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第第頁幼兒園大班科學教案《四大發(fā)明》及教學反思

幼兒園大班科學教案《四大發(fā)現(xiàn)》及教學反思

活動目標

1、能夠認識了解中國古代四大發(fā)現(xiàn)。

2、能夠精確地說出中國古代四大發(fā)現(xiàn)，并說明它們的用途。

3、能夠為自己是中國人而感到驕傲。

4、進展動手觀測力、操作技能，掌控簡約的試驗記錄方法。

5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動預備

多種材質的紙張;鞭炮圖片一張;指南針圖片一張，書本假設干本。

活動過程

1、出示不同材質的紙，說說紙的用處。

老師：這些都是什么?它們都長得一樣嗎?(通過視覺和觸覺)它們的作用是什么?

2、設置問題。

(1)世界上為什么會有紙?紙是怎么來的?

(2)是誰最早發(fā)現(xiàn)了造紙的技術?

引出其它三樣發(fā)現(xiàn)。

3、出示鞭炮的圖片。

老師：這些是什么?它們是什么做的?

4、出示指南針的圖片。

老師：有沒有小伙伴知道這是什么?能不能說出它的用途呢?

5、出示此次活動預備的全部物品。

老師：看看這些書和紙，有什么不一樣?(一些紙是空白的，一些是有圖和字的。)這些字是怎么在上面的?是寫的嗎?(是印上去的。)6、總結。

老師：我們中國古代有四大發(fā)現(xiàn)，分別是：造紙術、火藥、指南針、印刷術。

活動結束老師：

請小伙伴們回到家考考爸爸媽媽，看看爸爸媽媽知不知道中國古代四大發(fā)現(xiàn)是什么，假如不知道，請小伙伴告知爸爸媽媽。

教學反思：

整個活動結束后，我感到還是存在許多不足之處，對于四大發(fā)現(xiàn)的介紹重點不夠突出，與幼兒生活聯(lián)系親密的如"造紙術'和"印刷術'應當定為重點具體介紹，而離幼兒生活較遠的"指南針'、"火藥'，應當簡約介紹。在教具預備上，除了利用圖片教學外，對于能夠收集到的材料，還是應當以實物呈現(xiàn)為佳，這樣能夠幼兒全方位、多角度的觀測、感受。

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