2022年中考語(yǔ)文成功上分卷（四）（全國(guó)通用）（含答案）

2022年中考語(yǔ)文成功上分卷（四）（全國(guó)通用）

一、選擇題

1.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.平時(shí)人頭攢動(dòng)、擘眉援尊的步行街，因受疫情影響已經(jīng)人員稀少，顯得非常空

曠。

B.這篇雜文以詼諧幽默的語(yǔ)言陳述一系列令人啼笑皆非的現(xiàn)象，對(duì)社會(huì)時(shí)弊的議論更

是饞妙悵目。

C.清晨的那抹陽(yáng)光從絢麗的窗子邊申卷斜山，化為一道碎碎光片映照在地上，宛若碎

成萬(wàn)片的珍珠粉，晶瑩剔透。

D.北國(guó)的三月，冰凍未解，雖然仍是春搴科性但是田間溝畔的小草芽已倔強(qiáng)地探

出腦袋，顯出一絲絲生機(jī)。

2.你對(duì)下列作家作品熟悉嗎？哪一項(xiàng)說法有誤？（）

A.世界文學(xué)史上有許多有趣的“四”現(xiàn)象。如中國(guó)四大古典名著：吳承恩的《西游

記》、施耐庵的《水滸傳》、羅貫中的《三國(guó)演義》、曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》；中國(guó)的“四

書”：《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》；世界四大吝嗇鬼：夏洛克、阿巴貢、潑留希

金、葛朗臺(tái)；莎士比亞四大悲劇：《奧塞羅》、《李爾王》、《麥克白》、《哈姆雷特》。

B.世界文學(xué)史上還有許多有趣的“三”現(xiàn)象。如"唐宋八大家”中的“三蘇”：蘇洵、蘇

軾、蘇轍；“詩(shī)圣”杜甫的“三吏”：《石壕吏》、《潼關(guān)吏》、《新安吏》；世界三大短篇小

說之王：法國(guó)的莫泊桑、俄國(guó)的契訶夫、美國(guó)的歐?亨利。

C.“唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷”中的“風(fēng)騷”指的是文學(xué)才華。其中“風(fēng)”原指我國(guó)最早的一部

詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》中的《楚辭》，“騷”原指屈原的《離騷》。

D.學(xué)習(xí)古文中的歷史著作要弄清史書體例?！蹲筠D(zhuǎn)》是編年體史書，《史記》是紀(jì)傳

體通史，《戰(zhàn)國(guó)策》是國(guó)別體史書。

3.下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）

A.年痛(zhi)膽怯哺育（bu）廣袤無(wú)垠

B.恣瞳(suT)崎嶇荒謬(miao)根深蒂固

C.詩(shī)問(jie)阻遏瓦礫（1!）鱗次櫛比

D.覓食（mi）愚純發(fā)窘(jiong)周道如砥

4.下列詞語(yǔ)書寫和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.鐫刻（juan）用氣（xie）氣宇軒昂正襟危坐

B.跳發(fā)（ban）要搴（se）粗制爛造無(wú)可置疑

C.恒然(qiao)娜熟(xian)人跡罕至根深蒂固

D.仲裁(zhong)翹首（qiA。）誠(chéng)惶誠(chéng)恐暗然失色

5.依次填入下面一段文字橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

不同的人生態(tài)度，是自我品質(zhì)的一種反映。擁有樂觀人生態(tài)度的，;擁

有豁達(dá)人生態(tài)度的，;擁有平實(shí)人生態(tài)度的，一定是一個(gè)謙遜的人；擁有

嚴(yán)謹(jǐn)人生態(tài)度的，。處處為他人著想的，：時(shí)時(shí)兼濟(jì)蒼生的，一定

是一個(gè)心懷天下的人。

①一定是一個(gè)富有愛心的人②一定是一個(gè)大度的人③一定是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人④一定是一

個(gè)一絲不茍的人

A.①③②④B.③②④①C.④①③②D.②③①④

6.社會(huì)之美，服務(wù)民眾。探訪小組發(fā)現(xiàn)了病句，其中修改不正確的一項(xiàng)是（）

A.為落實(shí)疫情常態(tài)化防控要求，珠海市市場(chǎng)監(jiān)管局于近日加大了對(duì)冷鏈?zhǔn)称烦闃訖z

測(cè)，防止不合格產(chǎn)品出現(xiàn)在百姓的餐桌上。（在“抽樣檢測(cè)”后加上“的力度”）

B.為了緩解主城區(qū)的交通壓力，歷經(jīng)兩年多施工建設(shè)，才使板樟山新增隧道于6月

23日正式通車。（刪去“才使”）

C.北山勝利醒獅隊(duì)的南獅表演，不僅展現(xiàn)了傳統(tǒng)南獅的魅力，而且博得觀眾的熱烈掌

聲。（把“展現(xiàn)了傳統(tǒng)南獅的魅力”和“博得觀眾的熱烈掌聲''調(diào)換順序）

D.為切實(shí)提升全區(qū)民辦教育的整體辦學(xué)質(zhì)量和能力，香洲區(qū)教育局在格力學(xué)校舉行

了民辦教育質(zhì)量提升動(dòng)員會(huì)。（將“提升”改為“加強(qiáng)”）

二、句子默寫

7.用課文原句填空。

（1）不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飛來峰》）

（2）俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我，。（秋瑾《滿江紅》）

（3）,萬(wàn)鐘于我何加焉？（孟子《魚我所欲也》）

（4）,志在千里。（曹操《龜雖壽》）

（5）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)中，再扣詩(shī)題中“遙有此寄''四字的詩(shī)句是：

（6）陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作》中用“

表達(dá)了自己雖然年邁體弱，但是仍想守衛(wèi)邊疆、報(bào)效祖國(guó)的心愿。

三、名著閱讀

8.名著閱讀

在閱讀節(jié)中，學(xué)校開展了“重溫經(jīng)典品味真情''的主題讀書活動(dòng)。

【活動(dòng)一】走進(jìn)名著，仿寫抒懷

請(qǐng)從《湘行散記》《白洋淀紀(jì)事》中任選一部作品，仿照示例，結(jié)合內(nèi)容，寫一句話。

示例：樹人舊事重提，百草園中趣事多。

【活動(dòng)二】解析人物，體會(huì)深情

“小人物”在生活中隨處可見，他們以其真實(shí)而熱烈的情感撞擊著讀者的靈魂。魯迅筆

下的“阿長(zhǎng)”，孫犁刻畫的“老頭子”，沈從文描寫的貌似“托爾斯泰''的"臨時(shí)纖手”，都是

典型的“小人物”形象，請(qǐng)從中任選一個(gè)，分析其形象特點(diǎn)。

【知識(shí)鏈接】

小人物：他們?cè)谖膶W(xué)作品中或有名無(wú)姓，或有姓無(wú)名，甚至名姓俱無(wú)，抑或以職

業(yè)代稱，僅以一個(gè)符號(hào)的形式存在。

四、詩(shī)歌鑒賞

9.下列對(duì)詞作賞析有誤的一項(xiàng)是（）

水調(diào)歌頭

蘇軾

明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉

宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰

晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

A.這首詞上闋寫詞人對(duì)天上宮闕的向往和對(duì)人間生活的熱愛，下闋寫詞人在月下對(duì)

親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進(jìn)的情緒。

B.“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？”這一句，抒發(fā)思念親人的感情，表面看來，好像是

對(duì)月有怨恨之意，其實(shí)是寫親人不能團(tuán)聚的惆悵。

C.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！边@句話從人到月，從古到今，對(duì)自

然和社會(huì)作了高度概括，很有哲理意味。

D.全詞情景交融，意境豪放闊大，描寫虛實(shí)結(jié)合，充滿了豐富的想象和浪漫的情

致，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

五、課內(nèi)閱讀

閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成下面小題。

狼

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡

矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其

下，弛也持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼

首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半

入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

（文/蒲松齡）

10.下列對(duì)句中加點(diǎn)實(shí)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.一狼得骨止止：停止

B.弛擔(dān)持刀弛：解除，卸下

C.意暇甚暇：悠閑的時(shí)光

D.屠自后斷其股股：大腿

11.下列對(duì)句中“之”的用法理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.復(fù)投之之：代詞，代“狼”

B.而兩狼之并驅(qū)如故之：助詞，"的”

C.久之之：助詞，湊足音節(jié)，無(wú)義

D.禽獸之變?cè)p幾何哉之：助詞，“的”

12.下列對(duì)文本內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.一個(gè)屠戶傍晚回家，擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣完了，只剩下骨頭。

B.兩只狼跟著屠戶走了很遠(yuǎn)，屠戶害怕，便把骨頭扔給狼吃。

C.吃光骨頭的狼依然跟著屠戶，屠戶擔(dān)心前后受敵，跑到麥場(chǎng)草堆下。

D.兩只狼想通過欺騙的手段偷襲屠戶，屠戶識(shí)破詭計(jì)擊殺了它們。

13.將文言語(yǔ)段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

（2）少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。

六、課外閱讀

閱讀下面兩首詩(shī)，完成下面小題。

九弟前信有意與劉霞仙同伴讀書，此意甚佳。霞仙近來讀朱子書，大有所見，不

知其言話容止、規(guī)模氣象如何？若果言動(dòng)有禮，威儀可則，則直以為師可也，豈特友

之哉！然與之同居，亦須真能取益乃佳，無(wú)徒浮慕虛名。人茍能自立志則圣賢豪杰何

事不可為何必借助于人?“我欲仁，斯仁至矣。”我欲為孔孟，則日夜孜孜，惟孔孟

之是學(xué)，人誰(shuí)得而御我哉？若自己不立志，則雖日與堯舜禹湯同住，亦彼自彼，我自

我矣，何有于我哉？

（選自《曾國(guó)藩家書?道光二十四年九月十九日與諸弟書》）

14.“徒”字的下列釋義在“無(wú)使浮慕虛名”一句中最合適的一項(xiàng)是（）。

A.空的；沒有憑借的B.指某種人（含貶義）C.白白地；

D.只：僅僅。

15.下列對(duì)文中畫波浪線句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.人茍能自立志/則圣賢豪杰何事不可/為何必借助于人

B.人茍能自立/志則圣賢豪杰何事不可為何/必借助于人

C.人茍能自立志/則圣賢豪杰何事不可為/何必借助于人

D.人茍能自立志/則圣賢豪杰何事/不可為何必借助于人

16.曾國(guó)藩在信中談到讀書交友，強(qiáng)調(diào)要結(jié)交怎樣的朋友？他給弟弟的另一個(gè)忠告是

什么？

七、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文章，完成后面小題

世界還很年輕

劉麗麗

①初中畢業(yè)，我考到縣城讀書，母親做了個(gè)相當(dāng)前衛(wèi)的決定：墾荒種棉花，來年

用自家的棉絮給女兒做一床新鋪蓋。在這個(gè)精彩紛呈的世界上，彰顯母愛的事每天都

會(huì)發(fā)生，沒有什么稀奇，唯一不同的就是我感覺她的這個(gè)決定又笨又沒有必要。

②那時(shí)環(huán)繞在村子四周的都是水田，沒有現(xiàn)成的棉花地，就算種出了棉花，變成

新被褥至少需要一年的時(shí)間。再者，種棉花幾乎要天天噴藥，否則蟲子猖獗，到秋后

留不下幾個(gè)棉桃。但是在成堆的困難面前，母親大手一揮，她很堅(jiān)決，她的理由也很

簡(jiǎn)單：女兒考到縣城就必須配好的被褥，公家發(fā)的她信不過。

③開學(xué)后我就忙碌自己的學(xué)業(yè)，母親也忙，忙秋收，忙著打聽種棉花的事。那時(shí)

候村里沒有電話，她又不會(huì)騎自行車，種棉花的親戚離我們村十幾里地，她都是一步

步走著去的，從沒有喊過累。她選中的棉田依傍著溝渠，是一塊擺荒地，長(zhǎng)滿了白茅

和蘆葦。土地解凍之后，母親就扛著鐵鍬去墾荒。茅草根和小蘆葦?shù)母?，把那塊地包

裹得又密又厚，像一條錯(cuò)綜的空子。這樣的地塊，掘起來很費(fèi)勁。往常一鍬下去就能

翻上來的土，這里得多費(fèi)幾倍的力氣。一個(gè)春天下來，母親的臉變得又黑又瘦，以致

我回家看到她的模樣，嚇了一跳。母親黑了瘦了，但是那塊荒地卻變得有邊有角，平

頭正臉。種子已經(jīng)播到地里，蓋了白生生的薄膜，蕪雜的世界在春天中呈現(xiàn)出新的秩

序。

④學(xué)校的功課緊張，她每天如何辛勞我是不知道的。后來聽鄰居說起，每天下地

回來，她就鉆進(jìn)廚房先忙活出一家人的飯食，然后趁著薄暮時(shí)分的天光，再鉆進(jìn)棉花

趟子里，掐杈子，打花心，捉蟲子。干這些活都是零打碎敲的工夫，犧牲的卻是她的

休息時(shí)間。有一回可能是太累了，母親電斜歪在棉花地旁邊的草溝里唾著了。

⑤那段時(shí)間我的成績(jī)并不穩(wěn)定，心情晴朗的時(shí)候少，陰天的時(shí)候多。功課緊張，

偏偏班主任又指定讓我參加學(xué)校的演講賽。雖說我普通話比較標(biāo)準(zhǔn)，但是以我內(nèi)向的

性格，讓我在人前侃侃而談，甚至連比劃帶拍桌子的演講，把觀眾感動(dòng)到掉眼淚，我

實(shí)在覺得為難。當(dāng)我站在棉花地頭跟母親大吐苦水的時(shí)候，就是懷著這樣一種抗拒的

心情，我想打退堂鼓。

⑥那是秋天的清晨，草籽在秋風(fēng)中陸續(xù)成熟，草葉上閃爍著晶瑩的光亮。母親正

在棉田里忙碌著，她的腰間系了一塊塑料布，防止露打濕衣服，但是褲腳上卻已經(jīng)變

得濕漉漉的。她一邊掐去瘋長(zhǎng)的杈子，一邊仔細(xì)翻檢棉花嫩蕾上的蟲子。在一棵棵棉

苗前，母親的急性子和壞脾氣都消失了，她變成了一個(gè)極其耐心的人，就像面對(duì)著十

分寵愛的孩子。是啊，從春天到秋天，田里的無(wú)數(shù)棵棉花，就是這樣一遍遍翻檢過

去，又撫摸過來的，每一棵棉花上都留下了她的指紋和溫度。母親的情意沒有白費(fèi)，

棉花們都很爭(zhēng)氣，葉子深綠，極力展開的枝權(quán)間已經(jīng)見到累累的棉桃。聽完我的訴

苦，母親說：“老師讓咱講是看得起咱，那你就好好地講。”回頭揪下一個(gè)被雨水捂

爛的桃子，惋惜嘆了一口氣，繼續(xù)說，“一遍講不好，你就多講幾遍。好東西都是熬

出來的。

⑦最后的這句話突然擊中了我的心。看著黑瘦的母親，我突然一陣心酸，同時(shí)一

股莫名的力量在心底泛起。為了我的新鋪蓋，母親在“熬”；為了演講賽的好成績(jī)，

我也要“熬”。她雖然講不出深刻的道理給我聽，但她倔強(qiáng)地認(rèn)定，自己的心血和汗

水最終會(huì)變成潔白的棉絮，去溫暖女兒，讓她在白天繁重的課業(yè)之后，夜有一個(gè)輕盈

幸福的夢(mèng)。為了這份信念，她不喊苦不叫屈，硬生生將一塊荒地變成了棉田。那時(shí)

候，她既要照顧半身不遂的祖父，又要處理一大攤子家務(wù)。在焦頭爛額里，信念如同

一盞孤燈，在黑暗中亮起。循著這光亮，她看到了豐收在望的棉花，她的女兒也讀出

了一番人生的雋語(yǔ)。

⑧多年之后回望，我還記得整日里那個(gè)勞碌的身影，記得她的不服輸和堅(jiān)持。這

些年來，每當(dāng)我疲倦偷慚，我便習(xí)慣性地向著故鄉(xiāng)的方向張望一會(huì)兒，然后俯下身子

繼續(xù)我的工作

⑨世界在窗外，未來在遠(yuǎn)方，親愛的同學(xué)，你準(zhǔn)備好出發(fā)了嗎？希望你的心頭也

有一盞燈照拂，希望你堅(jiān)定而努力。正如茨維塔耶娃在詩(shī)中寫的那樣：

⑩世界還很年輕，一切都將發(fā)生，為了你能到來。

（選自《中學(xué)生閱讀》2018年第7期）

17.第①段結(jié)尾說“我感覺她的這個(gè)決定又笨又沒有必要”。作者認(rèn)為“這個(gè)決定又笨又

沒有必要''的原因是什么？

18.品味語(yǔ)言，回答下面問題。

（1）結(jié)合語(yǔ)境，賞析第④段中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。

有一回可能是太累了，母親章然歪在棉花地旁邊的草溝里睡著了。

（2）從修辭的角度，賞析第③段劃線句。

茅草根和小蘆葦?shù)母涯菈K地包裹得又密又厚，像一條錯(cuò)綜的毯子。

19.結(jié)合文章內(nèi)容分析母親形象。

20.文章用“世界還很年輕”做標(biāo)題，有何用意？

閱讀下文，完成后面小題。

“大白”離我們有多遠(yuǎn)？

①“你好，我叫大白，是你的私人健康助手，在你嗷地叫一聲的時(shí)候，我會(huì)察覺

出你需要醫(yī)療護(hù)理?！边@是《超能陸戰(zhàn)隊(duì)》里大白出現(xiàn)的場(chǎng)景。這個(gè)腿很短、軟綿

綿、喜歡“抱抱”的充氣醫(yī)護(hù)機(jī)器人，不僅憨態(tài)可掬，萌值爆表，更有不少酷炫技

能，電影一上映俘獲眾多影迷的心。可是這個(gè)“萌萌噠”大白究竟離我們的現(xiàn)實(shí)生活

有多遠(yuǎn)呢？

②事實(shí)上“大白”并不是那么烏托邦的。不管是它的外形、動(dòng)作，與人交流時(shí)的

反應(yīng)，還是它所擁有的貼心服務(wù)功能，離我們的生活都并不遙遠(yuǎn)，都可以在現(xiàn)實(shí)的機(jī)

器人實(shí)驗(yàn)室中找到出處。

③大白的外形靈感源自于卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的軟機(jī)器實(shí)驗(yàn)室，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)室中，機(jī)

器人都是用可拉長(zhǎng)可膨脹的材料制成，有點(diǎn)像人們?cè)谖＜钡那闆r下所穿的正壓衣物。

這樣的設(shè)計(jì)，使人們?cè)谑艿絺r(shí)，不會(huì)被機(jī)器人堅(jiān)硬的外表割傷或碰傷。

④而大白可愛的動(dòng)作和面部表情也是有原型的，麻省理工學(xué)院的媒體實(shí)臉室在

2011年發(fā)明了一種叫做Boxie的紙板機(jī)器人，電影制作者很喜歡Boxie靈活有趣的

一面，就在大白的設(shè)計(jì)中借鑒了Boxie的外貌特點(diǎn)，例如那兩個(gè)圓圓的眼睛。

⑤至于本田汽車公司制作的機(jī)器人Asimo,則在人機(jī)交互上為大白的設(shè)計(jì)提供了

參考。制作團(tuán)隊(duì)將Asimo與人類交流時(shí)的反應(yīng)與“性格特征”移植到了大白身上，一

開始大白略顯呆萌的反應(yīng)便是這一設(shè)計(jì)的體現(xiàn)。

⑥迪士尼將這些現(xiàn)有機(jī)器人的優(yōu)勢(shì)集合起來，給我們帶來了一個(gè)外形完美的大

白。但其實(shí)大白的服務(wù)功能接近現(xiàn)實(shí)也是可以實(shí)現(xiàn)的。從一個(gè)技術(shù)宅的角度看，大白

的設(shè)計(jì)切中了當(dāng)今科技界兩個(gè)熱點(diǎn)：機(jī)器人和醫(yī)療健康領(lǐng)域。

⑦在醫(yī)療功能上，日本的醫(yī)療機(jī)器人為大白的設(shè)計(jì)提供了大多參考。大白的“熊

抱”的設(shè)計(jì)則來源于一款名為RIBA-II的人體交互助理機(jī)器人，目前該款機(jī)器人已研

發(fā)出了第三代Robear,輕巧靈活，可以抱起最高80公斤體重的病人，帶有滾輪的腿

也可以擴(kuò)展或者彎曲，新的智能橡膠電容觸覺傳感器和力矩傳感器也讓Robear在托舉

病人時(shí)更加溫柔。此外，大白靈活的手部動(dòng)作極似日本早稻田大學(xué)發(fā)明的模擬人類護(hù)

工的機(jī)器人。這種機(jī)器人的手指甚至可以撿起吸管、擠番茄醬，預(yù)計(jì)在今年就會(huì)投入

使用，用來照顧老人和病人。

⑧美國(guó)的醫(yī)療機(jī)器人研究則為大白提供了長(zhǎng)期跟蹤一個(gè)患者的生活，監(jiān)督其生活

習(xí)慣的功能。美國(guó)一家老牌移動(dòng)醫(yī)療公司，與他們的戰(zhàn)略投資方一手打造了“遠(yuǎn)程醫(yī)

療機(jī)器人”系列。這些機(jī)器人發(fā)揮著巨大的作用，例如他們可以在社區(qū)醫(yī)院、患者

家、病房等地方發(fā)揮醫(yī)生替身的作用，只需要一個(gè)醫(yī)生遠(yuǎn)程控制機(jī)器人。

⑨總而言之，大白身上，既有著現(xiàn)代機(jī)器人研究的縮影，更蘊(yùn)含著科學(xué)家們對(duì)未

來醫(yī)療的瘋狂猜想?？芍踩雮鞲衅鳌⒎律夤趋?、基因排序、個(gè)性化精確藥品，其中

一些將會(huì)慢慢成為現(xiàn)實(shí)?？萍佳由炝祟^腦，也會(huì)武裝起我們肢體，生活在一個(gè)離科幻

小說越來越近的世界里，對(duì)未來醫(yī)療的暢想不那么遙遠(yuǎn)，或許也不那么瘋狂。

21.通讀全文，說說“大白”從哪些方面看離我們不那么遙遠(yuǎn)？

22.第⑧段畫線句運(yùn)用了什么說明方法？并簡(jiǎn)要分析其作用。

23.聯(lián)系上下文，比較以下兩句，判斷哪一句更好，并說明理由。

原句：這個(gè)腿很短、軟綿綿、喜歡“抱抱”的充氣醫(yī)護(hù)機(jī)器人，不僅憨態(tài)可掬，萌值爆

表，更有不少酷炫技能，電影一上映俘獲眾多影迷的心。

改句：這個(gè)充氣醫(yī)護(hù)機(jī)器人，不僅外形惹人喜愛，更有不少特殊技能，電影一上映俘

獲眾多影迷的心。

24.本文向我們展示了醫(yī)療機(jī)器人正在醫(yī)療健康領(lǐng)域發(fā)揮的巨大作用。你想擁有一個(gè)

對(duì)你哪些方面有幫助的“大白”呢？請(qǐng)你就機(jī)器人在不同生活領(lǐng)域的作用，說出至少三

個(gè)設(shè)想。

八、作文

25.作文：成長(zhǎng)路上，感謝有你

要求：①按要求作文；②結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，寫一篇600字以

上的記敘文；③文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容具體，寫出真情實(shí)感；④卷面整潔，

字跡清楚；⑤作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

參考答案：

1.B

2.C

3.C

4.C

5.B

6.D

7.自緣身在最高層英雄末路當(dāng)磨折萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之老驥伏楊我寄

愁心與明月隨君直到夜郎西僵臥孤村不自哀尚思為國(guó)戍輪臺(tái)

8.活動(dòng)一：從文游遍湘西，鴨巢圍中夜景美

活動(dòng)二：沈從文筆下的貌似“托爾斯泰”的“臨時(shí)纖手”，已經(jīng)十分老了，但依舊自己賺錢生

活，與船上的水手討價(jià)還價(jià)對(duì)罵。他是一個(gè)十分堅(jiān)強(qiáng)，粗魯樂觀的人。

9.A

10.C

11.B

12.D

13.（1）骨頭已經(jīng)扔完了，兩只狼像原來一樣一起追趕。

（2）過了一會(huì)兒，一只狼徑直離開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。

14.D

15.C

16.一是與人讀書交往要真能讓自己獲得益處（真能取益），二是要自立志自能成事，不依

賴別人。

17.沒有現(xiàn)成的棉花地：種出棉花變成新被褥需要1年時(shí)間；種棉花要天天噴藥；公家發(fā)

被褥。

18.（1）“竟然”，居然，出乎意料的意思，寫出了母親的勞累和我聽到這一消息時(shí)的驚

訝，表達(dá)我的心酸和對(duì)母親的心疼。（2）比喻，生動(dòng)形象地寫出了土地的蕪雜（茅草根和

蘆葦跟的多和密），暗示了母親墾荒的艱難（費(fèi)勁），表現(xiàn)了母親的辛勞和愛的偉大。

19.示例：（1）愛子心切。如母親為給我做新鋪蓋墾荒種棉。（2）吃苦耐勞。如面對(duì)墾荒

的種種困難，她不喊苦不叫屈。（3）富有耐心。如在棉苗面前，她變成了一個(gè)極其耐心的

人。（4）樸實(shí)而睿智。如鼓勵(lì)我參加演講比賽。（5）孝順顧家。如母親既要照顧半身不遂

答案第1頁(yè)，共3頁(yè)

的祖父，又要處理家務(wù)。

20.本文通過記敘母親不辭辛苦，為考上學(xué)的我做棉被以及當(dāng)我想到放棄演講比賽，母親

給我鼓勵(lì)的事啟示我們要對(duì)未來充滿信心，只要心中有信念，堅(jiān)定而努力，一切都將會(huì)發(fā)

生。引用詩(shī)歌作為標(biāo)題，新穎且富有詩(shī)意，激發(fā)讀者的閱讀興趣揭示（暗示）文章主旨。

21.從他的動(dòng)作反應(yīng)，與人交流時(shí)