2023年有關(guān)考研復(fù)習(xí)計(jì)劃合集九篇

2023年有關(guān)考研復(fù)習(xí)計(jì)劃合集九篇考研復(fù)習(xí)安排篇1

1.在職考生的劣勢(shì)

在職的考生，分兩種一種是辭去工作，一心一意地進(jìn)行考試復(fù)習(xí)；其次種是，邊上班邊學(xué)習(xí)。不管是那種，我們必需要看到一點(diǎn)的是，在職考生已經(jīng)脫離學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境有肯定時(shí)間，許多學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)熱忱有了很大程度上的變更，這是對(duì)這類(lèi)考生最大的不利之處。你們肯定要在心理上給自己這樣的示意：“肯定要考研勝利！”給自己一個(gè)堅(jiān)毅的信念，大家要明確自己的考試方向、目的。這樣才不會(huì)半途而廢！

2.如何支配時(shí)間

在職考生的時(shí)間相對(duì)較少，有時(shí)還有許多工作上的事情須要花費(fèi)大量的經(jīng)驗(yàn)。而且考生普遍存在的現(xiàn)象就是自學(xué)熱忱不高，信息閉塞，駕馭不好重點(diǎn)難點(diǎn)。大家盡量要為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境。另外，許多人自己拿起書(shū)本復(fù)習(xí)，根本不知重點(diǎn)在哪，學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)框架如何，更談不上什么學(xué)習(xí)技巧，所以建議考生還是盡量選擇參與一些考研輔導(dǎo)班，因?yàn)楦蠋熒险n進(jìn)行復(fù)習(xí)，學(xué)問(wèn)總體上把握會(huì)好得多，而且可以和同是考研的群體進(jìn)行信息溝通，跟上考研制度的變更，到達(dá)資源共享。并且這樣在進(jìn)行課后復(fù)習(xí)時(shí)，花同樣的時(shí)間，你就可以比別人了解更多學(xué)問(wèn)。

3.各個(gè)科目復(fù)習(xí)重點(diǎn)

這要視個(gè)人詳細(xì)狀況而定。一人某一專(zhuān)業(yè)好，就可以適當(dāng)?shù)南鳒p復(fù)習(xí)時(shí)間，比如說(shuō)，某人從事數(shù)學(xué)工作，數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)就扎實(shí)，就可以將時(shí)間多花費(fèi)在自己的薄弱環(huán)節(jié)。強(qiáng)項(xiàng)就可以挑出自己須要改進(jìn)的方向滾動(dòng)強(qiáng)化訓(xùn)練，而自己的弱項(xiàng)則須要按部就班，專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)各個(gè)突破，由易到難逐步深化。最終對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況總體測(cè)評(píng)，查漏補(bǔ)缺。

考研復(fù)習(xí)安排篇2

一、做安排要了解自己

安排是為考生們的考研目的服務(wù)的，所以在制定安排前考生肯定要對(duì)考研的大形勢(shì)，希望報(bào)考的學(xué)校、專(zhuān)業(yè)，自身的實(shí)力等作具體、客觀的分析，這樣考生在制定安排時(shí)才能有的放矢、安排得當(dāng)，達(dá)到“知己知彼，安排自明”的目的。比如對(duì)于所報(bào)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)，考生就應(yīng)當(dāng)及早了解它的內(nèi)容范圍、指定教材、歷年試題等狀況，然后再依據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)水平確定自己專(zhuān)業(yè)課的復(fù)習(xí)進(jìn)度、方式、投入的精力、鉆研的程度等，這樣考生專(zhuān)業(yè)課的復(fù)習(xí)安排自然也就明確了。

二、復(fù)習(xí)安排應(yīng)符合學(xué)習(xí)習(xí)慣

考生在制定復(fù)習(xí)安排時(shí)要盡量符合自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣（當(dāng)然是指好的學(xué)習(xí)習(xí)慣啦），做到“習(xí)慣融入安排，安排體現(xiàn)習(xí)慣”。復(fù)習(xí)安排與學(xué)習(xí)習(xí)慣之間只有兼容并蓄才能相輔相成。只有這樣的安排考生在實(shí)施

貫徹時(shí)才能更順暢、高效。比如，有的考生早上記憶好，不妨就支配早上進(jìn)行英語(yǔ)的閱讀、背誦；而有的考生晚上更能靜下心來(lái)看書(shū)，那就可以安排晚上看看數(shù)學(xué)之類(lèi)須要集中精神的科目。

三、最忌頻繁改變

安排的大敵是改變，然而優(yōu)秀的安排卻恰恰是敢于面對(duì)改變，因?yàn)榘才诺撵`魂是應(yīng)變?？忌蛩闾接懮荚嚨臅r(shí)間通常在一年左右，其間的大事小情林林總總，難免會(huì)有出乎意料的，因此考生制定的安排必需能夠應(yīng)對(duì)突發(fā)事務(wù)、異樣狀況。

要使復(fù)習(xí)安排能夠從容應(yīng)對(duì)環(huán)境的改變，就要使制定的安排做到：松緊相宜、留有余地、富于彈性、敏捷有效。

四、具有敏捷性

如上所述，考生制定的復(fù)習(xí)安排要有改變的余地，而考生在執(zhí)行復(fù)習(xí)安排時(shí)同樣要有敏捷性。因?yàn)榭忌诳佳袕?fù)習(xí)的漫漫過(guò)程中一般總會(huì)遇到一些與復(fù)習(xí)安排不合拍并且不行抗的事情，所以考生原先制定的復(fù)習(xí)安排在實(shí)踐運(yùn)作中通常是須要修改的。因此，考生要作安排的主子，不要被安排的條條框框所束縛；要用活安排，擅長(zhǎng)依據(jù)復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的改變來(lái)適時(shí)、合宜地修改安排。

考研復(fù)習(xí)安排篇3

一、政治

1．客觀題是重點(diǎn)，分值比重不小，提升空間大、難度小。

沒(méi)記錯(cuò)的話(huà)，政治主、客觀題目的分支是對(duì)半分的，而客觀題的做題時(shí)間一般至多只占一個(gè)小時(shí)，客觀題是得分點(diǎn)也是失分點(diǎn)?？陀^題成果的提升無(wú)非就是大家了解的那樣熟記學(xué)問(wèn)點(diǎn)、考試留意審題、冷靜思索等等。

另外就是舉薦大家有時(shí)間的話(huà)還是爭(zhēng)取看一下大綱解析吧，我認(rèn)為了解大綱解析不僅可以幫助我們了解基本的學(xué)問(wèn)點(diǎn)分布、考試重點(diǎn)，而且可以幫助我們更加精確地解答客觀題目：許多錯(cuò)題，我們?cè)诳催^(guò)答案之后依舊存在疑點(diǎn)，答案中的某個(gè)結(jié)論我們不理解或者某個(gè)概念我們不清晰，而熟識(shí)大綱解析就是在幫助我們了解某些特定結(jié)論、熟識(shí)某些特定思維（政治推理乃至解題思維）。

2．看一分鐘的政治書(shū)，就要有一分鐘的理解和收獲。

我們?cè)诳凑螘?shū)的時(shí)候，大綱解析也好其他輔導(dǎo)書(shū)也好，總是會(huì)有這種狀況：我們看過(guò)半小時(shí)或者一小時(shí)書(shū)后剛看完合上課本的時(shí)候，回想下這段時(shí)間看過(guò)的學(xué)問(wèn)，感覺(jué)腦袋里面比較空白或者只是回憶起來(lái)只言片語(yǔ)。這樣的看課本只能算是對(duì)我們的政治學(xué)問(wèn)體系進(jìn)行了一次無(wú)目的的強(qiáng)化，無(wú)法有效的充溢到我們的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備中，也就無(wú)法真正有效地提升我們的卷面成果。

要解決這個(gè)問(wèn)題我感覺(jué)可以實(shí)行這兩種方法：

（1）要擅長(zhǎng)分析，看過(guò)之后剛好回顧重點(diǎn)，這樣不僅可以幫助我們回顧學(xué)問(wèn)、強(qiáng)化記憶；

（2）要擅長(zhǎng)總結(jié)，看過(guò)之后剛好概括這段學(xué)問(wèn)的大致內(nèi)容以及其和其他章節(jié)的關(guān)系，一遍形成學(xué)問(wèn)體系，這樣可以幫助我們明確這段時(shí)間我們看的是什么，可以將我們這段時(shí)間看到的學(xué)問(wèn)有效地強(qiáng)化到我們政治體系中的某個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)上，便于考試時(shí)剛好回顧和調(diào)用學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

考試之前嘗試一下時(shí)間支配，字體卷面。

3．主觀題注意解題思路

（1）讀完題目后，主動(dòng)聯(lián)想到題目涉及到課本上大致的哪些章節(jié)，關(guān)聯(lián)到哪幾個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，以備答題之用。

（2）形成針對(duì)固定提問(wèn)題目的答題思路：例如要做評(píng)價(jià)往往涉及兩方面、要提看法往往從事物的性質(zhì)、分析、評(píng)價(jià)、改進(jìn)措施等幾個(gè)方面來(lái)解答……

4．前模擬是必要的。

考前模擬（上午的考試時(shí)間點(diǎn)、周邊環(huán)境盡量做到仿真）可以幫助我們找到和保持上午解題時(shí)候的集體狀態(tài)，同時(shí)也有助于我們進(jìn)行更合理的考場(chǎng)時(shí)間支配，避開(kāi)過(guò)早完成或做不完的狀況。

5．只要不是對(duì)政治有心理陰影的同學(xué)，復(fù)習(xí)就不要起先得過(guò)早了，最早最早也要暑假后再著手。

二、英語(yǔ)

對(duì)于英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科，我最大得感覺(jué)就是好玄??！初中學(xué)老師教語(yǔ)法，從來(lái)沒(méi)聽(tīng)懂過(guò)，不過(guò)之后中考、高考、四六級(jí)也倒是順順當(dāng)利過(guò)來(lái)了。我們英語(yǔ)基礎(chǔ)不同，積累方法也五花八門(mén)。方法沒(méi)有好壞，只有適合不適合，以下觀點(diǎn)請(qǐng)大家重點(diǎn)關(guān)注提高考研英語(yǔ)應(yīng)試實(shí)力的部分。

1．單詞是基礎(chǔ)，直到入場(chǎng)前，有時(shí)間就看一看吧。

單詞記不住的緣由是看的太少，舉薦有安排地看單詞，剛好回顧是關(guān)鍵。

2．學(xué)問(wèn)積累試題化，平日練習(xí)模擬化。

（1）學(xué)問(wèn)積累試題化：做題糾錯(cuò)的主要目的是發(fā)覺(jué)學(xué)問(wèn)上的不足加以彌補(bǔ)，然后才是衡量學(xué)習(xí)水平的凹凸。每次做完題目之后都要?jiǎng)偤谜韺W(xué)問(wèn)點(diǎn)，做套題更是如此。另外就是舉薦另外一種積累單詞的方法：找尋適當(dāng)難度的文章進(jìn)行精讀，剛好整理文章中生詞和疑難，這樣的好處就是在語(yǔ)境下記單詞效果更好，而且可以切切實(shí)實(shí)提高閱讀實(shí)力，壞處就是相對(duì)于拿著單詞書(shū)記單詞工作量要大很多。

（2）平日練習(xí)模擬化：主要都是些細(xì)微環(huán)節(jié)問(wèn)題，例如平常做閱讀有生詞要等到做完題目之后再查，平常支配閱讀盡可能支配成四篇一個(gè)單元進(jìn)行練習(xí)，越是接近考試練習(xí)的時(shí)間盡量支配到下午等等，目的就是將日常的聯(lián)系變得更加類(lèi)似正式考試，這樣應(yīng)當(dāng)對(duì)改善考試狀態(tài)、消減考試驚慌狀況有幫助。

3．作文和新題型是考前一個(gè)月的提升重點(diǎn)。

4．考前模擬必不行少。

這個(gè)就不多說(shuō)了，英語(yǔ)考試做不完的狀況時(shí)常發(fā)生，模擬下主要就是防止考試做不完的。另外，依據(jù)每個(gè)人的考試狀態(tài)的詳細(xì)狀況，可以調(diào)整下解題次序，將分值最大的閱讀和作文等放在整個(gè)考試過(guò)程中最醒悟的時(shí)段解答，比如我剛開(kāi)考的時(shí)候最興奮，我就用這段時(shí)間來(lái)做閱讀，閱讀完后再按部就班的從前往后做。

5．日常心理調(diào)適。

（1）英語(yǔ)積累是一個(gè)長(zhǎng)期、反復(fù)的過(guò)程，突擊性的餓補(bǔ)對(duì)成果提升效果很?。?/p>

（2）英語(yǔ)解題狀態(tài)的培育是一個(gè)連貫性很強(qiáng)的任務(wù)，比如最近感覺(jué)做題很順，理解透徹、解題順當(dāng)，連續(xù)三天四篇閱讀的連續(xù)試驗(yàn)都錯(cuò)了4個(gè)以?xún)?nèi)，突然有一天班級(jí)組織出游，玩出瘋狂了一天，之后的一天再做閱讀的時(shí)候可能就感覺(jué)在夢(mèng)游，成果也差許多。所以舉薦越是快到考試的時(shí)候越不能放松甚至間斷英語(yǔ)的練習(xí)。

（3）英語(yǔ)練習(xí)成果的好壞都不關(guān)考研的最終成果，而且水平再高的老師也有馬失前蹄的時(shí)候，間或一次的糟糕狀況是正常的，千萬(wàn)不要因此影響復(fù)習(xí)心情，更不能因此耽擱復(fù)習(xí)進(jìn)度??！

考研復(fù)習(xí)安排篇4

第一階段：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段

以指定參考書(shū)為主，兼顧筆記，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課的第一輪復(fù)習(xí)。看書(shū)要以理解為主，不必糾纏于細(xì)微環(huán)節(jié)，并在不懂的學(xué)問(wèn)點(diǎn)處做上標(biāo)記。

第一步，選擇一本難度相宜、內(nèi)容全面、與考試相關(guān)度最大的教材作為主要復(fù)習(xí)教材。起先時(shí)可以把書(shū)較具體地看一遍，熟識(shí)內(nèi)容。

其次步，結(jié)合考試題目的深度，把每章每節(jié)細(xì)致研讀，再把每個(gè)問(wèn)題弄清晰，并強(qiáng)化理解和記憶，把教材吃透。

第三步，通讀不同版本、比較優(yōu)秀的同類(lèi)教材。不同版本的教科書(shū)著重點(diǎn)各不相同。

第四步，建立自己的理解框架，把一門(mén)學(xué)科的理論內(nèi)容融進(jìn)自己的框架里。學(xué)會(huì)自己闡述你所選擇這門(mén)學(xué)科的基本原理。

要記住，“熟能生巧”，所以閱讀參考書(shū)是特別必要的第一階段。

A．參考書(shū)的閱讀方法

(1)書(shū)目法：先通讀各本參考書(shū)的書(shū)目，對(duì)于學(xué)問(wèn)體系有著初步了解，了解書(shū)的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，然后再去深化研讀書(shū)的內(nèi)容。

(2)體系法：為自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)建立起框架，否則學(xué)問(wèn)內(nèi)容浩繁，簡(jiǎn)單遺忘，最好能夠在閉上眼睛的時(shí)候，眼前出現(xiàn)完整的學(xué)問(wèn)體系。

(3)問(wèn)題法：將自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)總結(jié)成問(wèn)題寫(xiě)出來(lái)，每章的主標(biāo)題和副標(biāo)題都是很好的出題素材。盡可能把全部的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)都能夠整理成問(wèn)題。

B.要學(xué)會(huì)做筆記

(1)通過(guò)書(shū)目法、體系法的學(xué)習(xí)形成框架后，在細(xì)致看書(shū)的同時(shí)應(yīng)起先做筆記，筆記在剛起先的時(shí)候可能會(huì)影響看書(shū)的速度，但是隨著一段時(shí)間的積累，會(huì)發(fā)覺(jué)筆記對(duì)于整理思路和理解課本的內(nèi)容都很有好處。

(2)做筆記的方法不是簡(jiǎn)潔地把書(shū)上的內(nèi)容抄到筆記本上，而是把書(shū)上的內(nèi)容整理成為一個(gè)個(gè)小問(wèn)題，根據(jù)題型來(lái)進(jìn)行歸納總結(jié)。

其次階段：強(qiáng)化階段

進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課的其次輪復(fù)習(xí)。要以新大綱指定參考書(shū)和筆記為主，著重復(fù)習(xí)和解決第一遍留下的疑問(wèn)，同時(shí)這一遍應(yīng)起先參考?xì)v年試題進(jìn)行分析，以把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)和復(fù)習(xí)方法。此外，這一輪復(fù)習(xí)時(shí)要做筆記，將主要內(nèi)容歸納出一份比較簡(jiǎn)潔的提綱，達(dá)到強(qiáng)化記憶、深刻理解的目的，也便于下輪復(fù)習(xí)。

1.真題的運(yùn)用方法

仔細(xì)分析歷年試題，做好總結(jié)，對(duì)于考生明確復(fù)習(xí)方向，確定復(fù)習(xí)范圍和重點(diǎn)，做好應(yīng)試打算都具有非常重要的作用。

分析試題主要應(yīng)當(dāng)了解以下幾個(gè)方面：命題的風(fēng)格（如難易程度，是注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、應(yīng)用實(shí)力還是發(fā)揮實(shí)力，是否存在偏、難、怪現(xiàn)象等）、題型、題量、考試范圍、分值分布、考試重點(diǎn)、考查的側(cè)重點(diǎn)等。

考生可以依據(jù)這些特點(diǎn)，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)和打算，并進(jìn)行一些有針對(duì)性的練習(xí)，這樣既可以檢查自己的復(fù)習(xí)效果，發(fā)覺(jué)自己的不足之處，以待改進(jìn);又可以鞏固所學(xué)的學(xué)問(wèn)，使之條理化、系統(tǒng)化。

專(zhuān)業(yè)課的重要性在于，數(shù)學(xué)發(fā)揮不志向的時(shí)候可以靠它拉你一把，數(shù)學(xué)發(fā)揮志向的時(shí)候?yàn)槟沐\上添花，板上釘釘。

2.各科復(fù)習(xí)支配

（1）數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

嚴(yán)蔚敏教材+嚴(yán)蔚敏講課視頻+習(xí)題與解析B版（清華高校出版社第三版）

視頻在網(wǎng)上可以找到種子下載，然后結(jié)合課本，一天看1到2課，有同學(xué)一起探討那是再好不過(guò)，這樣，既好玩又有效。不懂的要?jiǎng)偤酶愣?。可以?月起先，我記得約48課，考生應(yīng)在40天左右搞定。

之所以選擇習(xí)題與解析，而不是1800題，是因?yàn)榱?xí)題與解析講解很具體，無(wú)論選擇題，還是算法題。再者1800題有很多題，但沒(méi)有講解的，干脆給你一個(gè)算法。習(xí)題與解析中，把算法題分析地很透徹，然后才給出一段算法，的確不錯(cuò)。

用20天時(shí)間把除了算法題之外的題目全做一遍。暑期任務(wù)結(jié)束。

9月，結(jié)合自己的做題閱歷再看看視頻和教材。然后，這個(gè)月的重點(diǎn)是專(zhuān)攻算法題，每天看1到2道，寫(xiě)1到2道。

10月的重點(diǎn)是數(shù)學(xué)。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)每天保證半小時(shí)就可以，但不要丟。

11月—12月，是專(zhuān)業(yè)課的重點(diǎn)月。之前做的題你確定會(huì)感覺(jué)忘了很多，你會(huì)混淆普利姆、克魯斯卡爾、迪杰斯特拉、佛洛依德，你會(huì)再次不記得快速排序的交換原理，你會(huì)遺忘哪些排序不穩(wěn)定，沒(méi)關(guān)系，再做，很快的。另外，每周至少自己動(dòng)手寫(xiě)2道算法題，以樹(shù)和圖為主。

1月，再看一遍題，尤其是自己寫(xiě)過(guò)的算法。信念百倍踏上年輕的戰(zhàn)場(chǎng)。

(2)組成原理

組成原理其實(shí)不須要做太多的題，重點(diǎn)是理解和記憶。

8月，把唐碩飛的教材至少精讀2遍，要看懂其中的原理，唐碩飛的教材講得已經(jīng)很透徹了。

9月，做一本書(shū)。選擇一本適合的習(xí)題做。

10月，重點(diǎn)是數(shù)學(xué)。把做過(guò)的題結(jié)合教材來(lái)看一遍，唐碩飛的教材上沒(méi)有的可以參考白中英的教材。

11月—12月，鞏固。組成原理很簡(jiǎn)單忘，要把三種相聯(lián)方式、幾種常見(jiàn)尋址方式等等簡(jiǎn)單混淆簡(jiǎn)單忘的內(nèi)容，一一殲滅。主要是看和記，做題以大題為主了，每周做5道左右大題即可，但前期是真正弄懂，且要訓(xùn)練解題速度。

1月，看看做過(guò)的題，調(diào)整心態(tài)，在腦子里形成一個(gè)學(xué)問(wèn)構(gòu)架。

(3)操作系統(tǒng)

操作系統(tǒng)是4門(mén)課里最簡(jiǎn)潔的了，這35分要力爭(zhēng)拿30分或以上。

9月，結(jié)合大綱，把西電湯子瀛的教材和配套的那本習(xí)題集完整做兩遍。

10月，做一本習(xí)題。盡量選擇有具體講解的習(xí)題集。

11月—12月，大家都知道專(zhuān)業(yè)課的重點(diǎn)在于數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和組成原理，操作系統(tǒng)你只須要每天看看教材和做過(guò)的題，掃清盲點(diǎn)即可。

另外，每周動(dòng)手做一個(gè)PV操作的算法題，從會(huì)到熟。

1月，除了輕松砍下30+的分?jǐn)?shù)，我實(shí)在想不出會(huì)發(fā)生別的事了。

(4)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

終歸網(wǎng)絡(luò)就25分，不要花費(fèi)太多的時(shí)間。9—10月，通讀《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》的前6章（電子工業(yè)出版社謝希仁第五版），將課后練習(xí)做兩遍。

11月—12月，找些質(zhì)量好的題來(lái)訓(xùn)練下，反復(fù)閱讀教材。這門(mén)課保證拿個(gè)20左右的分就可以，專(zhuān)業(yè)課要拉開(kāi)分主要靠數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和組成原理。

1月，心中有數(shù)，只待大捷。

考研是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，這一年充溢了辛酸與挑戰(zhàn)，希望同學(xué)們?cè)谄匠?fù)習(xí)中,從一點(diǎn)一滴做起,穩(wěn)扎穩(wěn)打,堅(jiān)持不懈。多動(dòng)腦、多思索、多總結(jié)、多動(dòng)筆,然后最重要做的就是信任自己，就肯定能勝利！

考研復(fù)習(xí)安排篇5

大家都知道考研是一件辛苦的事情，只有堅(jiān)持到最終，成功的果實(shí)才離你更近。在這備考期間，你須要制定學(xué)習(xí)安排，那么怎樣制定8-12月專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)安排呢?接下來(lái)我將為考生列一個(gè)具體的專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)安排，讓考生在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間里，全身心地投入，保證高效率的復(fù)習(xí)。

考研是一件辛苦的事情，許多人都會(huì)因?yàn)橥庠诘暮蛢?nèi)在的緣由而中途放棄，但既然我們選擇了考研，就應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持究竟，考研只要堅(jiān)持到最終，就有80%的可能考上，剩下的都是技術(shù)問(wèn)題。

一、第一遍復(fù)習(xí)——7月～8月

通常狀況下，這段時(shí)間完成公共課和專(zhuān)業(yè)課第一遍復(fù)習(xí);這階段不是走馬觀花，而是全局掃描。不要強(qiáng)求速度而不知忽視其內(nèi)容，對(duì)整個(gè)書(shū)的框架要宏觀把握，然后進(jìn)行掃描式看書(shū)，做到“進(jìn)得去出得來(lái)”，既不要迷失在詳細(xì)內(nèi)容中，也不能只知概貌不知其詳。

二、其次遍復(fù)習(xí)——9月～10月

1、本階段任務(wù)：完成專(zhuān)業(yè)課其次遍。重點(diǎn)：梳理考點(diǎn)、探討真題并記憶。

2、三個(gè)任務(wù)：

第一，梳理考點(diǎn)。在第一遍的基礎(chǔ)上再來(lái)看書(shū)考生應(yīng)當(dāng)對(duì)內(nèi)容很熟識(shí)了，依據(jù)考綱，認(rèn)仔細(xì)真做筆記，做重點(diǎn)學(xué)問(wèn)點(diǎn)分析整理。以后的復(fù)習(xí)，筆記本就是你的主要依靠，你會(huì)發(fā)覺(jué)復(fù)習(xí)效率會(huì)提高許多。

其次，探討真題。網(wǎng)上能找到的真題打印出來(lái)，好好總結(jié)，其實(shí)每年考得就那些東西!命題的規(guī)律，名詞說(shuō)明，簡(jiǎn)答，論述題都盡可能多的找出考點(diǎn)，并進(jìn)行相應(yīng)總結(jié)，這樣會(huì)提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。

第三，對(duì)考點(diǎn)內(nèi)容加以記憶。這個(gè)任務(wù)事實(shí)上可以和前兩個(gè)一并進(jìn)行，梳理一個(gè)考點(diǎn)就背誦一個(gè)，許多考點(diǎn)是不用死記硬背的，要理解性記憶。

3、指導(dǎo)思想：

第一，基本嫻熟駕馭全書(shū)體系，做到書(shū)本框架體系明白于心。這關(guān)系到答題時(shí)的思路問(wèn)題，當(dāng)你有全書(shū)的框架后，你可以很快的找到書(shū)中的相關(guān)內(nèi)容，并且按體系進(jìn)行發(fā)散式思索，答題即可做到思路清楚，邏輯縝密。

其次，背誦學(xué)問(wèn)點(diǎn)，做到能背住一半。無(wú)論你實(shí)行什么方法，對(duì)于專(zhuān)業(yè)課學(xué)問(wèn)點(diǎn)的背誦要求的是嚴(yán)密性、全面性，因此要找到背誦規(guī)律;有的考點(diǎn)可能不太好記，沒(méi)關(guān)系的，多記幾次就好了!

三、第三遍復(fù)習(xí)——11月

1、本階段任務(wù)：完成專(zhuān)業(yè)課第三遍。重點(diǎn)：鞏固背誦、看導(dǎo)師論文。

2、兩個(gè)任務(wù)：

第一，強(qiáng)化記憶學(xué)問(wèn)點(diǎn)。首先在前面兩遍的基礎(chǔ)上，考生基本已經(jīng)記住了一半的內(nèi)容，自然還有一半你沒(méi)記住，因此本階段你必需把另一半給拿下!其次，對(duì)于其次遍已經(jīng)記住的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，你就只要重復(fù)記憶，使強(qiáng)化至永久不忘，至少到考試結(jié)束前你都不會(huì)忘就行了!

其次：看看導(dǎo)師論文。

3、指導(dǎo)思想。

第一，留意把握時(shí)間。本階段一個(gè)月的.時(shí)間，講求的是效率，因?yàn)槿繉W(xué)問(wèn)點(diǎn)你都了解了，事實(shí)上都在你的腦細(xì)胞里留過(guò)痕跡，你要把它們?cè)倭喑鰜?lái)記一遍，因此時(shí)間不須要花許多。屆時(shí)你確定會(huì)遇到怎么背也背不住的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，這時(shí)不要死磕，要退而攻之，那就是你隔一天或兩天背它一次，你肯定拿下!

其次，不輕易放棄任何學(xué)問(wèn)點(diǎn)。哪怕你實(shí)在是對(duì)某些學(xué)問(wèn)點(diǎn)拿不下來(lái)，你也要硬著頭皮背它，因?yàn)榭佳袑?zhuān)業(yè)課命題沒(méi)有太固定的規(guī)律，說(shuō)不準(zhǔn)什么時(shí)候它就考到你沒(méi)有背住的，那你至少有五分印象，你也能拿到一半甚至更多分?jǐn)?shù)。因此，在沖刺前你的復(fù)習(xí)要全面。

四、沖刺——12月

1、本階段任務(wù)：鎖定重點(diǎn)，堅(jiān)固記憶。

2、一個(gè)任務(wù)：在考前的20來(lái)天，由于政治課的學(xué)問(wèn)點(diǎn)也須要背誦，因此任務(wù)是不輕的。對(duì)于專(zhuān)業(yè)課，你依據(jù)自己推斷或其他方法，押出重中之重的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，然后重點(diǎn)堅(jiān)固背誦，做到滾瓜爛熟!

3、指導(dǎo)思想：抓大放小，有所舍棄。因?yàn)榈搅藳_刺階段，只要是堅(jiān)持下來(lái)的每個(gè)考研人他都背住了肯定的學(xué)問(wèn)量了，但并不是每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都爛熟于心，尤其是重點(diǎn)中的重點(diǎn)。因此，你假如想要力壓群雄的話(huà)，你就鎖定最最重點(diǎn)，哪怕是兩三個(gè)，然后瘋狂的背，做到萬(wàn)無(wú)一失，那只要考到了這個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，你就基本可以拿滿(mǎn)分!因此要懂得舍棄的藝術(shù)，此時(shí)切不行求全，而要求少求精!

只有制定好8-12月專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)安排，考研路上堅(jiān)持究竟，考生才有可能收獲成功的果實(shí)。加油，考研的同學(xué)們，愿你們?cè)诳佳兄腥〉脙?yōu)異的成果，考上心中的志向?qū)W校。

考研復(fù)習(xí)安排篇6

一、教材選擇

范里安《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)：現(xiàn)代觀點(diǎn)》格致出版社

高鴻業(yè)《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（微觀部分）》中國(guó)人民高校出版社

高鴻業(yè)《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（宏觀部分）》中國(guó)人民高校出版社

曼昆《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理（微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)分冊(cè)）》北京高校出版社

曼昆《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理（宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)分冊(cè)）》北京高校出版社

平狄克《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》中國(guó)人民高校出版社

逄錦聚《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》高等教化出版社

蔣學(xué)?！墩谓?jīng)濟(jì)學(xué)教材》上海人民出版社

以上為各大高校采納最廣泛的經(jīng)濟(jì)學(xué)教材，高鴻業(yè)的教材居首，其次是曼昆和范里安，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)考的學(xué)校較少，以逢錦聚居多。高鴻業(yè)的教材相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很厚，文字比較多，偏重理論分析，不難。曼昆的教材以畫(huà)圖分析為主，雖然厚但也比較基礎(chǔ)。

還沒(méi)確定好學(xué)校的同學(xué)建議先看高鴻業(yè)或者曼昆的教材。已確定好學(xué)校并且報(bào)考院校有指定參考書(shū)目的同學(xué)根據(jù)報(bào)考院校的要求來(lái)；已確定好院校但沒(méi)有指定參考書(shū)目的建議去各大論壇看以往已錄用學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)舉薦的書(shū)目。

二、學(xué)習(xí)時(shí)間支配

1月14日至1月24日：

全面精讀專(zhuān)業(yè)課指定教材，做到對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)框架有個(gè)整體把握。從微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)起先看，每?jī)商炜匆徽?，從引言到結(jié)語(yǔ)都要看，做到全面細(xì)致，各種圖自己也要順手畫(huà)一畫(huà)，熟識(shí)一下；還要看一遍課后習(xí)題，先在腦中思索一遍。其次天看書(shū)的時(shí)候要把前一天看的內(nèi)容用30min左右復(fù)習(xí)一遍。

2月5日至2月20日：

看剩下全部章節(jié)，步驟相同，全面細(xì)致閱讀，其次天復(fù)習(xí)前一天內(nèi)容。同時(shí)每天背50個(gè)左右的英語(yǔ)單詞，先背一遍考研基礎(chǔ)詞匯，細(xì)致了解詞根、詞綴、近義辨析、同義比較、一般用法、固定搭配等，學(xué)語(yǔ)法，分析長(zhǎng)難句，做閱讀；剛好關(guān)注20xx年考研成果、分?jǐn)?shù)線(xiàn)，關(guān)注自己報(bào)考院校分?jǐn)?shù)線(xiàn)與錄用狀況。

考研復(fù)習(xí)安排篇7

畢業(yè)實(shí)習(xí)是教學(xué)安排的一個(gè)重要組成部分，畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生畢業(yè)之前的一個(gè)重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，綜合應(yīng)用已經(jīng)學(xué)到的學(xué)問(wèn)，培育學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、綜合運(yùn)用軟件工程專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、理論解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力。通過(guò)了解軟件的生產(chǎn)、設(shè)計(jì)及應(yīng)用過(guò)程，加深對(duì)前面所學(xué)理論學(xué)問(wèn)的理解，熬煉實(shí)際工作和動(dòng)手實(shí)力。將實(shí)習(xí)和就業(yè)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)以致用的創(chuàng)業(yè)、敬業(yè)和服務(wù)社會(huì)的職業(yè)意識(shí)；學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)問(wèn)，在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)組織等有關(guān)單位相對(duì)獨(dú)立地開(kāi)展工作，駕馭生產(chǎn)或經(jīng)營(yíng)、管理實(shí)踐閱歷，培育學(xué)生的實(shí)際工作實(shí)力，了解社會(huì)對(duì)軟件工程專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的需求狀況，以便使自己適應(yīng)社會(huì)的須要；幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告的撰寫(xiě)，使學(xué)生把所學(xué)軟件工程的基本理論及基本技能應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力，為今后工作打下良好的基礎(chǔ)，是走向工作的必要打算。

一、畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的

畢業(yè)實(shí)習(xí)是軟件工程專(zhuān)業(yè)（本科）的重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)本課程鞏固和擴(kuò)展學(xué)生所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，培育學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力，達(dá)到以下目標(biāo)。

1、培育學(xué)生自我再學(xué)習(xí)的意識(shí)和實(shí)力，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的實(shí)力；

2、理論和實(shí)踐相結(jié)合，綜合運(yùn)用程序設(shè)計(jì)學(xué)問(wèn)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)學(xué)問(wèn)、面對(duì)對(duì)象等學(xué)問(wèn)，提高綜合實(shí)踐的實(shí)力；

3、在每個(gè)設(shè)計(jì)題目中，除了必需完成的功能外，都留有自由發(fā)揮的空間，以體現(xiàn)軟件設(shè)計(jì)的藝術(shù)性和創(chuàng)建性，培育對(duì)軟件設(shè)計(jì)較好的鑒賞力風(fēng)格；

4、訓(xùn)練實(shí)習(xí)報(bào)告或論文的書(shū)寫(xiě)實(shí)力；

5、加強(qiáng)基本工具軟件的運(yùn)用實(shí)力；

6、熟識(shí)實(shí)習(xí)單位的環(huán)境，了解實(shí)習(xí)單位部門(mén)之間的工作程序和機(jī)制；

7、依據(jù)所學(xué)專(zhuān)業(yè)，選擇實(shí)習(xí)單位某一詳細(xì)崗位，了解和參加該崗位的工作，熟識(shí)工作流程和管理；

8、對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，完成畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告（報(bào)告根據(jù)供應(yīng)的模板來(lái)書(shū)寫(xiě)，見(jiàn)附件1，并且必需提交相應(yīng)指導(dǎo)老師審核，實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告定稿完成后按要求格式打印，將紙質(zhì)及電子文稿于1月21日前交指導(dǎo)老師）。

二、實(shí)習(xí)的形式與時(shí)間

依據(jù)軟件工程專(zhuān)業(yè)的性質(zhì)、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、實(shí)習(xí)要求，采納絕大多數(shù)同學(xué)去學(xué)院指定的IT公司實(shí)習(xí)為主、少數(shù)同學(xué)自主去找IT公司實(shí)習(xí)為輔、個(gè)別狀況（如復(fù)習(xí)考研、未找到實(shí)習(xí)公司）在校內(nèi)進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)等形式，有組織地開(kāi)展畢業(yè)實(shí)習(xí)工作，學(xué)生按實(shí)習(xí)單位或指導(dǎo)老師支配進(jìn)行實(shí)習(xí)活動(dòng)。

實(shí)習(xí)的時(shí)間：本學(xué)期的第19周至20周，20xx年1月11日-20xx年1月22日(共2周)。

三、實(shí)習(xí)的組織與實(shí)施

為搞好學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)工作，軟件工程專(zhuān)業(yè)成立了畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)組，由系主任和有閱歷的老師共同擔(dān)當(dāng)。實(shí)習(xí)指導(dǎo)組在學(xué)校的指導(dǎo)下工作。主要負(fù)責(zé)制定本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)安排，擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)的職責(zé)，指導(dǎo)畢業(yè)實(shí)習(xí)和實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫(xiě)以及日常管理、成果評(píng)定等工作。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，指導(dǎo)老師起著主導(dǎo)作用。因此實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的素養(yǎng)、看法、組織協(xié)調(diào)實(shí)力對(duì)實(shí)習(xí)工作起著舉足輕重的作用。

指導(dǎo)老師安排：

班級(jí)（校內(nèi)）指導(dǎo)老師

123301魯慧民

123302王俊華

123303孫慧然

四、畢業(yè)實(shí)習(xí)要求及成果考核

1、由學(xué)院統(tǒng)一派出到指定IT公司實(shí)習(xí)的同學(xué)：

不需供應(yīng)實(shí)習(xí)證明，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，在保證人身平安的狀況下完成如下任務(wù)：

1）一人一題。實(shí)習(xí)題目要結(jié)合公司安排的任務(wù)，由公司指導(dǎo)老師來(lái)幫助擬定，若出現(xiàn)題目相同或相近的狀況，則必需進(jìn)一步指定所完成的詳細(xì)的功能模塊，不允許出現(xiàn)功能模塊相同或相近的狀況；

2）工作量按兩周來(lái)設(shè)定。可依據(jù)實(shí)際狀況，設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)一個(gè)小系統(tǒng)或一個(gè)系統(tǒng)的一個(gè)或幾個(gè)功能模塊；

3）畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束(1月21日)前，由公司（指導(dǎo)老師）依據(jù)學(xué)生的各項(xiàng)表現(xiàn)及完成任務(wù)的狀況，出具一份實(shí)習(xí)鑒定（供應(yīng)模板，見(jiàn)附件2），打印后由公司填寫(xiě)并加蓋公司印章，然后掃描或拍照，電子版于1月21日發(fā)到下面指定郵箱，紙質(zhì)版交到相應(yīng)指導(dǎo)老師處；

4）每位實(shí)習(xí)學(xué)生在1月21日前，必需提交撰寫(xiě)的畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告（供應(yīng)報(bào)告模板，見(jiàn)附件1，電子版、紙質(zhì)版各一份），電子版（以姓名_學(xué)號(hào)_畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告.doc格式命名）發(fā)送到下

面指定的郵箱：

（1）123301班同學(xué)：[emailprotected]夏偉

（2）123302班同學(xué)：[emailprotected]李俊楠

（3）123303班同學(xué)：[emailprotected]孫慧然

5）成果考核評(píng)定：

（1）公司出具的鑒定：占50%；

（2）畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告完成的質(zhì)量：占50%

2、由學(xué)生個(gè)人自行聯(lián)系IT公司實(shí)習(xí)的同學(xué)：

必需供應(yīng)紙質(zhì)版實(shí)習(xí)證明（供應(yīng)證明模板，見(jiàn)附件3），打印后由公司填寫(xiě)并加蓋公司印章，然后掃描或拍照，電子版于1月14日前發(fā)到下面指定郵箱，紙質(zhì)版交到相應(yīng)指導(dǎo)老師處，否則按曠課處理（曠課學(xué)時(shí)達(dá)到實(shí)習(xí)總學(xué)時(shí)1/3以上者，成果不及格）。

嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，在保證人身平安的狀況下完成如下任務(wù)：

1）一人一題。實(shí)習(xí)題目要結(jié)合公司安排的任務(wù)，由公司指導(dǎo)老師來(lái)幫助擬定，若出現(xiàn)題目相同或相近的狀況，則必需進(jìn)一步指定所完成的詳細(xì)的功能模塊，不允許出現(xiàn)功能模塊相同或相近的狀況；

2）工作量按兩周來(lái)設(shè)定。可依據(jù)實(shí)際狀況，設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)一個(gè)小系統(tǒng)或一個(gè)系統(tǒng)的一個(gè)或幾個(gè)功能模塊；

3）畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束前，由公司（指導(dǎo)老師）依據(jù)學(xué)生的各項(xiàng)

考研復(fù)習(xí)安排篇8

相對(duì)于應(yīng)屆考生，在職考生的人生經(jīng)驗(yàn)更加豐富。但在職考研注定不是輕松的事情，不管對(duì)體力還是精神上來(lái)說(shuō)都要承受了特別大的壓力?？佳薪袒W(wǎng)輔導(dǎo)專(zhuān)家建議大家在復(fù)習(xí)時(shí)，要留意以下問(wèn)題：

一、優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)分析

在職的考生，有的是將工作辭去，一心一意地進(jìn)行考試復(fù)習(xí)；有的則是一邊白天工作，以便利用晚上和休息時(shí)間驚慌的復(fù)習(xí)。不管是那種狀況，我們必需要看到一點(diǎn)的是，在職考生已經(jīng)脫離學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境有肯定時(shí)間，許多學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)熱忱有了很大程度上的變更，這是對(duì)這類(lèi)考生最大的不利之處。試想一下，那些已經(jīng)習(xí)慣睡到自然醒，或是周末情愿放松消遣的摯友，讓他們回到書(shū)桌前，耐住孤獨(dú)，重新捧起英語(yǔ)書(shū)背誦記憶單詞，這無(wú)疑是件苦差事，對(duì)意志是個(gè)極大的挑戰(zhàn)。因此，提示各位考生，你們肯定要在心理上給自己這樣的示意："肯定要考研勝利！"因?yàn)?，假如沒(méi)有堅(jiān)毅的信念支撐，一個(gè)人如何能獨(dú)坐書(shū)前，堅(jiān)持做完考研之路？與其復(fù)習(xí)了半年再言放棄，不如從頭就不要起先。所以大家要明確自己的考試方向、目的。這樣才不會(huì)半途而廢！

二、復(fù)習(xí)時(shí)間支配

在職考生的時(shí)間相對(duì)較少，有時(shí)還有許多工作上的事情須要花費(fèi)大量的經(jīng)驗(yàn)。而且考生普遍存在的現(xiàn)象就是自學(xué)熱忱不高，信息閉塞，駕馭不好重點(diǎn)難點(diǎn)。另外就是，讓許多同學(xué)自己拿起書(shū)本復(fù)習(xí)，根本不知重點(diǎn)在哪，學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)框架如何，更談不上什么學(xué)習(xí)技巧，所以我們建議考生還是盡量選擇參與一些考研輔導(dǎo)班，因?yàn)楦蠋熒?/p>