2023年大班教案范文集合7篇

2023年大班教案范文集合7篇大班教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

動畫片是幼兒最喜愛的電視節(jié)目，它不僅在幼兒的生活中給幼兒帶來了無限快樂，而且這對幼兒的語言教化也起到了重要的作用。并且，動畫片呈現(xiàn)出各種成熟的語言，為幼兒正確感知和理解新詞匯供應(yīng)了教化條件，幼兒對這些詞匯進(jìn)行仿照學(xué)習(xí)，把這些詞匯轉(zhuǎn)變成自己的語言素材，從而增加自己的'口語表達(dá)實(shí)力。

把動畫題材合理地利用在我們的教學(xué)活動中，是能夠起到很好的教化作用的，本次活動中我選用了幼兒喜聞樂見的動畫內(nèi)容來作為教學(xué)題材激發(fā)他們的愛好。以愛好愛好為話題，讓他們綻開探討、通過溝通使幼兒明白團(tuán)結(jié)友愛的道理。通過幼兒輕松、開心的交談，從而達(dá)到熬煉與提升幼兒口語表達(dá)的實(shí)力。

目標(biāo)：

1、能在集風(fēng)光 前大膽的介紹動畫片內(nèi)容，使幼兒懂得團(tuán)結(jié)友愛的道理。

2、讓幼兒在輕松、開心的氛圍中交談，并提高幼兒的口語表達(dá)實(shí)力。

重難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒用連貫的語句、大聲地看圖說話。

打算：

1、各類動畫片影碟，幼兒人手一盒。

2、有關(guān)團(tuán)結(jié)友愛的動畫片內(nèi)容大拼圖，四幅。

3、地毯。

過程：

一、以談話形式導(dǎo)入活動。

1、提問幼兒的愛好愛好，引出主題。

2、老師介紹自己的愛好愛好是喜愛看動畫片。并且告知幼兒今日老師把動畫片磁帶帶來與幼兒一起共享，引起幼兒愛好。

3、布置任務(wù)，如幼兒想得到磁帶需完成老師布置的任務(wù)。

二、任務(wù)布置：拼圖。拼圖后并圍圍著拼圖內(nèi)容綻開提問，熬煉幼兒口語表達(dá)實(shí)力。

1、以小組形式組織幼兒完成四幅動畫片拼圖。

2、讓幼兒探討所拼四幅圖的內(nèi)容，并請各小組派一名代表來簡潔講解并描述一下故事內(nèi)容。

3、組織幼兒相互間提問有關(guān)動畫片內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒小結(jié)動畫片里所要表達(dá)的一些意義與道理。

三、讓幼兒每人領(lǐng)到一部動畫片以后，簡潔介紹一下自己手中動畫片的片名，充分讓每一位幼兒都參加到活動中去。

四、老師小結(jié)，結(jié)束活動。

活動延長：

1、把幼兒所收到的碟片輪番在班上播放，在動畫片中吸取新詞匯?？偨Y(jié)動畫片中的一些有意義的事例，并以談話形式表述出來，提高幼兒口語表達(dá)實(shí)力。

2、組織幼兒扮演故事角色，在仿照中提高表達(dá)實(shí)力。

大班教案篇2

活動目標(biāo)：

1、初步感受歌曲輕松、歡快的旋律，學(xué)習(xí)用各種不同動作表現(xiàn)B段歌詞，并嘗試演唱。

2、借助老師的動作及圖片提示，記憶相關(guān)歌詞內(nèi)容，知道動作或圖片對自己的學(xué)習(xí)會有所幫助。

3、體驗(yàn)與老師、同伴共同扮演角色的樂趣。

活動打算：

1、依據(jù)歌詞內(nèi)容畫出的10只不同動態(tài)的羊。

2、布袋手偶貓，音樂磁帶。

活動過程：

一、觀賞A段歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。

1、老師出示布袋手偶小貓,激發(fā)幼兒觀賞歌曲的愿望。

師：天黑了，森林里的動物們都睡著了，只有小貓翻來覆去睡不著。月亮姐姐靜靜告知小貓一個睡得著的好方法，聽一聽，是什么方法呢？

2、老師播放歌曲A段，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)聽辨、理解A段歌詞內(nèi)容。

師：你們聽清晰是什么方法了嗎？

幼：假裝躺在草地上數(shù)小羊。

二、完整觀賞，結(jié)合動作、圖片幫助幼兒理解、記憶B段歌曲。

1、小貓共數(shù)了幾只羊，每只羊又在干什么呢？我們來聽音樂。

2、老師結(jié)合動作，幫助幼兒理解、記憶B段歌曲中10只羊的不同動態(tài)。

①小貓一共數(shù)了幾只羊？

幼：8只/9只/10只。

②每只羊在干什么？

幼：第六只，想跟你玩。

幼：第五只，在跳舞。

幼：第八只，慢吞吞。

幼：其次只，像你。

老師以正確的歌詞內(nèi)容和節(jié)奏提升幼兒的回答，并做相應(yīng)的動作。如當(dāng)幼兒說“第六只，想跟你玩”時，老師即刻反饋“第六只，真——是——皮”，邊說邊做打響指的動作。

（老師對幼兒的回答不是僅僅賜予重復(fù)和表揚(yáng)，而是予以提升，并做相應(yīng)的動作。如此可以幫助幼兒理解、記憶歌詞及羊的動態(tài)。）③小貓?jiān)瘮?shù)了幾只羊？每只羊在干什么？小摯友們有些記不清晰了，那我們再聽一遍音樂。

老師清唱B段歌曲，邊演唱邊隨歌詞內(nèi)容用動作表演10只羊的動態(tài)。

師：誰聽出來了？幾只羊？

幼：10只羊。

（當(dāng)幼兒處在有任務(wù)監(jiān)控的意識狀態(tài)時，其留意力會高度集中。）師：第一只羊在干什么？

幼：在拉手風(fēng)琴。

老師根據(jù)歌詞節(jié)奏結(jié)合動作反饋“第一只，拉著手風(fēng)琴”。用同樣的方法幫助幼兒理解第三只羊和第四只羊。

師：第五只？第六只？第七只？第八只？

大部分幼兒只能回答“第八只，慢吞吞”，明顯幼兒對記憶10只羊的動態(tài)有困難。

師：第九只？第十只？大家記不住沒關(guān)系，今日老師帶來了圖片。

3、老師逐句演唱B段歌曲，并借助圖片幫助幼兒理解、記憶B段歌詞。

老師出示隨意貼在黑板上的10張姿態(tài)各異的羊的圖片。

①這就是剛才小貓數(shù)的羊，請你們幫它們排排隊(duì)。先找找看，哪張圖片是第一只羊？它在干什么？

老師邊唱邊做相應(yīng)動作，唱至“拉著手風(fēng)琴”時放慢速度，并留意吐字清晰。以下各句依此類推。

（速度放慢、吐字清晰，目的是給幼兒充分的思索與反應(yīng)時間；動作參加的目的是提示幼兒留意圖片與動作的對應(yīng)關(guān)系。）幼兒從10張圖片中找出“拉著手風(fēng)琴”的小羊圖片（見圖一），老師將它粘貼在黑板的左上角。

②老師邊唱邊做指引動作：其次只，似乎你。

師：其次只羊在哪里？哪張圖片是“似乎你”？

幼兒指向“跳舞的`羊”的圖片（見圖五）。

師：她認(rèn)為這張圖片就是“似乎你”，我們來擺擺試試看。

老師邊說邊將該圖片放至第一張圖片旁。有幼兒提出反對看法：這張是“跳個不?！?。

師：那請你來找找看，究竟哪一張圖片是表示“似乎你”。

該幼兒上前指出做指引狀的小羊是“似乎你”的圖片（見圖二）。

師：我們把兩張圖片放在一起，等會兒看看究竟應(yīng)當(dāng)選哪一張。

（從老師的圖片看，選擇圖二和圖五比較符合“似乎你”的意思，故而老師沒有即時對幼兒的選擇作出“對”與“否”的，而是接納了兩種不同的看法，這是老師的有意之為與高超之處。因?yàn)樗A(yù)料到幼兒在為歌詞“第五只，跳個不?！边x擇圖片時，必將產(chǎn)生認(rèn)知沖突，因此留待后面讓幼兒辨別與思索，從而作出更合理的選擇。老師讓幼兒為歌詞選擇匹配的圖片，其實(shí)是培育幼兒學(xué)習(xí)實(shí)力的一種策略與方法。）③幼兒依次找出了第三和第四只羊的圖片（見圖三與圖四）。

④老師邊唱邊做跳舞的動作：第五只，跳個不停。

師：哪張圖片是“跳個不?！保?/p>

幼兒看法不一：有人選擇了“跳舞的羊”（已在步驟②中和“似乎你”圖片放在了一起），也有人選擇了“唱歌的羊”（見圖十）。老師認(rèn)可幼兒的觀點(diǎn)，將“唱歌的羊”的圖片放在了第五只羊的位置。

大班教案篇3

活動目標(biāo)：

1.感知鏡子對著太陽會出現(xiàn)光斑，對這現(xiàn)象感愛好。

2.能利用鏡子，限制光斑走樹林迷宮，感受科學(xué)探究活動的樂趣。

重點(diǎn)：知道鏡子對著亮光會出現(xiàn)光斑，對這現(xiàn)象感愛好。

難點(diǎn)：感知鏡子的光斑可以變大變小。

活動打算：

兒童已有閱歷打算：

1.知道鏡子可以用來照人。

材料打算：

1.社區(qū)墻面（上面貼有一片樹林的海報(bào)）。

2.鏡子人手一塊。

活動過程：

一、鏡子的用處

1.老師出示鏡子，激發(fā)幼兒愛好。

這是一面鏡子，它可以用來做什么事情呢？

鏡子寶寶還有一樣奇妙的本事，我們一起來看看！

二、好玩的光斑

1.老師將鏡子對著陽光，將反射的光照在墻面或者幼兒的身上，激發(fā)幼兒的`愛好。

你們發(fā)覺了什么？

2.老師告知幼兒這是鏡子反射的光，叫光斑。

三、幼兒利用鏡子，產(chǎn)生光斑，感受其好玩

1.幼兒自由嘗試將鏡子對著太陽，產(chǎn)生光斑。

2.幼兒感知鏡子的光斑可以變大變小。

3.老師請幼兒再次進(jìn)行嘗試。

四、走進(jìn)社區(qū)，玩樹林迷宮

1．老師帶幼兒到小公園玩光斑，并讓幼兒說說自己的光斑都照在哪里。

2.老師帶幼兒來到貼有一大片樹林的海報(bào)旁，將幼兒分成4組進(jìn)行走迷宮競賽。

3.幼兒走迷宮，老師在旁指導(dǎo)。

五、活動結(jié)束

老師進(jìn)行總結(jié)，給參加活動的幼兒五角星嘉獎。

活動延長：

請幼兒回去將鏡子的正面貼上不同的形態(tài)紙片，感受光斑形態(tài)的改變

大班教案篇4

為了迎合這次南海教化局老師技能技巧大賽，這次的評優(yōu)課內(nèi)容是有關(guān)于健康領(lǐng)域主題的教研活動，因此我們園內(nèi)教研也進(jìn)行了健康領(lǐng)域的評優(yōu)課。我上的評優(yōu)課內(nèi)容是體育課《挽救藍(lán)精靈》，是利用梯子來讓孩子們熬煉身體的，我的教學(xué)目標(biāo)活動目標(biāo)：

1、讓幼兒探究梯子的玩法，通過幼兒對梯子的各種嬉戲，發(fā)展

幼兒的攀爬實(shí)力和平衡實(shí)力、鉆、跳等實(shí)力。

2、培育幼兒無畏、英勇、堅(jiān)決、鎮(zhèn)靜的優(yōu)秀品質(zhì)。

3、增加幼兒團(tuán)隊(duì)合作精神。

這次在課程的設(shè)計(jì)中，我把孩子放主導(dǎo)地位，我在活動中只是起到了一個引導(dǎo)的作用，并且把教學(xué)中“放”體現(xiàn)在課堂當(dāng)中，放手讓孩子自己去動腦經(jīng)，想一想，玩一玩，讓孩子想一想，怎樣用梯子熬煉身體是平安的，而不是老師始終牽著孩子走，先讓孩子探究梯子的玩法，這樣提高了孩子的愛好，由于器械，天氣的緣由，在場地的選擇上，只能選擇在戶外進(jìn)行開展，所以背景音樂的效果不是很志向，整節(jié)課中，孩子們都能特別主動去探究梯子的玩法，孩子都能主動參加到活動當(dāng)中，而且這次對這個活動的流程還是比較清楚，都想給自己表現(xiàn)的機(jī)會，孩子基本上能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，玩的很快樂，很興奮，在救藍(lán)精靈的時候都能團(tuán)結(jié)在一起，根據(jù)老師的要求，順當(dāng)救出藍(lán)精靈，這次的健康評優(yōu)課，我是第一次接觸，可能在選材上還是不夠新奇，

由于課打算的時間過于匆忙，因此也反思了自己在這次評優(yōu)課中幾點(diǎn)不足，和以后須要留意的'地方

一、課堂應(yīng)變實(shí)力還學(xué)加強(qiáng)

二、課堂組織實(shí)力欠缺

三、肢體語言和吸引力需加強(qiáng)

四、在課程的選材上缺少創(chuàng)新，還學(xué)在方面努力。

通過這次的評優(yōu)課活動讓我知道健康領(lǐng)域的教學(xué)有了肯定的了解希望這次的反思，能夠讓自己更快成長起來。是自己在教化教學(xué)有更大的進(jìn)步。

大班教案篇5

一、活動目標(biāo)：

1、明確秋游前要打算的工作，激發(fā)幼兒對遠(yuǎn)足活動的愛好。

2、能通過語言將自身的閱歷進(jìn)行表述，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)實(shí)力。

3、養(yǎng)成主動動腦、大膽發(fā)言的習(xí)慣。

二、活動打算：

幼兒秋游的圖片或照片

三、活動過程：

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒視察，激發(fā)幼兒對遠(yuǎn)足活動的`愛好。

2、通過談話活動，明確遠(yuǎn)足活動前的打算工作。

提問：

（1）我們走出幼兒園應(yīng)當(dāng)選擇什么樣的天氣呢？

（2）小摯友要打算什么呢?

（3）路上要留意什么呢？

3、引導(dǎo)幼兒圍繞以上幾個話題，分組進(jìn)行探討。

老師巡察傾聽幼兒的談話內(nèi)容，適時地進(jìn)行引導(dǎo)。

4、請個別幼兒進(jìn)行總結(jié)介紹。

（1）每組請一位幼兒代表，對每組的看法講解并描述。

（2）老師進(jìn)行個別指導(dǎo)、提示。

5、老師進(jìn)行總結(jié)。

6、延長活動：在《家長園地》出關(guān)于遠(yuǎn)足活動的通知，激勵幼兒用圖畫的形式制作“秋游備忘錄”。

大班教案篇6

設(shè)計(jì)意圖：

舞蹈是我園的教學(xué)特色之一。通過小班、中班兩年的舞蹈學(xué)習(xí)，幼兒積累了肯定的舞蹈基礎(chǔ)，具備肯定的舞蹈仿照實(shí)力，對音樂的感受實(shí)力也已增加，能與同伴合作進(jìn)行表演。結(jié)合本次幼兒園開展的主題活動“自己的事情自己做”我設(shè)計(jì)了此次活動。

本次活動我以幼兒日常生活動作為切入點(diǎn)，利用形象化、嬉戲化的教學(xué)方式，讓孩子們輕松地探究動作，創(chuàng)編動作，提高幼兒的參加性、想像力、創(chuàng)建力和主動探究實(shí)力。

活動目標(biāo)：

1、借助樂曲讓幼兒表現(xiàn)日常生活中良好的行為習(xí)慣。（重點(diǎn)）

2、在嬉戲化的情境中駕馭洗臉、刷牙、拖地等動作要領(lǐng)。（難點(diǎn)）

3、養(yǎng)成幼兒自己的事情自己做，培育他們的獨(dú)立性和責(zé)任感。

活動打算：

1、閱歷打算：幼兒已熟識“洗刷刷”這首樂曲，有肯定舞蹈閱歷。

2、材料打算：錄音機(jī)、音樂磁帶。

活動過程：

一、情境表演，激發(fā)表演心情。

1、隨著音樂“動物協(xié)奏曲”幼兒開心的進(jìn)入活動室。（要求幼兒做各種動物走路的動作）

2、情境表演：歡歡小摯友早上起床，媽媽幫她穿衣服、洗臉、刷牙、喂她吃早餐，然后還要媽媽抱她上幼兒園。

3、看完表演后老師讓幼兒探討自己起床后和歡歡是一樣的嗎？探討完后幼兒逐個發(fā)表看法，引導(dǎo)幼兒說出自己的事情自己做。

二、借助表演，形象模擬動作。

1、請剛剛在發(fā)表看法中和歡歡相反的小摯友來表演一遍。（幼兒創(chuàng)編各種洗臉、刷牙的動作，并相互學(xué)習(xí)與仿照。）

2、學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、拖地等動作。

3、完整觀賞。

1）小摯友表演的`很好，老師也來表演一下我起床后都干了些什么？放音樂，老師完整的表演一遍舞蹈。

2）幼兒學(xué)習(xí)舞蹈，分組練習(xí)。

4、幼兒完整表演舞蹈“洗刷刷”。

三、集體舞蹈，體驗(yàn)合作歡樂。

1、幼兒學(xué)會動作后，分角色練習(xí)舞蹈。

2、合作表演。

1）全班小摯友圍成雙圓圈，面對面進(jìn)行表演。

2）變換舞伴，再次表演。

四、復(fù)習(xí)舞蹈，自然結(jié)束活動。

1、小摯友表演的真棒，回家后和爸爸、媽媽一起表演，以后能自己的事情自己做嗎？

2、幼兒隨著音樂“動物協(xié)奏曲”開心的跳出活動室。

大班教案篇7

活動一

活動目標(biāo):

1、初步了