小學(xué)語(yǔ)文教案錦集6篇

小學(xué)語(yǔ)文教案錦集[6篇]小學(xué)語(yǔ)文教案篇1

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“八、入、大、天”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)5個(gè)偏旁“王、足、口、亻”

2、正確、流利地朗讀課文。

3、激發(fā)堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)

認(rèn)字、識(shí)字

教學(xué)準(zhǔn)備

生字卡片，偏旁的卡片。

課時(shí)安排2課時(shí)

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“八、入、大、天”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)5個(gè)偏旁“王、足、口、亻”

2、正確、流利地朗讀課文。

3、激發(fā)堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字

三、教學(xué)難點(diǎn)：、識(shí)字

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）、揭示課題，啟發(fā)談話。

1、課間，小朋友在哪兒活動(dòng)？你最喜歡參加哪些體育活動(dòng)？（相機(jī)出示有關(guān)詞卡）

2、看圖，說(shuō)說(shuō)課間還可以開(kāi)展哪些活動(dòng)？（從圖中找出剛才沒(méi)說(shuō)到的項(xiàng)目，出示相關(guān)詞卡）

（二）、自讀詞語(yǔ)和兒歌。

1、小組練讀。要求讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出生字多讀幾遍。

2、檢查詞語(yǔ)讀音。做“登山”游戲。（師簡(jiǎn)筆勾勒一座山，山腳下帖幾面紅旗代表各個(gè)小組。師隨意出示詞卡，小組搶答，哪個(gè)小組搶答成功就把那個(gè)小組的紅旗向上挪一步，最后看哪組最先到達(dá)山頂）

3、檢查兒歌讀音；競(jìng)賽“評(píng)選金嗓子”，小組派代表讀兒歌，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)確、流利、響亮。

（三）、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)中的生字。

1、復(fù)習(xí)“”，說(shuō)說(shuō)學(xué)過(guò)的帶“”的字。

2、找一找生詞中帶“”的字，說(shuō)說(shuō)你怎樣記住它。

3、小組討論：為什么這些字都帶有“”？（都是指手的動(dòng)作）

4、認(rèn)識(shí)“”：（出示足球）這是什么？（足球）你怎么記住這兩個(gè)字？

5、找一找生詞中帶“”的字，說(shuō)說(shuō)你怎么記住這兩個(gè)字。

6、小組討論：為什么這些字都有“”旁？（都是指腳的動(dòng)作）

（四）、鞏固練習(xí)。

1、連一連、讀一讀。

把下面的練習(xí)印在紙上，每組一張。小組成員有的負(fù)責(zé)連線，有的負(fù)責(zé)檢查，有的負(fù)責(zé)上臺(tái)匯報(bào)，比一比哪組又快又好。

拔、打、拍、跳、踢

氣球、皮球、排球、足球、皮筋、河

2、找朋友。

把六組詞打亂，用找朋友的方法分成兩類。（一類是手部運(yùn)動(dòng)，一類是足步運(yùn)動(dòng)）

（五）、學(xué)習(xí)寫(xiě)字。

1、指導(dǎo)寫(xiě)好“”、“”兩種撇的筆畫(huà)。

2、比較“八”、“入”的異同。同：都是撇低捺高。不同：“八”起筆分開(kāi)，“入”起筆相連。

3、“入”與“個(gè)”字撇捺相接的比較。

4、注意撇捺張開(kāi)的角度要大，底部要平，保證字體的端正。

5、教師范寫(xiě)，學(xué)生描紅練寫(xiě)。教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。

五、作業(yè)布置：書(shū)寫(xiě)今天所學(xué)的生字。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)：拔、打、拍、跳、踢

氣球、皮球、排球、足球、皮筋、河

七、課后反思：-操場(chǎng)上精品教案設(shè)計(jì)

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“八、入、大、天”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)5個(gè)偏旁“王、足、口、亻”

2、正確、流利地朗讀課文。

3、激發(fā)堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字

三、教學(xué)難點(diǎn)：、識(shí)字

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）、復(fù)習(xí)。

1、開(kāi)火車讀詞卡。

2、用“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”組詞。

（二）、學(xué)習(xí)兒歌。

1、學(xué)習(xí)兒歌中的生字。

（1）自讀兒歌，自學(xué)兒歌中的五個(gè)生字；

（2）檢查生字學(xué)習(xí)情況。

響—學(xué)習(xí)偏旁“”。

課—、果，學(xué)習(xí)識(shí)字加偏旁的識(shí)字法，學(xué)習(xí)偏旁“”。

真—注意“八”與“入”的不同。

身—與“真”的上半部比較。

體—、本，學(xué)習(xí)偏旁“”。

（3）用生字口頭組詞。

（4）做“接龍”游戲：說(shuō)說(shuō)帶“足、口、、、”的.字。（學(xué)生說(shuō)，老師寫(xiě)，看哪條龍接得最長(zhǎng)）

2、指導(dǎo)朗讀兒歌。

（1）借助拼音讀正確。讀準(zhǔn)后鼻音“鈴、聲、響、場(chǎng)、上”。

（2）透露出歡快的心情，第二句要注意自然停頓。小組讀—個(gè)別讀—評(píng)議—集體讀。

3、指導(dǎo)背誦。

（1）小組背誦；同學(xué)們?cè)谛〗M中討論如何又快又好地背誦這首兒歌。

（2）交流：哪一小組背熟了？你是怎么記住這幾句話的？

（三）、擴(kuò)展練習(xí)。

1、課后讀讀畫(huà)畫(huà)：把你喜歡的活動(dòng)涂上喜歡的顏色。書(shū)上沒(méi)有的自己可以補(bǔ)上。

2、把自己喜歡的活動(dòng)寫(xiě)在卡片上，教同組的小朋友讀，并向大家介紹玩法。

（四）、學(xué)習(xí)寫(xiě)字。

1、仔細(xì)觀察“大”、“天”，比一比，說(shuō)一說(shuō)。

2、仔細(xì)觀察“大”、“天”兩字的撇筆，并與“八”、“入”比較。注意：先直下，過(guò)了橫之后再撇出，一瞥之中要有頭、有肚、有尾，不可粗細(xì)一樣。

3、在書(shū)上的田字格中描一描。

4、教師范寫(xiě)。

5、學(xué)生示范寫(xiě)，學(xué)生評(píng)一評(píng)。

6、用“八”、“入”、“大”、“天”組詞。

7、學(xué)生練寫(xiě)。

（五）、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、讀一讀，連一連。

沙拔跳跑足報(bào)電

紙球視河發(fā)步高

2、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)，加一加。

shi

“十”加上一筆是（）。

mu

“木”“木”加上一筆是（）。

da

“大”加上一筆是（）。操場(chǎng)上精品教案設(shè)計(jì)

五、作業(yè)布置：用“八”、“入”、“大”、“天”口頭組詞。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)：沙拔跳跑足報(bào)電

紙球視河發(fā)步高

七、課后反思：

小學(xué)語(yǔ)文教案篇2

教學(xué)內(nèi)容:小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第十一冊(cè)第一組課文基礎(chǔ)知識(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1會(huì)寫(xiě)本組19個(gè)生字.讀讀記記詞語(yǔ)

2回顧課文表達(dá)上的特點(diǎn).

3在課文中積累語(yǔ)言.

4學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻,擬人,排比,想象來(lái)表達(dá)感情的方法.

5學(xué)習(xí)用聯(lián)想和想象來(lái)表達(dá)感受的方法.

6背誦記憶要求的段落,并會(huì)填空.

7積累關(guān)于描寫(xiě)大自然的'詩(shī)句

教學(xué)重點(diǎn):背誦默寫(xiě)積累的內(nèi)容比較多.

教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)課文表達(dá)特點(diǎn),學(xué)習(xí)用聯(lián)想和想象來(lái)表達(dá)感受的方法.

教學(xué)過(guò)程:

一生字詞掌握

yínsòngchànghèpùbùtǐngbáshēnqūqīngshuǎngdǒuqiàoqiàolì

()()()()()()()()

jīngzhìyùnhánxiákèjìngmìàomìzhuīsuíxiǎoxiànghōngkǎo

()()()()()()()()

yīnyùntànsuǒyǎnzòuqínmiǎnáoyóuqīnwěnshénqíyōuyǎ

()()()()()()()()

huānyuèqīngcuìníngjùbiànrènqīngxīndégāowàngzhòng

()()()()()()

bùjūyìgéyìwèishēnchángbiéyǒushēnyìjīnjīnlèdàopángrándàwù

()()()()()

xíngsècōngcōngzuǒchōngyòuzhuàngniánguòhuājiǎqímiàowúbǐ

()()()()

二四字詞語(yǔ)掌握

歲月()()波光()()()()樂(lè)道別有()()

()()攘攘()()深長(zhǎng)花色()()駐足()()

()()大物()()匆匆望而()()千峰()()

綿亙()()隨心()()()()一格旁逸()()

窈窕()()()()直跳()()歸真左()右()

年過(guò)()()奇妙()()德高()()

小學(xué)語(yǔ)文教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9各字。

2、有感情地朗讀詩(shī)歌、背誦詩(shī)歌，體會(huì)大自然的奧秘和情趣。

3、掌握一些辨別方向的方法，有留心周圍事物、發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

識(shí)字，寫(xiě)字，朗讀背誦詩(shī)歌。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何掌握辨別方向的方法。

教學(xué)課時(shí)：

兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

小朋友，如果你在城市迷了路，你會(huì)怎么辦？

可要是你在茫茫野外迷了路，那該怎么辦呢？今天我們就去了解幾種在野外辨別方向的好方法。

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

1、請(qǐng)小朋友借助拼音自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教周圍的同學(xué)。

2、讀課文給同同桌幫助正音。

3、小老師教讀生字。

明確“針、忠、盞、稠”四個(gè)生字都是翹舌音。

4、開(kāi)火車認(rèn)讀生字。

5、積累生詞識(shí)字

（1）默讀全文，畫(huà)出自己喜歡的生詞。

（2）交流自己所選的生詞，在積累生詞中鞏固識(shí)字。

6、找反義詞識(shí)字

如：南—北稠—稀快—慢

7、聯(lián)系實(shí)際識(shí)字，如：“針”，我是在讀《鐵杵成針》的故事中認(rèn)識(shí)的。

8、選自己讀得最流暢的一節(jié)展示給同桌聽(tīng)，請(qǐng)他評(píng)價(jià)。

9、抽生分節(jié)課文，教師注意就比較難讀的字詞進(jìn)行指導(dǎo)，如：指南針、辨別、忠實(shí)、一盞、枝葉稠的、枝葉稀的等。

三、再讀課文，感悟內(nèi)容

1、用喜歡的方式讀課文，想想課文講了哪幾種天然的指南針？

2、學(xué)生匯報(bào)，老師板書(shū)

（1）太陽(yáng)（2）北極星（3）大樹(shù)（4）雪

3、提問(wèn)設(shè)疑，小組研讀

（1）怎樣利用太陽(yáng)、北極星、大樹(shù)和雪辨別方向？

（2）各小組至少確定一種方法，練讀、評(píng)讀、仿讀、研討，并準(zhǔn)備匯報(bào)。

4、匯報(bào)朗讀，全班交流

小組代表朗讀課文，借助自制圖片，匯報(bào)辨別方向的方法。

相互質(zhì)疑、釋疑，對(duì)講得不明確或不準(zhǔn)備的地方，教師給予點(diǎn)撥、糾正。

四、拓展延伸，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

1、大自然中還有那些天然的指南針呢？

2、在今后的生活中細(xì)心觀察，注意發(fā)現(xiàn)還有哪些辨別方向的.方向。

五、借助圖片，引導(dǎo)背誦

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)鞏固

1、檢查生字

2、檢查背誦

二、指導(dǎo)寫(xiě)字

1、齊讀要求會(huì)寫(xiě)的字。

2、觀察字形、書(shū)空筆順。

3、觀察生字在田字格中的占位，提出難以寫(xiě)好的字

“盞”：上半部分可以借鑒“淺”字的右邊進(jìn)行書(shū)寫(xiě)的遷移，要強(qiáng)調(diào)這里的兩橫更加向右上方斜了，皿字底應(yīng)盡量寫(xiě)扁，下橫要長(zhǎng)，起托住全字的作用。

禾字旁：（1）上撇要短而平，最后一筆捺變點(diǎn)。

（2）旁在左邊時(shí)，字形一般為左窄右寬。

4、生臨寫(xiě)一個(gè)字，圈出自己認(rèn)為寫(xiě)得最好的一個(gè)字，告訴同桌是怎樣寫(xiě)好的請(qǐng)同桌指出寫(xiě)得不夠好的字，該怎樣寫(xiě)好。

5、臨寫(xiě)第二個(gè)字

三、積累運(yùn)用

1、詞語(yǔ)積累

野外溝渠向?qū)е覍?shí)指點(diǎn)分辨辨別永遠(yuǎn)高掛天然大自然北極星指南針

2、小組開(kāi)展“一字開(kāi)花”的活動(dòng)，進(jìn)行開(kāi)火車擴(kuò)詞比賽

別：特別分別別處

指：指揮手指指南針

方：方向地方千方百計(jì)

導(dǎo)：積：

忠：慌：

四、作業(yè)

分學(xué)習(xí)小組合作收集資料，了解其他身邊的自然科學(xué)知識(shí)，如：為什么森林能夠凈化污水，無(wú)花果真的沒(méi)有花嗎，等等，課余交流。

小學(xué)語(yǔ)文教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，掌握“牛奶、面包、鉛筆、尺子、飛機(jī)、汽車、果樹(shù)”等詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)“架、輛、輪、匹、詞”5個(gè)字。

2．正確、流利地朗讀短文。

3．認(rèn)識(shí)量詞，知道正確使用量詞非常重要。

教學(xué)建議

教材分析

本課包括9個(gè)短語(yǔ)，一篇短文，集中出現(xiàn)了十多個(gè)數(shù)量詞短語(yǔ)，便于學(xué)生在相應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)量詞的運(yùn)用，知道正確使用量詞才能準(zhǔn)確表達(dá)意思，否則會(huì)鬧笑話。

學(xué)會(huì)生字新詞，知道量詞不能用錯(cuò)是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

教法建議

課前準(zhǔn)備

準(zhǔn)備本課生率卡片；9個(gè)短語(yǔ)中有關(guān)事物的圖片。

識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)

1．識(shí)字教學(xué)

教學(xué)生字，注意讀準(zhǔn)翹舌音：支、尺、車、船、書(shū)。“奶”不能讀成lai。隨生字的教學(xué)認(rèn)識(shí)“舟”（舟字旁）、“钅”（金字旁）。

在識(shí)記字形時(shí)，可以先讓學(xué)生根據(jù)記憶生字的不同方法把生字分類，再分別處理。如：

作比較：奶（媽）、包（句）、根（很）、車（連）、支（枝）、刀（力）、機(jī)（幾）、汽（氣）、條（冬）。

部件分解：鉛（钅+幾+四）再與“船”進(jìn)行比較。

“支”和“只”讀音相同，在使用中易混淆，可通過(guò)多組些詞語(yǔ)讓學(xué)生明白，只有用于桿狀物、隊(duì)伍、歌曲、棉紗的粗細(xì)、電燈的光度時(shí)用“支”，其余都用“只”。

2．寫(xiě)字教學(xué)

要提醒學(xué)生注意：“書(shū)”字上面一個(gè)橫析比下面的橫折要小一些，豎要寫(xiě)在堅(jiān)中線上；“包”字右上部的“勹”不宜過(guò)大，里面的“”稍小些，不超出“勹”也不緊貼“勹”，最后的“”向右時(shí)稍拉長(zhǎng)，把上面的部分包在內(nèi)；“尺”的“尸”，上面的框體要小些，最后捺要伸出，下部體勢(shì)舒展。

“奶”“車”兩個(gè)字的'筆順要重點(diǎn)指導(dǎo)：

“奶”的右邊有兩筆，先寫(xiě)，再寫(xiě)丿

車

詞句教學(xué)

“量詞”的理解，可由老師先舉例，再讓學(xué)生在課文中畫(huà)出，在語(yǔ)言實(shí)踐的基礎(chǔ)上知道量詞就是數(shù)學(xué)應(yīng)用題中的“單位”，它常與數(shù)字在一塊兒用，重要的是要根據(jù)語(yǔ)言習(xí)慣和事物搭配好，不能亂用。有的熟字如“頭”，做量詞就不是原來(lái)的意思。教學(xué)中要通過(guò)反復(fù)讀詞語(yǔ)和一些相關(guān)的練習(xí)來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)感，體會(huì)正確使用量詞的重要。

朗讀指導(dǎo)

“只”是多音字，作量詞讀zhi。

下面九個(gè)數(shù)量詞中的“一”，朗讀時(shí)要變調(diào)，前面五個(gè)，因?yàn)榱吭~是一聲、三聲，所以“一”讀第四聲；后面四個(gè)，因?yàn)榱吭~是四聲，所以“一”讀第二聲。教學(xué)中可以通過(guò)教師領(lǐng)讀的方法加以指導(dǎo)。

一杯一根一支一把一艘一個(gè)一架一輛一塊

練習(xí)提示

第三題是在括號(hào)里填上圖中物品的名稱，目的是練習(xí)量詞的運(yùn)用。要讓學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)，然后再反復(fù)讀讀，加深印象。還可以讓學(xué)生多說(shuō)一些數(shù)量詞與物品名稱的搭配，教師相機(jī)指導(dǎo)。

擴(kuò)展活動(dòng)

在活動(dòng)課上講用錯(cuò)量詞的笑話，練習(xí)用量詞做對(duì)對(duì)于游戲。如：

甲說(shuō)一件一輛一張一杯……（10個(gè)）

乙對(duì)衣服汽車白紙開(kāi)水……

一局完后對(duì)換，看誰(shuí)對(duì)的多。可在師生之間、同座之間、勝者之間……反復(fù)進(jìn)行，以增加學(xué)生的語(yǔ)言積累。

課時(shí)安排教學(xué)本課可用2課時(shí)。

解詞導(dǎo)向

笑話：供人當(dāng)作笑料的事情。（例句）他很會(huì)說(shuō)笑話。

近反義詞

反義詞本——末

課文理解

段落段意

這首兒歌共有兩句話。

第一句：寫(xiě)了常用量詞和名詞的搭配。

第二句：寫(xiě)我們要正確使用量詞。

中心思想

本文用兒歌的形式幫助記憶量詞，教育學(xué)生要正確使用量詞。

釋句導(dǎo)讀

“使用詞語(yǔ)要恰當(dāng)，搭配不好出笑話?！?/p>

這句話講我們要正確使用量詞，否則搭配不好會(huì)鬧笑話。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

識(shí)字學(xué)詞學(xué)句（二）3

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，掌握“牛奶、面包、鉛筆、尺子、飛機(jī)、汽車、果樹(shù)”等詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)“架、輛、輪、匹、詞”5個(gè)字。

2．正確、流利地朗讀短文。

3．認(rèn)識(shí)量詞，知道正確使用量詞非常重要。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

（出示一本書(shū)）同學(xué)們，這是什么？（一本書(shū)）。

（出示一把尺子）這是什么？（一把尺子。）可以說(shuō)成“一把書(shū)、一本尺子”嗎？

二、自讀課文

1．借助拼音讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出生字。

2．同桌互相檢查。

三、看圖學(xué)詞

（1）分別出示9張圖片，讀下面的詞語(yǔ)：

牛奶面包香腸鉛筆尺子轉(zhuǎn)筆刀飛機(jī)汽車輪船

（2）看圖口頭填空：

一（）牛奶一（）面包一（）香腸

一（）鉛筆一（）尺子一（）轉(zhuǎn)筆刀

一（）飛機(jī)一（）汽車一（）輪船

四、學(xué)習(xí)短文

1．自讀短文，畫(huà)出文中的量詞。

2．小組內(nèi)互相讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。

3．班內(nèi)交流。

（1）口頭填空。

一（）牛兩（）馬三（）魚(yú)四（）鴨

五（）書(shū)六（）筆七（）果樹(shù)八（）花

（2）理解“使用詞語(yǔ)要恰當(dāng)，搭配不好出笑話?！保ńY(jié)合實(shí)例理解）

五、練習(xí)朗讀

六、小游戲

對(duì)對(duì)子，比比誰(shuí)對(duì)得多。

甲說(shuō)：一頭一只……

乙說(shuō)：牛雞……

第二課時(shí)

一、檢查復(fù)習(xí)

出示生詞卡片，認(rèn)讀。

二、學(xué)習(xí)生字

1．觀察本課生字在田字格中的位置。

2．學(xué)生自學(xué)、分組學(xué)，互相討論。

說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住字形的？

3．重點(diǎn)指導(dǎo)。

奶：右邊先寫(xiě)“了”，再寫(xiě)“丿”。

船：認(rèn)識(shí)“舟”（舟字旁）。

鉛：認(rèn)識(shí)“钅”（金字旁）。

4．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

小學(xué)語(yǔ)文教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

進(jìn)一步關(guān)注蟲(chóng)子，提高對(duì)生活的熱愛(ài)。

通過(guò)對(duì)蟲(chóng)子的創(chuàng)作設(shè)計(jì)，深刻體會(huì)它們與人類生活的聯(lián)系，對(duì)蟲(chóng)子在城市中的作用有更為充分的認(rèn)識(shí)。

培養(yǎng)手工制作能力、提高審美情趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

根據(jù)蟲(chóng)子的主要類別，選擇自己想要設(shè)計(jì)的一種，在其外觀方面進(jìn)行總體設(shè)計(jì)，畫(huà)出效果圖。

對(duì)自己喜歡的蟲(chóng)子的優(yōu)劣提出自己的意見(jiàn)，發(fā)表自己的看法，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：各種蟲(chóng)子的圖片，包括網(wǎng)上下載的圖片資料。

學(xué)生準(zhǔn)備：課前查找有關(guān)蟲(chóng)子的資料，上網(wǎng)查找有關(guān)資料。

事，我們這節(jié)課就學(xué)習(xí)繪畫(huà)日記。學(xué)習(xí)過(guò)程：

感知與體驗(yàn)：

1、討論。

（1）同學(xué)之間相互交談生活中見(jiàn)過(guò)的蟲(chóng)子，說(shuō)說(shuō)感受。

（2）有的蟲(chóng)子愛(ài)群居，有的蟲(chóng)子愛(ài)獨(dú)居。蜜蜂、螞蟻就是愛(ài)群居的蟲(chóng)子，它們有自己的社會(huì)，有國(guó)王和士兵。螞蟻會(huì)種糧、放牧、打獵、還能預(yù)知天氣變化，全班同學(xué)集中交流。

2、表演。

同學(xué)分成6～8組進(jìn)行游戲表演活動(dòng)。再現(xiàn)蟲(chóng)子的可愛(ài)，如，蝗蟲(chóng)能跳躍自己身長(zhǎng)200倍的距離，屎殼郎能推動(dòng)比自己大許多倍的物體，螞蟻則能半動(dòng)自己重量幾十倍的物體。

3、交流。

請(qǐng)表演者談?wù)勛约旱?感受，對(duì)蟲(chóng)子提出自己超出尋常的想法。

創(chuàng)作與表現(xiàn)：

1、向同桌同學(xué)描述自己最想做的蟲(chóng)子，說(shuō)說(shuō)自己在基本形和觀賞性方面的精妙設(shè)計(jì)，再征求同學(xué)的意見(jiàn)，請(qǐng)同學(xué)為自己做參謀。

2、選擇自己生活當(dāng)中印象深刻的蟲(chóng)子，也可以參考美術(shù)書(shū)上的圖片的樣式，以它們?yōu)樵芜M(jìn)行新的設(shè)計(jì)工作。

可在蟲(chóng)子的外形上多加考慮，用彩色水筆畫(huà)出簡(jiǎn)潔的原始外形，然后再添畫(huà)新的功能；也可以在蟲(chóng)子的特點(diǎn)上多加考慮，以自己喜歡的卡通形象為基本形，進(jìn)行設(shè)計(jì)與繪制。

評(píng)價(jià)與反思：

1、同學(xué)將自己完成的作品向同桌同學(xué)展示，再互相說(shuō)說(shuō)自己創(chuàng)作的經(jīng)過(guò)，大家互相觀看并發(fā)表自己的意見(jiàn)，看看與周邊環(huán)境是否和諧統(tǒng)一。

1、評(píng)選“最美麗蟲(chóng)子獎(jiǎng)”。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

我做的蟲(chóng)

演示區(qū)

范圖

小學(xué)語(yǔ)文教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)10個(gè)字。

2、默讀課文，理解課文內(nèi)容。

3、把握文章結(jié)構(gòu)，了解激光的特點(diǎn)及用途。學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的方法，了解常用，基本的說(shuō)明方法。

4、通過(guò)閱讀課文，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，創(chuàng)新精神。

教學(xué)重點(diǎn)：默讀課文，理解課文內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：把握文章結(jié)構(gòu)，了解激光的特點(diǎn)及用途。學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的方法，了解常用，基本的說(shuō)明方法。

教