改革，進(jìn)一步推動素養(yǎng)教化的實施。將藝術(shù)教化“普及與提高”當(dāng)作重點來抓，開創(chuàng)我校藝術(shù)教化的新局面。

二、工作目標(biāo)

1、貫切學(xué)校工作安排，仔細(xì)完成各項任務(wù)。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神，更新教化教學(xué)觀念，探討新教學(xué)模式，進(jìn)行有音樂特色的課堂教學(xué)。

3、組織愛好小組活動，做到定時、定人、定安排地開展訓(xùn)練。

4、開展形式多樣的音樂活動，營造良好的音樂文化氛圍。

5、主動參與市、區(qū)教研活動，做好筆記寫好心得體會。

6、依據(jù)學(xué)校創(chuàng)建創(chuàng)省級綠色學(xué)校的工作安排，結(jié)合有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教化，以增加學(xué)生的環(huán)保意識。

三、工作措施

（一）抓常規(guī)教學(xué)

1、依據(jù)“蘿崗區(qū)20××—20××學(xué)年上音樂學(xué)科工作要點”的基本精神和要求，結(jié)合本校實際，制定出詳細(xì)的、可操作性的工作安排；

2、定期檢查本校老師的教學(xué)安排和備課狀況、主動組織開展聽課、評課、相互學(xué)習(xí)、相互溝通、針對性的教研活動，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量；

3、重視課堂教學(xué)的實踐反思活動，引導(dǎo)老師重新相識課堂：課堂是學(xué)生的課堂，是師生互動、生生互動的課堂，是充溢生命活力的課堂，要想達(dá)到這種境界，有飽滿的教學(xué)激情和教學(xué)才智，而教學(xué)的才智是在教學(xué)實踐中不斷反思，不斷發(fā)覺問題，不斷探究、積累起來的；

4、增加老師工作責(zé)任心、使命感，緊迫感、危機感，培育終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣、堅持不懈地苦練內(nèi)功，在思索、探討狀態(tài)下開展工作。

（二）抓教研課改

深化學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟“基礎(chǔ)教化改革綱要”、“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”的核心內(nèi)容及基本精神，接著仔細(xì)開展校本課題試驗工作。

（三）抓課外活動

學(xué)校音樂教化不僅要面對全體學(xué)生，同時要處理好普及與提高、共性與特性、課堂與課外、長期與短期的關(guān)系，建立音樂（舞蹈）特色項目，打造藝術(shù)優(yōu)質(zhì)品牌；

四、詳細(xì)工作：

九月份：

1、各老師制定好本學(xué)期的教學(xué)安排。

2、參與老師培訓(xùn)活動。

3、參與市教研活動。

4、組織學(xué)校藝術(shù)團參與區(qū)的競賽，打算、協(xié)調(diào)好各項演出事項，如服裝、樂器、道具等，確保演出順當(dāng)進(jìn)行。

5、組織音樂老師參與區(qū)中小學(xué)如何開展藝術(shù)團活動專家講座。

6、緊舞蹈隊訓(xùn)練，迎接9月25日九龍鎮(zhèn)舉辦的中秋文藝晚會和11月份的九龍鎮(zhèn)創(chuàng)強文藝晚會。

7、展相應(yīng)的環(huán)保題材的音樂活動。

十月份：

1、參與區(qū)藝術(shù)團展演競賽。

2、音樂科組探討課。

3、組織音樂老師寫好藝術(shù)教化科學(xué)論文。

十一月份：

1、組織音樂老師上好九龍片區(qū)教學(xué)研討課。

2、進(jìn)一步做好節(jié)目表演工作，打算、協(xié)調(diào)好各項演出事項，如服裝、樂器、道具等，確保在九龍鎮(zhèn)創(chuàng)強文藝晚會演出順當(dāng)進(jìn)行。

十二月份：

1、組織學(xué)校各班開展“元旦”文藝表演工作，各班上報節(jié)目，打算、協(xié)調(diào)好各項演出事項，如服裝、樂器、道具等，確?！霸蔽乃噮R演順當(dāng)進(jìn)行。

2、參與區(qū)教研活動。

20××年一月份：

1、做好音樂科的期末檢測

2、音樂教學(xué)常規(guī)檢查

3、上交各項論文總結(jié)

小學(xué)音樂老師的新學(xué)期教學(xué)工作安排21

本學(xué)期針對我校學(xué)生實際狀況，通過實踐，使學(xué)生對音樂有肯定的學(xué)習(xí)主動性，駕馭基本的樂理學(xué)問，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的進(jìn)行演唱。

本期的教學(xué)任務(wù)、要求及重點如下：

一、教學(xué)任務(wù)

1、表演學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，留意咬、吐子，清楚精確，做到有表情唱歌。

2、唱游能隨音樂的不憐憫緒、節(jié)奏和節(jié)拍的改變，有表情的進(jìn)行律動，仿照動作和即興表演。

3、傾聽觀賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、美麗抒情等不同歌曲和樂器。

4、讀譜學(xué)問認(rèn)唱1、2、3、5、6、等幾個音，相識連線、延長記號等，并知道作用。

二、教學(xué)要求：

1、突出音樂學(xué)科特點，把德育教化與音樂教化相結(jié)合。

2、啟迪才智，陶冶情操，培育審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。

3、使學(xué)生駕馭淺顯音樂學(xué)問和簡潔音樂技能，培育對音樂的愛好和愛好。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有