【一輪復(fù)習(xí)】語(yǔ)文高考測(cè)試卷含答案

語(yǔ)文高考沖刺測(cè)試卷

學(xué)校班級(jí)姓名成績(jī)

第I卷（閱讀題共70分）

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（9分）

閱讀下面的文字,完成各題。

中國(guó)的改革開(kāi)放是從海洋開(kāi)始的。先是沿海14個(gè)開(kāi)放城市，接著珠三角、長(zhǎng)三角，現(xiàn)在是沿海一系列自

貿(mào)區(qū)的建立。我們已經(jīng)通過(guò)海洋收獲了足夠的權(quán)益，可以把目光轉(zhuǎn)向大陸了。我們又像甘英（甘英，公元97

年中國(guó)向羅馬派去的第一個(gè)使者。他歷經(jīng)高原、雪山、沙漠到達(dá)波斯灣，準(zhǔn)備跨海西渡，終因畏懼海上風(fēng)浪,

半途而廢。康有為斥之“中西亙數(shù)千年不通文明，不得交易，則甘英之大罪也”）一樣，向西面對(duì)著麥金德的

心臟地帶（麥金德，英國(guó)地理學(xué)家，他把甘英跋涉過(guò)的地區(qū)取名為“心臟地帶”）進(jìn)發(fā)。

但是我們今天已經(jīng)不是甘英了。我們不會(huì)再被距離和時(shí)間擊垮，我們有了戰(zhàn)勝距離和時(shí)間的工具，這就

是高速公路和高速鐵路，我們的高鐵能以每小時(shí)350公里的速度前行，如此算來(lái)從中國(guó)到羅馬，一天多就可以

了。甘英的問(wèn)題一距離、時(shí)間解決了，但是“多邊的問(wèn)題”還沒(méi)有解決。如何跨越政治、國(guó)家、民族、文

化的阻隔，是新的挑戰(zhàn)。

中國(guó)的崛起，一定是和平的崛起，德、日試圖通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)崛起已經(jīng)被歷史證明是行不通的。我們應(yīng)該重新

定義麥金德的“陸權(quán)”和馬漢的“海權(quán)”的意義。在他們的思想中，海權(quán)是指調(diào)動(dòng)軍事力量，對(duì)海洋的控制，

陸權(quán)也是依靠武力對(duì)陸地的控制。這是通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)崛起的思維。

今天，我們?cè)谡務(wù)撝袊?guó)的“一帶一路”戰(zhàn)略時(shí)，這兩個(gè)詞的意義已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變：權(quán)力已經(jīng)轉(zhuǎn)變成權(quán)利。

權(quán)力強(qiáng)調(diào)的是控制，權(quán)利傾向于利益；權(quán)力是力量關(guān)系的較量，而權(quán)利則是利益關(guān)系的集合。

我們要通過(guò)互惠互利的合作，融入世界，我們的目標(biāo)是“世界島”的一體化。在“世界島”的西邊已經(jīng)

出現(xiàn)了一個(gè)統(tǒng)一的政治經(jīng)濟(jì)體一歐盟，北部出現(xiàn)了以俄羅斯為首，白俄羅斯、哈薩克斯坦等國(guó)加入的歐亞聯(lián)

盟；東部，中國(guó)倡導(dǎo)的多邊合作體系“上合組織”已經(jīng)合作多年?，F(xiàn)在擺在中國(guó)面前的是如何加入各種多邊

體系，并融入其中。

要想實(shí)現(xiàn)甘英的理想，完成甘英的使命，要穿越心臟地帶，實(shí)現(xiàn)東西方在大陸的直接握手，僅僅有了高速

公路、高速鐵路還不夠，還必須有政治上各國(guó)之間的多邊合作。

因此“一帶一路”，不僅僅是修路和經(jīng)貿(mào)，更重要的是文化上的交流和政治上的趨同。歐盟給“世界

島”的未來(lái)提供了成功的范式。如果“世界島”上的東方、西方、北方、南方的各個(gè)國(guó)家能夠形成像歐盟

那樣的政治經(jīng)濟(jì)共同體，那么甘英的問(wèn)題就真正解決了。

“一帶一路”的戰(zhàn)略一方面要穿越心臟地帶，一方面要擁抱“世界島”，它的本質(zhì)是中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn):世

界一體化。

摘編自單之薔《“一帶一路”：擁抱世界島，穿越心臟地帶》

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的項(xiàng)是

A.海洋是中國(guó)改革開(kāi)放開(kāi)始的地方，從14個(gè)城市起，到珠三角、長(zhǎng)三角，再到一系列的自貿(mào)區(qū)建設(shè)，均以沿

海為重點(diǎn)布局。

B.我國(guó)高鐵時(shí)速已達(dá)350公里,還有四通八達(dá)的高速公路,因此,即使到再遙遠(yuǎn)的地方,時(shí)間和距離也不會(huì)對(duì)

我們構(gòu)成問(wèn)題。

C.政治、國(guó)家、民族和文化的問(wèn)題是“多邊的問(wèn)題”，如何處理好這些錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，是我們今天必須面

對(duì)的新挑戰(zhàn)。

D.“一帶一路”的戰(zhàn)略本質(zhì)是實(shí)現(xiàn)世界一體化，但這既要突破自然條件險(xiǎn)惡的“心臟地帶”，又要擁抱文化

迥異的“世界島”。

2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的項(xiàng)是

A.文章對(duì)甘英的補(bǔ)充介紹，雖然寥寥數(shù)語(yǔ)，但從其畏難情緒和半途而廢的結(jié)果看，作者認(rèn)為甘英確有不可推

卸的歷史罪責(zé)。

B.文章以二戰(zhàn)戰(zhàn)敗國(guó)德、日為例，從歷史角度論證了幻想通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)崛起是行不通的，從而指出中國(guó)只能走

和平崛起的道路。

C.麥金德“陸權(quán)”觀和馬漢的“海權(quán)”觀,都是依仗軍事力量來(lái)達(dá)到控制陸地或海洋的目的,這是危險(xiǎn)

的戰(zhàn)爭(zhēng)崛起的思維。

D.權(quán)力是力量雙方或多方關(guān)系的較量，而權(quán)利則是這些利益關(guān)系的集合。以此論證了“一帶一路”的戰(zhàn)略

觀念必須由權(quán)力轉(zhuǎn)向權(quán)利。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的項(xiàng)是

A.40年波瀾壯闊的改革開(kāi)放，使我們獲得了可觀的海洋權(quán)益,也實(shí)現(xiàn)了對(duì)海權(quán)的控制,現(xiàn)在是時(shí)候把目光轉(zhuǎn)

向內(nèi)陸了。

B.無(wú)論是歐盟,還是歐亞聯(lián)盟，還是以中國(guó)為首的“上合組織”，都是“世界島”上的村民,一體化的中國(guó)

夢(mèng)是人類共同的夢(mèng)。

C.對(duì)“一帶一路”這一偉大構(gòu)想來(lái)說(shuō),修路和貿(mào)易雖然要先行一步，但更重要也更困難的是文化上的交流

和政治上的求同。

D.實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)既要顧及海洋與陸地的平衡發(fā)展,也要顧及各個(gè)政治經(jīng)濟(jì)體在各種利益方面的訴求,更要樹

立和平崛起的觀念。

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題,12分）

閱讀下面的文字,完成各題。

材料一：

2018年10月23日，舉世矚目的港珠澳大橋正式開(kāi)通。大橋的開(kāi)通使粵港澳大灣區(qū)的虹吸效應(yīng)逐步顯現(xiàn)。

旅游觀光、訪親談?dòng)?、尋找工作、投資機(jī)會(huì)……交通的便利化，不僅利于區(qū)域內(nèi)人流、物流、資金流、信息

流更好流動(dòng)，而且有利于進(jìn)一步深化區(qū)域經(jīng)濟(jì)的融合和協(xié)同發(fā)展。

港珠澳大橋工程被英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》評(píng)為“現(xiàn)代世界七大奇進(jìn)”之一，最讓人驚嘆是它的沉管睡道。港珠澳

大橋的海底隧道長(zhǎng)6700米，其中沉管段長(zhǎng)5664米，最大安裝水深超過(guò)40米，是世界規(guī)模最大的公路沉管隧

道和唯一的深埋沉管隧道。大橋的建設(shè)初期，中國(guó)交建與歐洲頂級(jí)沉管公司洽談合作，對(duì)方索要1.5億歐元

咨詢費(fèi)。天價(jià)咨詢費(fèi)買不回核心技術(shù)，橋梁建設(shè)者們只能自己摸索著自主研發(fā)。大橋標(biāo)準(zhǔn)沉管節(jié)長(zhǎng)180米、

寬38米、高11.4米，重約4.4萬(wàn)噸。另外，沉管還要在12米深的海底實(shí)現(xiàn)厘米級(jí)精確對(duì)接，在業(yè)內(nèi)人士看

來(lái)，這樣的難度系數(shù)絲毫不亞于“神九”與“天官一號(hào)”對(duì)接。世界頂級(jí)隧道咨詢公司荷蘭TEC的執(zhí)行總裁

漢斯評(píng)價(jià)：“港珠澳大橋的建設(shè)，讓中國(guó)從沉管隨道的相對(duì)小國(guó)，成為沉管隧道的國(guó)際領(lǐng)軍國(guó)家之一?！?/p>

（摘編自《港珠澳大橋建設(shè)幕后》）

材料二：

通過(guò)上世紀(jì)80年代的“學(xué)習(xí)和追趕”，90年代的“提高和創(chuàng)新”，我國(guó)橋梁建設(shè)邀來(lái)了21世紀(jì)的“超

越”階段。中國(guó)橋梁快速發(fā)展，與國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展相伴，與改革開(kāi)放同行。

在世界前10名最高橋梁中，有8座在中國(guó)；而在2020年前將完工的世界鐵路10座最高大橋中，有9座

是中國(guó)建造的。膠州灣大橋，獲得國(guó)際橋梁組織頒發(fā)的喬治?理查德森獎(jiǎng)，為中國(guó)橋梁工程獲得的最高國(guó)際

獎(jiǎng)項(xiàng)！“大跨徑橋梁技術(shù)上世紀(jì)在美國(guó)、歐洲，之后在日本得到了發(fā)展，而進(jìn)入本世紀(jì)后，中國(guó)在質(zhì)與量?jī)煞?/p>

面都引領(lǐng)了世界?！敝麡蛄簩＜?、國(guó)際橋梁與結(jié)構(gòu)工程協(xié)會(huì)前主席伊藤學(xué)說(shuō)。

大橋改善的不只是交通，更是產(chǎn)業(yè)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)格局與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的實(shí)現(xiàn)。大型橋梁建設(shè)可有效拉動(dòng)

建材、制造、裝備、就業(yè)等領(lǐng)域的發(fā)展，推動(dòng)新興產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)融合升級(jí)、拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。從一座橋的修

建上，就可以看出當(dāng)?shù)毓ど虡I(yè)的榮桔和工藝水平從全國(guó)各地的修橋歷史，更可看出國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、

技術(shù)等各方面的情況。但一些地方政府片面追求橋梁的“第一”、“最高”，對(duì)此，專家認(rèn)為，在建設(shè)規(guī)模達(dá)

到一定標(biāo)準(zhǔn)、施工工藝相對(duì)成熟完善后，個(gè)別指標(biāo)特別是跨度的提升，并不代表技術(shù)水平的實(shí)質(zhì)性進(jìn)步。我

國(guó)大橋建設(shè)，不能只強(qiáng)調(diào)橋長(zhǎng)、跨徑等表面上的第一，應(yīng)更注重科技含量、技術(shù)創(chuàng)新等內(nèi)涵上的第一。比如，

加大輕質(zhì)高性能、耐久造橋材料的研究和推廣力度。

（摘編自新華社《大橋上的中國(guó)-我國(guó)橋梁建設(shè)發(fā)展調(diào)查》）

材料三:

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______4”；「，.

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20”年2012年20”年2014年2015年2016年2017年

M?公路僑微里程l（萬(wàn)米）一同比增長(zhǎng)（，）

ffll20”-3H7年我同公路橋梁里程增長(zhǎng)

材料四：

我國(guó)橋梁建設(shè)空前繁榮，展望未來(lái)，橋梁的建設(shè)、維護(hù)任務(wù)依然很重。橋梁是交通的生命線，我們切實(shí)加

強(qiáng)橋梁安金度和耐久性的研究，采取有效措施,確保橋梁的使用壽命。在橋梁建設(shè)技術(shù)上，我們加緊研制大型

架橋機(jī)械、大型海底挖掘機(jī)械等造橋設(shè)備。盡快縮短與國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家在建橋機(jī)具設(shè)備上的差距。在橋梁設(shè)

計(jì)創(chuàng)新方面，堅(jiān)持“設(shè)計(jì)是工程的靈魂、創(chuàng)新是設(shè)計(jì)的靈魂”的理念，既要注重經(jīng)濟(jì)實(shí)用，又要注重安全和英

觀；既要?jiǎng)?chuàng)新突破，又要體現(xiàn)中國(guó)文化。橋梁的維護(hù)也極為重要，我們應(yīng)完善橋梁自動(dòng)監(jiān)控和管理系統(tǒng)，保證

橋梁的安全和正常運(yùn)行。從多方面進(jìn)行調(diào)整，中國(guó)橋梁建設(shè)之路才能越走越寬。

（摘編自《我國(guó)城市橋梁建設(shè)的發(fā)展》）

4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的項(xiàng)是

A.在港澳大橋的建設(shè)中，橋梁建設(shè)者自主研發(fā)了沉管隧道技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了沉管的精準(zhǔn)對(duì)接。憑借這項(xiàng)技術(shù)，中

國(guó)成為沉管隧道的國(guó)際領(lǐng)軍國(guó)家之一。

B.港珠澳大橋的開(kāi)通,既促進(jìn)了該區(qū)域資金量等資源的流動(dòng),更有利于深化該區(qū)域經(jīng)濟(jì)的融合和協(xié)同發(fā)展，

對(duì)粵港澳大灣區(qū)的發(fā)展具有重要的意義。

C.建設(shè)港珠澳大橋等大型工程，可改善交通，也可以促進(jìn)產(chǎn)業(yè)融合升級(jí)、拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，還能展現(xiàn)國(guó)家政治、

經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、技術(shù)等各方面的情況。

D.橋梁的修建能顯現(xiàn)當(dāng)?shù)毓ど虡I(yè)的榮枯和工藝水平，目前我國(guó)橋梁建設(shè)在質(zhì)與量方面都引領(lǐng)了世界，因此

地方政府可以不追求橋梁的“第一”“最高”。

5.下列對(duì)材料三相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是

A.2011-2012年間,我國(guó)公路橋梁里程同比增長(zhǎng)率逐年下降，但同比增長(zhǎng)保持在6%以上,我國(guó)公路橋梁建設(shè)

發(fā)展良好。

B.伴隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和改革開(kāi)放的進(jìn)行，中國(guó)橋梁建設(shè)快速發(fā)展，從2011年到2017年,我國(guó)公路橋梁

里程逐年遞增。

C.在我國(guó)公路橋梁中,傳統(tǒng)鋼筋混凝土橋所占比重較大,新式鋼混組合橋的數(shù)量與美日差距不大,這說(shuō)明我

們建橋技術(shù)提高較快。

D.截至2017年,我國(guó)公路橋梁總數(shù)與公路橋梁里程數(shù)均超越了美國(guó)日本等發(fā)達(dá)國(guó)家，位居世界第一。

6.中國(guó)橋梁建設(shè)之路怎樣才能越走越寬?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。

（三）文學(xué)類文本閱讀（15分）

閱讀下面的文字,完成各題。

最后的微笑

王培靜

華老師已經(jīng)是胃癌晚期，通過(guò)兩次大手術(shù)和六期化療，她的身心受到了極大的創(chuàng)傷，她自知自己在這個(gè)

世界上的日子不多了。

她是省師范大學(xué)的教授，幾十年來(lái)，從她手中畢業(yè)的學(xué)生成千上萬(wàn)，有的成了相當(dāng)級(jí)別的領(lǐng)導(dǎo)，有的當(dāng)上

了上市公司的老總，有的移居國(guó)外發(fā)展。她的許多學(xué)生在得知地重病在身的消息后，從全國(guó)各地和國(guó)外回來(lái)

看地，見(jiàn)到這么多學(xué)生，知道他們都很記掛地,她也著實(shí)感動(dòng)過(guò)。

但說(shuō)過(guò)、哭過(guò)之后，沒(méi)學(xué)生在場(chǎng)的時(shí)候，她臉上時(shí)常顯露出些許的失望。這一點(diǎn)沒(méi)有逃過(guò)女兒小倩的眼

睛。小倩輕輕湊近媽媽的耳邊說(shuō)：“媽媽，你有什么心事，說(shuō)給女兒聽(tīng)好不好？只要能力,到的，再難我也會(huì)努力

去完成媽媽的心愿。媽媽，我可是你的親生女兒。"小倩看著媽媽有些憔悴的臉龐，話沒(méi)說(shuō)完，眼睛里已經(jīng)有

淚溢出。

“傻丫頭，媽媽這一輩子知足了，有你爸爸的愛(ài)，有你這個(gè)懂事的女兒疼我，有那么多學(xué)生惦記著我，我

還有什么不滿意的?！眿寢屌μ鹨恢皇?，去給女兒擦眼淚。小倩雙手抓住媽媽那只抬起的有些蒼白的手，

緊緊地、緊緊地攥著....

有一天，媽媽打著吊針，輕聲長(zhǎng)嘆了一口氣。小倩趕緊握住媽媽另一只沒(méi)打針的手說(shuō)：“媽媽，你心里有

話，還是說(shuō)出來(lái)吧?！?/p>

媽媽示意小倩把床搖起來(lái)了些，小倩重新握緊了媽媽的手。

“我心里老是想，我教了這幾十年書，帶了這么多學(xué)生，雖然事業(yè)都發(fā)展得不錯(cuò)，可仔細(xì)想想，沒(méi)一個(gè)還

在干教育專業(yè)的，包括你在內(nèi)。想起這事，我心里就有點(diǎn)不舒服。是我的人生觀有問(wèn)題，還是你們學(xué)生的人生

觀出了問(wèn)題，我教書育人,教育我的學(xué)生也教書育人，應(yīng)該是沒(méi)有錯(cuò)呀?？晌?guī)Я诉@么多學(xué)教育的學(xué)生，沒(méi)一

個(gè)干我這行的，我懷疑，這是不是我的一種失敗?！?/p>

“媽媽，你想多了，不管你的學(xué)生現(xiàn)在在干什么，當(dāng)官也好，做事業(yè)也好，只要有出息，只要沒(méi)人進(jìn)監(jiān)獄，

就算你的成功?！?/p>

“媽媽，既然你這樣說(shuō),我想好了，我辭職不在機(jī)關(guān)干了，我去考教師資格證，我要去教學(xué)，干你的老本

行?！?/p>

“你真的這么想？"媽媽好像一下子有了精神，聲調(diào)也提高了不小。

小倩使動(dòng)點(diǎn)了下頭，媽媽臉上浮現(xiàn)出了笑容，母女倆的目光對(duì)視著，繼而都笑了。小倩心里想，好久沒(méi)有

看到過(guò)媽媽的笑容了。

小倩忙向校友群和同學(xué)群里發(fā)了個(gè)微信，說(shuō)明了媽媽的情況，讓大家?guī)兔ふ矣袥](méi)有還在教育系統(tǒng)里的

媽媽的學(xué)生?？蓭滋旌?，有人提供的幾個(gè)線索都被否決了。她從網(wǎng)絡(luò)上搜索，什么情況也沒(méi)搜索到，看著媽媽

越來(lái)越虛弱的身體，小倩不免有些失望。

大概是半個(gè)月后的一天，有人敲病房的門。小倩去開(kāi)門，一個(gè)農(nóng)民打扮的中年人站在門口，膽怯地小聲

問(wèn)：“華者師是住在這個(gè)病房里嗎？”

“你是？”

“我是她的學(xué)生張小柱，我現(xiàn)在的名字叫張育仁。”

“張小柱？你是貴州安順的那個(gè)同學(xué)張小柱？”

“華老師，是我，您還記得我？“那中年男人進(jìn)來(lái)一下子跪在了病床前?！霸趺床挥浀?？你的普通話說(shuō)得

不好，同學(xué)們都笑話你。雖然你在班上學(xué)習(xí)不是最好的，但你學(xué)習(xí)則苦，從來(lái)沒(méi)有曠過(guò)課，掛過(guò)科。小柱，快，

快起來(lái)?！比A老師努力想坐起來(lái)，但一直沒(méi)有成功。

小錢說(shuō)：“媽，你身體太虛弱了，還是躺著吧?！?/p>

小柱起來(lái)，坐在病房邊拉著華老師的手說(shuō)：“華老師，我可能是您的學(xué)生中，最沒(méi)出息的一個(gè)。”

“你現(xiàn)在從事什么職業(yè)？生活上有問(wèn)題嗎？”“老師，我畢業(yè)后就回了老家的大山里教書，我現(xiàn)在是我們

家鄉(xiāng)一所希望中學(xué)的校長(zhǎng)?！薄罢娴模刻昧?。”

華老師眼睛里閃出了光芒，她示意女兒，自己要坐起來(lái)說(shuō)話。

“華老師，得知您得了重病，我想我一定要來(lái)看看您。我上學(xué)時(shí)向您借過(guò)兩次錢，我一定要親手還給

您?！?/p>

“那點(diǎn)錢，不值得一提了?！?/p>

“華老師，我給您帶來(lái)了兩個(gè)禮物，這是我的全國(guó)優(yōu)秀老師證書，這是我二十多年來(lái)寫下的《教學(xué)心得），

想請(qǐng)您指點(diǎn)后出版?！?/p>

“太好了，小柱，不，育仁，我為有你這么一個(gè)好學(xué)生，感到高興和自豪。我答應(yīng)你，你的書稿我會(huì)認(rèn)真看

的。”

這一刻，華老師像打了強(qiáng)心劑，聲調(diào)高了，說(shuō)話也有了底氣。最重要的是，她的臉上浮現(xiàn)出了久違的笑容。

最后的這段日子，華老師過(guò)得很舒心，她身心的痛苦好像一下子減輕了許多，嘴里有時(shí)還哼上了歌曲。

一個(gè)月后，華老師安詳?shù)刈吡耍磉叿胖o有仁精心編楫和核對(duì)過(guò)的那部書稿。

7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的項(xiàng)是

A.小說(shuō)開(kāi)頭寫華老師既感動(dòng)于學(xué)生的記掛,又時(shí)常流露出失望，面對(duì)女兒詢問(wèn)卻又隱而不言。如此設(shè)計(jì),留

足了懸念，引起了讀者的好奇。

B.師范院校的畢業(yè)生或從政,或經(jīng)商,或出國(guó)，幾乎無(wú)人愿意從教,這現(xiàn)象讓華老師售深感憂慮,也隱含了作

者對(duì)社會(huì)追名逐利之風(fēng)的諷刺。

C.小說(shuō)人物“張小柱”，后來(lái)改名“張育仁”，暗合了小說(shuō)內(nèi)容，與他長(zhǎng)期從教，擔(dān)任希望中學(xué)校長(zhǎng)，被評(píng)

全國(guó)優(yōu)秀教師等情節(jié)更為契合。

D.張育仁在看望華老師時(shí)表現(xiàn)得膽怯自卑，自稱可能是華老師學(xué)生中“最沒(méi)出息的個(gè)“。令人心酸的表述

道出了教師在當(dāng)前社會(huì)中的尷尬處境,引人深思。

8.小說(shuō)在塑造華老師的形象上用了哪些手法,請(qǐng)舉例分析。

9.小說(shuō)以“最后的微笑”為題，有何含義?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。

二、古代詩(shī)文閱讀（34分）

（-）文育文閱讀（本題共4小題,19分）

閱讀下面的文言文，完成各題。

鄭善果母者，清河崔民之女也。年十三，出適鄭誠(chéng)，生善果。而誠(chéng)討尉迎，力戰(zhàn)死于陣。善果以父死王事，

年數(shù)歲，襲爵開(kāi)封縣公，巴一千戶。開(kāi)皇初，進(jìn)封武德郡公。年十四，授沂州網(wǎng)召轉(zhuǎn)景州刺史，尋為魯郡太守。

母性賢明，有節(jié)操，博涉書史，通曉治方。每善果出聽(tīng)事，母恒坐胡床，于障后察之。聞其制斷合理，歸則大悅,

即賜之坐，相對(duì)談笑。若行事不允，或瞋怒，母乃還堂，蒙被而泣，終日不食。善果伏于床前，亦不敢起。母方

起謂之曰：''善非怒汝，乃愧汝家耳。壹為汰家?jiàn)@建迺掃初汝先君忠勉之士也在官靖格賽嘗回私必身構(gòu)國(guó)

繼之以死善亦望汝副其此心。汝自童子承襲茅土，住至方伯，豈汝身致之邪？安可不思此事而宴加瞋怒，心緣

驕樂(lè)，墮于公政！內(nèi)則墜爾家風(fēng)，或亡失官爵，外則虧天子之法，以取罪戾。烏死之日，亦何面目見(jiàn)汝先人于地

下乎？”母恒自紡績(jī)，夜分而寐。善果曰：“兒封候開(kāi)國(guó)，位居三品，秩俸幸足，母何自勤如是邪？”答目：“嗚

呼！汝年已長(zhǎng)，善謂汝知天下之理，今聞此言，故猶來(lái)也。今此秩俸，乃是天子根爾先人之徇命也。又絲泉紡織,

婦人之務(wù)，上自王后，下至大夫士要，各有所制。若墮業(yè)者，是為驕逸。喜雖不知禮，其可自敗名乎？”性又節(jié)

儉，非祭禮賓客之事，酒肉不安陳于前。靜室端居，未嘗輒出門閣。內(nèi)外媽或有吉兇事，但厚加贈(zèng)道，皆不請(qǐng)其

家。非自手作及莊園根賜所得，強(qiáng)親族禮遺，悉不許入門。善果歷任州郡，唯內(nèi)自出饌，子街中食之，公廨所供，

皆不許受，悉用修治廨字及分給僚佐。善果亦由此免已，號(hào)為清吏。蜴帝遭御史大夫張衡勞之，考為天下最。

（節(jié)選自《隋書。列女傳》）

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的項(xiàng)是

A.吾汝家婦/獲奉灑掃知汝/先君/忠勤之士也/在官清恪/未嘗問(wèn)私/以身徇國(guó)繼之以死/吾亦望汝副其此

心/

B.吾為汝家婦獲奉灑掃/知汝先君/忠勤之士也/在官清恪/未嘗問(wèn)私/以身/徇國(guó)繼之以死/吾亦望汝副其此

心/

C.吾為汝家婦/獲奉灑掃知汝/先君/忠勤之士也/在官清恪/未嘗問(wèn)私以身/徇國(guó)繼之以死/吾亦望汝副其此

心/

D.吾為汝家婦/獲奉灑掃/知汝先君/忠勤之士也/在官清恪/未嘗問(wèn)私/以身徇國(guó)/繼之以死/吾亦望汝副其

此心/

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的項(xiàng)是

A.襲爵,指原有爵位的第一繼承人（世子）承襲原有爵位,世子以外的其余繼承人不能承襲爵位。

B.刺史，職官名在漢武帝時(shí)開(kāi)始設(shè)置。刺史的職責(zé)是出行巡察郡縣，“刺”的意思是檢核問(wèn)事。

C.茅土，指王侯的封爵。天子分封王侯，用五色土筑壇，按封地方向取色土，包以白茅授之。

D.姻戚,是以婚姻關(guān)系為中介而產(chǎn)生的親屬，包括血親的配偶、配偶的血親和配偶血親的配偶。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析不正確的項(xiàng)是

A.鄭母年輕守寡，重視教育兒子。善果每次處理公事，如分析裁斷合理,母親就高興：如果辦事不公允，母親

就發(fā)怒斥責(zé)他，以此鞭策兒子。

B.鄭母勤勞持家，從不驕縱享樂(lè)。雖然善果身居高位，官至三品，俸祿豐厚,但鄭母仍自己動(dòng)手紡紗織布，不

貪圖享受,不接受親威的情贈(zèng)。

C.鄭母生活節(jié)儉，一向深居簡(jiǎn)出。不是為了祭祀祖先神靈或宴請(qǐng)賓客，酒肉不能隨便端上桌；親戚家有事，

也只是多送禮品,她也不去走訪。

D.鄭母品德高尚,善果深受影響。善果歷任多處州郡長(zhǎng)官,都能嚴(yán)格要求自己,被人們稱為清廉的官員，隋煬

帝時(shí)他的政績(jī)?cè)坏仍u(píng)為上等。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）內(nèi)則墜爾家風(fēng),或亡失官爵,外則虧天子之法，以取罪戾。

（2）非自手作及莊園祿賜所得,顯親族禮遺,悉不許入門

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題,9分）

閱讀下面這首詩(shī)歌,完成各題

黃海舟中日人索句并見(jiàn)日俄戰(zhàn)爭(zhēng)地圖

秋瑾

萬(wàn)里乘風(fēng)去復(fù)來(lái)，只身東海換春霜。

忍看圖畫移顏色，肯使江山付劫灰！

濁酒不銷憂國(guó)淚，教時(shí)應(yīng)仗出群才。

拚將十萬(wàn)頭顱血，須把乾坤力挽回。

14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的項(xiàng)是

A.首聯(lián)寫詩(shī)人往返于中日之間，有感于日使戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致國(guó)土淪喪，內(nèi)心哀慟如受雷霆之擊。

B.頷聯(lián)的“圖畫移顏色”指中國(guó)領(lǐng)土在戰(zhàn)爭(zhēng)中變成了日本領(lǐng)土,點(diǎn)出了題目中的現(xiàn)用之事。

C.本詩(shī)用典自然貼切，如“乘風(fēng)”兩字用了宗想“愿乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪”之典，氣勢(shì)豪邁。

D.全詩(shī)語(yǔ)言樸素自然,直抒胸臆,披襟見(jiàn)懷,風(fēng)格剛健,字重千鈞,絲毫不見(jiàn)女兒之態(tài)。

15.本詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人哪些情感?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析

（三）名篇名句默寫（6分）

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）白居易《觀刈麥》中最能表現(xiàn)農(nóng)民極度辛苦而又企盼延長(zhǎng)干活時(shí)間的矛盾心理的句子

是:,0

（2）（詩(shī)經(jīng)?氓）中表現(xiàn)女主人公每天都早起晚睡,辛勤勞作的詩(shī)句

是：,o

（3）杜牧《阿房宮賦》中寫阿房宮依勢(shì)而建，結(jié)構(gòu)精巧的句子

是:_________________________________>0

第H卷（表達(dá)題共80分）

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

閱讀下面的文字,完成小題。

哲人有言，“與其花許多時(shí)間和精力去鑿許多淺井，不如花同樣的時(shí)間和精力去鑿一口深井。”的

確，“鉆厚板”才能取到火種，“鑿深井”方能得到甘泉，這是干事創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的硬道理。

（）不可否認(rèn)，現(xiàn)實(shí)中總有一些人覺(jué)得自己付出太多、收獲太少，哀怨時(shí)運(yùn)不濟(jì)、命運(yùn)不公。其實(shí)，把付出

轉(zhuǎn)化為養(yǎng)分需要一定的過(guò)程，恰恰需要持之以恒地“朝最厚的地方鉆孔”。只不過(guò)，有的人缺乏闖

勁喜歡簡(jiǎn)單重復(fù)，一味“復(fù)制粘貼”；有的人缺乏韌勁，遇到難題,''總是

在奇跡發(fā)生前五分鐘停止努力”。凡事倘若追求眼前成績(jī)，沒(méi)有“再堅(jiān)持一下”的定力，因此一個(gè)人是不可

能估透人生的硬木板的。久而久之,就很容易墜入的陷阱。

17.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.牢不可破拈輕怕重舉棋不定自怨自艾

B.顛撲不破拈輕怕重瞻前顧后自怨自艾

C.顛撲不破挑肥揀瘦瞻前顧后妄自菲薄

D.牢不可破挑肥揀瘦舉棋不定妄自菲薄

18.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是

A.由此而言，成長(zhǎng)無(wú)法抄近道，成功沒(méi)有短平快。

B.因此，成長(zhǎng)需要不斷努力，成功需要不斷奮斗。

C.由此面言，成長(zhǎng)需要“鉆厚板”，成功需要“鑿深井”。

D.因此,成長(zhǎng)不能不抄近道,成功不能沒(méi)有短平快。

19.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是

A.凡事倘若追求眼前成績(jī)，只有“再堅(jiān)持下”的定力，那么個(gè)人才能鉆透人生的硬木板的。

B.倘若凡事追求眼前成績(jī)，只有“再堅(jiān)持下”的定力，那么一個(gè)人才能鉆透人生的硬木板的。

C.倘若凡事追求眼前成績(jī)，沒(méi)有“再堅(jiān)持一下”的定力，那么一個(gè)人是不可能鉆透人生的硬木板的。

D.凡事倘若追求眼前成績(jī)，沒(méi)有“再堅(jiān)持一下”的定力，那么一個(gè)人是不可能鉆透人生的硬木板的。

20.某先生同事的女兒考上了名牌大學(xué),他因有事不能參加賀宴。特編了一條微信給同事,此微信有多處不正

確,請(qǐng)找出其中五處并作修改。

驚悉令愛(ài)在今年高考中蟾宮折桂,忝列明校，謹(jǐn)示衷心祝賀。因俗務(wù)纏身,不能撥冗前往貴府出席賀宴,特惠

贈(zèng)路遙“平凡的世界”，祝她學(xué)習(xí)進(jìn)步萬(wàn)事如意，還望笑納。下次有時(shí)間,一定蒞臨府上，當(dāng)面致賀！

(1)改為

(2)改為

(3)改為

(4)改為

(5)改為

21.“一帶一路”是一種經(jīng)濟(jì)整合大戰(zhàn)略,下圖為“一帶一路”的簡(jiǎn)易說(shuō)明圖，請(qǐng)根據(jù)該圖給“一帶一路”

下一個(gè)定義,不超過(guò)80個(gè)字。

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

材料-：10年前，胡適、魯迅、李大釗等一群二三十歲的年輕人引領(lǐng)了新文化運(yùn)動(dòng)，為中國(guó)帶來(lái)了民主和

科學(xué)，也為民族帶來(lái)了希望。

材料二：2019年1月3日，“嫦娥四號(hào)”成功登陸月球背面，在她背后的中國(guó)航天人隊(duì)中，大多數(shù)是80、

90后的年輕人。

材料三：某單位新來(lái)的年輕人小王，不用心、不加班，也不在意業(yè)績(jī)，在清淡中領(lǐng)一份基礎(chǔ)工資，過(guò)著“無(wú)

所謂”的日子。

以上材料，觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。

要求自選角度，自擬題目，自定文體（詩(shī)歌除外）；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

答案與解析

第I卷（閱讀題共70分）

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（9分）

閱讀下面的文字,完成各題。

中國(guó)的改革開(kāi)放是從海洋開(kāi)始的。先是沿海14個(gè)開(kāi)放城市，接著珠三角、長(zhǎng)三角，現(xiàn)在是沿海一系列自

貿(mào)區(qū)的建立。我們已經(jīng)通過(guò)海洋收獲了足夠的權(quán)益，可以把目光轉(zhuǎn)向大陸了。我們又像甘英（甘英，公元97

年中國(guó)向羅馬派去的第一個(gè)使者。他歷經(jīng)高原、雪山、沙漠到達(dá)波斯灣，準(zhǔn)備跨海西渡，終因畏懼海上風(fēng)浪,

半途而廢?？涤袨槌庵爸形鱽償?shù)千年不通文明，不得交易，則甘英之大罪也”）一樣，向西面對(duì)著麥金德的

心臟地帶（麥金德，英國(guó)地理學(xué)家，他把甘英跋涉過(guò)的地區(qū)取名為“心臟地帶”）進(jìn)發(fā)。

但是我們今天已經(jīng)不是甘英了。我們不會(huì)再被距離和時(shí)間擊垮，我們有了戰(zhàn)勝距離和時(shí)間的工具，這就

是高速公路和高速鐵路，我們的高鐵能以每小時(shí)350公里的速度前行，如此算來(lái)從中國(guó)到羅馬，一天多就可以

了。甘英的問(wèn)題一距離、時(shí)間解決了，但是“多邊的問(wèn)題”還沒(méi)有解決。如何跨越政治、國(guó)家、民族、文

化的阻隔，是新的挑戰(zhàn)。

中國(guó)的崛起，一定是和平的崛起，德、日試圖通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)崛起已經(jīng)被歷史證明是行不通的。我們應(yīng)該重新

定義麥金德的“陸權(quán)”和馬漢的“海權(quán)”的意義。在他們的思想中，海權(quán)是指調(diào)動(dòng)軍事力量，對(duì)海洋的控制，

陸權(quán)也是依靠武力對(duì)陸地的控制。這是通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)崛起的思維。

今天，我們?cè)谡務(wù)撝袊?guó)的“一帶一路”戰(zhàn)略時(shí)，這兩個(gè)詞的意義已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變：權(quán)力已經(jīng)轉(zhuǎn)變成權(quán)利。

權(quán)力強(qiáng)調(diào)的是控制，權(quán)利傾向于利益；權(quán)力是力量關(guān)系的較量，而權(quán)利則是利益關(guān)系的集合。

我們要通過(guò)互惠互利的合作，融入世界，我們的目標(biāo)是“世界島”的一體化。在“世界島”的西邊已經(jīng)

出現(xiàn)了一個(gè)統(tǒng)一的政治經(jīng)濟(jì)體一歐盟，北部出現(xiàn)了以俄羅斯為首，白俄羅斯、哈薩克斯坦等國(guó)加入的歐亞聯(lián)

盟；東部，中國(guó)倡導(dǎo)的多邊合作體系“上合組織”已經(jīng)合作多年?，F(xiàn)在擺在中國(guó)面前的是如何加入各種多邊

體系，并融入其中。

要想實(shí)現(xiàn)甘英的理想，完成甘英的使命，要穿越心臟地帶，實(shí)現(xiàn)東西方在大陸的直接握手，僅僅有了高速

公路、高速鐵路還不夠，還必須有政治上各國(guó)之間的多邊合作。

因此“一帶一路”，不僅僅是修路和經(jīng)貿(mào)，更重要的是文化上的交流和政治上的趨同。歐盟給“世界

島”的未來(lái)提供了成功的范式。如果“世界島”上的東方、西方、北方、南方的各個(gè)國(guó)家能夠形成像歐盟

那樣的政治經(jīng)濟(jì)共同體，那么甘英的問(wèn)題就真正解決了。

“一帶一路”的戰(zhàn)喀一方面要穿越心臟地帶，一方面要擁抱“世界島”，它的本質(zhì)是中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)：世

界一體化。

摘編自單之薔《“一帶一路”：擁抱世界島，穿越心臟地帶》

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容理解和分析,不正確的項(xiàng)是

A.海洋是中國(guó)改革開(kāi)放開(kāi)始的地方，從14個(gè)城市起，到珠三角、長(zhǎng)三角，再到一系列的自貿(mào)區(qū)建設(shè)，均以沿

海為重點(diǎn)布局。

B.我國(guó)高鐵時(shí)速已達(dá)350公里,還有四通八達(dá)的高速公路,因此,即使到再遙遠(yuǎn)的地方,時(shí)間和距離也不會(huì)對(duì)

我們構(gòu)成問(wèn)題。

C.政治、國(guó)家、民族和文化的問(wèn)題是“多邊的問(wèn)題”，如何處理好這些錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，是我們今天必須面

對(duì)的新挑戰(zhàn)。

D.“一帶一路”的戰(zhàn)略本質(zhì)是實(shí)現(xiàn)世界一體化，但這既要突破自然條件險(xiǎn)惡的“心臟地帶”，又要擁抱文化

迥異的“世界島”。

2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的項(xiàng)是

A.文章對(duì)甘英的補(bǔ)充介紹，雖然寥寥數(shù)語(yǔ)，但從其畏難情緒和半途而廢的結(jié)果看，作者認(rèn)為甘英確有不可推

卸的歷史罪責(zé)。

B.文章以二戰(zhàn)戰(zhàn)敗國(guó)德、日為例，從歷史角度論證了幻想通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)崛起是行不通的,從而指出中國(guó)只能走

和平崛起的道路。

C.麥金德的“陸權(quán)”觀和馬漢的“海權(quán)”觀,都是依仗軍事力量來(lái)達(dá)到控制陸地或海洋的目的，這是危險(xiǎn)

的戰(zhàn)爭(zhēng)崛起的思維。

D.權(quán)力是力量雙方或多方關(guān)系的較量，而權(quán)利則是這些利益關(guān)系的集合。以此論證了“一帶一路”的戰(zhàn)略

觀念必須由權(quán)力轉(zhuǎn)向權(quán)利。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的項(xiàng)是

A.40年波瀾壯闊的改革開(kāi)放，使我們獲得了可觀的海洋權(quán)益,也實(shí)現(xiàn)了對(duì)海權(quán)的控制,現(xiàn)在是時(shí)候把目光轉(zhuǎn)

向內(nèi)陸了。

B.無(wú)論是歐盟,還是歐亞聯(lián)盟，還是以中國(guó)為首的“上合組織”，都是“世界島”上的村民,一體化的中國(guó)

夢(mèng)是人類共同的夢(mèng)。

C.對(duì)“一帶一路”這一偉大構(gòu)想來(lái)說(shuō),修路和貿(mào)易雖然要先行一步，但更重要也更困難的是文化上的交流

和政治上的求同。

D.實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)既要顧及海洋與陸地的平衡發(fā)展,也要顧及各個(gè)政治經(jīng)濟(jì)體在各種利益方面的訴求,更要樹

立和平崛起的觀念。

【答案】1.B2.A3.D

【解析】

【1題詳解】

試題分析：本題考查考生篩選并整合文中的信息和歸納概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類試題解答時(shí),一般先瀏覽

選項(xiàng),然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語(yǔ)句,進(jìn)行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間,確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)

句；聯(lián)系上下文體會(huì),要死摳字眼。B項(xiàng)，“即使到再遙遠(yuǎn)的地方，時(shí)間和距離也不會(huì)對(duì)我們構(gòu)成問(wèn)題”錯(cuò)誤。

結(jié)合文本內(nèi)容“我們的高鐵能以每小時(shí)350公里的速度前行，如此算來(lái)從中國(guó)到羅馬，一天多就可以了。甘

英的問(wèn)題一一距離、時(shí)間解決了，但是‘多邊的問(wèn)題'還沒(méi)有解決。如何跨越政治、國(guó)家、民族、文化的阻

隔，是新的挑戰(zhàn)”分析可知，原文是針對(duì)甘英從新疆到羅馬的距離和時(shí)間而言的，并沒(méi)有輻射到世界其它

“遙遠(yuǎn)的地方”。故選B。

點(diǎn)睛：解答此類題的步驟是：第一步，把握全文主要內(nèi)容?！昂Y選并整合文中的信息”，涉及的內(nèi)容一般范

圍比較大,所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎(chǔ)。具體來(lái)說(shuō),要探究文章的觀點(diǎn),把握作者在文中體現(xiàn)

的態(tài)度，篩選出文中使用的論據(jù)等。對(duì)文章的主要內(nèi)容有個(gè)整體把握,篩選和整合信息時(shí)才會(huì)心中有數(shù)。第

二步,把握題干,確定答題區(qū)間。第三步,將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文

語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別,命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng),解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì),找出

符合題干的選項(xiàng)。

【2題詳解】

試題分析：本題主要考查考生分析文章的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。此類試題解答時(shí)，第一步,逐項(xiàng)審

查每一個(gè)選項(xiàng)有幾個(gè)分句,分句與分句之間是什么關(guān)系，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系。第二步,

比對(duì)每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。A項(xiàng)，“但從其

畏難情緒和半途而廢的結(jié)果看，作者認(rèn)為甘英確有不可推卸的歷史罪責(zé)”錯(cuò)誤。結(jié)合文本內(nèi)容“甘英，公元

97年中國(guó)向羅馬派去的第一個(gè)使者。他歷經(jīng)高原、雪山、沙漠到達(dá)波斯灣,準(zhǔn)備跨海西渡，終因畏懼海上風(fēng)

浪，半途而廢?？涤袨槌庵形鱽償?shù)千年不通文明，不得交易，則甘英之大罪也’”分析,文章沒(méi)有表達(dá)

“畏難情緒”之意；認(rèn)為甘英有“大罪”的是康有為，并不是文章（作者）的觀點(diǎn)。甘英“歷盡艱辛”跋涉

幾千公里,縱使有錯(cuò)，錯(cuò)在當(dāng)時(shí)的交通條件,錯(cuò)而致罪有點(diǎn)苛求。故選A。

【3題詳解】

試題分析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。此類試題解答時(shí)，命題的手段為改變文章的表述和概

括文章的內(nèi)容,此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核,概括文章的內(nèi)容較難,答題時(shí)首先閱讀題干,在文中找到

題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。A項(xiàng)，“實(shí)現(xiàn)了對(duì)海權(quán)的控制”錯(cuò)誤。結(jié)合文本內(nèi)容“我們已經(jīng)通過(guò)海洋

收獲了足夠的權(quán)益，可以把目光轉(zhuǎn)向大陸了”分析可知，“實(shí)現(xiàn)了對(duì)海權(quán)的控制”于文無(wú)據(jù)。B項(xiàng)，“一體化

的中國(guó)夢(mèng)是人類共同的夢(mèng)”錯(cuò)誤。結(jié)合文本內(nèi)容“‘一帶一路’的戰(zhàn)略一方面要穿越心臟地帶，一方面要擁

抱‘世界島'，它的本質(zhì)是中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn):世界一體化”分析可知，“一體化的中國(guó)夢(mèng)是人類共同的夢(mèng)”于文

無(wú)據(jù)。C項(xiàng)，“修路和貿(mào)易雖然要先行一步”于文無(wú)據(jù)。結(jié)合文本內(nèi)容“不僅僅是修路和經(jīng)貿(mào),更重要的是文

化上的交流和政治上的趨同”分析可知，原文是主次之分，不是先后之分。故選D。

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題,12分）

閱讀下面的文字,完成各題。

材料一：

2018年10月23日，舉世矚目的港珠澳大橋正式開(kāi)通。大橋的開(kāi)通使粵港澳大灣區(qū)的虹吸效應(yīng)逐步顯現(xiàn)。

旅游觀光、訪親談?dòng)?、尋找工作、投資機(jī)會(huì)……交通的便利化，不僅利于區(qū)域內(nèi)人流、物流、資金流、信息

流更好流動(dòng)，而且有利于進(jìn)一步深化區(qū)域經(jīng)濟(jì)的融合和協(xié)同發(fā)展。

港珠澳大橋工程被英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》評(píng)為“現(xiàn)代世界七大奇進(jìn)”之一，最讓人驚嘆是它的沉管隧道。港珠澳

大橋的海底隧道長(zhǎng)6700米，其中沉管段長(zhǎng)5664米，最大安裝水深超過(guò)40米，是世界規(guī)模最大的公路沉管隧

道和唯一的深埋沉管隧道。大橋的建設(shè)初期，中國(guó)交建與歐洲頂級(jí)沉管公司洽談合作，對(duì)方索要1.5億歐元

咨詢費(fèi)。天價(jià)咨詢費(fèi)買不回核心技術(shù)，橋梁建設(shè)者們只能自己摸索著自主研發(fā)。大橋標(biāo)準(zhǔn)沉管節(jié)長(zhǎng)180米、

寬38米、高11.4米，重約4.4萬(wàn)噸。另夕卜，沉管還要在12米深的海底實(shí)現(xiàn)厘米級(jí)精確對(duì)接，在業(yè)內(nèi)人士看

來(lái)，這樣的難度系數(shù)絲毫不亞于“神九”與“天官一號(hào)”對(duì)接。世界頂級(jí)隧道咨詢公司荷蘭TEC的執(zhí)行總裁

漢斯評(píng)價(jià)：“港珠澳大橋的建設(shè)，讓中國(guó)從沉管暖道的相對(duì)小國(guó)，成為沉管隧道的國(guó)際領(lǐng)軍國(guó)家之一。”

（摘編自《港珠澳大橋建設(shè)幕后》）

材料二：

通過(guò)上世紀(jì)80年代的“學(xué)習(xí)和追趕”，90年代的“提高和創(chuàng)新”，我國(guó)橋梁建設(shè)邀來(lái)了21世紀(jì)的“超

越”階段。中國(guó)橋梁快速發(fā)展，與國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展相伴，與改革開(kāi)放同行。

在世界前10名最高橋梁中，有8座在中國(guó)；而在2020年前將完工的世界鐵路10座最高大橋中，有9座

是中國(guó)建造的。膠州灣大橋，獲得國(guó)際橋梁組織頒發(fā)的喬治?理查德森獎(jiǎng)，為中國(guó)橋梁工程獲得的最高國(guó)際

獎(jiǎng)項(xiàng)！“大跨徑橋梁技術(shù)上世紀(jì)在美國(guó)、歐洲，之后在日本得到了發(fā)展，而進(jìn)入本世紀(jì)后，中國(guó)在質(zhì)與量?jī)煞?/p>

面都引領(lǐng)了世界?！敝麡蛄簩＜?、國(guó)際橋梁與結(jié)構(gòu)工程協(xié)會(huì)前主席伊藤學(xué)說(shuō)。

大橋改善的不只是交通，更是產(chǎn)業(yè)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)格局與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的實(shí)現(xiàn)。大型橋梁建設(shè)可有效拉動(dòng)

建材、制造、裝備、就業(yè)等領(lǐng)域的發(fā)展，推動(dòng)新興產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)融合升級(jí)、拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。從一座橋的修

建上，就可以看出當(dāng)?shù)毓ど虡I(yè)的榮桔和工藝水平從全國(guó)各地的修橋歷史，更可看出國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、

技術(shù)等各方面的情況。但一些地方政府片面追求橋梁的“第一”、“最高”，對(duì)此，專家認(rèn)為，在建設(shè)規(guī)模達(dá)

到一定標(biāo)準(zhǔn)、施工工藝相對(duì)成熟完善后，個(gè)別指標(biāo)特別是跨度的提升，并不代表技術(shù)水平的實(shí)質(zhì)性進(jìn)步。我

國(guó)大橋建設(shè)，不能只強(qiáng)調(diào)橋長(zhǎng)、跨徑等表面上的第一，應(yīng)更注重科技含量、技術(shù)創(chuàng)新等內(nèi)涵上的第一。比如，

加大輕質(zhì)高性能、耐久造橋材料的研究和推廣力度。

（摘編自新華社《大橋上的中國(guó)-我國(guó)橋梁建設(shè)發(fā)展調(diào)查》）

材料三:

600012.00%

一5302

______4”；「，.

5(X)()10.00%

40008.00%

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20004.00%

!0002.00%

00.00%

20”年2012年20”年2014年2015年2016年2017年

M?公路僑微里程l（萬(wàn)米）一同比增長(zhǎng)（，）

ffll20”-3H7年我同公路橋梁里程增長(zhǎng)

材料四：

我國(guó)橋梁建設(shè)空前繁榮，展望未來(lái),橋梁的建設(shè)、維護(hù)任務(wù)依然很重。橋梁是交通的生命線，我們切實(shí)加

強(qiáng)橋梁安金度和耐久性的研究，采取有效措施,確保橋梁的使用壽命。在橋梁建設(shè)技術(shù)上，我們加緊研制大型

架橋機(jī)械、大型海底挖掘機(jī)械等造橋設(shè)備。盡快縮短與國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家在建橋機(jī)具設(shè)備上的差距。在橋梁設(shè)

計(jì)創(chuàng)新方面，堅(jiān)持“設(shè)計(jì)是工程的靈魂、創(chuàng)新是設(shè)計(jì)的靈魂”的理念，既要注重經(jīng)濟(jì)實(shí)用，又要注重安全和英

觀；既要?jiǎng)?chuàng)新突破，又要體現(xiàn)中國(guó)文化。橋梁的維護(hù)也極為重要，我們應(yīng)完善橋梁自動(dòng)監(jiān)控和管理系統(tǒng)，保證

橋梁的安全和正常運(yùn)行。從多方面進(jìn)行調(diào)整，中國(guó)橋梁建設(shè)之路才能越走越寬。

（摘編自《我國(guó)城市橋梁建設(shè)的發(fā)展》）

4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的項(xiàng)是

A.在港澳大橋的建設(shè)中，橋梁建設(shè)者自主研發(fā)了沉管隧道技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了沉管的精準(zhǔn)對(duì)接。憑借這項(xiàng)技術(shù)，中

國(guó)成為沉管隧道的國(guó)際領(lǐng)軍國(guó)家之一。

B.港珠澳大橋的開(kāi)通,既促進(jìn)了該區(qū)域資金量等資源的流動(dòng),更有利于深化該區(qū)域經(jīng)濟(jì)的融合和協(xié)同發(fā)展，

對(duì)粵港澳大灣區(qū)的發(fā)展具有重要的意義。

C.建設(shè)港珠澳大橋等大型工程，可改善交通，也可以促進(jìn)產(chǎn)業(yè)融合升級(jí)、拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，還能展現(xiàn)國(guó)家政治、

經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、技術(shù)等各方面的情況。

D,橋梁的修建能顯現(xiàn)當(dāng)?shù)毓ど虡I(yè)的榮枯和工藝水平，目前我國(guó)橋梁建設(shè)在質(zhì)與量方面都引領(lǐng)了世界，因此

地方政府可以不追求橋梁的“第一”“最高”。

5.下列對(duì)材料三相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是

A.2011-2012年間,我國(guó)公路橋梁里程同比增長(zhǎng)率逐年下降，但同比增長(zhǎng)保持在6%以上,我國(guó)公路橋梁建設(shè)

發(fā)展良好。

B.伴隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和改革開(kāi)放的進(jìn)行，中國(guó)橋梁建設(shè)快速發(fā)展，從2011年到2017年,我國(guó)公路橋梁

里程逐年遞增。

C.在我國(guó)公路橋梁中，傳統(tǒng)鋼筋混凝土橋所占比重較大,新式鋼混組合橋的數(shù)量與美日差距不大,這說(shuō)明我

們建橋技術(shù)提高較快。

D.截至2017年,我國(guó)公路橋梁總數(shù)與公路橋梁里程數(shù)均超越了美國(guó)日本等發(fā)達(dá)國(guó)家，位居世界第一。

6.中國(guó)橋梁建設(shè)之路怎樣才能越走越寬?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。

【答案】4.D5.B

6.①加強(qiáng)自主研發(fā)能力,掌握核心科技。②重視橋梁科技內(nèi)涵及技術(shù)創(chuàng)新。③加強(qiáng)橋梁安全度和耐久性研究。

④加緊造橋機(jī)具的研究。⑤注重橋梁設(shè)計(jì)理念。⑥完善橋梁的自動(dòng)監(jiān)控和管理系統(tǒng)。

【解析】

【4題詳解】

試題分析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局

部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)等進(jìn)

行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。D項(xiàng)，“因此地方政府可以不追求橋梁的‘第一‘‘最高'”強(qiáng)加因果。結(jié)合

文本內(nèi)容“專家認(rèn)為,在建設(shè)規(guī)模達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)、施工工藝相對(duì)成熟完善后,個(gè)別指標(biāo)特別是跨度的提升，并

不代表技術(shù)水平的實(shí)質(zhì)性進(jìn)步。我國(guó)大橋建設(shè)，不能只強(qiáng)調(diào)橋長(zhǎng)、跨徑等表面上的第一，應(yīng)更注重科技含量、

技術(shù)創(chuàng)新等內(nèi)涵上的第一”分析可知，地方政府可以不追求橋梁“第一”、“最高”的原因是橋梁“應(yīng)更注

重科技含量、技術(shù)創(chuàng)新等內(nèi)涵上的第一"。故選D。

【5題詳解】

試題分析：本題主要考查理解文中重要句子的含意及篩選并整合文中信息的能力。解答此題時(shí)，將選項(xiàng)信息

與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別,命題者常通過(guò)改變敘

述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。A項(xiàng)，“逐年下降”不正確。結(jié)合材

料三圖一內(nèi)容分析，應(yīng)為“有起有落”。C項(xiàng)，“新式鋼混組合橋的數(shù)量與美日差距不大，這說(shuō)明我們建橋技

術(shù)提高較快”錯(cuò)誤。結(jié)合材料三圖表二“2017年公路橋梁調(diào)查表”分析，應(yīng)為“明顯不及美日”；“提高較

快”應(yīng)為“還應(yīng)提高”。D項(xiàng)，“位居世界第一”不正確。結(jié)合材料三圖表二內(nèi)容分析，中國(guó)橋梁總數(shù)是80.89

萬(wàn)座,美國(guó)是86萬(wàn)座，橋梁總數(shù)不及美國(guó)，“橋梁里程數(shù)為世界第一”無(wú)中生有。故選B。

【6題詳解】

試題分析：本題主要考查篩選并整合文中信息及探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的能力。本題答案

來(lái)源于材料,但高于材料,現(xiàn)有材料是尋找解決實(shí)際問(wèn)題的依據(jù)，但現(xiàn)有材料的原句絕不是最佳答案,更不是

最佳答案的全部,這就考查了考生真正讀懂多文本的內(nèi)涵、聯(lián)系社會(huì)生活現(xiàn)實(shí)而解決實(shí)際問(wèn)題的高層次能

力。題干問(wèn)“中國(guó)橋梁建設(shè)之路怎樣才能越走越寬”，其實(shí)就是找出促進(jìn)中國(guó)橋梁建設(shè)繼續(xù)發(fā)展的措施，結(jié)

合文本內(nèi)容分析。結(jié)合“天價(jià)咨詢費(fèi)買不回核心技術(shù)，橋梁建設(shè)者們只能自己摸索著自主研發(fā)”“我國(guó)大橋

建設(shè)，不能只強(qiáng)調(diào)橋長(zhǎng)、跨徑等表面上的第一，應(yīng)更注重科技含量、技術(shù)創(chuàng)新等內(nèi)涵上的第一。比如,加大輕

質(zhì)高性能、耐久造橋材料的研究和推廣力度”“在橋梁建設(shè)技術(shù)上，我們加緊研制大型架橋機(jī)械、大型海底

挖掘機(jī)械等造橋設(shè)備。盡快縮短與國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家在建橋機(jī)具設(shè)備上的差距”“橋梁的維護(hù)也極為重要，我們

應(yīng)完善橋梁自動(dòng)監(jiān)控和管理系統(tǒng),保證橋梁的安全和正常運(yùn)行”“在橋梁設(shè)計(jì)創(chuàng)新方面，堅(jiān)持'設(shè)計(jì)是工程

的靈魂、創(chuàng)新是設(shè)計(jì)的靈魂’的理念，既要注重經(jīng)濟(jì)實(shí)用，又要注重安全和美觀；既要?jiǎng)?chuàng)新突破，又要體現(xiàn)中

國(guó)文化”等內(nèi)容分析概括即可。

【點(diǎn)睛】解答實(shí)用類文本閱讀可以從如下幾個(gè)步驟進(jìn)行：首先是閱讀,注意整體閱讀，注意抓三個(gè)方面：一

是要有文體特征意識(shí)（如新聞、傳記）；二是要有思路分析意識(shí)（邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系）;

三是要有尋找中心句意識(shí)（每段的中心句,特別是文章的開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡句以及標(biāo)題）。其次是審題：從題

干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路,暗示答

題方法,暗示答案本身。審題時(shí)注意:是否選準(zhǔn)題眼（答題重點(diǎn)）,是否選全要點(diǎn)（要答幾個(gè)方面）,是否選準(zhǔn)角度

（以誰(shuí)為陳述主體），是否選好恰當(dāng)?shù)木涫剑ㄒc設(shè)問(wèn)的句式一致）。組織語(yǔ)言時(shí)，注意“問(wèn)”與“答”要照應(yīng)好。

最后是答題：“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：⑴答案在文中（直接來(lái)源于文中或或從文中提煉）；⑵選擇

并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問(wèn)角度是否一致）：（3）分點(diǎn)分條作答（高考閱卷采點(diǎn)給分）。即：

問(wèn)什么答什么，怎么問(wèn)怎么答；就近找答案，盡量來(lái)源原文；抓住關(guān)鍵詞，短語(yǔ)答題目，分條來(lái)排列；要用肯

定句，原文中找依據(jù)。

（三）文學(xué)類文本閱讀（15分）

閱讀下面的文字,完成各題。

最后的微笑

王培靜

華老師已經(jīng)是胃癌晚期，通過(guò)兩次大手術(shù)和六期化療，她的身心受到了極大的創(chuàng)傷，她自知自己在這個(gè)

世界上的日子不多了。

她是省師范大學(xué)的教授，幾十年來(lái)，從她手中畢業(yè)的學(xué)生成千上萬(wàn)，有的成了相當(dāng)級(jí)別的領(lǐng)導(dǎo)，有的當(dāng)上

了上市公司的老總，有的移居國(guó)外發(fā)展。她的許多學(xué)生在得知地重病在身的消息后，從全國(guó)各地和國(guó)外回來(lái)

看地，見(jiàn)到這么多學(xué)生，知道他們都很記掛地，她也著實(shí)感動(dòng)過(guò)。

但說(shuō)過(guò)、哭過(guò)之后，沒(méi)學(xué)生在場(chǎng)的時(shí)候，她臉上時(shí)常顯露出些許的失望。這一點(diǎn)沒(méi)有逃過(guò)女兒小倩的眼

睛。小倩輕輕湊近媽媽的耳邊說(shuō)：“媽媽，你有什么心事，說(shuō)給女兒聽(tīng)好不好？只要能力、到的，再難我也會(huì)努力

去完成媽媽的心愿。媽媽，我可是你的親生女兒。"小倩看著媽媽有些憔悴的臉龐，話沒(méi)說(shuō)完，眼睛里已經(jīng)有

淚溢出。

“傻丫頭，媽媽這一輩子知足了，有你爸爸的愛(ài)，有你這個(gè)懂事的女兒疼我，有那么多學(xué)生惦記著我，我

還有什么不滿意的?！眿寢屌μ鹨恢皇郑ソo女兒擦眼淚。小倩雙手抓住媽媽那只抬起的有些蒼白的手，

緊緊地、緊緊地攥著....

有一天，媽媽打著吊針，輕聲長(zhǎng)嘆了一口氣。小倩趕緊握住媽媽另一只沒(méi)打針的手說(shuō)：“媽媽，你心里有

話，還是說(shuō)出來(lái)吧?！?/p>

媽媽示意小倩把床搖起來(lái)了些，小倩重新握緊了媽媽的手。

“我心里老是想，我教了這幾十年書，帶了這么多學(xué)生，雖然事業(yè)都發(fā)展得不錯(cuò)，可仔細(xì)想想，沒(méi)一個(gè)還

在干教育專業(yè)的，包括你在內(nèi)。想起這事，我心里就有點(diǎn)不舒服。是我的人生觀有問(wèn)題，還是你們學(xué)生的人生

觀出了問(wèn)題，我教書育人，教育我的學(xué)生也教書育人，應(yīng)該是沒(méi)有錯(cuò)呀。可我?guī)Я诉@么多學(xué)教育的學(xué)生，沒(méi)一

個(gè)干我這行的，我懷疑，這是不是我的一種失敗?！?/p>

“媽媽，你想多了，不管你的學(xué)生現(xiàn)在在干什么，當(dāng)官也好，做事業(yè)也好，只要有出息，只要沒(méi)人進(jìn)監(jiān)獄，

就算你的成功?！?/p>

“媽媽，既然你這樣說(shuō),我想好了，我辭職不在機(jī)關(guān)干了，我去考教師資格證，我要去教學(xué)，干你的老本

行?！?/p>

“你真的這么想？"媽媽好像一下子有了精神，聲調(diào)也提高了不小。

小倩使動(dòng)點(diǎn)了下頭，媽媽臉上浮現(xiàn)出了笑容，母女倆的目光對(duì)視著，繼而都笑了。小倩心里想,好久沒(méi)有

看到過(guò)媽媽的笑容了。

小倩忙向校友群和同學(xué)群里發(fā)了個(gè)微信，說(shuō)明了媽媽的情況，讓大家?guī)兔ふ矣袥](méi)有還在教育系統(tǒng)里的

媽媽的學(xué)生?？蓭滋旌螅腥颂峁┑膸讉€(gè)線索都被否決了。她從網(wǎng)絡(luò)上搜索，什么情況也沒(méi)搜索到，看著媽媽

越來(lái)越虛弱的身體，小倩不免有些失望。

大概是半個(gè)月后的一天，有人敲病房的門。小倩去開(kāi)門，一個(gè)農(nóng)民打扮的中年人站在門口，膽怯地小聲

問(wèn)：“華者師是住在這個(gè)病房里嗎？”

“你是？”

“我是她的學(xué)生張小柱，我現(xiàn)在的名字叫張育仁?！?/p>

“張小柱？你是貴州安順的那個(gè)同學(xué)張小柱？”

“華老師，是我，您還記得我？''那中年男人進(jìn)來(lái)一下子跪在了病床前。“怎么不記得？你的普通話說(shuō)得

不好，同學(xué)們都笑話你。雖然你在班上學(xué)習(xí)不是最好的，但你學(xué)習(xí)則苦，從來(lái)沒(méi)有曠過(guò)課，掛過(guò)科。小柱，快，

快起來(lái)?！比A老師努力想坐起來(lái)，但一直沒(méi)有成功。

小錢說(shuō)：“媽，你身體太虛弱了，還是躺著吧。”

小柱起來(lái)，坐在病房邊拉著華老師的手說(shuō)：“華老師，我可能是您的學(xué)生中，最沒(méi)出息的一個(gè)?！?/p>

“你現(xiàn)在從事什么職業(yè)？生活上有問(wèn)題嗎？”“老師，我畢業(yè)后就回了老家的大山里教書，我現(xiàn)在是我們

家鄉(xiāng)一所希望中學(xué)的校長(zhǎng)?！薄罢娴?？太好了?！?/p>

華老師眼睛里閃出了光芒，她示意女兒，自己要坐起來(lái)說(shuō)話。

“華老師，得知您得了重病，我想我一定要來(lái)看看您。我上學(xué)時(shí)向您借過(guò)兩次錢，我一定要親手還給

您。”

“那點(diǎn)錢，不值得一提了?！?/p>

“華老師，我給您帶來(lái)了兩個(gè)禮物，這是我的全國(guó)優(yōu)秀老師證書，這是我二十多年