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第第頁小班科學教案詳案：塑料袋教案及教學反思

小班科學教案詳案：塑料袋教案及教學反思

活動意圖：

科學教育要從娃娃抓起，這樣幼兒在以后的教育過程中才不至于由于自己的方法不當而走彎路，幼兒每天都離不開各種各樣的游戲，游戲伴隨著幼兒的成長。結合幼兒的年齡特點，讓孩子們對塑料袋的大小、顏色、軟硬和聲音有進一步的認識。鼓舞幼兒運用各種感官感知塑料袋的材質和聲音，從中獲得豐富的閱歷。讓幼兒在游戲中學到本事，收集閱歷。激發(fā)幼兒對科學探究的欲望。

活動目標：

1.感知塑料袋大小、顏色、軟硬，及發(fā)出的聲音。

2.體會"玩中學'科學的樂趣。

3.培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.充分體驗"科學就在身邊'，產生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

材料預備：

不同大小、不同顏色、軟硬的塑料袋等。

活動過程：

一、用各種感官感知塑料袋

1.徑直引入塑料袋，吸引幼兒的愛好

2.運用看、聽、摸等感官，感知塑料袋的材質和聲音。

(1)摸一摸、看一看，講一講。

(2)相互摸一摸、看一看感受塑料袋的不同。

自己摸摸和看看言語介紹

比較大小

讓塑料袋發(fā)出聲音

說一說用什么方法讓塑料袋發(fā)出聲音

借助音樂運用肢體語言表現已有閱歷，體會游戲的樂趣。去戶外和塑料袋做游戲。

二、了解為什么塑料袋是不同的

塑料袋是干什么的，利用競賽的形式讓小伙伴用塑料袋裝東西。在裝東西的時候，有的小伙伴的塑料袋破了，從而引入探究為什么會破。

通過探究出的結果，引出下一個問題：為什么在同樣的力度下塑料袋發(fā)出的聲音不一樣。

小伙伴利用塑料袋不同的聲音給歌曲有節(jié)奏地伴奏跳舞。

活動反思：

活動中給了幼兒充分的時間來體驗，并有充分進度表達的機會，符合小班幼兒的年齡特點。游戲化的科學讓我感受到，不僅材料能給幼兒帶來歡樂，而且情景和游戲也能給幼兒帶來歡樂，讓幼兒在游戲和情景中開快樂心地學到了本事?？茖W教育的玩中學就是指讓幼兒充分體驗科學探究、科學發(fā)覺的過程提出問題、猜想猜測、動手操作、記錄信息、說明爭論、得出結論、表達溝通，進展幼兒探究解決問題

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