大班語言活動(dòng)鉛筆盒變醫(yī)院教案反思_第1頁
大班語言活動(dòng)鉛筆盒變醫(yī)院教案反思_第2頁
大班語言活動(dòng)鉛筆盒變醫(yī)院教案反思_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第第頁大班語言活動(dòng)鉛筆盒變醫(yī)院教案反思

大班語言活動(dòng)鉛筆盒變醫(yī)院教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞故事，理解鉛筆盒里文具對話的含義，表達(dá)自己聽故事后的感受。

2、知道愛惜文具，形成愛惜文具的良好習(xí)慣。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、能認(rèn)真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)預(yù)備：

實(shí)物

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引起愛好。

(老師出示鉛筆盒及各種文具)這是我們上學(xué)校要每天用到的東西，可是有一天，鉛筆盒變成了醫(yī)院，究竟發(fā)生什么事了，我們一起來聽一聽。

二、幼兒聽故事錄音，完整觀賞故事一遍。

1.鉛筆盒里發(fā)生了什么事?請你依據(jù)故事來說一說。

2.為什么鉛筆盒會(huì)變成醫(yī)院?

三、結(jié)合掛圖，分段講故事，援助幼兒了解故事內(nèi)容。

1.老師先講故事第一段，提問：鉛筆盒里有哪些文具，小男孩要讀學(xué)校了，這些文具怎么表示了，幼兒依據(jù)故事回答。

2.老師再講故事的第二、三段，提問：鉛筆盒里的文具為什么不興奮了?

3.老師講故事的最末兩段：提問：第二天早晨他去上學(xué)，發(fā)生了一些什么事?小男孩的作業(yè)寫好了嗎?為什么?

四、看圖講解并描述故事。

1.看幼兒用書第19~24頁，認(rèn)真觀測畫面，閱讀故事，老師引導(dǎo)幼兒理解鉛筆盒里文具對話的意思，鼓舞幼兒學(xué)習(xí)講解并描述文具的對話。

2.老師和幼兒共同總結(jié)：我們要愛惜鉛筆盒里的文具。

五、遷移閱歷，擴(kuò)展想象并交談。

爭論：假如你是鉛筆盒的小主人，你會(huì)怎么做呢?

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)通過分段講解并描述故事，逐層分析故事內(nèi)容來逐步完成，從中感受文具的心情，遷移自身，現(xiàn)在本班幼兒在寫數(shù)字的時(shí)候，常用到鉛筆橡皮等，但由于用法不當(dāng)，也會(huì)讓它們變成醫(yī)院，通過這個(gè)活動(dòng)，每個(gè)小伙伴都知道要愛護(hù)好自己的文具，知道每個(gè)文具的用法。但活動(dòng)結(jié)尾老師可以出示幾組破舊的文具，讓幼兒找找修譜的方法，能更啟發(fā)幼兒愛護(hù)的愿

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論