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第第頁中班語言教案：微笑教案及教學(xué)反思

中班語言教案：微笑教案及教學(xué)反思

活動目標：

1、理解蝸牛"微笑'的含義，體驗蝸牛濃濃的友愛之情。

2、懂得不管力大小，懂得可以關(guān)懷別人，給人以歡樂。

3、通過閱讀小圖、上下列圖的對比觀測，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和進展，培育細致觀測和較完整表述技能。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認真閱讀的習慣，激發(fā)閱讀愛好。

活動預(yù)備：

掛圖、圖片

活動過程：

一、引出主題

師：你們看這是什么表情啊?

你們什么時候有這種表情?

看見別人微笑你心里會是怎么樣?

小結(jié)：原來微笑能給人帶來歡樂。

二、觀測掛圖

1、傾聽

師：今日啊，有一群小動物也微笑的嘰嘰喳喳，誰能猜猜看他們在說些什么?

2、爭論

師：小鳥會怎么說?大象呢?.來源;小兔呢?

師：剛才，你們有沒有聽到他們在說些什么，老師聽到了，讓老師來說給你們聽聽。

幼：

師：你們看這是誰?他們會說些什么呢?

蝸牛想出了一個方法，讓我們一起來聽聽，是什么方法。

3、完整觀賞故事

師：小蝸牛究竟找到自己能夠給別人帶來歡樂的方式，那就是微笑，今日老師講的就是這個故事《微笑》，讓我們一起來聽聽。

三、幼兒講解并描述

師：你們喜愛小蝸牛嗎?為什么?

幼：喜愛，由于他給別人帶來歡樂。

師：小伙伴也可以用不同的方式給別人帶去歡樂，讓我們一起來說說。

幼：

四、拓展

師：小伙伴你們在生活中有沒有給伙伴帶來微笑呢?做什么事情使伙伴歡樂?

活動小結(jié)：

我們也去畫一張微笑送給你的好伙伴。

《微笑》語言課后反思：

從活動開展的狀況來看，所設(shè)計的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的，所要表達的閱讀要求并沒有明顯地表現(xiàn)出來，'閱讀"的份量與'表演"的份量沒有什么輕重，因此依據(jù)這類狀況，我試想在設(shè)計環(huán)節(jié)中，需要與目標的制定達成全都，如可以嘗試這樣來調(diào)整環(huán)節(jié)：幼兒在初次閱讀后，就可以安排幼兒表演的內(nèi)容，幼兒在通過表演后就能積累較多的語言閱歷，然后老師在安排幼兒的繪畫活動時。并重點放在直到幼兒的繪畫出歡樂的笑臉順次上，通過這樣的一種調(diào)整，就可能會更貼切于目標，更有助幼兒的掌控。

通過這次活動，我嘗試了新的教學(xué)方法，所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的水平的，因此，在以后的語言教學(xué)中，我會再次運用這樣的教學(xué)模式，并依據(jù)這次活動中所涌現(xiàn)

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