幼兒園科學(xué)教案：手電筒亮了_第1頁
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文檔簡介

第第頁幼兒園科學(xué)教案：手電筒亮了

幼兒園科學(xué)教案：手電筒亮了

活動目標(biāo)

1.對電池產(chǎn)生愛好，初步了解常用電池的形狀特征和用途。

2.愿意參與安裝電池的探究活動，感受勝利的樂趣。

3.情愿與同伴一起操作、溝通。

活動預(yù)備

1.課件-照片：手電筒，課件-音樂：假如感到美滿

2.大小不同的電筒假設(shè)干個(分別運用1號、2號及5號電池)

活動過程

一、觀測、比較

了解常用電池的形狀特征，嘗試從多角度發(fā)覺電池的差異。

1、幼兒觀測操作材料

桌子上有什么?(電池)

這些電池一樣嗎?(不一樣)

它們有那些地方不一樣?請你從籃子里分別拿兩個不一樣的電池來比一比，找一找。

2、幼兒操作

老師引導(dǎo)幼兒從不同角度去比較，鼓舞幼兒與同伴一起操作、溝通。

3、幼兒溝通

(1)你們發(fā)覺這些電池那些地方不一樣?

小結(jié)：我們發(fā)覺這些電池的顏色不一樣，大小不一樣，粗細不一樣

(2)這些電池有沒有一樣的地方?

小結(jié)：這些電池的一頭都有一個小帽子，另一頭都是平的或是凹進去的。

二、了解電池

初步了解電池的用途，并探究為大小不同的電筒安裝電池。

1、這些電池有什么用呢?

引導(dǎo)幼兒運用自己的生活閱歷進行講解并描述，了解電池的用途

(能讓電筒亮起來，讓電動玩具動起來，讓錄音機響起來)。

2、老師引導(dǎo)幼兒觀測錄音機里裝電池的狀況，并放錄音讓錄音機響起來，引起幼兒安裝電池的愛好。

3、幼兒操作

老師提供不同型號的電筒，讓幼兒依據(jù)自己的生活閱歷自由選擇、自由操作安裝電池，讓電筒亮起來。

(教育幼兒要節(jié)省用電)

4、請幼兒講解并描述自己的操作過程，并一起爭論操作中遇到的問題。

你是怎樣裝電池的，電筒才會亮起來?

老師針對幼兒的操作狀況，舉典型事例。

小結(jié)：電筒的大小不同，它們也需要大小不同的電池，大電池裝在大電筒里，小電池裝在小電筒里。

安裝電池時，要讓電池上有小帽子的一頭先放進去，第二個電池也是一樣，然后蓋緊蓋子，打開開關(guān)，電筒就會亮了。

三、再次放錄音

音樂《假如感到美

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