社會(huì)工作者之初級(jí)社會(huì)綜合能力綜合練習(xí)B卷附答案

?社會(huì)工作者之初級(jí)社會(huì)綜合能力綜合練習(xí)B卷附答案

單選題（共50題）1、張某在遭遇生活困境之后一蹶不振，向社會(huì)工作者尋求幫助，社會(huì)工作者與張某在服務(wù)過(guò)程中共同尋找問(wèn)題根源，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，這體現(xiàn)了社會(huì)工作的（）特點(diǎn)。A.注重實(shí)踐B.互動(dòng)合作C.多方協(xié)同D.強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)方法【答案】B2、李大爺退休后一直覺(jué)得生活很無(wú)聊。某天，他聽(tīng)說(shuō)社區(qū)正在招募衛(wèi)生巡查員志愿者，平時(shí)義務(wù)在社區(qū)撿拾垃圾、宣傳衛(wèi)生知識(shí)。他興沖沖地去報(bào)了名，回來(lái)跟家人說(shuō)的時(shí)候，家人怎么都不同意，覺(jué)得讓其他人看到挺沒(méi)面子的。在這里李大爺?shù)模ǎ?quán)利沒(méi)有得到保障。A.獲得社會(huì)服務(wù)B.獲得宜居環(huán)境C.獲得社會(huì)保障D.參與社會(huì)發(fā)展【答案】D3、小萌從戒毒所回到社區(qū)后，下決心重新生活，但家人不相信他，鄰居也疏遠(yuǎn)他，小萌感到很無(wú)助，向社會(huì)工作者小王求助。小王對(duì)小萌說(shuō)：“我認(rèn)為你過(guò)去吸毒是不對(duì)的，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，改了就好。我們聊聊怎么改變家人和鄰居對(duì)你的看法吧?！睆纳鐣?huì)工作的價(jià)值觀的操作原則看，小王的表達(dá)突出體現(xiàn)的是()。A.接納B.自我決定C.保密D.知情同意【答案】A4、心理社會(huì)治療模式認(rèn)為，在收集服務(wù)對(duì)象資料的過(guò)程中，應(yīng)該把服務(wù)對(duì)象目前的內(nèi)心沖突與（）聯(lián)系起來(lái)。A.人生觀B.價(jià)值觀C.非理性理論D.以往的經(jīng)歷【答案】D5、關(guān)于人類(lèi)行為，下列表述不正確的是（）。A.人類(lèi)行為只受社會(huì)因素影響B(tài).人類(lèi)行為與社會(huì)環(huán)境密不可分C.人類(lèi)行為是在生理、心理及社會(huì)諸因素綜合影響下而形成的D.要了解人類(lèi)的行為首先必須要了解人類(lèi)的需要【答案】A6、（2020年真題）李奶奶與兒子吵了一架，覺(jué)得很傷心，向社會(huì)工作者小吳訴苦。小吳握著李奶奶的手說(shuō)：“李奶奶，這里沒(méi)有其他人，您放心，有什么都可以跟我說(shuō)，我們一起來(lái)想辦法?！按藭r(shí)，小吳運(yùn)用的會(huì)談技巧是（）A.專(zhuān)注B.傾聽(tīng)C.鼓勵(lì)D.同理心【答案】C7、黃先生自籌資金，開(kāi)辦床位100張的養(yǎng)老院。根據(jù)當(dāng)?shù)卣?，每張床位補(bǔ)貼1萬(wàn)元，黃先生獲得100萬(wàn)元一次性財(cái)政補(bǔ)貼，根據(jù)資助方式，當(dāng)?shù)卣缪萘?)。A.伙伴角色B.委托人C.獎(jiǎng)勵(lì)者D.監(jiān)督者【答案】C8、意識(shí)與無(wú)意識(shí)之間的關(guān)系，指的是心理社會(huì)治療模式的()診斷的重要內(nèi)容。A.心理動(dòng)態(tài)B.緣由C.分類(lèi)D.綜合【答案】A9、社會(huì)工作者老劉正在主持一個(gè)居民會(huì)議。居民王先生講述了自己在小區(qū)內(nèi)與外來(lái)車(chē)輛爭(zhēng)停車(chē)位的經(jīng)歷，對(duì)外來(lái)車(chē)輛不受限制的進(jìn)入小區(qū)停車(chē)表達(dá)了不滿。王先生發(fā)言之后，老劉說(shuō)：“您的想法是小區(qū)應(yīng)更好地保障業(yè)主的優(yōu)先停車(chē)權(quán)。”老劉所使用的技巧是()。A.總結(jié)B.轉(zhuǎn)述C.聚焦D.綜合【答案】B10、下列關(guān)于解決社會(huì)問(wèn)題的說(shuō)法正確的是（）。A.社會(huì)問(wèn)題是一種群體性的問(wèn)題B.社會(huì)問(wèn)題是一種積極現(xiàn)象C.社會(huì)工作者在解決社會(huì)問(wèn)題的過(guò)程中，既要增強(qiáng)服務(wù)對(duì)象的能力，也要解決社會(huì)制度安排方面的問(wèn)題D.社會(huì)問(wèn)題有利于人們的正常生活和社會(huì)的健康發(fā)展【答案】C11、關(guān)于社會(huì)工作的要素的說(shuō)法，正確的是（）。A.社會(huì)工作者的角色具有一定程度的綜合性B.社會(huì)工作價(jià)值觀只能通過(guò)服務(wù)實(shí)踐形成C.社會(huì)工作的方法只有個(gè)案、小組和社區(qū)D.社會(huì)工作助人活動(dòng)是一個(gè)單向支持過(guò)程【答案】A12、在實(shí)踐中，社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)通過(guò)其實(shí)務(wù)活動(dòng)服務(wù)個(gè)人與家庭，影響國(guó)家的制度和政策。在目標(biāo)層面，一般將社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)目標(biāo)劃分為服務(wù)對(duì)象層面目標(biāo)、社會(huì)層面目標(biāo)和文化層面目標(biāo)。下列選項(xiàng)中，哪一個(gè)屬于服務(wù)對(duì)象層面的目標(biāo)（）。A.幫助經(jīng)濟(jì)困難家庭申請(qǐng)低保B.推動(dòng)農(nóng)民工爭(zhēng)取居民待遇C.召開(kāi)居民大會(huì)解決社區(qū)停車(chē)問(wèn)題D.收集居民關(guān)于低保政策的意見(jiàn)【答案】A13、在小組討論中，如果遇到討論主題被岔開(kāi)、組員發(fā)言時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、組員意見(jiàn)對(duì)立或爭(zhēng)執(zhí)很久時(shí)，社會(huì)工作者可以運(yùn)用的技巧是（）。A.引導(dǎo)B.摘述C.限制D.提問(wèn)【答案】B14、就讀初中一年級(jí)的小明被診斷患有焦慮癥，社會(huì)工作者采用心理社會(huì)治療模式為他提供服務(wù)，協(xié)肋小明了解他出現(xiàn)緊張情緒的處理方式、對(duì)新事物的感知方式和動(dòng)機(jī)的形成等內(nèi)容，幫助他正確認(rèn)識(shí)焦慮情緒產(chǎn)生的根源。上述內(nèi)容中，社會(huì)工作者運(yùn)用了該模式的()治療技巧。A.現(xiàn)實(shí)情況反思B.人格發(fā)展反思C.心理動(dòng)力反思D.直接影響反思【答案】C15、父母與多對(duì)已婚子女共同居住生活的家庭類(lèi)型屬于（）。A.單親家庭B.丁克家庭C.聯(lián)合家庭D.主干家庭【答案】C16、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)響應(yīng)當(dāng)?shù)卣?hào)召，為轄區(qū)內(nèi)的失能老人提供居家照顧服務(wù)，為此，該機(jī)構(gòu)與社區(qū)居委會(huì)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心共同商討制定了工作方案。下列做法中，體現(xiàn)“在社區(qū)照顧”策略的是（）。A.動(dòng)員轄區(qū)低齡老人參與志愿服務(wù)。定期探訪失能老人B.邀請(qǐng)律師義務(wù)為失能老人及其家屬提供法律咨詢服務(wù)C.動(dòng)員社區(qū)合唱團(tuán)的成員.發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng)入戶陪伴失能老人D.請(qǐng)社區(qū)衛(wèi)生站護(hù)士定期到失能老人家中進(jìn)行壓瘡處置【答案】D17、服務(wù)對(duì)象小陸說(shuō)自己在戀愛(ài)過(guò)程中總是患得患失，談過(guò)兩個(gè)女朋友都分手了，經(jīng)過(guò)幾次會(huì)談后，社會(huì)工作者了解到小陸幼年時(shí)父母離異，被送到鄉(xiāng)下奶奶家生活。于是，社會(huì)工作者幫助小陸一起回顧其成長(zhǎng)經(jīng)歷，探討童年發(fā)生的重要事件對(duì)現(xiàn)在生活的影響。依據(jù)心理社會(huì)治療模式，這種治療技巧是（）A.非反思性技巧B.反思性技巧C.非影響性技巧D.影響性技巧【答案】B18、關(guān)于社會(huì)救助，下列描述中錯(cuò)誤的是()。A.目的是保障當(dāng)事人的生命安全和基本權(quán)利B.是對(duì)因自然、個(gè)人及社會(huì)等各種原因而導(dǎo)致基本生活陷入困境者的救助C.是社會(huì)保障制度的最初級(jí)、最基本的組成部分D.只是向困難人群發(fā)放食物、生存物資和金錢(qián)【答案】D19、孫某期望孩子考上名牌大學(xué)，因此給孩子報(bào)名參加了各種周末補(bǔ)習(xí)班，不讓孩子插手任何家務(wù)事。孫某的家庭教養(yǎng)模式屬于()。A.民主型B.支配型C.沖突型D.專(zhuān)制型【答案】B20、一位服務(wù)對(duì)象在訴說(shuō)了10分鐘之后，工作者回應(yīng)說(shuō)：“你的煩惱是從你入讀經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)始的，你覺(jué)得你對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有興趣，但又沒(méi)有可能轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)；你不想讀了，但不知道明年能否考上，家里人也會(huì)跟著著急和擔(dān)心。我說(shuō)得對(duì)嗎”社會(huì)工作者在這段回應(yīng)中運(yùn)用的是()技巧。A.對(duì)焦B.鼓勵(lì)C.澄清D.摘要【答案】D21、在青少年小組最近兩節(jié)活動(dòng)中，社會(huì)工作者小劉發(fā)現(xiàn)組員的關(guān)系更加親密，凝聚力大大提高，組員對(duì)解決這些問(wèn)題充滿信心和希望，也更加具有責(zé)任意識(shí)。小劉自己開(kāi)展小組活動(dòng)輕松了很多，很多任務(wù)都可以讓組員來(lái)完成，根據(jù)此階段組員的特點(diǎn)判斷，該組員目前處于（）。A.開(kāi)始階段B.轉(zhuǎn)折階段C.成熟階段D.結(jié)束階段【答案】C22、某職校應(yīng)屆畢業(yè)生因就業(yè)壓力問(wèn)題普遍出現(xiàn)了焦慮、不安等情緒。駐校社會(huì)工作者小李在對(duì)具體情況初步評(píng)估后，一方面提供情緒疏導(dǎo)服務(wù)，為他們開(kāi)展有關(guān)面試技巧和就業(yè)咨詢等服務(wù)；另一方面整理聯(lián)絡(luò)資源，積極收集就業(yè)信息，向用人單位推薦人才。小李提供的上述服務(wù)中，體現(xiàn)了社會(huì)工作對(duì)服務(wù)對(duì)象層面目標(biāo)中的()。A.維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定B.緩解困難C.促進(jìn)社會(huì)公正D.解救危難【答案】B23、近年來(lái)尤其是2008年北京奧運(yùn)會(huì)后，隨著我國(guó)承辦各種國(guó)際大型體育賽事的增多，我國(guó)志愿者隊(duì)伍不斷壯大，越來(lái)越多的學(xué)者、專(zhuān)家及社會(huì)工作者都意識(shí)到志愿者專(zhuān)業(yè)管理的重要性。以下對(duì)其原因表述不正確的是()。A.志愿者參與志愿服務(wù)的方式與類(lèi)型越來(lái)越多元化B.志愿者在奉獻(xiàn)時(shí)間、知識(shí)和技能時(shí)，更重視自我的收獲C.社會(huì)越來(lái)越關(guān)注志愿服務(wù)所帶來(lái)的負(fù)面效果D.志愿服務(wù)機(jī)構(gòu)的專(zhuān)業(yè)管理有利于更好地激勵(lì)志愿者的服務(wù)意愿【答案】D24、在運(yùn)用心理社會(huì)治療模式進(jìn)行個(gè)案服務(wù)的診斷階段，社會(huì)工作者針對(duì)服務(wù)對(duì)象人格各部分之間的互動(dòng)關(guān)系進(jìn)行的評(píng)估屬于（）。A.心理動(dòng)態(tài)診斷B.人格類(lèi)型診斷C.緣由診斷D.分類(lèi)診斷【答案】A25、社會(huì)工作者在服務(wù)過(guò)程中秉持“個(gè)別關(guān)懷,全面服務(wù)”的原則。這說(shuō)明（）。A.社會(huì)工作者認(rèn)為每一位服務(wù)對(duì)象都是獨(dú)特的B.社會(huì)工作者相信每一位服務(wù)對(duì)象都可以改變C.社會(huì)工作者尊重每一位服務(wù)對(duì)象的自我決定D.社會(huì)工作者接納每一位服務(wù)對(duì)象的負(fù)面情緒【答案】A26、下列選項(xiàng)中，關(guān)于因工死亡待遇的描述，錯(cuò)誤的是()。A.職工因工死亡，其近親屬?gòu)墓ｋU(xiǎn)基金領(lǐng)取喪葬補(bǔ)助金、供養(yǎng)親屬撫恤金和一次性工亡補(bǔ)助B.喪葬補(bǔ)助金，為12個(gè)月的統(tǒng)籌地區(qū)上年度職工月平均工資C.一次性工亡補(bǔ)助金標(biāo)準(zhǔn)，為上一年度全國(guó)城鎮(zhèn)居民人均可支配收入的20倍D.供養(yǎng)親屬撫恤金按照職工本人工資的一定比例發(fā)給由因工死亡職工生前提供主要生活來(lái)源、無(wú)勞動(dòng)能力的親屬【答案】B27、某社會(huì)工作者計(jì)劃運(yùn)用個(gè)案研究法開(kāi)展研究工作，在資料收集過(guò)程中，其正確的做法是()。A.以多種手段來(lái)收集資料，記錄研究對(duì)象的多元資料B.在研究前建構(gòu)研究假設(shè)，為資料收集提供準(zhǔn)確指引C.在資料收集中積極互動(dòng)，引導(dǎo)研究對(duì)象的正面行為D.以生活工作閱歷為基礎(chǔ)，解剖研究對(duì)象的主觀感覺(jué)【答案】A28、地區(qū)發(fā)展模式與社區(qū)照顧模式之間的相同點(diǎn)在于()A.較多關(guān)注社區(qū)性問(wèn)題B.重視發(fā)掘社區(qū)內(nèi)部資源C.過(guò)程目標(biāo)的重要性超過(guò)任務(wù)目標(biāo)D.體現(xiàn)自上而下的改變【答案】B29、()的核心是強(qiáng)調(diào)動(dòng)員社區(qū)內(nèi)的資源，發(fā)動(dòng)在社區(qū)內(nèi)的親戚朋友和居民協(xié)助提供照顧。A.“在社區(qū)照顧”B.“由社區(qū)照顧”C.“為社區(qū)照顧”D.“在家庭照顧”【答案】B30、結(jié)婚的禁止條件是()。A.直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親B.直系血親和患有醫(yī)學(xué)上認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)結(jié)婚的疾病C.三代以內(nèi)的旁系血親、患有醫(yī)學(xué)上認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)結(jié)婚的疾病D.直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親、患有醫(yī)學(xué)上認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)結(jié)婚的疾病【答案】D31、老李第一次參加減壓小組活動(dòng)，小組活動(dòng)開(kāi)始前，他始終和鄰座保持一定距離，警覺(jué)地環(huán)視四周，并低聲回答鄰座的提問(wèn)，在嘗試向?qū)Ψ教釂?wèn)時(shí)卻欲言又止。這反映老李出現(xiàn)了（）。A.自我封閉B.自我認(rèn)同C.情緒轉(zhuǎn)移D.小心謹(jǐn)慎與試探【答案】D32、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)受當(dāng)?shù)孛裾块T(mén)委托，對(duì)該地區(qū)30個(gè)公益創(chuàng)投項(xiàng)目進(jìn)行年度效果評(píng)估。下列評(píng)估內(nèi)容中，屬于效果評(píng)估的是（）。A.實(shí)際參與的服務(wù)對(duì)象是否符合預(yù)期B.項(xiàng)目關(guān)鍵指標(biāo)的定期統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)情況C.項(xiàng)目資源整合及經(jīng)費(fèi)管理使用情況D.項(xiàng)目實(shí)施以來(lái)產(chǎn)生的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益【答案】A33、李先生想成為某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的志愿者，該機(jī)構(gòu)工作人員與他面談，了解他做志愿者的動(dòng)機(jī)和技能，并就本機(jī)構(gòu)是否需要像李先生這樣的志愿者與同事進(jìn)行討論。這些工作屬于志愿者管理過(guò)程中的()。A.簽約B.督導(dǎo)C.激勵(lì)D.需要評(píng)估【答案】D34、社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象面談時(shí)有如下對(duì)話：服務(wù)對(duì)象：“我和妻子的關(guān)系很差，最近在想要不要離婚”。社會(huì)工作者：“哦”。服務(wù)對(duì)象：“我們結(jié)婚好幾年了，開(kāi)始時(shí)關(guān)系很好，但最近這半年就越來(lái)越差”。社會(huì)工作者：“哦”。服務(wù)對(duì)象：“半年前我開(kāi)始失業(yè)，一直找不到工作，她就經(jīng)常罵我沒(méi)出息”。社會(huì)工作者：“你失業(yè)這半年來(lái)，和妻子的關(guān)系越來(lái)越差，尤其是她經(jīng)常罵你沒(méi)出息，你覺(jué)得她不理解你的苦衷……”這段對(duì)話中，社會(huì)工作者使用的技巧是()。A.對(duì)質(zhì)B.同理C.建設(shè)D.對(duì)焦【答案】D35、明明與小伙伴經(jīng)常打架。兒童社會(huì)工作者與明明進(jìn)行了兩次會(huì)談，并通過(guò)學(xué)校、老師了解了明明的家庭背景和學(xué)業(yè)成績(jī)，但仍未完全搞清楚明明的問(wèn)題。此時(shí)社會(huì)工作者不宜運(yùn)用()的方法，以便收集更多的資料。A.會(huì)談B.自我陳述C.觀察D.直接對(duì)答【答案】D36、老楊工作退休后一直感到不習(xí)慣，社會(huì)活動(dòng)減少，后來(lái)發(fā)展到經(jīng)常為一些小事與妻子吵架，家庭關(guān)系也越來(lái)越緊張。社會(huì)工作者小王家訪時(shí)，老楊吐露了自己的苦悶，針對(duì)老楊的情況，小王制訂了服務(wù)方案，根據(jù)老年發(fā)展特征，小王最宜提供的社會(huì)工作服務(wù)是()。A.引導(dǎo)老楊參與社會(huì)活動(dòng)B.引導(dǎo)老楊改變個(gè)人性格C.幫助老楊處理負(fù)面情緒D.協(xié)助老楊增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)【答案】A37、羅杰斯認(rèn)為社會(huì)工作者在與服務(wù)對(duì)象建立輔導(dǎo)關(guān)系時(shí)，應(yīng)該給予服務(wù)對(duì)象真正的關(guān)心和尊重，體現(xiàn)了人本治療模式個(gè)案輔導(dǎo)關(guān)系中的（）。A.提供支持B.恢復(fù)自尊C.無(wú)條件的愛(ài)D.無(wú)條件接納【答案】C38、在小組的準(zhǔn)備階段，社會(huì)工作者制定招募計(jì)劃時(shí)應(yīng)包括的內(nèi)容是（）A.組員的來(lái)源B.小組所需的費(fèi)用C.組員需解決的問(wèn)題D.機(jī)構(gòu)的人力資源【答案】A39、與個(gè)案工作和社區(qū)工作等方法相比，小組工作方法有其自己的特點(diǎn)和功能，下列關(guān)于小組工作特點(diǎn)說(shuō)法不正確的是（）。A.小組組員的問(wèn)題共同性或相似性B.強(qiáng)調(diào)小組組員的共同參與C.運(yùn)用小組治療性因素D.分析問(wèn)題的視角更加趨于結(jié)構(gòu)取向【答案】D40、小組的凝聚力達(dá)到小組工作過(guò)程中的最高點(diǎn)是在（）。A.中期轉(zhuǎn)折階段B.結(jié)束階段C.開(kāi)始階段D.成熟階段【答案】D41、社會(huì)工作研究者王先生為了評(píng)估對(duì)外來(lái)務(wù)工子女的社會(huì)工作干預(yù)效果，需要設(shè)計(jì)問(wèn)卷。一般來(lái)說(shuō)，問(wèn)卷設(shè)計(jì)過(guò)程中正確的步驟是()。A.認(rèn)定研究問(wèn)題、設(shè)計(jì)問(wèn)題、試調(diào)查B.試調(diào)查、認(rèn)定研究問(wèn)題、設(shè)計(jì)問(wèn)題C.認(rèn)定研究問(wèn)題、試調(diào)查、設(shè)計(jì)問(wèn)題D.設(shè)計(jì)問(wèn)題、認(rèn)定研究問(wèn)題、試調(diào)查【答案】A42、在小組討論時(shí)，社會(huì)工作者認(rèn)真聆聽(tīng)組員的發(fā)言，了解組員的感受和期望，并不時(shí)的復(fù)述組員講過(guò)的話，讓他們感到被理解和重視。上述做法中，社會(huì)工作者運(yùn)用的技巧是()。A.積極回應(yīng)B.示范引導(dǎo)C.自我表露D.信息磋商【答案】A43、某社區(qū)中有很多獨(dú)居老人，由于身體原因，部分老人生活無(wú)法自理。社會(huì)工作者小劉動(dòng)員社區(qū)內(nèi)這些老人的親戚朋友為老人提供幫助，定期輪流照顧老人的日常生活，為老人建立有效的照顧網(wǎng)絡(luò)。這說(shuō)明社區(qū)照顧模式為()。A.協(xié)助服務(wù)對(duì)象正常融入社區(qū)B.強(qiáng)調(diào)社區(qū)責(zé)任C.重視居民的社區(qū)參與D.非正規(guī)照顧是重要因素【答案】D44、根據(jù)問(wèn)卷設(shè)計(jì)的要求，下列問(wèn)題和答案中，設(shè)計(jì)最合適的是()。A.你的出生地是①上海②其他地區(qū)③外國(guó)B.你的年齡是①24周歲及以下②25～29周歲③30～34周歲④35周歲及以上C.根據(jù)本市政策，考上社會(huì)工作師可以增加工資，你愿意報(bào)考社會(huì)工作師職業(yè)水平考試嗎?①愿意②說(shuō)不清③不愿意D.你父母支持你去北京工作嗎?①支持②不支持③不知道【答案】B45、亮亮今年10歲，他的生理、心理、社會(huì)性都有了一定的發(fā)展，以下有關(guān)處于該年齡段兒童發(fā)展的主要特征的說(shuō)法正確的是()。A.兒童的腦重量已經(jīng)接近成年人的水平B.兒童的認(rèn)知發(fā)展階段屬于皮亞杰的具體運(yùn)算階段C.兒童的語(yǔ)言發(fā)展主要體現(xiàn)在從以表達(dá)機(jī)能為中心向以思維機(jī)能為中心轉(zhuǎn)換D.開(kāi)始形成內(nèi)部語(yǔ)言，開(kāi)始掌握書(shū)面語(yǔ)言【答案】B46、初中生小強(qiáng)學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好，老師和家長(zhǎng)都十分頭痛，他變得自暴自棄，學(xué)校社會(huì)工作者小王堅(jiān)持幫助小強(qiáng)重新建立自信，使其逐漸對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高。小王這樣做的原因是他相信小強(qiáng)有：（）A.平等價(jià)值觀B.公正價(jià)值觀C.改變的潛力D.合作的能力【答案】C47、在危機(jī)介入模式當(dāng)中，危機(jī)通?？煞譃?)和特殊生活經(jīng)歷的危機(jī)。A.普通生活經(jīng)歷的危機(jī)B.生活危機(jī)C.文化危機(jī)D.心理危機(jī)【答案】A48、社會(huì)工作者調(diào)動(dòng)服務(wù)對(duì)象自身的能力和資源，發(fā)揮服務(wù)對(duì)象的潛在能力，促使服務(wù)對(duì)象發(fā)生有效改變。這是社會(huì)工作者扮演的()角色。A.使能者B.聯(lián)系人C.教育者D.倡導(dǎo)者【答案】A49、根據(jù)《未成年人保護(hù)法》，對(duì)孤兒、無(wú)法查明其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的以及其他生活無(wú)著落的未成年人，由()的兒童福利機(jī)構(gòu)收留撫養(yǎng)。A.經(jīng)過(guò)國(guó)務(wù)院及各級(jí)政府許可B.群眾中有撫養(yǎng)能力C.民政部門(mén)設(shè)立D.公安部門(mén)許可【答案】C50、社區(qū)工作的不同階段都會(huì)將居民中有影響力的帶頭人作為主要工作對(duì)象之一，在認(rèn)識(shí)社區(qū)階段。社會(huì)工作者與居民中的帶頭人接觸的主要目的是()。A.了解社區(qū)內(nèi)的權(quán)力結(jié)構(gòu)B.培養(yǎng)居民小組的負(fù)責(zé)人C.加強(qiáng)居民帶頭人的執(zhí)行能力D.提升居民帶頭人的溝通能力【答案】A多選題（共25題）1、有關(guān)燒傷創(chuàng)面的修復(fù)，下列不正確的是A.Ⅰ度燒傷常于3～5天脫屑愈合B.淺Ⅱ度一般1～2周內(nèi)痂下愈合C.較淺的深Ⅱ度燒傷2～3周痂下愈合D.較深的深Ⅱ度燒傷5～6周痂下愈合E.Ⅲ度燒傷創(chuàng)面需植皮才能愈合【答案】D2、下列選項(xiàng)中，關(guān)于支持性督導(dǎo)的內(nèi)容描述正確的是（）。A.疏導(dǎo)情緒:督導(dǎo)者協(xié)助被督導(dǎo)者適應(yīng)和處理服務(wù)過(guò)程中所產(chǎn)生的挫折、不滿、失望、焦慮等各種情緒，增強(qiáng)被督導(dǎo)者的自我功能B.給予關(guān)懷:督導(dǎo)者通過(guò)給予關(guān)懷與支持，讓被督導(dǎo)者在工作過(guò)程中有安全感，并愿意嘗試新工作C.支持性督導(dǎo)功能一一理解和支持志愿者D.發(fā)現(xiàn)成效:督導(dǎo)者協(xié)助被督導(dǎo)者發(fā)現(xiàn)工作成效，并能自我欣賞，激發(fā)被督導(dǎo)者的工作情緒和士氣，并對(duì)機(jī)構(gòu)逐漸產(chǎn)生認(rèn)同感和歸屬感E.尋求滿足:督導(dǎo)者給予被督導(dǎo)者從事專(zhuān)業(yè)的滿足感和價(jià)值感，促進(jìn)其對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)同，進(jìn)而愿意持續(xù)投身于社會(huì)服務(wù)工作【答案】ABD3、根據(jù)助人自助的理念，在某個(gè)家庭面臨貧困時(shí)，社會(huì)工作者的服務(wù)內(nèi)容主要包括（）。A.幫助該家庭分析導(dǎo)致貧困的原因，并提升社會(huì)工作者的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)B.協(xié)助該家庭形成應(yīng)對(duì)貧困的策略，并掌握好緩解壓力的方法C.配合該家庭采取應(yīng)對(duì)貧困的行動(dòng)，并協(xié)助其認(rèn)識(shí)家庭自身的潛能D.鼓勵(lì)該家庭看到行動(dòng)的成效，并提出社會(huì)工作者的后續(xù)服務(wù)方向E.為該家庭提供一切經(jīng)濟(jì)援助【答案】ABCD4、女孩，6歲，患結(jié)核性腦膜炎，經(jīng)異煙肼、利福平和乙胺丁醇治療，18個(gè)月后臨床癥狀消失，腦脊液正常，現(xiàn)停藥觀察隨訪，隨訪時(shí)間應(yīng)是A.1年B.1年半C.2年D.2年半E.3～5年【答案】5、學(xué)校社會(huì)工作者為剛?cè)雽W(xué)的外來(lái)務(wù)工人員子女提供服務(wù)，服務(wù)內(nèi)容包括講授人際交往技巧，協(xié)助他們與其他同學(xué)建立伙伴關(guān)系，促進(jìn)他們成為班級(jí)的一員；輔導(dǎo)學(xué)業(yè)和培養(yǎng)興趣，幫助他們建立自信，獲得同學(xué)的認(rèn)可。該服務(wù)直接滿足了外來(lái)務(wù)工人員子女的需要有()。A.生理需要B.安全需要C.愛(ài)與歸屬需要D.尊重需要E.自我實(shí)現(xiàn)需要【答案】CD6、為了更好地了解社區(qū)居民的感覺(jué)性需要，社會(huì)工作者可以采取的收集資料的方法（）A.查閱社區(qū)居委會(huì)的工作會(huì)議記錄B.非參與式觀察社區(qū)居民的日?；顒?dòng)C.對(duì)社區(qū)居民進(jìn)行面對(duì)面訪談D.采用問(wèn)卷調(diào)查法收集社區(qū)居民的意見(jiàn)E.在社區(qū)網(wǎng)上論壇收集居民反映的問(wèn)題【答案】ACD7、根據(jù)人生各階段發(fā)展的主要特征，6—7歲兒童的發(fā)展特點(diǎn)有()。A.語(yǔ)言能力以表達(dá)機(jī)能為中心B.開(kāi)始產(chǎn)生自我意識(shí)C.建立了性別角色判斷的標(biāo)準(zhǔn)D.開(kāi)始了道德的發(fā)展E.腦重量已接近成年人的水平【答案】CD8、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)正在撰寫(xiě)一份項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)，計(jì)劃向政府爭(zhēng)取資金支持，該項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)的內(nèi)容如下：項(xiàng)目名稱、機(jī)構(gòu)名稱、背景和意義、實(shí)施步驟，除了上述內(nèi)容外，該項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)還必須列出的內(nèi)容有：A.項(xiàng)目的目標(biāo)B.項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算C.項(xiàng)目的資助者D.項(xiàng)目人員的招募E.項(xiàng)目的預(yù)期效果【答案】AB9、新生兒低血糖的診斷標(biāo)準(zhǔn)為()A.血糖低于2.2mmol／LB.血糖低于1.1mmol／LC.血糖低于1.7mmol／LD.血糖低于2.75mmol／LE.血糖低于2.5mmol／L【答案】A10、小王所開(kāi)展的小組工作正處于開(kāi)始階段。該階段他所扮演的角色是()。A.領(lǐng)導(dǎo)者B.鼓勵(lì)者C.組織者D.仲裁者E.調(diào)解者【答案】ABC11、專(zhuān)業(yè)價(jià)值是指社會(huì)工作者在從事社會(huì)服務(wù)時(shí)所遵循的（）。A.理念B.規(guī)則C.倫理D.義務(wù)E.指導(dǎo)思想【答案】AC12、社會(huì)政策能在*領(lǐng)域發(fā)揮作用。下列社會(huì)政策的功能中,屬于社會(huì)功能的有（）A.社會(huì)控制功能B.調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行功能C.收入再分配功能D.激勵(lì)勞動(dòng)積極性功能E.社會(huì)投資和社會(huì)建設(shè)功能【答案】AC13、社會(huì)工作行政在增進(jìn)社會(huì)福利方面發(fā)揮著重要功能，主要表現(xiàn)為（）。A.將社會(huì)政策變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)行動(dòng)B.總結(jié)社會(huì)政策的執(zhí)行經(jīng)驗(yàn)，提出修訂建議C.合理運(yùn)用資源，促進(jìn)有效服務(wù)D.有助于社會(huì)福利公平分配，實(shí)現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)原則E.直接提供社會(huì)服務(wù)活動(dòng)【答案】ABC14、李某個(gè)子很矮，小時(shí)候家庭條件不好，由此產(chǎn)生了嚴(yán)重的自卑心理。為了使自己變強(qiáng)，他加入了當(dāng)?shù)氐暮谏鐣?huì)組織，最后因打人致殘而受到法律懲處。社會(huì)工作者在對(duì)其進(jìn)行矯治服務(wù)時(shí)采用了心理社會(huì)治療模式，該模式認(rèn)為人在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)受到（）的影響。A.心理因素B.家庭因素C.生理因素D.社會(huì)因素E.文化因素【答案】ACD15、以下理解人類(lèi)行為與社會(huì)環(huán)境之間關(guān)系的說(shuō)法中，正確的是（）。A.處于一定社會(huì)環(huán)境中的人需要改變自己的行為以符合社會(huì)期待B.各年齡段人士所受社會(huì)環(huán)境的影響相同C.社會(huì)環(huán)境和生物遺傳共同對(duì)人類(lèi)行為產(chǎn)生影響D.人類(lèi)能夠改變社會(huì)環(huán)境E.人類(lèi)行為與社會(huì)環(huán)境相互影響的力度相等【答案】ACD16、李某，女，已婚，36歲，某外企工廠的職工，有一個(gè)上五年級(jí)的兒子。近一段時(shí)間，李某因?yàn)榉蚱揸P(guān)系和孩子學(xué)習(xí)的問(wèn)題而苦惱，特來(lái)尋求社會(huì)工作者幫助。針對(duì)該服務(wù)對(duì)象，應(yīng)該收集以下哪些方面的資料?（）A.李某的成長(zhǎng)經(jīng)歷B.李某丈夫的基本情況C.李某兒子的基本情況D.李某的社會(huì)交往情況E.李某領(lǐng)導(dǎo)的家庭情況【答案】ABCD17、定性研究的方法主要是（）。A.觀察法B.問(wèn)卷法C.訪談法D.量表法E.測(cè)驗(yàn)法【答案】AC18、社區(qū)工作的一個(gè)主要目標(biāo)是使社區(qū)資源能有效地回應(yīng)社區(qū)需求，主要表現(xiàn)在（）。A.加強(qiáng)居民的領(lǐng)導(dǎo)能力B.不斷發(fā)現(xiàn)和挖掘居民的潛能C.促進(jìn)其自立和自決能力的提高D.資源能夠得到充分利用，避免重復(fù)和浪費(fèi)E.使社區(qū)居民能夠盡快得到有效服務(wù)，并不斷改善和提高服務(wù)質(zhì)量【答案】