中班語(yǔ)言教案：我的小手教案及教學(xué)反思

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中班語(yǔ)言教案：我的小手教案及教學(xué)反思

設(shè)計(jì)背景

中班幼兒已具有初步的自我意識(shí)，對(duì)身體各器官逐步產(chǎn)生探究愛好。然而，幼兒對(duì)身體器官的認(rèn)識(shí)還很膚淺,愛惜身體、愛護(hù)自己的閱歷又比較缺乏，此活動(dòng)的進(jìn)行，可以使孩子認(rèn)識(shí)自己的小手，知道小手的用處，對(duì)自己的小手感愛好并萌發(fā)愛護(hù)小手的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒了解自己的小手，初步了解各手指的名稱，愿意用語(yǔ)言表達(dá)。

2、幼兒能大膽說(shuō)出小手的作用，并進(jìn)行想象活動(dòng)。

3、幼兒能產(chǎn)生愛小手、愛家長(zhǎng)的情感。

4、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒了解手指名稱。

難點(diǎn)：能正確說(shuō)出各個(gè)手指名稱并進(jìn)行想象活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

小手的圖片，橘子。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)歌聲引題

1、小伙伴們，我們一起來(lái)唱《五官歌》，邊唱邊拍手，好嗎?

2、剛才我們一起拍手了，是用我們身體的哪個(gè)部位呀?(小手圖片)，今日我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下小手。

(二)開展活動(dòng)

1、我們的手有幾個(gè)手指呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)?這些手指都有一個(gè)名字，你知道它們叫什么嗎?接下來(lái)我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧!

指導(dǎo)：

(1)我們一起來(lái)拉拉勾，拉勾的手指叫什么?出處它叫小指。

(2)看看我們的黑板在哪里啊?你們用哪個(gè)手指指呀!它叫什么?它叫食指。用食指指給我看看，窗戶在哪兒、門在哪兒?

(3)寶寶們真聰慧，看看老師現(xiàn)在伸出來(lái)的是哪根手指呢?對(duì)了，老師常用它來(lái)夸小伙伴的，所以它叫大拇指?

(4)我們把小手拿出來(lái)看看誰(shuí)最長(zhǎng)啊?它旁邊各有幾根手指啊?它是在中間的，所以叫它中指。

(5)還有一跟手指真可憐沒人踩它，它沒出名字，所以叫無(wú)名指。

2、小伙伴看圖片，跟我讀：大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指。

(三)活動(dòng)結(jié)束：(觀賞)

老師的手會(huì)變魔術(shù)，請(qǐng)大家看一看：

小手小手變魔術(shù)，變出白鴿咕咕咕!

小手小手變魔術(shù)，變出小貓喵喵喵!

小手小手變魔術(shù)，變出小鴨嘎嘎嘎!

(四)活動(dòng)延伸展與拓展

1、小伙伴，我們的小手除了變魔術(shù)外，還可以干什么呢?

2、我們的小手本事真大。寶寶們看：這是什么呀?它是什么外形的，是什么顏色的?平常都是爸爸媽媽剝橘子給我們小伙伴吃，今日陳老師想請(qǐng)小伙伴來(lái)剝給爸爸媽媽吃好嗎?

3、請(qǐng)小伙伴將小椅子搬回座位剝桔子，同時(shí)提示小伙伴將皮剝?cè)诒P子中，保持環(huán)境衛(wèi)生!

教學(xué)反思

我的設(shè)計(jì)遵循了兒童心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，調(diào)動(dòng)同學(xué)多種感官，使同學(xué)用自己的"行動(dòng)'去經(jīng)受，用自己的心靈去感悟，使同學(xué)在動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的過(guò)程中加強(qiáng)了語(yǔ)文實(shí)踐技能